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1 APRENDIZAJE COOPERATIVO Dossier Bibliográfico nº 10

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APRENDIZAJE

COOPERATIVO

Dossier Bibliográfico nº 10

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La Biblioteca del Centro de Profesores presenta su décimo

monográfico “ Aprendizaje cooperativo “, con los libros y

artículos de revistas disponibles en la actualidad, y recursos

virtuales seleccionados desde Internet.

Monográficos:

Nº 1 Educación para la Cultura de Paz y no Violencia. Abril,

2004.

Nº 2 La Comunicación Oral . Junio, 2004.

Nº 3 Creatividad y Educación. Septiembre, 2005.

Nº 4 Educación Infantil. Diciembre, 2005.

Nº 5 Bibliotecas escolares. Enero, 2006.

Nº 6 Educación afectivo-sexual. Marzo, 2006

Nº 7 Prevención de drogodependencias. Marzo, 2006

Nº 8 Música. Mayo, 2006

Nº 9 Matemáticas. Febrero, 2007

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BIBLIOGRAFÍA Libros

A.A.V.V. (2001) Estrategias organizativas de aula. Propuestas para atender la diversidad. Claves para la innovación educativa. Barcelona: Graó. A.A.V.V. (2005) La escuela, un lugar para aprender a vivir experiencias de trabajo cooperativo en el aula. Madrid: MEC AGELET, Joan y otros ( 2001) Estrategias organizativas de aula. Propuestas para atender la diversidad. Barcelona: Graó. ARNÁIZ, Pilar. (1997) El aprendizaje en grupo en el aula. Barcelona: Ed. Graó. ARNÁIZ, Pilar y RUIZ JIMÉNEZ, M.S.(2001) La lectoescritura en la Educación Infantil: unidades didácticas y aprendizaje cooperativo. Archidona: Aljibe. BARNETT, Lew y otros. (2003)Motivación, tratamiento de la diversidad y rendimiento académico. El aprendizaje cooperativo. Barcelona: Graó. BAUDRIT, Alain ( 2000) El tutor: Procesos de tutela entre alumnos. Barcelona: Paidós Ibérica. BONALS. Joan.(2003) El trabajo en pequeños grupos en el aula. Barcelona: Ed, Graó CAMPIGLIO, A. y RIZZI, Rinaldo.( Dir.)( 1997) Cooperar en clase. Ideas e instrumentos para trabajar en el aula. Sevilla:Publicaciones MCEP. CASASECA HERNÁNDEZ, Salustiano ( 2004) . El aprendizaje cooperativo de la comprensión lectora. Málaga: Ed. Aljibe. El trabajo está dirigido a niños y niñas a partir del tercer ciclo de Educación Primaria y consiste en un conjunto de textos relevantes de la literatura infantil y ejercicios adaptados cuyo objetivo es mejorar la reorganización de la información y la comprensión crítica.

