aportes y perjuicios de las tic’s a la
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innovación educativaTRANSCRIPT
APORTES Y PERJUICIOS DE LAS TIC’S A LA EDUCACIÓNRamón Cladellas Pros
Universitat Autònoma de Barcelona
Presentado por
Mtra. Mónica del Consuelo Morales Díaz
Son herramientas o instrumentos digitales y de la informática
Su utilidad radica en que sintetizan, procesan recuperan y presentan la información en diversos formatos
Su empleo adecuado : construye conocimiento y facilita el
aprendizaje
Las Tic´s deben considerarse como medios y no como fines en la
educación
USUARIOS DE LAS TICS
Jóvenes que las consideran novedades normales
Personas adultas que realizan
enormes esfuerzos de formación,
adaptación y modificación de formas de hacer
las cosas tradicionalmente
Generaciones anteriores: son consideradas
como analfabetas digitales
EL PROCESO DE ACULTURACIÓN DE LAS TIC´S SE DA DESDE DOS GRANDES ÁMBITOS:
Informal
Ocio
familia
Formal
Escuela
Instituciones
SITUACIONES EDUCATIVAS DONDE LAS TIC´S SON IMPORTANTES:
Medicina
Simuladores
Fenómenos de la ciencia
VENTAJAS DEL USO DE LAS TIC´S
Fácil acceso a la información de todo tipo
Contacto entre personas
Aprovechamiento de recursos
Interés y motivación
Aprendizaje autónomo
DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC´S
Información no confiable
Distracciones
Aprendizajes
incompletos y no
confiables
NO AL USO IDISCRIMINADO DEL PPTT
La atención del alumnado está
dividida entre el profesor y el
recurso
La interacción con el alumno es
nula
Con pptt
Recursos expresivo
s
Pocos
limitados
ActividadSe reduce
la lecturas
NO AL USO IDISCRIMINADO DEL PPTT
La atención del alumno está focalizada
La atención del alumnado está centrada en el profesor y su
estilo de aprendizaje
La interacción con el alumno es
posible
Sin pptt
Recursos expresivos
Todos
variados
Actividad Explicación dinámica
ANULACIÓN DE LOS RECURSOS FLEXIBLES
El profesor deja de ser gestor del proceso
E-A para ser gestor de contenidos
Los contenidos son aprendidos en función al tipo o estilo de aprendizaje
que tiene el alumno y depende del conocimiento previo , requiere de
diversos formatos
Los aprendizajes son abstractos y descontextualizados
La información debe ir acompañada de una explicación y ejemplos
complementarios que permitan ajustar el desarrollo de la sesión y maximizar el
aprendizaje