apa manual 6
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tenemos aqui el sexto manual en la serieTRANSCRIPT
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NNOORRMMAASS AAPPAA [Guía del Participante]
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22001111
Senati virtu@l 2
LA MONOGRAFÍA – NORMAS APA
1. LA MONOGRAFÍA La monografía es un trabajo o tarea que un profesor asigna a un alumno
para lo realice fuera del horario lectivo, en un plazo determinado y con
objetivos académicos y formativos predeterminados.
1.1 CARACTERÍSTICAS
Ayudan, a practicar y reforzar las habilidades académicas adquiridas en
clase
favorecer la formación y fortalecer los buenos hábitos de estudio
Requiere de una planificación previa.
Desarrollo del tema documentado y actualizado consolidando las
evidencias como aporte personal.
Requiere efectividad, capacidad de síntesis, orden y utilización adecuada
de la información.
Desarrolla sus habilidades creativas, de reflexión, críticas, , aprenda a
aprender, a descubrir.
Pone en práctica sus propias técnicas de estudio y de trabajo personal.
Es un medio para desarrollar la creatividad, iniciativa, ingenio y
autoinstrucción, responsabilidad, autonomía y autoestima.
1.2 ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFIA
Tomando como base las tareas asignadas en los cursos virtuales la
estructura es la siguiente:
CARATULA: Presenta el logotipo de la SENATI, el título de la tarea,
nombres y apellidos del participante, nombres y apellidos del tutor,
Centro de formación, ciclo de estudios, y dirección electrónica (Email).
El título debe dar a conocer el tema de la monografía, debe ser breve (un
máximo de quince palabras) y formulado de manera clara y precisa.
DESARROLLO O CONTENIDO: El contenido o desarrollo de la monografía
debe tener una secuencia lógica, ser preciso, claro y coherente en base a
las preguntas solicitadas en la tarea. Recuerde que los títulos y subtítulos
ayudan a presentar las ideas clave y demuestran claridad en el
documento. Incorpore organizadores gráficos recuerde que ayuda a
poner entender mejor las ideas que planteas en base a tus conceptos
formulados.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES: Las conclusiones son las ideas
esenciales de la monografía, como resultado de la investigación, las
cuales deben ser personales, relevantes y coherentes con el tema central
de la tarea. Así mismo brinde recomendaciones que ayuden a mejorar en
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LA MONOGRAFÍA – NORMAS APA
su vida personal, área de estudio, trabajo o taller aplicando lo aprendido
en la tarea.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Es la relación de documentos
bibliográficos, hemerográficos y audiovisuales, impresos o electrónicos,
citados en el cuerpo de la monografía relevantes en relación al tema de
investigación. Las referencias bibliográficas deben proceder de diverso
tipo de fuentes, serán presentadas en orden alfabético y se elaborarán
siguiendo las normas APA.
2. LAS NORMAS APA APLICADAS A MANUSCRITOS
ACADÉMICOS Las normas APA (American Psychological
Association) tienen su origen en el año 1929, cuando
un grupo de psicólogos, antropólogos y
administradores de negocios acordaron establecer un
conjunto de estándares o reglas que ayudan a la hora
de codificar varios componentes de la escritura
científica con el fin de facilitar la comprensión de la
lectura.
Es decir, contiene directrices para todos los aspectos
relacionados con la redacción, especialmente en las
ciencias sociales, desde la determinación de la autoría hasta la construcción
de un cuadro para evitar el plagio, y para la precisión en las referencias
bibliográficas.
APA se enfocan en definir el uso uniforme de elementos como:
Márgenes y formato del documento.
Puntuación y abreviaciones.
Tamaños de letra.
Construcción de tablas y figuras.
Citación de referencias
La última versión de las normas APA corresponde a la sexta
edición.
2.1 IMPORTANCIA
A pesar que existen diferentes normas para la presentación de trabajos
de investigación como las monografías, una de las principales razones
para usar normas APA es que a nivel internacional es uno de los
estándares más aceptados. Es utilizado frecuentemente para las citas a
Logo de APA. Recuperado:
http://normasapa.com/wp-
content/uploads/2014/02/apa-
e1392771591942.png?6fc2f7
Imagen recuperada:
http://eportafolioluzh.weebly.c
om
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LA MONOGRAFÍA – NORMAS APA
textos en un artículo, libro, Internet y otras formas de documentos; de
hecho, muchas revistas científicas lo toman como único válido para la
creación de citas y bibliografías en publicaciones.
