aproximación bibliométrica a la investigación en ... · analizan las referencias en español y...
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Actas – V Congreso Internacional Latina de Comunicación Social – V CILCS – Universidad de La Laguna, diciembre 2013
ISBN-13: 978-84-15698-29-6 / D.L.: TF-715-2013 Página 1
Actas on-line: http://www.revistalatinacs.org/13SLCS/2013_actas.html
Aproximación bibliométrica a la investigación en comunicación digital a
partir del análisis de SCOPUS entre el 2011 y 2012
María Isabel Villa Montoya – Universidad Pontificia Bolivariana –
Lida Ximena Tabares Higuita – Universidad Pontificia Bolivariana –
Resumen
La investigación en comunicación cuenta con una estimable tradición científica
que permite en gran medida conocer sus principales corrientes y autores. Sin
embargo, son escasos los estudios específicos sobre los cambios de esta
disciplina derivados de la digitalización. En este estudio se analizan los
artículos de las revistas del área de las ciencias sociales indexados en Scopus
entre 2011 y 2012 en los que aparece el término comunicación digital en el
título, el resumen o las palabras clavei.
Por medio de la aplicación de variables bibliométricas, se analizan aspectos
relativos a la visibilidad y el prestigio de los autores y a su agregación por
centros de investigación, la influencia que estos reciben a partir de las citas
generadas y las revistas centrales para este campo. Adicionalmente, se
analizan las referencias en español y se aplica un análisis de redes para cruzar
algunas variables y obtener datos sobre los objetos de estudio relacionados
con los temas investigados, los centros de investigación y los países de origen.
La investigación permite concluir que la comunicación digital no aparece como
un área con autores y revistas consolidadas. Entre los elementos que
necesitan mejorarse figura la colaboración entre autores y el impulso a la
producción de artículos en español.
Palabras clave:
Comunicación Digital, análisis cuantitativo, bibliometría, artículos, Scopus
Actas – V Congreso Internacional Latina de Comunicación Social – V CILCS – Universidad de La Laguna, diciembre 2013
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1. Introducción
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han transformado
los procesos de comunicación. La digitalización conlleva una nueva manera de
comunicar a nivel general y particular. A nivel macro, entre los cambios más
notables figura la restructuración de los medios masivos de comunicación, sus
procesos de producción y su papel en la sociedad. A nivel micro, hemos visto
como en los últimos años han aumentado y se han hecho más complejos los
procesos de interacción entre individuos gracias a la aparición de nuevos
sistemas de comunicación derivados de Internet y al uso de plataformas
móviles.
“Ya se ha convertido en un lugar común afirmar que los medios de
comunicación, y hasta la propia actividad periodística en su totalidad,
se encuentran en una encrucijada. El advenimiento de las
tecnologías digitales ha tenido un profundo efecto disruptivo en los
sistemas y procesos tradicionales del periodismo, a los que los
medios estaban acostumbrados hasta finales del siglo XX”
(Salaverría, 2009:1).
Consideramos que este cambio podría suponer una reorientación en las
tendencias de investigación en comunicación, visibles en la elección de los
objetos de estudio, los problemas o temas de interés, las metodologías y los
enfoques teóricos de aproximación. En este contexto, en esta comunicación
presentamos los primeros avances del proyecto ‘La Investigación de
comunicación en la era Digital, financiado por la Universidad Pontificia
Bolivariana, con la cual se busca identificar los problemas de investigación en
el área de la comunicación digital que han sido objeto de mayor atención
académica en el período 2011 y 2012, para ello se realiza un estudio
bibliométrico de los artículos científicos indexados por Scopus partiendo de las
siguientes preguntas de investigación:
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PI 1. ¿Cuál es el origen de la producción académica sobre comunicación
digital?
Para responder esta pregunta se identificaron los autores, las revistas y sus
instituciones de procedencia, distinguiendo la producción académica en tres
zonas principales: Norte América, Sur América y Europa. Esta es quizá una de
las preguntas claves en un estudio bibliométrico, pues permite identificar cuáles
son los focos o circuitos de producción científica de una disciplina de
conocimiento.
