AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

MATEMATICA Afirma y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio

Comunica y representa ideas matemáticas.

Razona y argumenta generando ideas matemáticas.

Matematiza situaciones.

Comunica y representa ideas matemáticas.

Numero y medida- Expresa en forma oral los números ordinales en contextos de la vida cotidiana sobre la posición de objetos y personas considerando un referente hasta el tercer lugar.

Numero - Explica con su propio lenguaje el criterio que uso para ordenar y agrupar objetos.

Patrones de repetición - Reconoce los datos elementos (hasta 2) que se repitan en una situación de regularidad y los expresa en un patrón de repetición.

Patrones de repetición - Representa un patrón de repetición (hasta dos elementos)

con su cuerpo, con material concreto.

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización

Comunica y representa ideas matemáticas.

Razona y argumenta generando ideas matemáticas.

Formas Tridimensionales- Expresa la longitud de dos objetos su entorno al compararlos, empleando expresiones “ese es largo”, ·este es corto” - Expresa los desplazamientos que realiza para ir de un lugar a otro usando: “hacia delante o hacia atrás”.

Ubicación y desplazamiento- Explica con su propio lenguaje el desplazamiento que realiza para ir de un lugar a otro.

COMUNICACIÓN Comprende textos orales Menciona las características de personas, personajes, animales, objetos y lugares del texto escuchado.

Presta atención activa dando señales verbales y no verbales según el texto oral

Identifica información en los textos de estructura simple y temática cotidiana.

Dice lo que le gusta o le disgusta del

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.

texto escuchado.

Se expresa oralmente

Comprende textos escritos

Produce textos escritos

Expresa con claridad sus ideas.

Se apropia del sistema de escritura.

Infiere el significado de los textos escritos.

Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura.

Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interés.

Identifica que dice en textos escritos de su entorno relacionando elementos del mundo escrito.

Deduce las características de personas, personajes, animales y objetos del texto que le leen.

Usa un vocabulario de su ambiente familiar y local.

Menciona lo que ha escrito en sus

Se expresa con creatividad a través de diversos lenguajes artísticos

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos.

Utiliza técnicas y procesos de los diversos lenguajes artísticos, incluyendo prácticas tradicionales y nuevas tecnologías.

textos a partir de los grafismos o letras que ha usado.

Entona canciones sencillas dedos o mas estrofas

Utiliza algunos materiales y herramientas previendo algunos de sus efectos para dibujar, pintar, modelar, estampar, construir, hacer collage, etc.

PERSONAL SOCIAL Se valora a si mismo

Construye su corporeidad

Se valora a sí mismo.

Autorregula sus emociones y compartimiento.

Realiza acciones motrices variadas

Actúa y toma decisiones propias, y resuelve con autonomía situaciones cotidianas.

Acepta e incorpora normas básicas como limites que le brindan seguridad, mostrando mayor tolerancia en situaciones de frustración o postergación de un deseo.

Realiza acciones motrices básicas,

Practica actividades físicas y hábitos saludables

Participa en actividades deportivas en interacción con el entorno

Participa en asuntos públicos para promover el bien común

con autonomía, controla todo su cuerpo y cada una de sus partes en un espacio y en un tiempo .

Practica habitualmente alguna actividad física para sentirse bien. Desarrolla sus capacidades físicas a través de juego, la recreación y el deporte. Utiliza las nuevas tecnologías para el control y monitoreo de su condición física.

Emplea sus habilidades sociomotrices al compartir con otros, diversas actividades físicas.

Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de todos y la promoción de los derechos

como correr, trepar y saltar desde cierta altura, deslizarse, girar, etcétera, en sus actividades cotidianas y juegos libres.

Realiza, de manera espontanea, actividades de movimiento y juegos al aire libre que le generan bienestar emocional y física.

Reconoce las normas de seguridad y acepta las reglas durante las actividades y situaciones de juego.

Participa con sus compañeros en acciones orientadas al bien común.

Construye interpretaciones históricas

Actúa responsablemente en el ambiente

humanos.

Elabora explicaciones históricas reconociendo la relevancia de determinados procesos

Evalúa situaciones de riesgo y propone acciones para disminuir la vulnerabilidad frente a los desastres

Cuenta anécdotas de su historia personal

Identifica las señales que indican zonas seguras y peligrosas