2.2 APLICACIÓN DE LA NORMA APA EN LA REDACCIÓN DE
DOCUMENTOS ESCRITOS
Al ser la monografía un trabajo científico, producto de la investigación,
que estudia en forma exhaustiva un tema o problema, claramente
delimitado y lo desarrolla en forma lógica, esta debe estar avalada por
una norma que la estandarice para su formalidad académica. Por tal
razón, todo estudiante o investigador que la emplee debe seguir,
minuciosamente, cada una de sus reglas estipuladas en su manual. Este
servirá de guía para su elaboración.
2.3 FORMATO GENERAL DEL TRABAJO APLICANDO APA
USO DEL PAPEL: El papel utilizado debe ser Bond de color blanco, en
formato A4
LOS MÁRGENES: Deben ser de 2.5 cm. en todo los bordes superior,
inferior, derecho e izquierdo. Estos requerimientos se aplican
también a las páginas con gráficos.
PAGINACIÓN: Todas las páginas del trabajo van numeradas con
números arábigos (1, 2, 3,…) al lado superior derecho.
TIPO DE LETRA Y TAMAÑO: Fuente: Arial. Los títulos encabezados
de 14 puntos letra mayúscula. Párrafos y subtítulos: 12 puntos tipo
oración, las tablas, figuras, apéndices y otros puede variar entre 10
y 11 puntos.
ALINEACIÓN: Justificada solo al lado izquierdo (excepto en tablas y
figuras)
INTERLINEADO: A espacio y medio
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Se detallarán en la segunda unida del
curso.
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LA MONOGRAFÍA – NORMAS APA
3. LAS NORMAS APA – BIBLIOGRAFÍA (EL FICHAJE) Es una técnica que consiste en registrar de manera ordenada el contenido
de información de libros, periódicos y documentos en general.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
FICHAJE TEXTUAL
Se encuentran los datos de las fuentes utilizadas.
Se realiza la transcripción fiel de las ideas relevantes del autor.
REDACCIÓN DE FICHAS BIBLIOGRÁFICAS APA
3.1. MATERIAL IMPRESO
3.1.1 LIBROS: POR UN AUTOR
Debe aparecer: apellido del autor, coma, inicial/es del nombre,
punto, fecha entre paréntesis, punto, título, punto, lugar de
edición, dos puntos, editorial, punto.
Ejemplo: Por un autor
3.1.2 LIBROS: DE DOS A SEIS AUTORES
Si hay más de un autor deben indicarse todos, separados por
comas (,) excepto el último que va precedido de la conjunción 'y'.
Por ejemplo:
Wright, C. (1994). La imaginación sociológica México: Fondo de
Cultura Económica.
Greene, J. & D'oliveira, M. (2006). Tests estadísticos para
psicología. (3ª ed.) Madrid, España: McGraw Hill/Interamericana.
Se consignará el número de la edición solo a partir de la
segunda publicación.
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LA MONOGRAFÍA – NORMAS APA
3.1.3 LIBROS: MÁS DE SEIS AUTORES
Cuando se desea dar referencia a otros autores se coloca la
palabra et. ál.
Por ejemplo:
3.1.4 LIBROS: MATERIAL SIN AUTOR
Cuando la publicación no presenta autor, el registro de la fuente
comienza con el título.
3.1.5 LIBROS: PUBLICADO POR UNA INSTITUCIÓN
Guiomar, A., Arizpe, L., Dávalos, P., Ferreira de Almeida, M.,
Richard, N., Mato, D., Hopenhayn, M., et. ál. (2003). Cultura,
política y sociedad. Perspectivas latinoamericanas. Buenos
Aires, Argentina: Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales,
CLACSO.
Principios de aprendizaje en la terapia del comportamiento.
(1994). Barcelona.
Titulo
Año Lugar
Defensoría del Pueblo. (2001). Situación de la educación especial
en el Perú: hacia una educación de calidad. Lima: Autor.