La productividad de los autores, medida usualmente a través del número de
publicaciones producidas por un autor específico en un periodo de tiempo,
según Rubio Liniers (2001), da como resultado la existencia de un pequeño
grupo de personas muy productivas al lado de un gran número que apenas
publican; aunque, aclara la autora, esto no quiere decir que sus publicaciones
sean las de mayor calidad o que tengan el mayor impacto en la comunidad
académica, pues, esto se mide con otros parámetros. A esto se suma la
existencia de los renegados, como califica Acevedo Pineda (s.f) a los
investigadores que se niegan a ser contados, “no obstante hayan logrado
conformar una masa crítica interesante y desarrollen productos investigativos
de trascendencia social, obteniendo tanto reconocimiento, como apoyo
financiero internacional para sus proyectos”.
A los mismos sesgos está expuesto el análisis de revistas, pues aunque con un
estudio bibliométrico puede identificarse cuáles son los temas recurrentes en
sus publicaciones, este instrumento no logra reflejar la calidad de los
documentos, pues cada artículo contribuye de manera diferente al avance de la
ciencia; además, los estilos y las categorías varían de acuerdo con la disciplina,
como aseguran Licea de Arenas y Santillán Rivero (2002). De ahí que la
identificación que llevamos a cabo en esta investigación sea un primer paso
para conocer los niveles de productividad, no de calidad, de los artículos
publicados.
Para Rubio Liniers (2001) la identificación de la distribución espacial de las
publicaciones, además de mostrar áreas geográficas más prolíficas, ayuda en
la observación de tendencias centralistas o de regionalización en la
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investigación de un país, o en este caso de las tres zonas definidas: Norte
América, Sur América, Europa.
PI 2. ¿Cómo y en qué medida varía el nivel de colab oración entre los
autores de diversas zonas contempladas en el estudi o?
Con esta pregunta se intenta medir el nivel de colaboración entre los autores y
su peso en el conjunto de la producción sobre el tema. Este aspecto de la
investigación bibliométrica está tomando cada vez más relevancia en el ámbito
científico, porque a través de la coautoría de las publicaciones es posible
analizar el grado de colaboración de los autores o establecer, como señala
Price (1995), los colegios invisibles, definidos como grupos que trabajan en un
campo científico parecido y que se comunican mutuamente. Investigadores
como Rubio Liniers (2001) han encontrado como tendencia general un
aumento de publicaciones de varios autores en revistas, aunque el porcentaje
para Ciencias Sociales es muy inferior al de Ciencia y tecnología. Con este
trabajo esperamos poder observar hasta qué punto se sigue esta propensión
en los estudios sobre comunicación digital.
PI 3. ¿Cuál es el volumen de la producción de artíc ulos científicos sobre
comunicación digital escritos en idioma español y s us principales
características?
El inglés ha sido denominado por varios autores como el idioma de la ciencia,
por lo que la mayor parte de la producción científica se encuentra publicada en
ese idioma. Según Bordons (2004), apenas un 0,3% de los artículos recogidos
en las bases de datos de Thomson Reuters (antes ISI) Web of Knowledge,
están escritos en español, cifra que en 1980 llegaba al 0.7%. De ahí que
existan dos tendencias encontradas, la de promover la producción en inglés de
los hispanohablantes y la de incentivar la producción en español.
Esta investigación no entra en esa discusión, pero permitirá conocer cifras
actuales sobre la producción de artículos científicos en español vinculados con
la comunicación digital, pues debe recordarse que uno de los campos de
acción más tradicionales de la bibliometría es la distribución de las fuentes en
una temática específica, como resaltan Araujo Ruiz y Arencibia Jorge (2002).
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PI 4. ¿Cuáles son los objetos de estudio analizados , los conceptos o
términos utilizados y las herramientas empleadas en estas
investigaciones?
Entre los aspectos más interesantes y complejos de una investigación
bibliométrica se encuentra el análisis temático de los documentos, que para
Rubio Liniers (2001) “permite descubrir la evolución de las corrientes
investigadoras, y los aspectos de cada ciencia que más o menos interesan a
los especialistas”, esto permite identificar las problemáticas que más se han
abordado y las que se han tocado someramente, permitiendo visualizar nuevas
posibilidades para la investigación en comunicación digital.