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DARDER, P., FRANCH, J. y COLL, C. ( 1994) Grupo clase y proyecto educativo de centro. Barcelona: Ed. Horsori. DELVAL, Juan ( 1993). Los fines de la educación. Madrid: Siglo XXI de España Editores DÍAZ AGUADO, María José (2003) Educación intercultural y aprendizaje cooperativo. Madrid: Ed. Pirámide A través del aprendizaje cooperativo, y haciendo de la diversidad y del conflicto una ventaja, se pueden resolver algunas de las dificultades a las que se enfrenta el profesorado en la actualidad. En esta obra, se analizan las dificultades que se presentan a la hora de llevar a la práctica la educación intercultural y cómo superarlas desde cualquier materia y nivel educativo. DÍAZ AGUADO, María José ( 2006) Del acoso escolar a la cooperación en las aulas. Madrid: Ed. Pearson. En esta obra, se plantean todas las cuestiones relativas al acoso escolar asó como de qué depende la calidad de las relaciones entre el profesorado y el alumnado y cómo mejorarlas a través del aprendizaje cooperativo incrementado al mismo tiempo el rendimiento. DOMÍNGUEZ CHILLÓN, Gloria ( 2000) Proyectos de trabajo: una escuela diferente. Madrid: Ed. La Muralla. DURÁN I DURÁN, D. y VIDAL IGLESIAS, V. (2004) Tutoría entre iguales: de la teoría a la práctica, un método de aprendizaje cooperativo para la diversidad en secundaria. Barcelona: Graó. El libro se basa en la posibilidad de que el alumnado trabaje en parejas dentro de la clase, ayudándose mutuamente en la consecución de unos objetivos de aprendizaje. El volumen se divide en tres bloques: bases conceptuales del aprendizaje cooperativo y de la tutoría entre iguales; propuesta práctica; y material para el alumnado. ECHEITA, Gerardo; y otros .(2004) Motivación, tratamiento de la diversidad y rendimiento académico. El aprendizaje cooperativo. Claves para la innovación educativa, 21. Barcelona: Ed. Graó. ECHEÍTA, Gerardo ( 2006) Educación para la inclusión o educación sin exclusiones. Madrid: Narcea. ELBOJ SASO, C. y otros (2002) Comunidades de aprendizaje. Transformar la educación. Barcelona: Graó.

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LOBATO FRAILE, Clemente.( 1998) El trabajo en grupo. Aprendizaje cooperativo en la escuela. Bilbao: Ed. Universidad País Vasco. LÓPEZ CASTRO, Miguel (2004). Totalán, un modelo cooperativo de escuela. Sevilla: Junta de Andalucía LÓPEZ MELERO, Miguel. ( 2004) Construyendo una escuela sin exclusiones. Málaga: Aljibe. MARÍN, Manuel y TROYANO, Yolanda. (2004) Trabajando con grupos. Madrid: Ed. Pirámide. MORALES OROZCO, Luis.(2006) La integración lingüística del alumnado inmigrante. Propuestas para el aprendizaje cooperativo. MEC. Los libros de la Catarata. NIETO GIL, Mª Jesús (1998). Tratamiento cooperativo de los centros escolares. Madrid: Escuela española. PUJOLAS MASET, Pere.(2004) Aprender juntos alumnos diferentes. Los equipos de aprendizaje cooperativo en el aula. Barcelona: Octaedro. El autor conjuga perfectamente la reflexión teórica con la práctica educativa en el aula y ofrece instrumentos de trabajo y recursos para desarrollar un proceso de enseñanza aprendizaje que dé la voz al alumno y lo sitúe en el centro del acto educativo. PUJOLÁS MASET, Pere. (2001)Atención a la diversidad y aprendizaje cooperativo en la Educación Obligatoria. Málaga: Ed. Aljibe. RIZZI, Rinaldo (1996) La cooperación en la educación. Sevilla: Publicaciones MCEP. SCHWARTZ, S. y POLLISHUKE, P. (1995) Aprendizaje activo, una organización de la clase centrada en el alumnado. Madrid. Ed. Narcea. SHARAN, Yael y SHARAN, Shlomo. (2004) El desarrollo del aprendizaje cooperativo a través de la investigación en grupo. Sevilla: Cooperación educativa Kikiriki SOLÉ, Isabel. (2005) Estrategias de lectura. Barcelona: Graó. STAINBACK, S. y STAINBACK, W- ( 1999) Aulas inclusivas. Madrid: Narcea.