Autor: La institución
LA EDITORIAL O EDITOR TAMBIÉN ES LA INSTITUCIÓN
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LA MONOGRAFÍA – NORMAS APA
3.2. ARTÍCULOS DE REVISTAS
En fecha del artículo se debe considerar año y mes de publicación si lo
hubiere. El nombre de la revista va subrayado, o en letra cursiva. Se
debe especificar el volumen de la revista y las páginas que ocupa el
artículo separadas por un guión.
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
3.3. ARTÍCULOS DE PERIODICOS
El procedimiento de registro de artículos de diario sigue las pautas
generales para el caso de las revistas:
El autor se registra de igual forma que en el caso de la revista.
Se escribe el año, día, mes de publicación entre paréntesis
seguido de un punto.
Luego, se escribe el título del artículo seguido de un punto
Después se escribe el nombre del diario en cursiva, seguido de
una coma se escribe el símbolo p. o pp. seguido del número de
página y termine con un punto.
García, R. (1992). Recursos metodológicos en la evaluación de
programas. Bordón, 43, 461-476.
Título del artículo
Volumen Titulo de la revista Páginas
Foer, J. (2007). No lo olvide. National Geographic en
Español, 21 (5), 4-27.
Autor
Número de páginas Volumen (cursiva)
Fecha de publicación Título del artículo Título de la revista
(cursiva)
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LA MONOGRAFÍA – NORMAS APA
3.4. MATERIAL EN LÍNEA
3.4.1. LIBRO ELECTRÓNICO:DEBE CONTENER LO SIGUIENTE:
Autor (es): apellido e inicial del nombre
Año de edición o publicación (entre paréntesis)
Título del documento original
Coloque la expresión "Recuperado el (día, mes y año)
Coloque la expresión "de“ (seguido de la dirección electrónica)
3.4.2. REGISTRO ELECTRÓNICO DE DOCUMENTOS DE PUBLICACIÓN
PERIÓDICA:REVISTAS:
Miró Quesada, F. (2015, 16 de marzo). Los libros llegarán a
tiempo. El Comercio, p. a6.
Espínola, J. (2005). El pensamiento crítico. Recuperado el 7 de
junio de 2014, de
http://books.google.com.pe/books/about/El_Pensamiento_Cr%
C3%ADtico_en_la_escuela.html?id=6DqO6IvJgtYC
Escalante, L., Escalante, Y., Lizanga, C. y Merlos, M. (2008,
agosto). Comportamientos de los estudiantes en función a sus
hábitos de estudio. Revista Actualidades Investigativas En
Educación, 8(2), 1-15. Recuperado el 5 de julio de 2014, de
http://revista.inie.ucr.ac.cr/uploads/tx_magazine/habitos.pdf
Autores
Número de páginas Volumen (cursiva) Fecha de recuperación del
documento
Título del artículo
Año de publicación
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LA MONOGRAFÍA – NORMAS APA
4. LAS CONCLUSIONES EN UNA MONOGRAFÍA Las conclusiones son las ideas de cierre de la investigación; sintetizan la
idea central de la monografía y el argumento principal en que se
fundamenta.
PAUTAS PARA ELABORAR LAS CONCLUSIONES EN UNA MONOGRAFIA
Son ideas generales o de cierre de todo el trabajo de investigación.
Antes de escribir tu conclusión, se debes VOLVER A LEER TODO TU
TRABAJO, enfocándote especialmente en el contenido basado en las
preguntas formuladas por tu profesor
Se expresa en forma de idea principal, engloba todo el contenido de
la investigación.
Se redactan en oraciones; es decir, deben tener un sujeto, un verbo
y un predicado.
En lo posible, no emplear los verbos conjugados o palabras
personalizadas: A mí me parece, este trabajo a mí me ha ayudado, yo
aprendí con esta investigación, etc.
Su propósito es resumir o recapitular los puntos más importantes de
la investigación.
Explica en un lenguaje claro y preciso los resultados e ideas
principales del trabajo.
Indica los problemas pendientes de resolución para facilitar el camino
a otros investigadores.
Puede considerarse algunas reflexiones con respecto a problemas
encontrados o sugerencias para mejorar algún aspecto.
Las conclusiones deben estar enumeradas o con guiones .
