COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA I.E.D. PEI: COMUNICACIÓN TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA

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APRENDE EN CASA – GUÍA 12

Semana del 21 al 24 de julio de 2020

CIENCIAS NATURALES, MATEMÁTICAS, LÓGICA MATEMÁTICA Y

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

INTRODUCCIÓN El colegio Tomás Carrasquilla, teniendo en cuenta las orientaciones para la preparación de estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular plantea la ejecución de las siguientes actividades complementarias de profundización y refuerzo para asegurar la atención educativa de los estudiantes desde los hogares. En la presente guía se publican los correos mediante los cuales se mantendrá la comunicación y la entrega de trabajos: el correo del curso y el correo institucional.

CIENCIAS NATURALES

DOCENTE RESPONSABLE CORREO CURSO CORREO INSTITUCIONAL PERIODO

501 Eduardo Mahecha Acero 501tomascarrasquilla@gmail.com emahecha@educacionbogota.edu.co

Tercero

502 Zaira Restrepo 502tomascarrasquilla@gmail.com zrestrepo@educacionbogota.edu.co

503 Bibiana Barragán 503tomascarrasquilla@gmail.com cbbarragan@educacionbogota.edu.co

504 Catalina Acosta 504tomascarrasquilla@gmail.com rcacostah@educacionbogota.edu.co

505 Luz Marina Gutiérrez 505tomascarrasquilla@gmail.com lmgutierrezm@educacionbogota.edu.co

CONTENIDOS TEMÁTICOS

• Sistema locomotor: huesos, músculos, y articulaciones. LOGROS: 1. Comprende y explica la anatomía y fisiología del sistema locomotor relacionándolo con sus funciones. 2. Relaciona el funcionamiento de los tejidos de un ser vivo con los tipos de células que posee. 3. Emplea normas de aseo, higiene y cuidado de la salud.

FASE COGNITIVA

EL APARATO LOCOMOTOR

Es el conjunto de huesos, músculos y articulaciones de nuestro cuerpo. Nos sirve para desplazarnos de un lugar a otro y para mover las diferentes partes del cuerpo. LOS HUESOS: Son las piezas más duras y rígidas del cuerpo humano. El cuerpo humano tiene 206 huesos. El conjunto de todos los huesos del cuerpo humano se llama ESQUELETO, cuya función es:

• Sostiene nuestro cuerpo.

• Protege órganos importantes: corazón, hígado, cerebro, riñones, entre otros.

• Participa junto con los músculos en el movimiento. Los huesos se unen entre ellos mediante ARTICULACIONES. Por ejemplo: la rodilla, el codo, la muñeca… El Esqueleto Humano tiene diferentes formas y tamaños de huesos y los clasificamos en:

1. Cortos: Permiten realizar movimientos pequeños y precisos. Por ejemplo: las falanges. 2. Largos: Permiten realizar movimientos más amplios. Por ejemplo: el fémur. 3. Planos: Sostienen las partes del cuerpo de poco movimiento. Por ejemplo: los huesos del cráneo.

Todos los huesos cumplen una función muy importante, dentro de todos existen algunos más importantes por la función que tienen y son:

• El cráneo

• La caja torácica, conformada por el esternón y las costillas.

• La columna vertebral, conformada por 33 vertebras en total.

• Los huesos de las extremidades: Los huesos superiores (brazo): cubito, radio, húmero y omóplato. También los huesos inferiores (pierna): peroné, tibia, rótula y fémur.

LOS MÚSCULOS: Son las partes blandas de nuestro cuerpo que nos permiten mover el esqueleto. Son elásticos, es decir pueden estirarse y contraerse. En el cuerpo humano hay más de 600 músculos y el conjunto de todos ellos se llama musculatura. Entre ellos está el diafragma, músculo que divide la cavidad torácica de la abdominal, y junto con los músculos intercostales participan de la respiración. También está el corazón formado por el músculo cardíaco. Aproximadamente el 40% del cuerpo humano está formado por músculos, es decir, que por cada kg de peso total, 400 g corresponden a tejido muscular. Los músculos y los huesos se unen mediante tendones.

Dentro de las funciones de los músculos están:

• Locomoción: Llevar a cabo el desplazamiento de la sangre y el movimiento de las extremidades.

• Estabilidad: los músculos, junto a los huesos permiten al cuerpo mantenerse estable mientras realizamos nuestras actividades.

• Producción de calor: al producir contracciones musculares se origina energía calórica.

• Protección: el sistema muscular sirve como protección para el buen funcionamiento del sistema digestivo y de otros órganos vitales.