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experiencia de aprendizaje cooperativo. La iniciativa facilita la comunicación y la convivencia en el aula, favorece la motivación y se revela como un recurso eficaz para atender la diversidad. ALONSO PASERO, F.( 2003) “Un telediario alternativo. Primaria” . En Cuadernos de Pedagogía nº, 328. ARONSON, E. (2000ª) “La técnica Jigsaw en diez pasos fáciles” Jigsaw official site. Disponible en http:// www. Jigsaw.org/ overview.htm ( sólo en inglés ) ( 10/12/06) BARNETT, L. (1995) “ El aprendizaje cooperativo y las estrategias sociales “ . En Aula de innovación educativa, nº 36 BAZ BLACH, Carol (2006) “El aprendizaje cooperativo: una estrategia para la atención a la diversidad en el aula “. En Andalucía educativa nº 57. pp 27- 30. BENITO COLÁS, Mª Luz y BORRA, Valentín n(2005). “Enseñamos y aprendemos juntos “. En Cuadernos de Pedagogía, nº 345. Un instituto de Zaragoza aplica la técnica de aprendizaje cooperativo para atender al alumnado con necesidades especiales sin segregarlo del grupo clase. BERNAL, José Luis y GIL, Mª Teresa. (1999). “Escuelas Aceleradas: Un sueño que se hace realidad”. En Cuadernos de Pedagogía, nº 285, 33-38. CABRERA, Amparo y CASAL, Sonia. “Cuentos en inglés”. (2000) .En Cuadernos de Pedagogía nº 296 pp 32- 36. CÁRCELES CAMPO, V. y FACI JIMËNEZ, B. (2005) “Aprendizaje democrático a temprana edad “. En Cuadernos de Pedagogía, nº 345. Dos profesoras del CEIP Mariano Gaspar Remiro, de Épila (Zaragoza), cuentan su experiencia con niños y niñas de 4 años al frente de un taller de aprendizaje cooperativo. CASAS VILALTA. ( 2003) “Justificar y argumentar la historia.” En Cuadernos de Pedagogía nº 320 . pp- 35 – 37. CASTELLÓ BADÍA, Montserrat. (2001). “Escribir para convencer”. En Cuadernos de Pedagogía, 298, 61-62. CASTELLÓ BADÍA , Montserrat. 2001. “Hablar para seducir”. En Cuadernos de Pedagogía, 298, 68-70.

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COLECTIVO AMANI. ( 1997) “De viaje con Mayna” . En Cuadernos de Pedagogía, nº 264. La unidad trata un tema relevante, como es el de la emigración, con el fin de mantener al alumnado en contacto con el mundo que lo rodea. Y lo hace desde el aprendizaje cooperativo, la participación, la responsabilidad, el espíritu crítico y las propuestas de carácter socioafectivo. DE MIGUEL, M.P. Y DEL REY, Rosario ( 1998). “El proyecto SAVE en el CP Menéndez Pidal. Trabajar día a día”. En Cuadernos de Pedagogía nº 270. DEL REY, Rosario Y ORTEGA RUIZ, Rosario ( 2001 ) “ La formación del profesorado como respuesta a la violencia escolar. La propuesta del modelo Sevilla Anti – Violencia escolar” . En Revista Interuniversitaria de formación del Profesorado. 41. DEL REY, R. Y ORTEGA RUIZ, Rosario ( 2001). “Programas para la prevención de la violencia escolar en España: la respuesta de las Comunidades Autónomas.” En Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 41. DOMENECH, J. (1997)” Algunas técnicas para el aprendizaje cooperativo”. En Aula de Innovación educativa., nº 59. DURÁN GISBERT, David. y MESTRES, P. ( 1998)” Enseñar y aprender, una materia optativa de tutoría entre iguales”. En Aula de Innovación educativa , nº 75, pp. 63 -68 . DURÁN GISBERT, David. ( 2000) “Tutoría entre iguales. Un recurso para atender a la diversidad.” En Cuadernos de Pedagogía nº 288. DURÁN GISBERT, David y OLLER, M. (2004) “ Cooperar para enseñar y aprender”. En Cuadernos de Pedagogía nº 331. pp.73- 76. Un elemento esencial de la educación inclusiva es la creación del sentido de comunidad, que se consigue a partir de una enseñanza y un aprendizaje cooperativos. El artículo repasa algunos métodos puestos en práctica, como la tutoría ejercida por el alumnado y la docencia compartida entre dos profesores, que aprovechan la diversidad como recurso pedagógico. DURÁN GISBERT, David. ( 2001) “Cooperar para triunfar.” En Cuadernos de Pedagogía nº 298. pp 73 – 75 DURÁN GISBERT, David ( 2001) “Enseñar a pensar en equipo” .En Aula de Innovación educativa , nº 100. pp 23- 28.

