Y QU SI JESS NO HUBIERA NACIDO?D. James Kennedy y Jerry NewcombeCaptulo 1 CRISTO Y LA CIVILIACI!NUna breve sntesis de la influencia de Cristo en la historia del mundo. Jesucristo, ha transformado virtualmente todos los aspectos de la vida, y la mayora delagentenolosabe, ni siuierasabenue!.D. significa!NN"D"#$N$ %!&odel'e&or(UN R"#IDO VISTAO)ese a sus humildes orgenes, la $glesia ha introducido m*s cambios beneficiosos enla tierra ue cualuier otro movimiento o fuer+a en la historia. )ara tener un panoramade las contribuciones positivas ue el cristianismo ha hecho a trav,s de los siglos, audestacamos algunas- .ospitales, los cuales esencialmente comen+aron en la /dad #edia. Universidades, ue tambi,ncomen+aron durantela /dad #edia. !dem*s, lamayoradelasm*sgrandesuniversidadesfueronfundadaspor cristianosconprop0sitos cristianos. !lfabeti+aci0n y educaci0n de masas /l capitalismo y la libre empresa. 1obierno representativo, particularmente como se ha concebido en la e2perienciade Norteam,rica. 3a separaci0n de poderes polticos. 3as libertades civiles. 3aabolici0nde laesclavitud, tantoenla antig4edadcomo entiempos m*smodernos. 3a ciencia moderna. /l descubrimiento del Nuevo #undo por Col0n. 3a e2altaci0n de la mu5er. 6enevolencia y caridad7 la ,tica del buen samaritano. )autas m*s elevadas de 5usticia. 3a e2altaci0n del hombre com8n. 3acondenaci0ndel adulterio, de la homose2ualidady deotras perversionesse2uales. /stohaayudadoapreservar lara+ahumanayhaevitadomuchasaflicciones. !lta consideraci0n por la vida humana. 3a civili+aci0n de muchas culturas b*rbaras y primitivas. 3a codificaci0n y escritura de muchos de los idiomas del mundo. #ayordesarrollodelasartesylam8sica. 3ainspiraci0nparalasm*sgrandesobras de arte. 3as incontables vidas cambiadas, transformadas de p,rdidas a ganancias para lasociedad gracias al evangelio. 93a salvaci0n eterna de almas incontables:SI JESS NUNCA HUBIERA NACIDO#uchos conocen la pelcula de ; ?/sta es una vida maravillosa@. /sta e2celenteproducci0n es la inspiraci0n para este libro ABu, si Jes8s nunca hubiera nacidoC/l punto principal de la pelcula es ue la vida de cada persona influye en la vida detodas las dem*s. Nuestro punto esencial es ue Jesucristo ha influido mucho D m*sue nadie D en la historia. Captulo $A LA I%A&EN DE DIOS3a influencia del cristianismo en el valor de la vida humana?E cre0 Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo cre07 var0n y hembra loscre0@.1,nesis ;-FG?ABu, es lo m*s importante ue debe salir de una minaC@ 3es pregunt0 un ingenierofranc,s a sus estudiantes hace casi un siglo. 3uego ue los alumnos nombraron variosminerales, los corrigi0- ?3o m*s importante ue debe salir de una mina es el minero@.!ntes de la venida de Cristo, la vida humana en nuestro planeta era algo sumamentedespreciable. !8n hoy, en lugares del mundo donde el evangelio o el cristianismo nohan penetrado todava, ella es de muy poco valor. LOS NI'OS/n el mundo antiguo, el sacrificio de ni&os era cosa com8n. 3uego vino Jesucristo. Nodesde&0 ser concebido en la matri+ de la virgen, sino ue se humill0 hasta la condici0nde hombre.Desde entonces,elcristianismo ha estimado la vida humana como sagrada7aun lavida en el seno materno. De igual manera, en nuestra ,poca, pese a la virtual censura impuesta por los mediosde comunicaci0n, los cristianos est*n ayudando a millares de mu5eres embara+adasmediante los tres mil centros de embara+os crticos %a favor de la vida( en todo el pas.Comen+aron a abrirse orfanatos y hogares para ni&os.Hodo esto nos lleva de regreso a Jesucristo. 'i Il no hubiera nacido, nunca habramosvisto este cambio en la evaluaci0n de la vida humana.LAS %UJERES!rist0teles deca ue una mu5er era algo entre un hombre libre y una esclava.)lat0n ense&aba ue, si un hombre viva cobardemente una vida, sera reencarnadocomo una mu5er, y si esta viva cobardemente su vida, se reencarnara como un ave. Homemos la $ndia como otro e5emplo. !ntes de la influencia cristiana, haba lacostumbre de ue las viudas se inmolaban voluntaria o involuntariamente en la pirafuneraria de su esposo.$ndia tena tambi,n ?ni&as viudas@, ni&as ue eran criadas para ser prostitutas en eltemplo. /n el siglo veinte, !my Carmichael, una misionera de la comunidad Dohnavur,luch0 contra esta pr*ctica por arrancar muchas ni&as de esta situaci0n y meterlas enuna comunidad cristiana. Jesulta ir0nico ue hoy las feministas no dan ning8n cr,dito a Cristo ni al cristianismo7en efecto, dicen ue este ha oprimido a la mu5er. )ero la realidad es ue elcristianismolahae2altadoenormemente. 'i Jesucristonohubieravenido, 1loria'teinem, de haber sobrevivido a su ni&es, 9es probable ue hoy estuviera usando unvelo:LOS ANCIANOS'e ha dicho con frecuencia ue los 5aponeses y chinos reverencian a sus ancianos7peroestosolodespu,s uelainfluenciadecristianismosetradu5oenhogaresconstruidos para ellos. Kemosenmovimientolapreparaci0nparaeliminar alosancianos, atrav,sdela?muerte por misericordia@ y la eutanasia@.LA ESCLAVITUD 3a mitad de la poblaci0n del $mperio Jomano y tres cuartas partes de la de !tenaseran esclavos.3a condici0n del esclavo en el mundo antiguo era espantosa. /l profesor Lindlay nosrecuerda ue en !tenas era legaladmitir en un tribunaleltestimonio de un esclavosolo ba5o tortura./raunamuestracom8ndehospitalidadasignarunaesclavaaunvisitanteparalanoche./n /sparta los esclavos eran sistem*ticamente aterrori+ados. ?Jecbele como a m mismoM no ya como esclavo, sino como m*s ue esclavo, comohermano amadoM@LOS &LADIADORES'e dice ue los combates entre gladiadores persistieron en Joma hasta ue, en elsiglo uinto, un mon5e, Hel,maco, salt0 a la arena para detener a los combatientes y, elpopulacho, presumiblemente cristiano nominal, lo apedre0 hasta la muerte porinterferir en su placer. /l eminente historiador Nill Durant, uien ha escrito un estudio concluyente sobre lahistoria del mundo en varios vol8menes, comenta acerca de la conuista de la cru+sobre el $mperio Jomano. CANIBALIS%OJames C. .efley cuenta una an,cdota elocuente sobre el fin del canibalismo gracias ala influencia deCristo. Durantela'egunda1uerra#undial,enuna remotaisladel)acfico, un soldado norteamericano hall0 a un nativo ue llevaba una 6iblia y hablabaingl,s. ?/l soldadose&al0la6iblia, sesonri0conunairedesuperioridad, ydi5o-?Nosotros, las personas educadas, ya no tenemos mucha fe en ese libro@. /l isle&o ledevolvi0 la sonrisa y le di5o- ?6ueno, es me5or para usted ue nosotros s tengamos feD'e dio palmaditas en el est0magoD, pues de lo contrario usted estara au ahora@. SUICIDIO/ntiemposrecientes, unodeloslibrosm*svendidosennuestranaci0nfue9unmanual sobre las t,cnicas para suicidarse: )ero la sabidura de Dios dice- ?Hodos losue me aborrecen aman la muerte@ %)roverbios O-P>(DERECHOS DE LOS ANI%ALES93a evoluci0n ue simplemente reduce al hombre al reino animal y en definitiva no lodiferenciadeunanimal, llevahoyal tipodepensamientoueanimaalagentearecorrer grandes distancias para salvar huevos de tortugas, 9pero nada hace por salvara los seres humanos no nacidos:/l humanista Hed Hurner habl0 en una conferencia en #iami 6each en la primavera de;=G, confeccionaronel?!ctadel antiguoenga&ador@, estableciendoescuelas p8blicas%noconel mismosentido de la educaci0n p8blica moderna(. 