REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”

MAESTRÍA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA

APLICACIÓN DE LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN

Autor: Renzo Arteaga

Rubio, Julio 2015

APLICACIÓN DE LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN

Introducción

CAPITULO I

CAPITULO IICAPITULO III

Conclusión

Introducción

Enseñanza Tradicional (Racionalista, Formal y Conductista).

El maestro se convierte en un transmisor de conocimiento.

El enciclopedismo de la Edad Moderna. (Demandaban acumular

conocimientos)

Pensamiento democrático. [Rousseau (1712-1778) Piaget (1896-1980)

David Ausubel desarrollará el aprendizaje significativo (1918-2008)]

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CAPITULO I

LA EDUCACIÓN TRADICIONAL

- Modelo Tradicional

- Enfoque Enciclopédico

- Modelo Conductista

- Enfoque Comprensivo

Jean Pierre (Transmitido, Condicionamiento, Constructivista)

- Modelo Constructivista

- Modelo Sudbury

- Modelo Proyectivo

Lev Vygotski, Jean Piaget y David P. Ausubel

Las escuelas democráticas modelo Sudbury

- Educación Moderna

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CAPITULO II

INFORMÁTICA EDUCATIVA

- Impacto de la Informática Educativa en la Enseñanza

-Importancia de la Informática Educativa

- Ventajas de la Informática Educativa

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CAPITULO III

SOFTWARE EDUCATIVO Y EDUCACIÓN A

DISTANCIA

- Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)

-Educación a Distancia (EaD)

- Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA)

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- Software Educativo

- Funciones del Software Educativo

Conclusiones

Alcances tecnológicos.

Inserción en los diversos Niveles Educativos.

Arma de doble filo.

Capacitación Tecnológica.

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