argumental

MISION DE ENTRENAMIENTO 5MISION DE ENTRENAMIENTO 5

DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DIDACTICAS DE PEDAGOGIA CONCEPTUAL DIDACTICAS DE PEDAGOGIA CONCEPTUAL PARALA ENSEÑANZA DE COMPETENCIAS PARALA ENSEÑANZA DE COMPETENCIAS

DE LECTURADE LECTURA

MISION DE ENTRENAMIENTO 5MISION DE ENTRENAMIENTO 5

MODELO LECTOR OPTIMOMODELO LECTOR OPTIMO

DORIAN CAMPO G

COLEGIO ACADEMICO EBENEZERCOLEGIO ACADEMICO EBENEZER

MODELO DE LECTOR ÓPTIMO

PRELIMINARES DE LECTURAPRELIMINARES DE LECTURA

Situación VitalDorían Campo Guachetá del Colegio Académico Ebenezer, necesita argumentar que el método del Marco Lógico es un enfoque apropiado para elaborar proyectos sociales

Rol

Dorían Campo Guachetá

VACIO DE INFORMACIÓN VACIO DE INFORMACIÓN ARGUMENTALARGUMENTAL

ContextoColegio Académico Ebenezer

NecesidadArgumentar que el método del Marco Lógico es apropiado para elaborar proyectos sociales

TesisEl método del Marco Lógico es apropiado para elaborar proyectos sociales

ANÁLISIS PROPOSICIONALANÁLISIS PROPOSICIONAL

El método del Marco Lógico es apropiado para elaborar proyectos sociales

Método del Marco Lógico es apropiado, elaborar proyectos sociales

Puntuar

método del Marco Lógico es apropiado para elaborar proyectos sociales

Suprimir

modelar

Método del Marco Lógico

Elaborar proyectos sociales

Apropiado

Ser

modelar

PREGUNTAS DE LECTURAPREGUNTAS DE LECTURA

Método del Marco Lógico

Elaborar proyectos sociales

Apropiado

Ser

Qué hechos, opiniones o teoríasQué hechos, opiniones o teoríasargumentan...argumentan...

1. ¿Qué el método del marco lógico se usa para elaborar proyectos sociales?.

2. ¿Qué el método del marco lógico es apropiado para elaborar proyectos sociales?

DerivadasDerivadasLógico sociales DerivadasDerivadas

3. ¿Qué conclusiones se puedenobtener al plantear que el métododel marco lógico es apropiadopara elaborar proyectos sociales?

DefinitoriasDefinitorias4. ¿Qué términos debo definir para hacer comprensible elargumento?

Concordancia TemáticaConcordancia Temática

COMPETENCIA VALORATIVACOMPETENCIA VALORATIVA


ConcordanciaConcordancia de Propósitosde Propósitos

Introducción del textoIntroducción del textoEVALUACION DE INVERSIONESEVALUACION DE INVERSIONES

Un enfoque privado y socialUn enfoque privado y social



Aparte del antecedente en el artículo Aparte del antecedente en el artículo

Un resumen de la teoría que sustenta el método Un resumen de la teoría que sustenta el método de Marco Lógicode Marco LógicoKARI ÖRTENGREN

El ML se basa en la idea que el usuario, el propietario del proyecto, asume laEl ML se basa en la idea que el usuario, el propietario del proyecto, asume laresponsabilidad principal en el proceso de planificación. Sin embargo, la asistenciaen la planificación puede ser necesaria y útil. El ML tiene como meta mejorar lacalidad de las operaciones de proyectos y esto sólo se puede alcanzar si el usuarioconoce a fondo el método y lo usa a través de todo el ciclo de proyecto. Por tanto, esútil iniciar la cooperación integrando información sobre ML en el diálogo entre laspartes interesadas



Introducción del articuloIntroducción del articuloEL ENFOQUE DE MARCO LOGICO consultado en:

http://www.aristidesvara.com/web_antigua/investigaciones/politicas/enf_marc/enfoque_00.htm ( 29/09/2010)

El marco lógico es el enfoque metodológico de mayor uso en diseño, ejecución yevaluación de proyectos de desarrollo. La experiencia nacional e internacional deevaluación de proyectos de desarrollo. La experiencia nacional e internacional delos últimos 50 años ha demostrado de modo fehaciente tanto la validez del enfoquede proyecto para la promoción del desarrollo, como la utilidad del enfoque delmarco lógico en la gestión del ciclo de los proyectos, en particular para el diseño delos mismos