ACTIVIDADES 1. Marca con una X la forma y función que tiene cada hueso:

HUESO FORMA FUNCIÓN

Largo Corto Plano Sostén Protección

Costilla

Cráneo

Vértebra

Fémur

2. Lee atentamente y luego en tu cuaderno responde las preguntas:

La prótesis es una extensión artificial que reemplaza o provee una parte del cuerpo que falta por diversas razones. Es habitual confundir un aparato ortopédico con una prótesis, utilizando ambos términos indistintamente. El principal objetivo de una prótesis es sustituir una parte del cuerpo que ha sido perdida por una amputación o que no existe a causa de agenesia, cumpliendo las mismas funciones que la parte faltante, como las piernas artificiales o las prótesis dentales. Además, se suele utilizar con fines estéticos, como las prótesis oculares de vidrio, o para suplir al cuerpo de funciones de las que carece.

a. ¿Qué es la prótesis? b. ¿Para qué sirve una prótesis? c. ¿Para qué otros fines se puede utilizar una prótesis? Da un ejemplo.

3. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

• La columna vertebral está formada por 38 vértebras. ( )

• Los huesos cortos permiten movimientos precisos. ( )

• El húmero es un hueso de la mano. ( )

4. Completa las frases con las palabras que se muestran a continuación:

blandas movimiento elásticas contraer músculos

Los ……………………se encuentran debajo de la piel y permiten el ……………… del cuerpo. Los músculos son las partes ……………. y …………………. del cuerpo porque se pueden estirar y …………………….

5. Mira el esqueleto, lee las pistas, ordena las letras y escribe el nombre del hueso sobre la línea.

❖ Hueso más largo. M R F U E

Situado en la pierna. ______________

❖ Es un hueso de la cara. B A D M N I U A L Tiene forma de herradura. ______________________

❖ Es un hueso de la mano. G A F A N E L S Hay tres en cada dedo. ____________________

❖ Se extiende desde la cabeza M N C L O U A (a la cual sostiene), pasando _________________ por el cuello y la espalda, hasta la pelvis (que le da soporte). Es una compleja estructura osteofibrocartilaginosa articulada y resistente.

❖ Está situado en el brazo. M H U E O R Es un hueso largo. _______________

6. Lee atentamente y luego en tu cuaderno responde las preguntas: Los esteroides son sustancias que tienen diferentes funciones en el cuerpo humano, y también son utilizadas para la salud. Su uso principal para el cuidado de la salud es reducir la inflamación y otros síntomas de enfermedades. Sin embargo, el uso de esteroides como medicamento está limitado por efectos secundarios muy graves en el cuerpo. Entonces, ¿por qué una persona que está perfectamente sano quiere tomar esteroides? La razón es que un tipo particular, los esteroides anabólicos, tiene otro efecto secundario que sirve para estimular el crecimiento muscular. Los problemas más comunes que presentan las personas que abusan de los esteroides anabólicos incluyen tumores hepáticos y cáncer, ictericia (piel amarilla de insuficiencia hepática), retención de líquido, presión arterial alta, ataques al corazón y derrames cerebrales, aumento de colesterol malo en sangre, cáncer de riñón, acné y temblor. En los hombres, hay un aumento de la infertilidad, el cabello se cae, los senos comienzan a desarrollarse y el cáncer de próstata se hace más probable. Más de la mitad de los consumidores de esteroides para moldear su cuerpo, típicamente experimentan agrandamiento de las mamas y los órganos masculinos reducidos. Las mujeres pueden comenzar a mirar características masculinas, como barbas que crecen, engrosamiento de la voz, así como posibles cambios en el ciclo menstrual o se detiene. El abuso de esteroides es particularmente riesgoso para los adolescentes, ya que obliga al cuerpo a alcanzar rápidamente la adultez, los huesos dejan de crecer permanentemente. Así que ahora que conoces todos sus efectos secundarios, realmente ¿crees que vale la pena?, en lugar de consumir estas sustancias, es mejor ser paciente, llevar una dieta adecuada, con un apropiado balance de proteínas, y el ejercicio ideal.

• ¿Qué función tienen los esteroides en el cuerpo humano?

• ¿Por qué una persona sana quiere tomar esteroides?

• ¿Qué efectos trae el abuso de esteroides en los hombres?

• ¿Qué efectos trae el abuso de esteroides en las mujeres?

7. Marca con una x lo que debes hacer para desarrollar tus músculos

• Tomar pastillas para desarrollarlos ( ) • Alimentarse adecuadamente ( ) • Realizar ejercicios físicos ( ) • Tener una postura correcta ( )

1. Colorea. Después localiza en la sopa de letras el nombre de los músculos que aparecen en la figura

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ➢ Puntualidad y responsabilidad en la entrega de actividades asignadas. ➢ Presentación del trabajo.