La investigación, en esta primera etapa, ha arrojado multitud de datos que
señalan entre otros aspectos la dificultad para trazar unos límites claros sobre
la investigación del tema. Es difícil categorizar los objetos de estudio tratados y
la misma entidad de la comunicación como área de estudio se diluye en estos
artículos por su proximidad y afinidad con otras áreas de conocimiento.
2. Metodología
Este estudio se realiza bajo una metodología biblimétrica. Este enfoque
conlleva el uso y la aplicación de métodos cuantitativos (indicadores y modelos
matemáticos) a la literatura científica sobre comunicación digital, con el
propósito de obtener datos que puedan aportar conocimiento acerca de la
evolución de la producción científica de la materia, conocer sus características
generales y obtener elementos de juicio para posibles investigaciones futuras.
La bibliometría, como parte de cienciometría o cientimetría (Garfield, 1979), es
ante todo una estrategia metodológica centrada en el análisis estructural de la
información contenida, principalmente en publicaciones científicas de
investigación.
Para este análisis se tomó la base de datos Scopus, muy utilizada en estudios
bibliométricos para la evaluación de la producción científica no sólo por su
amplia cobertura temporal y geográfica, sino también por contar con
herramientas muy útiles para la investigación como perfil del autor, perfil de la
institución o rastreador de citas, entre otras. El estudio bibliométrico se adecua
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al objetivo de este proyecto porque permite describir cómo funciona la
investigación en el campo de la comunicación digital y sus estructuras de
generación de conocimiento.
De esta base de datos se tomaron en cuenta solo artículos publicados en
revistas científicas que contuvieran el término Digital communication en el
título, el resumen o las palabras clave; dentro del área de las ciencias sociales
y humanidades en el período 2011-2012. Solo consideramos artículos en
revistas científicas, al considerarlas una fuente de conocimiento demostrado
para la evaluación de la investigación en un campo y como una manera fiable
de identificar la influencia de determinadas tendencias en la comunidad
académica. De acuerdo con investigadores como Humanes (2012), en los
últimos años las revistas científicas se han convertido en el vehículo más
importante para la difusión y discusión de los resultados de la investigación en
comunicación, debido al crecimiento y la madurez del campo científico, los
procesos de evaluación y la necesidad que tiene las ciencias sociales de
igualar otras ciencias.
Por su parte, la elección del término de búsqueda Digital communication se
estableció después de analizar los resultados obtenidos tras aplicar distintos
términos de búsqueda en Scupus y observar que la pesquisa con Digital
communication arrojaba una gran variedad de referencias multidisciplinarias
que podrían poner de manifiesto la riqueza de la investigación sobre el tema.
La búsqueda se realizó el 30 de abril de 2013 y la última actualización de
resultados se hizo el 22 de mayo del mismo año. En total obtuvimos una
muestra de 911 referencias, de las cuales 434 se registran en el 2011 y 477 en
el 2012. Para el análisis de los datos se dividieron los resultados por años y se
exportaron directamente desde Scopus como Text (ASCII) a través de
Scopus.exe. Esta aplicación gratuita, diseñada por Loet Leydesdorff, nos
permitió descargar los datos y almacenarlos en discos locales para la posterior
normalización de datos y análisis en Excel.
Para complementar el análisis estadístico se aplicó una herramienta común en
los estudios bibliométricos: el análisis de redes sociales (ARS), que nos
permitió conocer las relaciones entre los países de procedencia de los autores,
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sus centros de afiliación e identificar objetos de investigación dentro de las
líneas temáticas definidas a partir de los títulos. Para la representación gráfica
de los sociogramas que evidencian estas relaciones se empleó el software
Vantage.