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DURÁN GISBERT, David ,SERRA, P y MIQUEL, E. (2004) “ El aprendizaje entre iguales: Tutoría entre iguales, aprendizaje cooperativo y colaboración docente. “ En Aula de Innovación educativa , nº 132 . pp. 75 -77 ECHEITA, Gerardo ( 2001) “Las estrategias de aprendizaje cooperativo.” En Aula de Innovación educativa , nº, 101. ENRIC, I ; GUIÚ, A.(1997) “ Conocer al otro. ESO.” En Cuadernos de Pedagogía nº 263 ESPERANZA CASADO, Javier. (2006) “La respuesta global”. En Cuadernos de pedagogía nº 359. El autor propone un modelo de mejora de la convivencia escolar basado en la inclusividad, la participación activa de alumnado y familias, el aprendizaje cooperativo y una atención a la diversidad integradora y comprensiva. FABRA, María Luisa. ( 1992). “El trabajo cooperativo; revisión y perspectivas.” En Aula de innovación educativa nº 9. pp. 5- 12 FORT, A.M. ( 1996 ) “Guía de la cooperación” .En Cuadernos de Pedagogía nº 249. GAVILÁN, P. ( 1999a) “El aprendizaje cooperativo. Desde las matemáticas también es posible educar en valores.” En UNO, nº 13. pp 81 – 94. GAVILÁN, P. ( 1999b) “ El trabajo cooperativo: una alternativa eficaz para atender a la diversidad.“ En Aula de Innovación educativa , nº 85. pp 68 – 70. GAVILÁN, P. ( 2002 ) “Ventajas e inconvenientes de trabajar cooperativamente. Una experiencia en tercero de ESO.” En Aula de Innovación educativa , nº 121. GUIX, D; SERRA, p.” Dar, recibir y compartir jugando Aprendizaje cooperativo.” En Aula de Innovación educativa , nº, 121. GUIX, D y SERRA, P.(1997).” Los grupos cooperativos en el aula, una respuesta al reto de la diversidad en la educación primaria “. En Aula de Innovación educativa , nº 59. HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, Fernando. ( 2006) “Aprender con y de los otros en proyectos de trabajo” .En Andalucía educativa nº 57. pp 24- 26.

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HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, Fernando. (2004) “Los proyectos de trabajo: Pasión en el proceso de aprender”. En Cuadernos de Pedagogía, nº 332, pp- 46 - 51 HUERTAS, Juan Antonio. (2001). “Fijarse metas para superarse”. En Cuadernos de Pedagogía, 298, 76-78. IBÁÑEZ, V. E. y GÓMEZ, I. ( 2005) “ El puzle: una técnica de aprendizaje cooperativo sencilla y gratificante para el profesorado y el alumnado.” En Alambique. Didáctica de Ciencias Experimentales, nº 45, pp. 27-33. IBÁÑEZ, V. E. y GÓMEZ, I. ( 2004) “ ¿ Qué pasa cuando cooperamos? “ En Investigación en la escuela nº 54. pp. 69-79 (Disponible en http://antalya.uab.es/ice/aprenentatgeentreiguals/index_archivos/Page429.htm ) ( 11/12/06) IBÁÑEZ, V. E. y GÓMEZ, I. ( 2005)” La interacción y la regulación de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la clase de ciencias: análisis de una experiencia”. Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 23-1 (Disponible en http://antalya.uab.es/ice/aprenentatgeentreiguals/index_archivos/Page429.htm ) ( 11/12/06) LAGO MARTÍN, J. Manuel. (2005) “ A modo de epílogo”. En Cuadernos de Pedagogía. nº 345. . El autor analiza en este texto qué supone el trabajo cooperativo, cómo se incorpora a la realidad del aula y de qué forma se adquieren sus normas y habilidades. LANDONE, Elena.(2004) “ El aprendizaje cooperativo del ELE: propuestas para integrar las funciones de la lengua y las destrezas cooperativas.” En RedELE Nº 0, marzo. http:// www.sqci.mec.es/redele/revista/landone.shtml. ( 05/09/06) LUNA ARCOS, F. y JAUSSI, M.L.( 1998) “ Una comunidad de aprendizaje “. En Cuadernos de Pedagogía, nº 270. pp 36- 44 LUQUE, A. (1988) “El desacuerdo constructivo: aprendiendo de los conflictos”. En Cuadernos de Pedagogía, nº 156. LLOPIS, Elena. “ Culturas musicales y aprendizaje cooperativo.” En Cuadernos de Pedagogía. Abril, nº 279. pp. 27-30. En estas líneas se resume una experiencia de aula que puede servir para introducir un enfoque original en la enseñanza de la Música.