WEBGRAFÍA

• https://actividadeseducativas.net/

• https://actividadeseducativas.net/wp-content/uploads/2018/11/La-C%C3%A9lula-para-Quinto-de-Primaria.pdf

• Imágenes: www.google.com

MATEMÁTICAS

DOCENTE RESPONSABLE CORREO CURSO CORREO INSTITUCIONAL PERIODO

501 Eduardo Mahecha Acero 501tomascarrasquilla@gmail.com emahecha@educacionbogota.edu.co

Tercero

502 Zaira Restrepo 502tomascarrasquilla@gmail.com zrestrepo@educacionbogota.edu.co

503 Bibiana Barragán 503tomascarrasquilla@gmail.com cbbarragan@educacionbogota.edu.co

504 Catalina Acosta 504tomascarrasquilla@gmail.com rcacostah@educacionbogota.edu.co

505 Luz Marina Gutiérrez 505tomascarrasquilla@gmail.com lmgutierrezm@educacionbogota.edu.co

CONTENIDOS TEMÁTICOS Fracciones Decimales, Números decimales, Operaciones con números decimales, Porcentajes, Problemas de aplicación. LOGROS: 1. Reconoce y diferencia fracciones decimales y números decimales. 2. Realiza conversiones entre fracciones decimales y números decimales. 3. Interpreta el significado de una fracción decimal como porcentaje y lo calcula. 4. Resuelve problemas de aplicación.

FASE COGNITIVA: A continuación, se dan una serie de conceptos, explicaciones y ejemplos para que los leas, observes y así puedas resolver correctamente el taller.

FRACCIONES DECIMALES, NÚMEROS DECIMALES, OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES, PORCENTAJES, PROBLEMAS DE APLICACIÓN.

Una Fracción Decimal es aquella que tiene como denominador la unidad seguida de ceros, 10, 100, 1.000, etc. Las

fracciones se leen de acuerdo con el denominador.

Ejemplos: 1/10 = un décimo, 1/100 = Un centésimo, 1/1.000 = un milésimo

Los Números Decimales están formados por una parte entera y una parte decimal, separados por una coma.

Parte entera: son todas las cifras que forman unidades completas y están a la izquierda de la coma. Parte decimal: son

todas las cifras que se encuentran a la derecha de la coma y por lo tanto no han llegado a formar una unidad completa.

Ejemplo: En 3,48 el 3 es la parte entera y 48 la parte decimal separada por la coma.

Lectura de números decimales

Ejemplo: 3.254, 678 se lee:

Tres mil doscientos cincuenta y cuatro enteros, seiscientos setenta y ocho milésimas.

El 6 corresponde a décimas, el 7 a centésimas y 8 milésimas

Conversión de número decimal a fracción decimal y viceversa

➢ Los números decimales pueden expresarse como fracción decimal.

➢ Las fracciones decimales pueden expresarse como números decimales.

Para expresar un número decimal a fracción decimal se escribe en el numerador el número decimal sin la coma ni los

ceros de la izquierda. En el denominador se escribe el uno seguido de tantos ceros como cifras decimales tenga el

número decimal. Ejemplo: 0,048 = 48/1000

Para expresar una fracción decimal a un número decimal se escribe el numerador y se separan de derecha a izquierda

tantas cifras decimales como ceros tenga el denominador de la fracción. Si la cantidad de ceros que hay en el

denominador es mayor que la cantidad de dígitos que tiene el numerador, se ponen ceros a la izquierda del número.

Ejemplo: 567/100 = 5,67

Operaciones con números decimales Adición y Sustracción de números decimales Para sumar o restar números decimales se ubican los números de tal manera que las comas queden alineadas en forma vertical. Si la cantidad de cifras decimales no es igual en los números, se completan con ceros, luego se realiza la operación como si fueran números naturales. En el resultado la coma conserva su posición.

Ejemplos:

Multiplicación de números decimales Se efectúa la multiplicación igual que con los números naturales. En el resultado se separarán de derecha a izquierda tantas cifras decimales como tengan los factores decimales.

Ejemplo:

Multiplicación Abreviada de decimales Para multiplicar un número decimal por la unidad seguida de ceros (10, 100, 1.000, …) se desplaza la coma un lugar a la derecha por cada cero que acompañe la unidad. Observa:

División abreviada de números decimales Para dividir un número decimal entre 10, 100 ó 1.000 se desplaza la coma decimal hacia la izquierda del dividendo tantos lugares como ceros tenga el divisor.