Adicionalmente, con el fin de responder la pregunta de investigación referida a
los objetos de estudio analizados, los conceptos o términos utilizados y las
herramientas de recolección de datos empleadas en las investigaciones sobre
comunicación digital, se aplicó un análisis de contenido cualitativo sobre una
muestra reducida de los artículos encontrados en la primera fase del análisis,
hallados siguiendo los criterios de búsqueda arriba mencionados. Para la
selección de artículos que se someterían al análisis de contenido solo se
tuvieron en cuenta los artículos que aparecían como textos completos
disponibles en las bases de datos a las cuales se encuentra suscrito el sistema
de bibliotecas de la Universidad Pontificia Bolivariana o que están disponibles
como texto completo para su consulta abierta en Internet.
No obstante, para el objetivo de la presente comunicación, el análisis se
centrará en la primera fase del estudio referida a los resultados de las primeras
tres preguntas de investigación sobre la producción académica, las redes de
colaboración y el análisis de los artículos escritos en españo, dejando para un
análisis posterior y particular los resultados que intentan responder la cuarta
pregunta de investigación.
3. Resultados
3.1 Autores y revistas de referencia
El conjunto de la producción científica analizada en la muestra recogida bajo
los criterios antes mencionados está conformada por un total de 911 artículos
escritos por 1975 autores, entre los cuales los más representativos,
entendiendo la representatividad como aquellos autores que se reportan en la
base de datos con dos o más artículos, son muy pocos y en ningún caso
sobrepasan los tres artículos por autor, como muestra la Tabla 1.
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Así mismo, no se observa un liderazgo muy marcado por ningún autor
particular que se destaque por sus investigaciones sobre comunicación digital.
Este hecho se repite en el 2011 y el 2012, cuando ningún autor figura con más
de tres artículos sobre el tema. De los 1975 autores encontrados, 1946 han
publicado un solo artículo, 28 autores dos artículos y sólo tres autores
presentan tres artículos.
Tabla.1 Número de artículos por autor publicados en Scopus sobre
Comunicación Digital durante el 2011 y 2012
Autor # artículos
Frenzel, Louis E. 3
Hwang, GwoJen 3
Said-Hung, Elías 3
Ab. Rahman, Mohammad Syuhaimi Bin 2
Arcila-Calderón, Carlos 2
Brown, Chris R. 2
Chu, HuiChun 2
De Marez, Lieven 2
Evens, Tom 2
Hendry, David G. 2
Hilbert, Martin 2
Islam, Muhammed 2
Jin, Yan 2
Liu, BrookeFisher 2
Liu, Jeanny 2
Monge, Peter R. 2
Nussbaum, Miguél 2
O'Halloran, Kay L. 2
Pfister, Damien Smith 2
Podlasov, Alexey 2
Schrape, Jan Felix 2
Smith, Bradley A. 2
Smith, Charlene M. 2
Tan, Sabine 2
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van Ginkel, Stephanie N. 2
Warwick, Claire 2
Woelfer, Jill Palzkill 2
Cheong, PaulineHope 2
Koutsogiannis, Dimitris 2
Mostmans, Lien 2
Sallai, Gyula 2
Fuente: Elaboración propia a partir de datos recogidos de Scopus durante el 2011 y 2012
Esta dispersión de autores puede responder a diferentes factores. En primer
lugar, es posible que los autores empleen términos distintos para estudiar
fenómenos similares y que no sea posible una agrupación establecida a partir
de unos límites temáticos claros. Como han señalado anteriores estudios del
área, esto podría responder a una de las dificultades no resueltas de los
estudios bibliométricos de tipo temático, fundamentado en la distinción y el filtro
por términos de búsqueda y el sesgo que presentan sus resultados debido a la
elección de conceptos hecha por el investigador que inicia la búsqueda. Este
obstáculo no puede resolverse con un tesauro, porque como explican
Leydesdorff y Milojević, en Lynch (2015), este conjunto de términos
establecidos a priori podría no dar cuenta de las variaciones o las relaciones
entre distintos conceptos, campos o áreas de conocimiento y solo el
investigador puede seleccionar un grupo de conceptos que según su contexto
particular sean relevantes. Otra de las razones que posiblemente explica la
falta de autores de referencia en los estudios de comunicación digital es el
período en el que se encuentra la investigación sobre la materia. Una etapa
joven, que no cuenta con tradición académica, autores y o grupos de
investigación consolidados.