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MARÍN GARCÍA, Santiago.(2005)” Aprender lengua en equipos cooperativos” .En Cuadernos de Pedagogía. nº 345. Un instituto extremeño lleva a la práctica un método cooperativo para trabajar el área de Lengua en equipos heterogéneos, con presencia de alumnado con necesidades educativas especiales. MARTÍ, E. ( 1992) “ ¿De qué depende la eficacia del trabajo en grupo? “. En Aula de Innovación educativa , nº 9 MARTÍ, E. (1997) “Trabajamos juntos cuando…” En Cuadernos de Pedagogía nº 255. pp 54- 58 MARTÍ, E.y SOLÉ, I. (1997) “ Conseguir un trabajo en grupo eficaz “ . En Cuadernos de Pedagogía, nº 255. MATÉ, M; LLORET, F. ( 1996) “ Trabajo en grupo cooperativo y tratamiento de la diversidad.” En Aula de Innovación educativa , nº 51. pp 51- 56. MIRAS, M. (1991) “Diferencia individuales y enseñanza adaptativa.” En Cuadernos de Pedagogía nº 188. pp. 24-27 MOLLÁ, José A. y TORRES, María.( 2003) “ ¿ Qué queremos aprender? “En Cuadernos de Pedagogía nº 321 pp. 20 – 23 MONEREO, Carles. (2001). “Buscar para decidir”. En Cuadernos de Pedagogía, 298, 56-58. MONEREO, Carles. (2001). “Empatizar para compartir”. En Cuadernos de Pedagogía, 298, 71-72. ONRUBIA, Javier ( 1997). “ Escenarios cooperativos. “ En Cuadernos de Pedagogía, nº 255. OVEJERO BERNAL, A. , MORAL JIMENEZ, M.V.y PASTOR MARTÍN, J. (2000) “ Aprendizaje cooperativo: un eficaz instrumento de trabajo para las escuelas multiculturales y multiétnicas del siglo XXI” En Revista Iberoamericana de Psicología Social ( revista electrónica nº 1) Disponible en http://www.psico.uniovi.es/REIPS/v1n1/articulo7.html ( 10/12/06) PAREDES VIDIELLA, Eulalia ( 2007) “Jóvenes que se ayudan para aprender” . En Cuadernos de Pedagogía, nº 357.

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SÁNCHEZ RODRÍGUEZ, J. ( 1996) Jugando y aprendiendo juntos. Málaga: Ed. Aljibe. VOPEL, Klaus W. (2001) Juegos de interacción para niños y preadolescentes. Madrid: Editorial CCS. VOPEL, Klaus W. (2003) Juegos de interacción para adolescentes, jóvenes y adultos. Madrid: Editorial CCS.

