Eduardo Legido de la Fuente.Olga Ladrón de Guevara Martínez.Rodrigo Calvo Susilla.Irene Serna Guerra.Jesús Taracena García.

ÍNDICE

PLAN DE EQUIPO.APRENDIZAJE COOPERATIVO.LOCALIZACIÓN ACADÉMICA.DISTRIBUCIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL AULA.CLASE PRÁCTICA.ACTIVIDADES A REALIZAR ACTIVIDAD 1 FICHA GRUPAL. ACTIVIDAD 2MURAL. ACTIVIDAD 3JUEGO DE MESA.EVALUACIÓN.POSIBLES TÉCNICAS A TRABAJAR.BIBLIOGRAFÍA.

NOMBRE DEL EQUIPO: ``LOS MARSUPILAMIS´´.

AÑO ACADÉMICO: 2013-2014.

CURSO: 1º ED PRIMARIA.

GRUPO: A2.

PERIODO: SEGUNDO CUATRIMESTRE

 

PLAN DE EQUIPO.

NOMBRES Y APELLIDOS

RESPONSABILIDAD EVALUACIÓN

Olga Ladrón de Guevara Martínez

Diseño gráfico del Power Point.

Eduardo Legido de la Fuente

Redacción del texto/ayuda creación del Power Point

Jesús Taracena García

Planificador y distribuidor del tiempo.

Rodrigo Calvo Susilla

Pasar a limpio el trabajo y enviar al resto.

Irene Serna Guerra Revisión y supervisión de faltas.

OBJETIVOS DEL EQUIPO EVALUACIÓN

Saber cómo comportarnos como docentes en el aula para crear un

clima de trabajo cooperativo.

Planificar un método para conseguir el clima de trabajo cooperativo.

Saber las distintas técnicas para ejercer un trabajo cooperativo en el

aula

Valorar si las técnicas que implantamos en clase son

fructíferas y válidas para el trabajo cooperativo.

Planificar estrategias y métodos para mejorar nuestras técnicas de

introducción del aprendizaje cooperativo en el aula.

COMPROMISO PERSONAL.

NOMBRES Y APELLIDOS ME COMPROMETO A EVALUACIÓN

Olga Ladrón de Guevara Martínez

Expresarme mejor y respetar/apoyar las ideas de mis compañeros.

Eduardo Legido de la Fuente

Conseguir ser más claro y organizado al exponer mis ideas en el grupo y a la clase.

Jesús Taracena García Llevar al día los trabajos y entregarlos a tiempo y bien.

Rodrigo Calvo Susilla Entregar todos los trabajos a tiempo y eficientemente.

Irene Serna Guerra No agobiar a mis compañeros con las tareas que hemos asignado desde un principio.

MICROTAREA FECHA/TIEMPO RESPONSABLE

Lectura de la Guía 29-01-2014/ 1 h TODOS

Elaboración de los objetivos generales, específicos, plan del

equipo.

30-01-2014/ 1h RODRIGO

Puesta en común de lo leído en la guía.

30-01-2014/ 20 min TODOS

Leer de nuevo la guía.

03-02-2014/ 1 h TODOS

Creación de esquema/ Mapa conceptual de la

guía.

03-02-2014/ 30 min OLGA

Cohesión de los diferentes esquemas/ Mapas conceptuales.

04-02-2014/ 20 min RODRIGO

Elaboración del Power Point sobre los esquemas de la guía

(Diseño).

04-02-2014/ 30 min IRENE Y JESÚS

MICROTAREA FECHA/TIEMPO RESPONSABLE

Elaboración de una nueva guía.

05-02-2014/ 2,30 h EDUARDO

Desarrollo de las actividades en el Word.

06-02-2014/ 1h OLGA

Desarrollo de la organización espacial.

06-02-2014/ 30 min EDUARDO

Resumir las técnicas de la guía.

06-02-2014/ 1h RODRIGO

Pasar a limpio el Power Point.

06-02-2014/ 30 min IRENE

Pasar lo de Irene y ponerlo bonito.

06-02-2014/ 30 min OLGA

Preparar ficha del trivial.

09-02-2014/ 2h RODRIGO

Elaboración del mural. 09-02-2014/ 1h OLGA

imprimir materiales para la exposición.

09-02-2014/ 5 min EDUARDO

Revisar guía de aprendizaje cooperativo

y Power Point.

