AÑO ACADÉMICO 2011-2012 Descriptivos de lingüística

BACHELOR y MASTER Prof. Juan Sánchez Méndez:

Cursos de BA semestre de Otoño, p.1-6 Cursos de MA semestre de Otoño, p.6-11

Cursos de BA semestre de Primavera, p.11-17 Cursos de MA semestre de Primavera, p.17-20

Ass. Elena Diez del Corral Areta:

Cursos de BA semestre de Otoño, p.20-22

BA "Curso propedéutico" - Prácticas de español, p.23-24 Ass. Elena Diez del Corral Areta y Natacha Reynaud Oudot

Ass. Natacha Reynaud Oudot:

Curso de BA semestre de Primavera, p. 24-25

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SEMESTRE DE OTOÑO

BACHELOR

Curso: Introducción a la lingüística Hispánica: Principios de lingüística española Prof. Juan Sánchez Méndez, po 1 BA – A – 3 ECTS Curso 2011-2012 Miércoles 10-12

Objetivos Este curso tiene un carácter teórico y práctico. La finalidad de este curso es la de proporcionar a los alumnos unas bases mínimas y esenciales acerca de los principios básicos de la lingüística, aplicados especialmente a la lingüística española. Se trata de familiarizar al estudiante con los conocimientos y las destrezas mínimas que le permitan trabajar, investigar y pensar como lingüista y le faciliten, asimismo, reflexionar ya no tanto sobre el español como en su propia capacidad lingüística y en su propia lengua. Por lo tanto, persigue también unos conocimientos que tengan aplicación en su vida diaria en distintos campos a modo de herramientas de pensamiento y de investigación, a la vez que supongan un primer acercamiento a las corrientes lingüísticas del mundo hispánico. Partiendo desde un nivel mínimo de conocimientos gramaticales, este objetivo se pretende conseguir a través de la descripción razonada de las distintas clases de palabras de la lengua española (forma, función y significación), para lo que es necesaria una introducción previa en la que se definirán los conceptos elementales de la teoría lingüística que permitan la reflexión gramatical posterior y su aplicación práctica sistemática a textos de distintos géneros. Con lo que se aprenderá a lo largo del semestre los estudiantes serán capaces de dominar con éxito los principios básicos del análisis lingüístico de cualquier género textual en sus diferentes niveles (fonético, morfosintáctico y léxico) y dispondrán de unas herramientas de trabajo que podrán aplicar en los siguientes cursos y en su propia investigación lingüística. Se parte de la noción de que el conocimiento se construye, más que se recibe. Por lo tanto, a lo largo del curso se requerirá la participación activa de los alumnos en la dinámica de las clases y en el estudio de los distintos contenidos. Es una invitación constante a la reflexión crítica de los contenidos teóricos y de su práctica en diferentes textos. Se trata, en definitiva de aprender a pensar y analizar comolingüistas. Contenidos 1. Nociones lingüísticas básicas 2. El nivel fónico y fonológico 3. El sintagma nominal 4. El sintagma verbal. 5. El pronombre 6. Adverbios, conjunciones y preposiciones.

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Método de evaluación Se hará mediante un examen escrito sobre los contenidos del curso (temas y lecturas obligatorias), y tendrá una duración de dos horas. Dicho examen se puede realizar durante la sesión oficial de exámenes de la FLSH o antes previo acuerdo con los alumnos. No obstante, la nota final dependerá tanto del examen como de la participación activa en las clases. Bibliografía esencial Alarcos Llorach, Emilio (1994), Gramática de la lengua española, Madrid, Espasa-Calpe, 1994. Coseriu, Eugenio (1986), Introducción a la lingüística, Madrid, Gredos Haden Elgin, Suzette (1986), ¿Qué es la lingüística?, Madrid, Gredos. Marcos Marín, Francisco, Satorre Grau, Fco. Javier y Viejo Sánchez, Mª Luisa (1999), Gramática española, Madrid, Síntesis, 2ª ed. Varios autores (2009), Introducción a la lengua española, Madrid, Editorial Universitaria Ramón Areces. Bibliografía básica de ampliación Alarcos Llorach, Emilio (1965), Fonología Española, Madrid, Gredos. Alarcos, Llorach, Emilio (1987), Estudios de gramática funcional del español, Madrid, Gredos, 3ª ed. Alcaráz Varó, E. y Martínez Linares, Mª (1997), Diccionario de lingüística moderna, Barcelona, Ariel. Acina, J. y Blecua, J.M. (1975), Gramática española, Barcelona, Ariel. Alvar, Manuel (ed.) (2001), Introducción a la Lingüística española, Barcelona, Ariel. Bosque, Ignacio, De monte, Violeta (1999) (eds), Gramática descriptiva de la lengua española, Madrid, Rae, Espasa-Calpe, 3 vols. Gutiérrez ordoñez, S. (1997), Principios de sintaxis funcional, Madrid, Arco/libros. Hernández Alonso, César (1984), Gramática funcional del español, Madrid, Gredos. Hernández Alonso, César et alii. (1993), El comentario lingüístico de textos, Gijón, Ediciones Júcar. Kovacci, Ofelia (1990), El comentario gramatical. Teoría y práctica, Madrid, Arco/Libros. Seco, Manuel (1994), Gramática esencial del español, Madrid, Espasa. Tomás Navarro, Tomás (1968), Manual de pronunciación española, Madrid, CSIC, 14ª ed. VV.AA. (1997), El análisis textual, Madrid, ediciones Colegio de España