Introducción de la monografíaIntroducción de la monografíaMARCO LOGICO DE ESTUDIOS SOCIALES

http://www.monografias.com/trabajos7/esoc/esoc.shtml#con ( 29/09/2010)

El aprendizaje, significa, disponer de las habilidades cognitivas superiores del ser humano para asimilar,acomodar y utilizar la información recibida a través de nuestros sentidos, mismos que el cerebro procesaacomodar y utilizar la información recibida a través de nuestros sentidos, mismos que el cerebro procesadándoles un significado de utilidad según los objetivos que se pretenden lograr en el proceso de aprendizajeescolar. Las habilidades no se pueden separar de los contenidos, ni los contenidos de las habilidades, ambasforman una dualidad básica que permite alcanzar la madurez del alumno para funcionar según lasexigencias que la materia de ESTUDIOS SOCIALES requiere.

Al no tomar en cuenta las habilidades, se corre el riesgo de que el alumno no rinda lo suficiente, llevándonoslo anterior en nuestras aulas niños y niñas con problemas de aprendizaje en el área de Historia y Geografía.Por lo anteriormente expuesto todos los educadores debemos estar conscientes de que la verdaderaenseñanza requiere cada vez mas la participación activa de los alumnos y sabemos que no es tarea fácil, porlo tanto hemos consagrado nuestro interés y atención al presente trabajo, orientado hacia el área de lasciencias sociales, especialmente la asignatura de Estudios Sociales, haciendo el marco lógico de dichaasignatura que contiene el concepto, teorías, leyes y cuadro, basándose en el enfoque constructivista yconsiderando la formación de la persona para hacerle frente a la vida y resolviendo los problemas que se lepueden presentar.

Concordancia de SuperestructuraConcordancia de Superestructura

RelievarDorían Campo Guachetá seleccionó los siguientes párrafos de acuerdo a las

preguntas de lectura formuladas

DefinitoriasDefinitorias4. ¿Qué términos debo definir para hacer comprensible elargumento?

Según GTZ, un proyecto social puede definirse como:

Se entiende por proyecto de desarrollo (social), una tarea innovadoraque tiene un objetivo definido, debiendo ser efectuada en un ciertoque tiene un objetivo definido, debiendo ser efectuada en un ciertoperiodo, en una zona geográfica delimitada y para un grupo debeneficiarios; solucionando de esta manera problemas específicos omejorando una situación …

La tarea fundamental es capacitar a las personas e institucionesparticipantes para que ellas puedan continuar las labores de formaindependiente y resolver por sí mismas los problemas que surjandespués de concluir la fase de apoyo externo

EVALUACION DE INVERSIONES Un enfoque privado y social, Carlos LeónEVALUACION DE INVERSIONES Un enfoque privado y social, Carlos León


RelievarDorían Campo Guachetá seleccionó los siguientes párrafos de acuerdo a las preguntas de lectura formuladas

DefinitoriasDefinitorias4. ¿Qué términos debo definir para hacer comprensible el argumento?

El ML, modelo de Marco Lógico, es un instrumento para laplanificación de proyectos orientada a objetivos. El método tambiénpuede usarse para análisis, valuación, seguimiento y evaluación deproyectos. La utilización del método depende del rol de los usuarios y desus necesidades.

httphttp:://www//www..accionsocialaccionsocial..govgov..co/documentos/Cooperacionco/documentos/Cooperacion%%2020InternaciInternacional/MetodoMarcoLogicoonal/MetodoMarcoLogico..pdfpdf

Construir Macro proposicionesCOMPETENCIA TEXTUAL

El modelo de Marco Lógico, es un instrumento para la planificación de proyectosorientada a objetivos. También puede usarse para análisis, valoración,seguimiento y evaluación de proyectos. La utilización depende del rol de losusuarios y de sus necesidades.

SUPRIMIR

INFERIRCOMPETENCIA TEXTUAL

Según la Agencia Alemana de Cooperación la Agencia Alemana de Cooperación (GTZ), un proyecto social puede definirse como:

Se entiende por proyecto de desarrollo (social), una tarea innovadora que tiene unobjetivo definido, debiendo ser efectuada en un cierto periodo, en una zona geográficadelimitada y para un grupo de beneficiarios; solucionando de esta manera problemasespecíficos o mejorando una situación.