9-02-2014 1h JESÚS

APRENDIZAJE COOPERATIVO

El Aprendizaje Cooperativo es un término genérico usado para referirse a un grupo de procedimientos de enseñanza que parten de la organización de la clase en pequeños grupos mixtos y heterogéneos donde los alumnos trabajan conjuntamente de forma coordinada entre sí para resolver tareas académicas y profundizar en su propio aprendizaje.

LOCALIZACIÓN ACADÉMICA

2ºCICLO DE ED.PRIMARIA

3ºCURSO AULA COMPUESTA POR 25

ALUMNOS

DISTRIBUCIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL AULA.

CLASE PRÁCTICA.

ASIGNATURA TRABAJADA

CONOCIMIENTO DEL MEDIO.

TEMA: ``LOS MAMÍFEROS

´´

NOS CENTRAREMOS

EN SUS PRINCIPALES

CARACTERÍSTICAS.

FICHA GRUPAL.

MURAL.

JUEGO DE MESA.

ACTIVIDADES A REALIZAR:

DURACIÓN: 3 SESIONES

USANDO TECNICA DEL ROMPECABEZAS.

ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

1º- DIVIDIR LA CLASE EN 5 GRUPOS COMPUESTOS POR 5 ESTUDIANTES (diferente sexo, cultura, edad, conocimientos)

FORMANDO

GRUPOS BASE

ACTIVIDAD 1 FICHA GRUPAL.

II. ASIGNACIÓN DE ROLES DE CADA UNA DE LAS CARACTERÍSTICAS

PROPUESTAS.

DURACIÓN: 1

SESIÓN

ORGANIZACIÓN

I. LOS ALUMNOS PLASMARÁN EN ELLA LAS CARACTERÍSTICAS DEL MAMÍFERO

ESCOGIDO (GUIA)

Grupo de perros.

Grupo de

monos.Grupo de elefantes.

Grupo de leones.Grupo de

osos.

PROFESOR

ACTIVIDAD 2 MURAL.

DIVIDIREMOS LA CLASE EN GRUPOS DE EXPERTOS

DURACIÓN: 1 /2 SESIÓN

RESPIRACIÓN.

ESQUELETO Y PELAJE.

REPRODUCCIÓN.

PROFESOR

A CONTINUACIÓN VOLVEREMOS A FORMAR LOS GRUPOS BASE PARA PLASMAR TODA LA INFORMACIÓN JUNTOS.

ACTIVIDAD 3 JUEGO DE MESA.

MATERIAL: 10 TARJETAS PARA CADA EQUIPO Y RECORTABLES DE

ANIMALES-

ORGANIZACIÓN : EQUIPOS BASE MAS MESA DEL PROFESOR EN EL MEDIO DEL

AULA.

ORGANIZACIÓN

PROFESOR

EVALUACIÓN.

EVALUACIÓN INDIVIDUAL.

EVALUACIÓN GRUPAL.

EVALUACIÓN PROFESOR.

1 2 3 4 5

¿Te ha gustado la actividad?

¿ Te has sentido cómodo con tu parte del proyecto?

¿ Te han ayudado los demás componentes del grupo?

¿Te has sentido integrado en el grupo?

¿Has cumplido con los plazos de entrega?

Tabla evaluación individual.

Tabla evaluación grupal

EQUIPOS ORIGINALIDAD.

TIEMPO ESTABLE

CIDO

NORMAS DE

DISEÑO.

LOS ALUMNOS SE HAN AYUDADO MUTUAM

ENTE

SE HA LLEGADO

AL OBJETIVO

FINAL

1

2

3

4

5

Tabla evaluación profesor.

POSIBLES TECNICAS A TRABAJAR:

Combina el trabajo grupal con el individualizado ya que cada alumno posee su Plan de trabajo personalizado ayudando a sus compañeros a realizar el suyo.

TAI

Cada componente del grupo puede participar y desarrollar aquello para lo que está mejor preparado.

GRUPO INVESTIGACIÓN:

Se trabaja entre parejas del mismo grupo de base, donde uno será el tutor y otro el alumno tutorizado.

TUTORIA ENTRE IGUALES:

Todos los miembros de cada equipo base tienen la misma oportunidad de aportar la misma cantidad de puntos al equipo.

TGT:

EL APRENDIZAJE COOPERATIVO: ALGUNAS IDEAS PRÁCTICAS .Pere Pujolàs Maset .Universidad de Vic. Noviembre de 2003.

BIBLOGRAFÍA: