Dolors Reig Hernández@dreig

Taller Entornos Personales de Aprendizaje (Intuición digital)

Enero, Febrero 2012

( – Abundancia SOCIAL de posibilidades de comunicación)conversación

- Abundancia informativa, , diversidad de fuentes de, .contenidos interdisciplinariedad

- Abundancia de .recursos y contextos para el aprendizaje

– Abundancia aumento de las – capacidades cognitivas :posibilidades creativas

- ( , )Como individuos entorno estimular inteligencia individual- ( )Como comunidad Inteligencia colectiva

Nuevas abundanciasConocimiento aumentado

http://www.openculture.com/freeonlinecourses

Conocimiento líquido…Antes …Ahora

La web como plataforma de conocimiento líquido y abundante

Grafos

Public data

ANTES AHORA

Educación Formal Educación No Formal

, , Aprendizaje formal informal….: invisible Ecosistema aumentado

De la educación al Aprendizaje, ( ):aumentado adaptativo datos

• Google – open data

• Visualización

• Analíticas sociales

• Analíticas individuales

Aprendizaje en internet ( plataforma

): básica Entrar y salir

del flujo contínuo de

conocimiento en la web

( , Downes2005)

. El conocimiento no es poder El filtrado del, , conocimiento cuando es compartido es poder

:SOY

• Herramientas, filtros (hard skills): PLE, RSS, alertas, algoritmos de relevancia, distintas herramientas de la web contextual

• Competencias (soft skills): -Intermediación crítica del conocimiento (Síntesis, criterio, filtrado)-Networking (PLN)

– ( Comportamental Herramientas / )inteligentes y o semánticas

– ( ) :Social PLN . Contactos tb como Content Curators ( peer assessment)

GOOGLE Plus

–Geolocalización ( , GPS reconocimiento visual de

)patrones son importantes en Realidad aumentada

– Real t ime web ( , )RSS microblogging

Criterios de filtrado en la Web contextual

( )herramientas

Diques al mar: Entornos personalizados

ple

http://epereport2.blogspot.com

Netvibes, Pageflakes, Symbaloo

Complementos de Exploración

PLN-SOCIAL: Redes profesionales, grupos de interés como oportunidades para participantes y organización

http://www.imaginelearning.com/blog/index.php/2010/08/esl_twitter_pln_personal-learning-network/

: PLN , Grupo de personas que crea, comparte apoya y estudia recursos

de aprendizaje en un dominio de .conocimiento específico

, Rob Koper Open University of the Netherlands

PLE-PLN

PLE Ambientes Personales de AprendizajePLN Redes Personales de AprendizajeSLE Ambientes de Aprendizaje Social

PDE Entornos de Desarrollo ProfesionalCOIN Entornos de Innovación Colaborativa

, Content Curation / Intermediario ción/ crítico a del

, conocimiento

«un intermediario crítico del , conocimiento que busca agrupa y

- comparte de manera continua lo que conecta con la Real Time Web

- en la que vivimos lo más. , relevante» Y en consecuencia y si

se compara con otras profesiones( , por ejemplo la de generador de

), contenidos su objetivo pasa por «mantener la relevancia de la información que fluye libre o

apoyada en herramientas concretas para la creación de entornos

.informacionales»

“Content Curators o intermediarios críticos del conocimiento, nueva profesión para la web 3.0”

Fuentes, origen:

.Gracias

Dolors Reig Hernández

01@ .dreig gmail com

http://www.dreig.eu/caparazon

Muchacha en la ventana es un famoso cuadro del artista español Salvador Dalí pintado en 1925

Dolors Reig Hernández@dreig