Páginas web http// www.uvic.es/ca/inici. Html. Página de la Facultad en la que trabaja el Dr. Pere Pujolás. En ella se pueden encontrar documentos y recursos como el Juego JET- Uvic. http://antalya.uab.es/ice/aprenentatgeentreiguals/index_archivos/Page943.htm Aprendizaje entre iguales, colaboración. Aprendizaje cooperativo y tutoría. Página del grupo de trabajo del ICE de la Universidad Autónoma de Barcelona http// www.kaganonline.com Página del Dr. Spencer Kagan que introduce en el uso de las estructuras simples para usar en las aulas cooperativas. ( sólo en inglés) http:// giac.upc.es/PAG/giac_cat/giac_que_es-htm. Página oficial del Grupo de interés en Aprendizaje cooperativo vinculado al ICE de la Universidad Politécnica de Cataluña. www.quadernsdigitals.net Portal de educación con amplios recursos. http://www.xtec.es/~rgrau/ Página de trabajo cooperative y aprendizaje basado en problemas. ( Sólo en catalán) www.lanzadera.com/cooperativo.

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www.co-operation.org Página oficial de D. W. Johnson y R.T. Johnson. www.cooplearn.on El Centro de Aprendizaje cooperativo, vinculado a la Universidad de Minnesota, ofrece recursos y formación. Está dirigido por los hermanos Roger y David Johnson, estudiosos y divulgadores del aprendizaje cooperativo en todo el mundo. www.concejoeducativo.org/. Página del Concejo educativo de Castilla y León, en el que puede descargarse el documento “ El trabajo cooperativo, una clave educativa” desarrollado a lo largo del curso 2004/ 2005. www.ugr.es/~ftsaez/enlaces.htm Una de las páginas de Fernando Trujillo Sáez. Profesor de la Universidad de Granada en Ceuta. www.Jigsaw.org Página oficial de la técnica del Jigsaw conocida como la técnica del rompecabezas. Permite conocer su origen, aplicación e información sobre la misma. ( También en español ) www.uvic.es/fe/recerca/ca/psico/jet.html. Es un juego diseñado para aplicar la técnica TGT( Teams-Games-Tournaments). El diseñó del juego permite al docente realizar preguntas sobre los contenidos curriculares que él decida. Se puede descargar desde la dirección indicada. www.LauraCandler.com Página personal de Laura Candler, docente que utiliza muchas actividades de aprendizaje cooperativo. ( sólo en inglés ) www.clc.rc.com/ Web del Centro de estudios sobre aprendizaje cooperativo de la Universidad de Minnesota, dirigido por los profesores D. Jhonson y R. Jhonson. ( sólo en inglés) http://www.sheridanc.on.ca/ Web del Sheridan College Institute of Technology and Advanced Learning, que mantiene un excelente portal de información y enlaces sobre contenidos e instituciones relacionadas con el aprendizaje cooperativo. ( inglés) www.maestrosdeprimaria.com Página creada en el CEP de Zaragoza en la que se presentan materiales y experiencias.

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http://www.webquestcat.org/ Las Webquest son actividades de enseñanza virtual basadas en el aprendizaje cooperativo. Esta página ofrece un directorio de webqquests en distintos idiomas, además de recursos de formación. http://www.iasce.net/ Página de la Asociación Internacional para el estudio de la Cooperación en Educación. ( sólo en inglés). Editor de una revista monográfica sobre aprendizaje cooperativo.

. http://www.pangea.org/~acte/formiga4/Hormiga/hormi.htm La Hormiga Matemática. Proyecto colaborativo de trabajo a través de internet. Las escuelas integrantes del hormiguero tendrán que preparar una actividad matemática de cálculo, lógica o de problemas en cada intercambio. Más o menos cada dos meses. ( 10/12/06)

http://www.iespana.es/laviejasefarad/portada.htm La vieja Sefarad Aprendizaje cooperativo en red. ( 10/12/06)

www.ctv.es/USERS/avicent/Juegos_paz/index.htm Juegos para cooperación y paz, recogidos por Antonio Vicent.

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