aprender a aprender. competencia digital y entornos personales de aprendizaje.pps
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Aprender a aprender: Competencia Digital y Entornos Personales de Aprendizaje.
Lola Torres
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¿Cómo aprende?
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¿Cómo aprende?
Etiqueta, categoriza, sintetiza,gestiona información, aprendizaje
¿Cómo aprende?
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¿Cómo aprende?
¿Qué significa aprender?
Comprender valores socioculturales: comunicación masiva, en red, remezcla, etc.Comprender valores socioculturales: comunicación masiva, en red, remezcla, etc.
Participar proactivamente: aprendiente=prosumidor Participar proactivamente: aprendiente=prosumidor
Conectar: crear redes de aprendizaje (personas, espacios, intereses)Conectar: crear redes de aprendizaje (personas, espacios, intereses)
Compartir prácticas > Prácticas colaborativas, en redCompartir prácticas > Prácticas colaborativas, en red
Desarrollar una identidad digital Desarrollar una identidad digital
Desarrollar autonomía: identificar logros y objetivos, identificar aprendizaje, actitud crítica. Desarrollar autonomía: identificar logros y objetivos, identificar aprendizaje, actitud crítica.
Cambio > Crisis > Oportunidad
Educación
¿Competencia Digital en la enseñanza/aprendizaje de ELE?
• ¿Debemos los profesores de ELE integrar la Competencia Digital en nuestras clases?
• ¿Cómo?
• ¿Estamos preparados para hacerlo?
• Objetivo enseñanza de LE = Competencia Comunicativa.
Entornos digitalesEntornos digitales
==
espacios de comunicación y aprendizaje
espacios de comunicación y aprendizaje
contexto de inmersión lingüística para el estudiante de LE
contexto de inmersión lingüística para el estudiante de LE
++
Competencia Digital en enseñanza de LE: enfoque comunicativo
• Participar proactivamente en “la conversación”• Participar en-por-para-sobre la Red• Importancia del para qué• Desarrollar actitud crítica• Cultura digital: hibridación, remezcla,
comunicación masiva y no mediada• Negociar y resolver problemas• Aprender haciendo>competencias para
aprender
Competencia Digital en la enseñanza/aprendizaje de ELE
“Capacidad de una persona para comunicarse de manera eficaz y adecuada en un medio digital. Y por tanto, se relaciona con saber cuándo hablar, cuándo no, de qué hablar, con quién, cuándo, dónde, de qué forma; es decir, se trata de la capacidad de formar enunciados que no solo sean gramaticalmente correctos sino también socialmente apropiados en entornos digitales.”
(Adaptación definición Competencia Comunicativa del Diccionario Términos Clave del CVC)
¿Cómo?
Ayudando al aprendiente a:
• Desarrollar estrategias de aprendizaje(Aprender a Aprender: gestión y autoevaluación)
• Desarrollar su PLE: flexibles, abiertos, conectados, únicos, distribuidos, en desarrollo permanente.
• A partir de las necesidades de los estudiantes: Competencia Comunicativa + estrategias de aprendizaje/Competencia Digital
• Elaboración conjunta del programa del curso: reuniones, Gdocs, etc.
• Flexible en cuanto a las necesidades de aprendizaje
Caso práctico:Curso de ELE “Aprender a Aprender”
Contexto• Curso fuera del ámbito institucional educativo• Curso semipresencial• Nivel C1 de ELE• Nacionalidades: estadounidense y china• Edad: 20-22 años• Barcelona
Los PLE de los estudiantes
Los PLE de los estudiantes
http://eldiariodeyu.blogspot.com/2010/11/mi-ple.html
Los PLE de los estudiantes
http://uncheamericanofenbarcelona.blogspot.com/2010/10/mi-entorno-personal-de-aprendizaje.html
Competencia Digital en ELE
Dimensión instrumental: lenguajes y herramientas
Dimensión sociopragmática:producir, interpretar, gestionar
Dimensión cívica:responsabilidad con la información
Dimensión aprender a aprender:estrategias de aprendizaje
• cuenta Google: mail, docs, calendar, iGoogle, GReader. Comunicarse, colaborar y gestionar.
• blogs: espacio personal, diario de aprendizaje • wikis: wiki sobre gastronomía• Twitter: conectar con otras personas• otros espacios: Wikipedia, diccionarios, otros blogs, espacios
sociales, redes sociales de aprendizaje de lenguas, etc.
Competencia Digital a través de sus PLEDimensión instrumental: aprender a utilizar servicios y herramientas de comunicación
Competencia Digital a través de sus PLEDimensión instrumental: lenguaje (código, hipertexto y multimodalidad)
http://emmyenbarcelona.blogspot.com/
Competencia Digital a través de sus PLEDimensión sociopragmática: participar proactivamente
Competencia Digital a través de sus PLEDimensión sociopragmática: gestionar información
Competencia Digital a través de sus PLEDimensión cívica: responsabilidad con la información (citar fuentes, licencias, etc.)
Competencia Digital a través de sus PLEAprender a Aprender:
estrategias cognitivas (reformular, traducir, explicar)
Competencia Digital a través de sus PLEAprender a Aprender: estrategias metacognitivas
gestionar aprendizaje
Competencia Digital a través de sus PLEAprender a Aprender: estrategias metacognitivas
gestionar aprendizaje
Competencia Digital a través de sus PLEAprender a Aprender: estrategias metacognitivas reflexionar sobre cómo aprenden
Competencia Digital a través de sus PLEAprender a Aprender: estrategias metacognitivas
identificar objetivos
Competencia Digital a través de sus PLEAprender a Aprender:
iniciativa propia
Competencia Digital a través de sus PLEAprender a Aprender: estrategias metacognitivas
conectar, compartir
Competencia Digital a través de sus PLEAprender a Aprender:
estrategias socioafectivas
Competencia Digital a través de sus PLEAprender a Aprender:
desarrollar identidad digital como aprendiente