Por áreas geográficas, Europa y Norteamérica lideran la producción en
comunicación digital, seguidos de Asia. Muy por debajo de los niveles de
producción académica de estas tres regiones encontramos a Suramérica y las
demás regiones del mundo (ver Gráfico 1). La concentración de la investigación
sobre comunicación digital en los países del norte confirma la tendencia que se
muestra en otras áreas de conocimiento donde son los países desarrollados,
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que destinan más recursos a investigación, los que terminan liderando la
investigación en el ámbito mundial. Por otra parte, es de suponer que el
desarrollo técnico del mercado digital, más fuerte en estas partes del mundo,
jalona también la investigación sobre la materia.
La escasez de artículos provenientes del sur puede responder además a los
antecedentes académicos en Iberoamérica y a las pocas investigaciones
especialmente doctorales en esta región, en la que en general no destacan los
artículos científicos pero abundan las notas de opinión o los artículos
divulgativos. Otras investigaciones han demostrado que en esta región todavía
hay una incipiente actividad formativa en el área de la comunicación digital y
los estudios sobre medios sociales, lo que repercute desfavorablemente en el
debate y el estudio sobre el tema en lengua española (Álvarez, 2011).
Gráfico.1 Producción científica por área geográfica sobre comunicación digital
Fuente: Elaboración propia a partir de datos recogidos de Scopus durante el 2011 y 2012
Llegados a este punto es importante también resaltar que más de la mitad de
los artículos analizados, a pesar contener el término de búsqueda Digital
communication, no pertenecen al ámbito de la comunicación propiamente
dicho, sino que se insertan en otras áreas de conocimiento como muestra la
Tabla 2. Este hecho confirma la línea de los estudios de comunicación en
Europa
América del Norte
Asia
América del Sur
Oceanía
África
Centro América
Sin información
29,61
29,68
23,49
4,7
4,56
2,28
0,43
5,27
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general, un área de conocimiento que se ha caracterizado desde sus inicios
por su interdisciplinariedad.
Tabla 2. Subáreas de conocimiento relacionadas con la comunicación digital
Áreas de conocimiento # artículos
Social Sciences 691
Computer Science 242
Arts and Humanities 144
Business, Management and Accounting 124
Engineering 99
Multidisciplinary 56
Psychology 51
Decision Sciences 47
Medicine 36
Environmental Science 26
Economics, Econometrics and Finance 23
Mathematics 21
Energy 12
Nursing 9
Agricultural and Biological Sciences 8
Health Professions 8
Earth and Planetary Sciences 7
Materials Science 2
Neuroscience 2
Physics and Astronomy 2
Chemistry 1
Dentistry 1
Pharmacology, Toxicology and Pharmaceutics 1
Veterinary 1
Fuente: Elaboración propia a partir de datos recogidos de Scopus durante el 2011 y 2012
Con relación a las revistas, puede verse que no existe una gran concentración
de publicaciones en un grupo de revistas. Llama la atención que entre las 15
que poseen más artículos con el término digital communication se encuentran
cuatro en español, lo que muestra un interés creciente en este tema en los
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países hispanohablantes. Es importante notar, además, que la revista que
posee el mayor número de artículos, es española y tiene como ejes la
información y la documentación, no la comunicación.