3osprimerospuritanosllegaronalos/stadosUnidosen;>PUy, antesdehaberestado por veinte a&os en sus colonias, dispusieron ue los ni&os ue estuvieran entreellos fueraneducados. A)or u,C!findeueconocieranlas /scrituras por smismos. /ste es el origen de la educaci0n p8blica.Durante doscientos diecisiete a&os D virtualmente toda la educaci0n en Norteam,ricaeraprivadaycristiana%el sistemadeeducaci0np8blicatienes0locientocincuentaa&os(. John Buincy !dams di5o a principios de los a&os ;OUU ue solo cuatro de cada milpersonas eran analfabetas7 es decir, 9cuatro d,cimas de uno por ciento:!le2is de Hocueville, el famoso fil0sofo franc,s, cuando vino a los /stados Unidos en;OPT, di5oueestabaasombradopor laresponsabilidaduelosnorteamericanoshaban puesto sobre una ciudadana iluminada y se&al0 ue a menos ue la gente deeste pas fuera educada no habra esperan+a para un sistema de gobierno como elnuestro. LAS LECTURAS DE %,&U((EY#uchos estar*n familiari+ados con las lecturas de #c1uffey, Nilliam .olmes#c1uffey, un ministro presbiteriano, escribi0 3as lecturas el,ctricas de #c1uffey, delue se vendieron ciento veinte millones de e5emplares.LA UNIVERSIDAD- UN (EN!%ENO CRISTIANO) CON &RATITUD A LOS&RIE&OS"2ford, )ars y 6olonia. /stas tres universidades datan de ;FUU d.C., una d,cada m*so menos. /n "2ford y )ars, la teologa cristiana y, en grado menor, el pensamiento de!rist0teles, fueron las materias principales. /n 6olonia el estudio principal fuecan0nico %trad8+case ?$glesia@( y ley civil.)or e5emplo, en la antigua 1recia o en el $slam medieval %en C0rdoba, /spa&a(. /notrasuniversidadesel estudioprincipal eranlasdoctrinasdelos)adresdelaiglesia y los grandes doctores de ella, como asimismo los puntos m*s dificultosos de ladoctrina cristiana. LAS UNIVERSIDADES DE LOS ESTADOS UNIDOS..arvardtuvo su inicio gracias a la donaci0n de dinero y libros del Jeverendo John.arvard. 1rabado sobre piedra a la entrada de .arvard est* el mensa5e-3uego ue Dios nos tra5o a salvo a Nueva $nglaterra una de las pr02imas cosas uehemos deseadoy procuradoardientementees obtener conocimientoavan+adoyperpetuarlo para la posteridad. Hememos de5ar a las iglesias un ministerio ignorantecuando nuestros actuales ministros descansen en el polvo.'e fund0 Dartmouth a fin de preparar misioneros para enviar a las $ndias, Nilliam and#ary fue creada para ue ?se pudiera propagar la fe cristiana@./l presidentede)rinceton, JeverendoJohnNitherspoon, di5o- ?#alditoseatodoaprendi+a5e contrario a la cru+ de Cristo@.LA EDUCACI!N SE HACE #BLICA Y (INAL%ENTE SE SECULARIA'u respuesta fue la educaci0n del estado, puesta en movimiento, operada y controladapor el estado. ! partir de entonces, el moderno sistema de educaci0n p8blica habacomen+ado un esfuer+o 9por apartar a los ni&os de la religi0n cristiana:/stoy tan seguro como ue pertene+co al reino de Cristo ue un sistema nacional deeducaci0n centrali+ado y generali+ado, separado de la religi0n, como ahora sepropone com8nmente, ser* la m*s espantosa mauinaria para la propagaci0n de unaincredulidad anticristiana y atea y de ,ticas nihilistas antisociales, individual, social ypoltica, la cual este mundo rendido al pecado 5am*s haya visto. #ientras ue m*s de doscientos a&os de educaci0n cristiana en este pas produ5o unU,U=porcientodeanalfabetismo, Acu*l fueel ,2itouetuvolaeducaci0np8blicacrecientemente seculari+adaC ! pesar del hecho de ue m*s de un bill0n de d0laresse ha derramado en el sistema educativo, Au, ha sucedidoC /l promedio deanalfabetismo ha crecido treinta y dos veces. LA EDUCACI!N EN TODO EL %UNDO/sencialmente los misioneros cristianos uienes /DUC!J"N!$NC"NH!63/'#$33"N/'/N3"')!V'/'D/3Hercer #undo. /nmuchospases, antesdeladescoloni+aci0n, ue ocurri0 entre las d,cadas de los a&os cincuenta y setenta, fueronmisioneros cristianos los ue llevaron a cabo la mayor parte de la ense&an+a./l prop0sitodeestofueproporcionar unaescolaridadbblicamenteorientadaparani&os pobres ue, de otra manera, no hubieran podido recibirla. !u nuevamente elcristianismo hi+o posible la educaci0n de masas. Captulo /EL &OBIERNO DEL #UEBLO) #OR EL #UEBLO Y #ARA EL #UEBLO)roverbios ;=-P=3os /stados Unidos de !m,rica son una ?naci0n cristiana@. !lcan+0 tales proporcionesue,para el fin dela semanade su declaraci0n, sevio obligado adisculparse.Undiario, comentadosobreel incidente, resumi0estomuy bien. ?/l r0tulonaci0ncristiana ha llegado a ser motivo de lucha@. Narren, uien fue luego gobernador de California di5o estas palabras en ;