APRENDIZAJE COOPERATIVOAPRENDIZAJE COOPERATIVO

Situación de aprendizaje en la cual los Situación de aprendizaje en la cual los participantes establecen metas que son participantes establecen metas que son benéficas para sí mismos y para los benéficas para sí mismos y para los demás miembros del grupo, buscando demás miembros del grupo, buscando maximizar tanto su aprendizaje como el maximizar tanto su aprendizaje como el de los otros. Se sustenta en el concepto de los otros. Se sustenta en el concepto de interdependencia positiva: “todos de interdependencia positiva: “todos para uno y uno para todos”. para uno y uno para todos”. (Glosario, pág. (Glosario, pág. 427)427)

GRUPO DE APRENDIZAJE COOPERATIVO

COMPONENTES BÁSICOS

INTERDEPENDENCIAPOSITIVA

INTERACCIÓNPROMOCIONALCARA A CARA

RESPONSABILIDADY VALORACIÓN

PERSONAL

HABILIDADES INTERPERSONALES

PROCESAMIENTODE GRUPO

tiene

son

INTERDEPENDENCIA POSITIVAINTERDEPENDENCIA POSITIVA

Los estudiantes perciben un vínculo Los estudiantes perciben un vínculo con sus compañeros de grupo, de con sus compañeros de grupo, de forma tal que no pueden lograr el forma tal que no pueden lograr el éxito sin ellos (y viceversa), y deben éxito sin ellos (y viceversa), y deben coordinar sus esfuerzos con los de coordinar sus esfuerzos con los de sus compañeros para poder sus compañeros para poder completar una tarea.completar una tarea.

INTERACCIÓN PROMOCIONAL INTERACCIÓN PROMOCIONAL CARA A CARACARA A CARA

Mediante la interacción social se dan Mediante la interacción social se dan aspectos como la posibilidad de ayudar a los aspectos como la posibilidad de ayudar a los demás, influir en los razonamientos y demás, influir en los razonamientos y conclusiones del grupo, ofrecer conclusiones del grupo, ofrecer modelamiento social y recompensas modelamiento social y recompensas personales.personales.

La interacción interpersonal permite que los La interacción interpersonal permite que los integrantes del grupo obtengan integrantes del grupo obtengan retroalimentación de los demás, y que en retroalimentación de los demás, y que en buena medida ejerzan presión social sobre buena medida ejerzan presión social sobre los miembros poco motivados para trabajar.los miembros poco motivados para trabajar.

RESPONSABILIDAD Y RESPONSABILIDAD Y VALORACIÓN PERSONALVALORACIÓN PERSONAL

Cada integrante debe ser valorado en Cada integrante debe ser valorado en relación al esfuerzo que realiza para relación al esfuerzo que realiza para contribuir al trabajo.contribuir al trabajo.

Debe haber retroalimentación a nivel Debe haber retroalimentación a nivel individual como grupal.individual como grupal.

Cada miembro es responsable del Cada miembro es responsable del resultado final.resultado final.

Cada integrante es responsable de su Cada integrante es responsable de su aprendizaje y se respeta la diferencia.aprendizaje y se respeta la diferencia.

HABILIDADES HABILIDADES INTERPERSONALESINTERPERSONALES

Conocerse y confiar unos en otros.Conocerse y confiar unos en otros. Comunicarse de manera precisa y sin Comunicarse de manera precisa y sin

ambigüedades.ambigüedades. Aceptarse y apoyarse unos a otros.Aceptarse y apoyarse unos a otros. Resolver conflictos Resolver conflictos

constructivamente.constructivamente.

PROCESAMIENTO EN GRUPOPROCESAMIENTO EN GRUPO

La participación en equipos de trabajo La participación en equipos de trabajo cooperativo requiere ser consciente, cooperativo requiere ser consciente, reflexivo y crítico respecto al proceso reflexivo y crítico respecto al proceso grupal en sí mismo. Los miembros del grupal en sí mismo. Los miembros del grupo necesitan reflexionar y discutir grupo necesitan reflexionar y discutir entre sí el hecho de si se están entre sí el hecho de si se están alcanzando las metas trazadas y alcanzando las metas trazadas y manteniendo relaciones manteniendo relaciones interpersonales y de trabajo efectivas y interpersonales y de trabajo efectivas y apropiadas. apropiadas.

TRABAJO EN GRUPO COOPERATIVO Y TRABAJO EN GRUPO COOPERATIVO Y TRADICIONALTRADICIONAL

GRUPOS DE APRENDIZAJE GRUPOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVOCOOPERATIVO

Interdependencia positiva.Interdependencia positiva.Valoración individual.Valoración individual.Miembros heterogéneos.Miembros heterogéneos.Liderazgo compartido.Liderazgo compartido.Responsabilidad por los Responsabilidad por los demás.demás.Enfatiza la tarea y su Enfatiza la tarea y su mantenimiento.mantenimiento.Se enseñan directamente Se enseñan directamente habilidades sociales.habilidades sociales.El profesor observa e El profesor observa e interviene.interviene.Ocurre el procesamiento en Ocurre el procesamiento en grupo.grupo.

GRUPOS TRADICIONALESGRUPOS TRADICIONALES

No hay interdependencia.No hay interdependencia.No hay valoración individual.No hay valoración individual.Miembros homogéneos.Miembros homogéneos.Sólo hay un líder.Sólo hay un líder.Responsabilidad por sí solo.Responsabilidad por sí solo.Sólo enfatiza la tarea.Sólo enfatiza la tarea.Se presuponen o ignoran las Se presuponen o ignoran las habilidades sociales.habilidades sociales.El maestro ignora los grupos.El maestro ignora los grupos.No hay procesamiento en No hay procesamiento en grupo.grupo.

““ESTRATEGIAS DOCENTES PARA ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO”.SIGNIFICATIVO”.

Frida Diaz-Barriga Arceo Frida Diaz-Barriga Arceo

Gerardo Hernéndez Rojas Gerardo Hernéndez Rojas

(Mc Graw Hill, 2004)(Mc Graw Hill, 2004)