El número de conclusiones depende de la extensión del trabajo
monográfico.
Se puede sacar una idea general o conclusión dividiendo al trabajo en
capítulos o secciones; de esta manera tendré las conclusiones
adecuadas, en cantidad, en relación a la extensión del trabajo.
Revisa la conclusión. Después de escribir, vuelve a leerla y si es
necesario edítala otra vez. Asegúrate de que trata todos tus puntos
principales, y que es gramaticalmente sólida y que el texto es
coherente. Si es posible que lo lea otra persona para evitar errores u
omisiones.
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LA MONOGRAFÍA – NORMAS APA
Ejemplo:
4.1. TIPOS DE CONCLUSIONES
4.1.1. CONCLUSIÓN SÍNTESIS:
Toda conclusión está compuesta por elementos básicos: el
conector de conclusión, la síntesis o resumen, y la relevancia de los
datos expuestos. Estos elementos conforman la estructura de una
conclusión base conocida como sintetizaste.
En síntesis, el año 2012 ha sido pronosticado desde hace mucho tiempo como una
fecha culminante para el mundo como lo conocemos, ya que el fin de la vida sucedería
en ese momento. Esto se ha predicho desde culturas muy antiguas como la China y la
Maya, las cuales consideraron que el año 2012 sería un tiempo de transformación y
cambio. Este sería, por lo tanto, un momento en el que el mundo sufriría una serie de
cataclismos que lo llevaría al cambio que necesita para mejorar. Por otro lado,
Nostradamus predice un final mucho más aterrador, ya que considera que no habrá
transformación, sino muerte y destrucción. Por último, el Web-Bot, invento creado por
el ser humano, ha predicho que ese tiempo será un momento de guerras y hambruna,
donde solo sobrevivirán aquellos países que sean potencias mundiales. Por todo lo
anteriormente señalado, se puede observar que este tema es relevante para la
humanidad, ya que nos muestra cómo uno de los grandestemores de todos los
tiempos, el fin del mundo, sobrevive hasta el día de hoy en un mundo.
Síntesis de las
ideas
importantes
Conector de
conclusión
Relevancia
Tema de trabajo: Relaciones jurídicas, situaciones jurídicas y derecho subjetivo
CONCLUSIONES
Al desarrollar el presente trabajo, quisimos ampliar nuestro campo de visión sobre los
distintos conceptos: relación jurídica, situación jurídica y derecho subjetivo. A continuación,
exponemos un conjunto de conclusiones específicas que constituye los resultados de nuestra
monografía.
1. Para el Derecho, la relación jurídica es toda relación humana reconocida como relevante,
en la que intervienen los sujetos activos y los sujetos pasivos, a quienes,
respectivamente, les incumbe la titularidad de un Derecho y el cumplimiento de un
deber.
2. La situación jurídica es aquella posición del sujeto que para el ordenamiento jurídico
resulta jurídicamente relevante. Las situaciones en las que se pueden encontrar los
sujetos pueden ser de ventajas y desventajas. Se encuentra en estado de ventaja cuando
la persona realiza libremente un particular interés, en cambio la otra está en desventaja
cuando concreta a realización del interés ajeno.
3. El derecho subjetivo es la facultad de obrar para satisfacer un interés particular o el
poder de obrar por el propio interés. Es la posición de ventaja dominantemente activa,
que permite crear relaciones jurídicas: el poder de la voluntad que el ordenamiento
jurídico tutela la realización de los intereses particulares, interés amparado por el
reconocimiento de deberes.
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LA MONOGRAFÍA – NORMAS APA
Sobre la base de esta conclusión, se puede hacer uso de algunas
estrategias que sean más eficaces respecto de sus dos objetivos
básicos: sintetizar el tema y plantearla relevancia de los datos
proporcionados. A continuación, se presentan algunas de estas
estrategias.
4.1.2. CONCLUSIÓN CON INTERROGANTE
La conclusión con interrogante plantea, al final del escrito, las
cuestiones no resueltas o los problemas abiertos a las hipótesis de
futuro con la intención de incentivar en el lector la necesidad de
seguir investigando acerca del tema.