La tarea fundamental es capacitar a las personas e instituciones participantes paraque ellas puedan continuar las labores de forma independiente y resolver por sí mismaslos problemas que surjan después de concluir la fase de apoyo externo

ANALIZARPuntu

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los problemas que surjan después de concluir la fase de apoyo externo


Una tarea innovadora que tiene un objetivo definido, debiendo ser efectuada en un ciertoperiodo, en una zona geográfica delimitada y para un grupo de beneficiarios; solucionandode esta manera problemas específicos o mejorando una situación.

La tarea fundamental es capacitar a las personas e instituciones participantes para queellas puedan continuar las labores de forma independiente y resolver por sí mismas losproblemas que surjan después de concluir la fase de apoyo externo

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INFERIR PROPOSICIONALMENTEINFERIR PROPOSICIONALMENTE

COMPETENCIA TEXTUAL


Una tarea innovadora que tiene un objetivo definido, efectuada en un cierto periodo, enuna zona geográfica delimitada y para un grupo de beneficiarios; solucionando problemasespecíficos o mejorando una situación. La tarea fundamental es capacitar a las personas einstituciones participantes para que ellas puedan continuar las labores de formaindependiente y resolver por sí mismas los problemas que surjan después de concluir lafase de apoyo externo

Construir Macro proposiciones

SUPRIMIR

CONSTRUIR

Según GTZ, un proyecto social es una tarea innovadora que tiene un objetivo definido,efectuada en un cierto periodo, en una zona geográfica delimitada y para un grupo debeneficiarios; solucionando problemas específicos o mejorando una situación, y,capacitando a las personas e instituciones participantes para que ellas puedan continuarlas labores de forma independiente y resolver por sí mismas los problemas que surjandespués de concluir la fase de apoyo externo

1 . Qué hechos, opiniones o teorías argumentan...Qué hechos, opiniones o teorías argumentan...¿Qué el método del marco lógico se usa para elaborar proyectos sociales?.

Leyes que deben considerarse para trabajar las ciencias sociales:

Temporalidad: si participamos de la idea de que cada hecho del pasado fue presente, diremos que unhecho histórico solo se hará inteligible en la medida en que sea considerado en su contexto histórico, esdecir en su propio tiempo.

Causalidad Múltiple: hoy no es posible afirmar que una causa formal o material explicara todo; es


Relievar

necesario reconocer que un fenómeno responde a multiplicidades de causa y que a la vez estas son decarácter variado. Es importante, para explicar un fenómeno social, diferenciar los causas principales delas accidentales, y trabajar éstas íntimamente relacionadas con aquellasIdea De Proceso: los fenómenos sociales adquieren significado no solo por su ubicación en unaestructura, sino por su papel en los procesos, en el movimiento, en el desarrollo constante quecaracteriza a la realidad por tanto esta explicación dinámica es esencial al quehacer histórico

.

Diversidad De Escala De Análisis: el estudio de la realidad pasado o presente, permite diversos nivelesde análisis tanto temporales como espaciales desde la escala local a la nacional, continental einternacional y desde el acontecimiento puntal hasta la estructura. Esta posibilidad de análisis debe serconsiderara parcializadora si el estudio y explicación encarado no avanza hasta los otros niveles deanálisis pues solo en conjunto la realidad se hace comprensible.(http://www.monografias.com/trabajos7/esoc/esoc.shtml#con)

RelievarLa matriz del marco lógico está basada en dos principios básicos:- primero, las relaciones lógicas verticales de causa-efecto entre las diferentes partesde un problema, que corresponden a los cuatro niveles o filas de la matriz querelacionan las actividades (o insumos),los componentes (o productos), el propósito yel fin como el conjunto de objetivos jerarquizados del proyecto; segundo, elprincipio de la correspondencia (lógica horizontal), que vincula cada nivel deobjetivos a la medición del logro (indicadores y medios de verificación) y a lascondiciones que pueden afectar su ejecución y posterior desempeño (o supuestosprincipales). http://iaap.wordpress.com/2009/02/25/el-enfoque-del-marco-logico-5-de-6/

AnalizarINFERIRINFERIR

COMPETENCIA TEXTUAL

La matriz del marco lógico está basada en dos principios básicos:

Primero, las relaciones lógicas verticales de causa-efecto entre las diferentes partesde un problema, que corresponden a los cuatro niveles o filas de la matriz querelacionan las actividades (o insumos),los componentes (o productos), el propósito yel fin como el conjunto de objetivos jerarquizados del proyecto.

Segundo, el principio de la correspondencia (lógica horizontal), que vincula cadanivel de objetivos a la medición del logro (indicadores y medios de verificación) y alas condiciones que pueden afectar su ejecución y posterior desempeño (o supuestosprincipales). http://iaap.wordpress.com/2009/02/25/el-enfoque-del-marco-logico-5-de-6/

PuntuarAnalizarINFERIRINFERIR

La aplicación sistemática del método, con buen juicio y sentido común, puede ayudar a mejorar la calidad y por lo tanto la relevancia, factibilidad y sostenibilidad de la cooperación para el desarrollo. (KARI ÖRTENGREN Un resumen de la teoria que sustenta el método de Marco Lógico)

Según la La Agencia Sueca de Desarrollo Internacional , El ML se usa para:1) identificar problemas y necesidades en un sector de la sociedad2) facilitar la selección y priorización entre proyectos3) planificar e implementar proyectos de desarrollo efectivamente4) seguimiento y evaluación de proyectos de desarrollo

Qué hechos, opiniones o teorías argumentan...Qué hechos, opiniones o teorías argumentan...2. ¿Qué el método del marco lógico es apropiado para elaborar proyectos sociales?

4) seguimiento y evaluación de proyectos de desarrolloEl uso del método depende del rol y de las necesidades de sus usuarios.El método de ML fue desarrollado durante los años 60 y ha sido difundido ampliamente por todo el mundo desde la década del 70. EN la actualidad es usado por empresas privadas, municipalidades y por casi todas las organizaciones internacionales de desarrollo para valuar y hacer seguimiento y evaluación de proyectos/programas.El sistema de la ONU, GTZ, Acdi (Canada), USAID, NORAD, Asdi(Suecia) y otras organizaciones de cooperación alientan el uso del métodoML entre sus contrapartes cuando planifiquen, implementen y evalúen unproyecto/programa. (KARI ÖRTENGREN Un resumen de la teoria que sustenta el método de Marco Lógico)

El método ML es una herramienta de uso adecuado para el desarrollo decapacidades en el esfuerzo de facilitar a individuos, grupos u organizaciones paraque puedan identificar y hacer frente a los desafíos del desarrollo , al facilitar ladiscusión entre las partes interesadas para identificar los obstáculos del cambio

¿Qué conclusiones se pueden obtener al plantear que el método delmarco lógico es apropiado para elaborar proyectos sociales?

La aplicación sistemática del método, con buen juicio y sentido común, puede ayudar a mejorar la calidad y por lo tanto la relevancia, factibilidad y sostenibilidad de la cooperación para el desarrollo. (KARI ÖRTENGREN Un resumen de la teoria que sustenta el método de Marco Lógico)

El método ML ha sido desarrollado a partir de las experiencias ganadas sobre quéproduce el éxito o fracaso de un proyecto. Las evaluaciones de proyectos hanmostrado que ciertos factores son muy significativos para lograr un buencumplimiento de las metas

Para medir todos estos aspectos se tienen criterios básicos de diseño de proyectos, queverifiquen el logro de un cambio cuantificable en la población y su posibilidad decontinuidad autónoma o los riesgos futuros, esta herramienta es el Marco Lógico y seaplica al diseño de proyectos con fines sociales, también denominados proyectos sociales, (EVALUACIÓN DE INVERSIONES Un enfoque privado y social CAPÍTULO IV DISEÑO DE PROYECTOS SOCIALES)

:AA..11..11.. TemporalidadTemporalidad : si participamos de la idea de que cada hecho del pasado fue presente, diremosque un hecho histórico solo se hará inteligible en la medida en que sea considerado en su contextohistórico, es decir en su propio tiempo.