Tabla 3. Número de artículos por revistas
Revista # artículos
Profesional de la Información 15
Information Communication and Society 13
IEEE Transactions on Information Theory 12
Computers and Education 12
Comunicar 12
Australian Journal of Basic and Applied Sciences 11
Estudios Sobre El Mensaje Periodístico 10
Government Information Quarterly 8
Electronic Design 8
Advanced Science Letters 8
Observatorio 8
Educational Technology Research and
Development
7
Personal and Ubiquitous Computing 7
Ubiquitous Learning 7
Communication Teacher 6
Journal of Documentation 6
Information Sciences 6
Desidoc Journal of Library and Information
Technology
6
Jilin Daxue Xuebao Gongxueban Journal of Jilin
University Engineering and Technology Edition
5
Fuente: Elaboración propia a partir de datos recogidos de Scopus durante el 2011 y 2012
3.2 Citación y redes de colaboración
Aunque aparecen cada vez más nuevas maneras de medir estadísticamente el
impacto de las publicaciones y sus autores, y la controversia sobre el factor de
impacto o los sistemas de indicadores nonparametric ha cobrado un renovado
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interés en los últimos años (Leydesdorff y Milojević; en Lynch, 2015). Partimos
del conceso general de que el número de veces en que un artículo es citado
informa de su nivel e impacto en la comunidad científica. En otras palabras,
como Zuckerman (1987) explica, las citaciones son una manifestación de la
influencia de determinado autor en la ciencia y sirven para conocer la manera
en que un campo de la ciencia está organizado y cómo evoluciona desde el
punto de vista social e intelectual (Fujigaki (1998).
Un gran número de estudios cienciométricos usan la coautoría para modelar
las dinámicas de las redes de colaboración, evaluar el avance de la ciencia y
su dimensión social, identificar la manera en que los investigadores se
relacionan y su lugar en una determinada red de conocimiento. Con relación a
este indicador y el impacto de los artículos y su índice de citación encontramos
que de los 911 artículos que componen la muestra, sólo 278 han sido citados
en otras publicaciones. El 78.4% han sido citados entre una y tres veces, el
18% entre cuatro y nueve veces y sólo el 3.6% de los artículos ha sido
referenciado diez veces o más.
Gráfico 2. Número de artículos sobre comunicación digital citados en otras
publicaciones
Fuente: Elaboración propia a partir de datos recogidos de Scopus durante el 2011 y 2012
0
20
40
60
80
100
120
140
1 3 5 7 9 11 13 19 51
139
51
2818
13 92 6 2 1 1 1 1 1 1 1 1
Nú
me
ro
de
ar
tíic
ulo
s
Número de citaciones
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La producción estudiada muestra que los artículos son escritos
mayoritariamente por un solo autor. Sin embargo, y de manera global, el índice
de coautoría, definido como el número de autores por artículo dividido por el
número de artículos, indica que la producción con respecto a comunicación
digital se da en una relación 2:1, es decir dos autores por cada artículo.
Gráfico 3. Número de autores por artículo sobre comunicación digital
Fuente: Elaboración propia a partir de datos recogidos de Scopus durante el 2011 y 2012
No obstante, cuando analizamos los artículos más citados (10 citaciones o
más) notamos que la mayoría han sido escritos en coautoría y como trabajo
interinstitucional. Esta coautoría, responde a la tendencia general identificada
por investigadores como Rubio Liniers (2001), donde parece existir una
relación estrecha entre productividad y coautoría. La tabla 4 en la que
relacionamos los autores, la publicación y el número de instituciones
participantes puede servir entonces como insumo importante para detectar en
futuras investigaciones los grupos profesionales, las líneas de investigación,
sus relaciones personales y de docencia.
0
50
100
150
200
250
300
350
400
1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 14
371
238
166
78
3117
3 3 2 1 1
Nú
m,e
ro d
e a
rtíc
ulo
s
Número de autores
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Tabla 4. Nombre, título de publicación, autores y participantes de las
publicaciones con mayor citación sobre comunicación digital
Nombre Publicación Autores Instituciones
participantes
The world's
technological capacity
to store, communicate,
and compute
information Science
Hilbert, Martin/
López, Priscila 2
Mirror, mirror on my
Facebook wall: Effects
of exposure to
Facebook on self-
esteem Cyberpsychology
Gonzales, Amy L./
Hancock, Jeffrey T. 1
A concept map
approach to developing
collaborative Mindtools
for context-aware
ubiquitous learning
British Journal of
Educational
Technology
Hwang, GwoJen/
Shi, YenRu/ Chu,
HuiChun 3
We're all connected:
The power of the social
media ecosystem
Business
Horizons
Hanna, Richard C./
Rohm, Andrew J./
Crittenden, Victoria
L. 2
Networked H8 filtering
for linear discrete-time
systems
Information
Sciences
Song, Hongbo/ Yu,
Li/ Zhang, WenAn 1
Enabled backchannel:
Conference Twitter use
by digital humanists
Journal of
Documentation
Ross, C/ Terras,
Melissa/ Warwick,
Claire/ Welsh, Anne 1
Keeping up with the
digital age: How the
American Red Cross
uses social media to
build relationships
Public Relations
Review Xu, Wenli 1
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An intelligent chaotic
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Information
Sciences
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John Bosco
Balaguru
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Gehm, Michael E.