Dividendo Divisor Cociente 487,15 ÷ 100 = 4,8715

Si no alcanzan las cifras de la parte entera se agregan ceros a la izquierda.

Ejemplo: 2,57 ÷ 100 = 0,0257

PORCENTAJES Qué es un porcentaje? Un porcentaje es una fracción que tiene como denominador 100. El porcentaje se representa con el símbolo % y se lee o indica “por ciento” ó “por cien”. Ejemplo: 5 = 5% Se lee “cinco por ciento” 100 Cómo hallo el porcentaje de una cantidad? Observa el siguiente ejemplo: ¿ A cuánto equivale el 25% de 120 ? 25 X 120 = 25 X 120 = 3.000 = 30 El 25% de 120 es 30. 100 100 100 *Cuando calcules el porcentaje de una cantidad, representa primero el porcentaje como fracción decimal y luego resuelve como en el ejemplo anterior. *Escribir como porcentaje un número decimal es multiplicar dicho número por 100. (Vuelve a leer multiplicación abreviada de decimales) Ejemplo: Escribir como porcentaje 0,9 0,9 X 100 = 90% desplazas la coma dos cifras a la derecha del número completando con ceros las cifras que faltan 0,9 09, un lugar 090 dos lugares 090 = 90 recuerda que el cero a la izquierda pierde valor en los números Naturales. ➢ Si lees con atención la información dada en esta guía, aquí encontrarás fácilmente las respuestas para el siguiente

taller: 1. Escribe la fracción decimal que corresponde a cada

figura:

= =

= =

2. Escribe como fracción decimal los siguientes

números decimales:

• 5,02 =

• 3,045 =

• 2,8 =

3. Escribe como número decimal las siguientes fracciones decimales:

4. Escribe como porcentaje las siguientes fracciones:

• 6/100 =

• 33/100 =

• 14/100 =

• 19/100 =

5. Halla el porcentaje de cada número:

• 10% de 50

• 5% de 36

• 22% de 7900

6. Multiplicar abreviadamente

• 43,7 X 10 =

• 6,25 X 100 =

• 78,5761 X 1.000 =

• 0,42 X 10 =

7. Realiza las siguientes multiplicaciones:

8. Realiza las siguientes sumas y restas:

9. Escribe como fracción los siguientes porcentajes:

• 30% =

• 11% =

• 56% =

• 7% =

10. Realiza las siguientes divisiones abreviadas

• 48,56 ÷ 10 =

• 789,6 ÷ 100 =

• 98,632 ÷ 1.000 =

• 4,52 ÷ 10 =

11. Resuelve los siguientes problemas:

a) La profundidad de un cierto río es de 7,45 m y la de otro es de 6,459 m. ¿Cuántos metros hay de diferencia entre los dos ríos?

b) El padre de Juan mide 1,87 metros, Juan 0,95 metros y su hermano 0,63 m. Halla la diferencia en metros entre la estatura del padre y Juan y la diferencia entre la estatura de Juan y el hermano.

LÓGICA MATEMÁTICA

DOCENTE RESPONSABLE CORREO CURSO CORREO INSTITUCIONAL PERIODO

Zorayda Hernández profelogico2020@gmail.com zehernandezm@educacionbogota,edu.co Tercero

INTRODUCCIÓN

El desarrollo del pensamiento lógico nos permite comprender la importancia de estructurar los conceptos previos y analizar situaciones para así lograr desarrollar razonamientos matemáticos y sincronizarlos con la ciencia y la tecnología CONTENIDO TEMÁTICO Ordenamiento lineal

2. Coloca los nombres de las niñas y los niños sabiendo que….

➢ Andrea está situada adyacente a Miguel y Emma. ➢ Iván no lleva pantalón azul. ➢ También están Vicente y Celia.

Solución: Paso 1: “Andrea está adyacente a Miguel y Emma”, recuerda que la palabra adyacente es junto.

Fuente: Fichas razonamiento matemático

SOLUCIONA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS 1. Coloca los nombres de las niñas y niños sabiendo que:

Luis es más alto que Sonia, pero más bajo que Juan Helena es más alta que Juan Daniel es hermano de Helena

3. Teniendo en cuenta que todas las siguientes frases son todas verdaderas, coloca correctamente debajo de cada niño, la etiqueta con sus nombres: ➢ Diego y Andrés practican deportes sin balón ➢ Alberto y Carlos practican deportes de balón ➢ Andrés no mota Bici ➢ David no tiene un brazo roto ➢ Carlos y cesar no practican fútbol

SOLUCIONA Y HAZ LOS DIBUJOS 4. En una banca se sientan cinco personas: Raúl, Víctor,

Ramiro, Daniel y José. Si se sabe que: Raúl y Daniel se sientan a los extremos. Ramiro está entre Víctor y José. Víctor está junto y a la izquierda de Daniel. ¿Quién está junto y a la derecha de Raúl?