AA11..22 CausalidadCausalidad MúltipleMúltiple : hoy no es posible afirmar que una causa formal o material explicara todo; esnecesario reconocer que un fenómeno responde a multiplicidades de causa y que a la vez estas son decarácter variado. Es importante, para explicar un fenómeno social, diferenciar los causas principales de lasaccidentales, y trabajar éstas íntimamente relacionadas con aquellas

A1 El Marco Lógico cumple con Leyes de las cienci as socialesA1 El Marco Lógico cumple con Leyes de las cienci as sociales

accidentales, y trabajar éstas íntimamente relacionadas con aquellas

AA..11..33 IdeaIdea DeDe ProcesoProceso : los fenómenos sociales adquieren significado no solo por su ubicación en unaestructura, sino por su papel en los procesos, en el movimiento, en el desarrollo constante que caracteriza ala realidad por tanto esta explicación dinámica es esencial al quehacer histórico

.

AA..11..11..44 DiversidadDiversidad DeDe EscalaEscala DeDe AnálisisAnálisis : el estudio de la realidad pasado o presente, permitediversos niveles de análisis tanto temporales como espaciales desde la escala local a la nacional,continental e internacional y desde el acontecimiento puntal hasta la estructura. Esta posibilidad de análisisdebe ser considerara parcializadora si el estudio y explicación encarado no avanza hasta los otros nivelesde análisis pues solo en conjunto la realidad se hace comprensible.(http://www.monografias.com/trabajos7/esoc/esoc.shtml#con)

La matriz del marco lógico está basada en dos principios básicos:AA22..11 Primero, las relaciones lógicas verticales de causa-efecto entre las diferentespartes de un problema, que corresponden a los cuatro niveles o filas de la matriz querelacionan las actividades (o insumos),los componentes (o productos), el propósito yel fin como el conjunto de objetivos jerarquizados del proyecto

AA22..22 Segundo, el principio de la correspondencia (lógica horizontal), que vincula

A2A2 El El Marco Lógico se basa en principiosMarco Lógico se basa en principios

AA22..22 Segundo, el principio de la correspondencia (lógica horizontal), que vinculacada nivel de objetivos a la medición del logro (indicadores y medios de verificación)y a las condiciones que pueden afectar su ejecución y posterior desempeño (osupuestos principales). http://iaap.wordpress.com/2009/02/25/el-enfoque-del-marco-logico-5-de-6/

AA33..11 Según Kari Ortengren, el sistema de la ONU, GTZ, Acdi (Canada), USAID,NORAD, Asdi (Suecia) y otras organizaciones de cooperación alientan el uso delmétodo ML entre sus contrapartes cuando planifiquen, implementen y evalúen unproyecto/programa.

A3 El A3 El Marco Lógico es usado por organismos de coope ración Marco Lógico es usado por organismos de cooperación internacionalesinternacionales

A3.2 A3.2 Según la La Agencia Sueca de Desarrollo Internacional , El ML se usa para:para:1) identificar problemas y necesidades en un sector de la sociedad2) facilitar la selección y priorización entre proyectos3) planificar e implementar proyectos de desarrollo efectivamente4) seguimiento y evaluación de proyectos de desarrollo

AA33..33 El método de ML fue desarrollado durante los años 60 y ha sido difundidoampliamente por todo el mundo desde la década del 70. EN la actualidad es usadopor empresas privadas, municipalidades y por casi todas las organizacionesinternacionales de desarrollo para valuar y hacer seguimiento y evaluación deproyectos/programas.

D2 El método ML es una herramienta de uso adecuado para el desarrollo decapacidades en el esfuerzo de facilitar a individuos, grupos u organizaciones paraque puedan identificar y hacer frente a los desafíos del desarrollo , al facilitar ladiscusión entre las partes interesadas para identificar los obstáculos del cambio

DERIVADAS

D1 La aplicación sistemática del método, con buen juicio y sentido común, puede ayudar a mejorar la calidad y por lo tanto la relevancia, factibilidad y sostenibilidad de la cooperación para el desarrollo.

D3 El método ML ha sido desarrollado a partir de las experiencias ganadas sobrequé produce el éxito o fracaso de un proyecto. Las evaluaciones de proyectos hanmostrado que ciertos factores son muy significativos para lograr un buencumplimiento de las metas

D4 Para medir todos estos aspectos se tienen criterios básicos de diseño de proyectos, queverifiquen el logro de un cambio cuantificable en la población y su posibilidad decontinuidad autónoma o los riesgos futuros, esta herramienta es el Marco Lógico y seaplica al diseño de proyectos con fines sociales, también denominados proyectos sociales.

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