Stack, Ronald A.
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Golish, Dathon R.
Vera, Esteban M.
Feller, Steven D.
2
Fuente: Elaboración propia a partir de datos recogidos de Scopus durante el 2011 y 2012
Al analizar las redes de colaboración entre autores, atendiendo al origen
geográfico de las instituciones de procedencia encontramos que existe una alta
producción entre instituciones del mismo país, y son pocas las colaboraciones
con países extranjeros. Por ejemplo, el caso de Estados Unidos indica que de
un total de 258 artículos, 219 de ellos son realizados entre instituciones
norteamericanas, aunque es el país que presenta mayor número de
colaboraciones con otros países. Países como Australia, España, Reino Unido,
Canadá, España, China y Brasil también presentan un bajo nivel de
colaboración internacional para la producción científica.
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Gráfico 4. Red de colaboración de autores según el país de procedencia de su
institución
Fuente: Elaboración propia a partir de datos recogidos de Scopus durante el 2011 y 2012
3.3 Producción en español
Aunque son encontradas las versiones frente a la pertinencia de publicar
artículos científicos en español, algunos autores, especialmente
iberoamericanos, deciden hacerlo, lo que es visible en los resultados que arroja
la base de datos Scopus al buscar el término digital communication en el
periodo 2011- 2012. De los 911 artículos localizados solo 61 están en español
y 14 de ellos también tienen una versión en inglés, lo que confirma la tendencia
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internacional de establecer el inglés como idioma de la ciencia, como en el
pasado sucedió con el francés y el alemán, lo que para Cabezas Clavijo (2010)
parte del poderío científico de las naciones que tienen esta lengua como
materna.
Los 61 artículos publicados en español fueron escritos por 126 autores, lo que
da un promedio de 2,06 autores por artículo. Actualmente la media de firmas
por trabajo varía según la materia, pero según Sancho (2002) se puede
considerar para ciencias una medida entre 2,5 y 3,5, en la que cabrían los
autores hispanoparlantes.
Al revisar con detenimiento la relación de coautoría, puede verse la
preponderancia de este tipo de publicación, que corresponde al 63.9% de los
artículos (39 de 61) frente al 36,1% de las publicaciones con un solo autor (22
de 61). Los porcentajes de coautoría más altos los presentan los artículos
escritos por dos y tres autores, el primero con el 32,8% (20 de 61 artículos), y
el segundo con el 21,3% de los textos analizados (13 de 61 artículos). Otros
cinco artículos fueron escritos en co-autoría por cuatro personas, lo que
representa el 8.2%, y solo un artículo de 61 fue escrito por cinco autores, lo
que representa el 1.6%.
España es el país con mayor número de autores con títulos en español, con el
72%, 91 de 126 autores; en segundo lugar está Colombia con un 10%, que
corresponde a 13 de 126 autores y Chile se encuentra en tercer lugar con un
6%, que corresponde a 8 de 126 autores.
Llama la atención que entre el país de los autores que tienen publicaciones en
español aparezcan varios no hispanohablantes como Brasil (4 de 126 autores),
Taiwan (1 de 126 autores), United Kingdom (1 de 126 autores) y United States
(1 de 126 autores), lo que hace pensar en la presencia de investigadores
iberoamericanos en esos países. En cuanto a las zonas de producción
académica, es muy fuerte la presencia europea, con 92 de 126 autores, que
equivale al 72% del total en el periodo analizado. De ese porcentaje solo un
autor no procede de España, sino de Reino Unido. La presencia suramericana
está representada en 26 autores, que equivale al 20%. Norteamérica,
Centroamérica y Asia solo tienen una publicación respectivamente.