Veamos otros ejemplos Juana es más alta que Raúl y Pedro es más alto que Juana. ¿Cuál es el orden de mayor a menor según la estatura?

SOLUCIONA Y HAZ LOS DIBUJOS ➢ Rosario es más alta que Lucero y Milagros es más alta que Rosario. ¿Cuál es el orden de menor a mayor según la

estatura? ➢ En una evaluación Rocío obtuvo menos puntos que Sofía, Evelyn menos puntos que Rocío y Kelly más que Ruth. Si

Ruth obtuvo más puntos que Sofía. ¿Quién obtuvo el puntaje más alto?

➢ Cuatro amigos van al cine y se sientan en una sola fila. Carmen y Gabriela no se sientan al lado de Juana. Carmen se sienta adyacente a Adela y Gabriela.

¿Cuántos ordenamientos son posibles?

Soluciona los siguientes ejercicios 1. Cuatro amigos se sientan en una banca y se sabe lo siguiente:

➢ Cirilo se sienta adyacente a Aldo y Gabriel. ➢ Cirilo y Gabriel no se sientan al lado de Juan.

¿Cuántos ordenamientos son posibles? 2. Se tiene seis libros en un estante: Razonamiento Verbal, Lectura, Religión, Cívica, Inglés y Geografía. Si se sabe

que: ➢ El de Lectura está junto y a la izquierda del de Religión. ➢ El de Cívica, está a la derecha del de Lectura y a la izquierda del de inglés. ➢ El de Inglés está junto y a la izquierda del de Geografía. ➢ El de Razonamiento Verbal está a la izquierda del de Religión.

¿Qué libro ocupa el cuarto lugar si los contamos de izquierda a derecha? BIBLIOGRAFIA Capsulas educativas de MEN, Fichas de razonamiento matemático Ed.Santillana

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DOCENTE RESPONSABLE CORREO CURSO CORREO INSTITUCIONAL PERIODO

Luz Adriana Bohada roboticatomascarrasquilla@gmail.com lbohada@educacionbogota.edu.co Tercero

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MÁQUINAS Y FUNCIONAMIENTO

Una máquina es un artefacto u objeto inventado por el hombre para ayudar a realizar trabajos con mayor facilidad, permitiéndole a las personas ahorrar tiempo y esfuerzo. Las máquinas poseen un conjunto de elementos móviles y fijos, la cual para funcionar necesita de energía. CLASES DE MÁQUINAS

Puedes observar el video https://www.youtube.com/watch?v=Ak3M5tFro_I Máquinas Simple Una máquina simple es un artefacto mecánico que transforma un movimiento en otro diferente. Algunas máquinas tienen pocas piezas, como una tijera, un destornillador. Estas máquinas funcionan con la fuerza de las personas. PALANCA: Es una máquina formada por una barra rígida, que puede girar alrededor de un punto llamado punto de apoyo y sirve para levantar o mover objetos. La palanca tiene 3 partes: 1. Resistencia: Es la fuerza que queremos mover o vencer. 2. Punto de Apoyo: Es donde se apoya la palanca 3. Potencia: Es la fuerza que hacemos para levantar o mover algo pesado Observa

TIPOS DE PALANCAS Palancas de primer género el punto de apoyo se sitúa entre la fuerza aplicada y la resistencia que hay que vencer Palancas de segundo género el punto de apoyo está situado en un extremo y cerca de él está la resistencia. Palancas de tercer género el punto de apoyo está en un extremo y cerca de él está la fuerza.

Actividad: 1. Dibuja en tu cuaderno las palancas, escribe sus partes y responde a ¿cuál género pertenece?

La palanca es un también es un operador natural. El esqueleto humano está formado por un conjunto de palancas cuyo punto de apoyo (fulcro) se encuentra en las articulaciones y la potencia en el punto de unión de los tendones con los huesos.

Actividad:

Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=lsWuFiDUMso

2. Dibuja cada palanca de tu cuerpo, en tu cuaderno escribe su nombre, género y ubica sus partes POLEA: Es una rueda con un canal o hendidura por donde se pasa una cuerda y sirve para elevar un peso a una cierta altura de forma cómoda. Existen poleas fijas, móviles y polipastos Observa

Actividad

Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=WnYfncA_sI4

1. Realiza los dibujos en tu cuaderno

2. Busca 3 ejemplos de polea (aparatos que tengan polea) realiza el dibujo con su nombre.