4.1.3. CONCLUSIÓN CON ANALOGÍA
Este tipo de conclusión establece una comparación entre el
tema tratado y una situación que ofrece similitudes con él,
únicamente en el párrafo de conclusión. Se trata de una última
imagen o idea utilizada para fomentar la reflexión final acerca de
los asuntos ya tratados en el texto.
En conclusión, a través del texto, se ha hecho evidente por qué la prensa debe asumir
un rol de acceso igualitario para todos los ciudadanos respecto de las noticias que
influyen en la vida de un colectivo. Asimismo, se explicó la razón por la cual la prensa se
constituye en el denominado “cuarto poder”, es decir, un ente que regule y fiscalice a
los otros poderes del Estado democrático. Ante este panorama, que expone las
funciones a raíz de las cuales se concibió la actividad periodística, cabe preguntarse lo
siguiente: ¿no habrá un mecanismo democrático que pueda orientar el sendero de
la prensa actual hacia los verdaderos objetivos periodísticos?, ¿el público mismo no
debería ser el verdadero sensor de la información que difunden los medios?
Conector de
conclusión
Interrogantes
En síntesis, el cine español actual se ha internacionalizado y ocupa un lugar importante
entre las industrias cinematográficas del mundo. Esto se debe a varios factores, entre
los que destaca la apertura del cine hollywoodense a actores y actrices
españoles, como Penélope Cruz. Asimismo, se produce por los temas tan particulares
que los films españoles presentan. Este fenómeno solo puede ser comparado con la
impresionante evolución que ha experimentado el fútbol en ese país. El estilo de fútbol
que practica hoy el campeón del mundo causa la admiración debido a su versatilidad,
velocidad y técnica depurada. Sin embargo, esto no siempre fue así, pues muchas de
las mencionadas características, al igual que en el cine, han sido, en muchos casos,
asimiladas de otras tradiciones o culturas. No obstante, en ambos casos, el
perfeccionamiento que ha alcanzado tanto el fútbol como elcine español es
insuperable.
Conector de
conclusión
Punto de
comparación
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LA MONOGRAFÍA – NORMAS APA
4.1.4. CONCLUSIÓN CON CITA
Esta es una de las formas más utilizadas y eficaces de
finalizar un texto. Puede tratarse de un proverbio (frase de
dominio común) o de una frase dicha o escrita por una autoridad
reconocida. Es importante que el contenido de la cita concluya de
manera no forzada el tema del texto.
4.1.5. CONCLUSIÓN MIXTA
Esta última conclusión emplea más de una de las estrategias
anteriormente mencionadas. Es importante tomar en cuenta que
siempre debe establecerse algún enunciado o frase que las conecte
adecuadamente.
En síntesis, el misterio sigue vigente. Por un lado, la United States Geological Survey
parece haber explicado el fenómeno: “Las erupciones periódicas de metano
pueden producir regiones de agua espumosa que no es capaz de proveer una flotación
adecuada para los barcos” (2007). Sin embargo, por otro lado, un gran número de
científicos discrepa de esta idea, ya que sostiene que esa explicación no resuelve los
desvíos de lugar de los aviones que por ahí transitan. Por tanto, solo queda preguntarse
lo siguiente: ¿en algún momento habrá una explicación totalmente aceptada para
este misterioso fenómeno?, ¿seguirán habiendo muertes en este punto geográfico del
océano Atlántico?, o ¿será este uno de los tantos fenómenos que nunca se resolverán?
Conector de
conclusión
Cita de un
autor
En síntesis, el misterio sigue vigente. Por un lado, la United States Geological Survey
parece haber explicado el fenómeno: “Las erupciones periódicas de metano
pueden producir regiones de agua espumosa que no es capaz de proveer una flotación
adecuada para los barcos” (2007). Sin embargo, por otro lado, un gran número de
científicos discrepa de esta idea, ya que sostiene que esa explicación no resuelve los
desvíos de lugar de los aviones que por ahí transitan. Por tanto, solo queda preguntarse
lo siguiente: ¿en algún momento habrá una explicación totalmente aceptada para
este misterioso fenómeno?, ¿seguirán habiendo muertes en este punto geográfico del
océano Atlántico?, o ¿será este uno de los tantos fenómenos que nunca se resolverán?
Conector de
conclusión Cita de un
autor
Interrogantes