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La baja presencia suramericana y centroamericana parece respaldar la idea de
Hamel (2005), quien asegura que los bajos índices en las publicaciones en
español que oscilan, según las estadísticas, entre el 0.5 % para las ciencias
naturales y el 2.8 % para las ciencias sociales y humanas en las revistas
científicas internacionales, se deben a la baja producción científica
característica de los países del tercer mundo en los que existen altos niveles de
pobreza. Pese a esto el autor enfatiza en que la cantidad no significa calidad, lo
que implica que más allá del número de publicaciones, las mismas cobran
importancia por los aportes que hacen al conocimiento.
Aunque es muy similar el número de publicaciones por autor entre el 2011 y el
2012 (el 97.5% de los autores presenta un artículo), es interesante ver que el
autor que más publicaciones tiene suma 3 artículos (Said-Hung, Elías). El
segundo autor con más publicaciones durante el periodo (Arcila-Calderón,
Carlos), tiene 2 artículos, uno de ellos en coautoría con el autor que ocupa el
primer lugar. Ambos autores trabajan en la Universidad del Norte en Colombia.
Frente a la citación de artículos, debe mencionarse que el 87% de los artículos
(53 de 61) aún no han sido citados. Uno ha sido citado 3 veces, otro ha sido
citado 2 veces y seis artículos han sido citados solo una vez. Considerando el
poco tiempo que ha pasado desde la publicación de los textos (2011 y 2012),
no pueden sacarse conclusiones frente al impacto (medido desde el número de
citaciones) que han tenido estos textos en la comunidad académica
internacional, pues este ítem comienza a considerarse pertinente después de
haber pasado un período de 3 a 5 años después de su publicación.
Las revistas con mayor número de artículos publicados en español que
aparecieron en la búsqueda en Scopus de digital communication fueron El
Profesional de la Información, con 15 títulos; seguida de Estudios Sobre el
Mensaje Periodístico, con 9; Comunicar, con 5; Observatorio, con 3 y Arbor,
Educación XX1, Revista Española de Educación científica y Teoría de la
educación, cada una con dos artículos. Esto muestra que la publicación de
artículos en español se da en revistas que lo tienen como idioma madre, la
mayoría editadas en España, y no en revistas multilingües.
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4. Conclusiones
Los resultados de esta investigación indican que la investigación en
comunicación digital se encuentra en un estado de madurez todavía incipiente
en el que no se detectan autores que lideren de una forma clara la
investigación sobre la materia.
En el área de la comunicación, los cambios derivados de la digitalización han
sido estudiados a la luz de una gran amplia gama de conceptos como New
media, Convergence o Internet y por lo tanto, es posible que no queden
plasmados dentro de una muestra establecida a partir de los términos digital
communication. Esto sitúa los estudios de comunicación digital de enfoque
bibliométrico ante un obstáculo difícil de superar, puesto que de abrir los
conceptos o criterios de búsqueda podría ser tan amplio el abanico de
posibilidades que sería inviable su investigación.
La escasa presencia de artículos en español sobre comunicación digital pone
de manifiesto la necesidad de que los países latinoamericanos se inserten en
una red de conocimiento que ha sido hasta ahora dirigida por los países que
tienen el inglés como lengua materna. Esto supone una ardua tarea para para
los investigadores hipanohablantes que deseen ampliar el impacto de sus
resultados en el ámbito nacional e internacional pero que cuentan con
formación escasa en segunda lengua, que no han recibido formación explícita
para publicar en revistas indexadas o que no están integrados a grupos
consolidados que ya conocen la dinámica de publicación académica.
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i Esta ponencia es resultado del proyecto La Investigación de comunicación en la era Digital, financiado por la Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, Colombia, radicado con N°. 034B. La investigación es llevada a cabo por el Grupo de Investigación en Comunicación Urbana (GICU) adscrito a la Facultad de Comunicación Social- Periodismo de la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad Pontificia Bolivariana, sede Medellín.