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Bibliografía de carácter general Almela Pérez, R, Procedimientos de formación de palabras en español, Barcelona, Ariel, 1999. Almela Pérez, R, Apuntes gramaticales sobre la interjección, Univ. de Murcia, 1982. Álvarez Martínez, MªÁ., El artículo como entidad funcional del español de hoy, Madrid, Gredos, 1986. Álvarez Martínez, MªÁ., El pronombre (personales, artículo, demostrativos, posesivos), Madrid, Arco/Libros, 1989. Bello, A., Gramática de la lengua castellana (con las Notas de R. J. Cuervo), 2 vols., Arco/Libros, Madrid, 1988. Bosque, I., (coord.), Indicativo y subjuntivo, Madrid, Taurus, 1980. Bosque, I. y V. Demonte (coords.), Gramática descriptiva de la lengua española, 3 vol., Real Academia Española, Colección Nebrija y Bello, 1999. Fernández de Castro, F., Las perífrasis verbales en el español actual, Madrid, Gredos, 1999. Fernández Ramírez, S., Gramática española. 3.1.El nombre, Arco/Libros, Madrid, 1986. Fernández Ramírez, S., Gramática española. 3.2. El pronombre, Arco/Libros, Madrid, 1987. Fernández Ramírez, S., Gramática española. 4. El verbo y la oración, Arco/Libros, Madrid, 1986. García García, S., Las expresiones causales y finales, Arco/Libros, Madrid, 1996. García, S., Meilán, A. y Martínez, H., Construir bien en español. La forma de las palabras, Oviedo, Nobel, 2004. Gili Gaya, S., Curso superior de sintaxis española, Vox, Barcelona, 1961. López, Ángel, Gramática del español, Madrid, Arco Libros, 5 volúmenes, 1998. López Bobo, Mª Jesús, La interjección (aspectos gramaticales), Arco/Libros, 2002. Martínez García, H., El suplemento en español, Gredos, Madrid, 1986. Martínez García, H., Construcciones temporales, Arco/Libros, Madrid, 1996. Martínez García, H., Construir bien en español. La corrección sintáctica, Oviedo, Nóbel, 2005. Martínez, J. A., El pronombre (numerales, indefinidos, relativos), Arco/Libros, Madrid, 1989. Martínez, J. A., Propuesta de gramática funcional, Istmo, Madrid, 1994. Martínez, J. A., Cuestiones marginadas de gramática española, Istmo, Madrid, 1994. Martínez, J. A., La oración compuesta y compleja, Arco/Libros, Madrid, 1994.

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Meilán García, A., Construcciones locativas y cuantitativas, Madrid, Arco/Libros, 1998. Navas Ruiz, R, "Ser" y "estar". El sistema atributivo del español, Almar, Salamanca, 2ª ed., 1977. R A. E., Esbozo de una nueva gramática de la lengua española, Espasa-Calpe, Madrid, 1973. RAE, Nueva Gramática de la lengua española, Madrid, Espasa-Calpe, 2 vols, 2009. Bibliografía específica Se ofrecerá en clase cuando se aborden los distintos apartados concretos.

Lingüística hispánica. Seminario: Lingüística Diacrónica: Año académico 2011-2012 2ème et 3ème BA /PP 90 Martes 16h-18h Juan Sánchez Méndez, po

Objetivos Este curso es un estudio diacrónico o histórico de la lengua española. Se trata, especialmente, de familiarizar a los alumnos con lo que se conoce como Historia de la lengua, es decir, el estudio de los principales factores históricos que han condicionado, guiado y configurado el devenir histórico de la lengua española: los conocimientos básicos sobre los principales hechos, etapas e hitos que constituyen la historia de la lengua y un conjunto de datos que luego se puedan aplicar y relacionar cuando se estudien los hechos relativos a la gramática histórica. Así, se estudiará, por ejemplo, las implicaciones entre hechos lingüísticos externos e internos; la periodización en la historia de una lengua y sus principales problemas; los principales hitos de la lengua, presentados de forma cronológica y las cuestiones que cada uno de ellos ha suscitado en el marco teórico y epistemológico. Por eso, los conocimientos adquiridos por el alumno en literatura española de todas las épocas encontrarán en este curso una aplicación práctica muy útil. Junto con el aspecto teórico, hay también un marcado componente práctico en el que aplicar o descubrir los aspectos estudiados en el aula. Se requiere la participación activa del/de la estudiante, tanto en la consideración crítica de los distintos contenidos que se irán viendo, como en su aplicación práctica en textos específicos de la historia del español. Contenidos 1. Evolución lingüística externa de una lengua. Introducción 2. Periozación en la historia de la lengua 3. Etapa prerromana 4. Etapa de romanización y latinización 5. Etapa medieval 6. Los Siglos de Oro 7. Español moderno

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Lectura obligatoria En el curso hay un libro como lectura obligatoria: López García, A., El rumor de los desarraigados (Conflicto de lenguas en la península ibérica), Barcelona, Anagrama, 1985. Este libro forma parte del programa y en él el estudiante encontrará parte de la materia que se enseña en el curso. Se trata también de cumplir un doble objetivo: a) familiarizar al alumno en la lectura de libros científicos en español y b) propiciar un material de reflexión y análisis de los contenidos vistos en el aula. En el examen habrá una pregunta sobre el libro. Evaluación La evaluación se realizará mediante una exposición oral y un trabajo escrito que se presentará a final de curso sobre un tema previamente acordado con el profesor. La Calificación global será el resultado de la nota por la exposición (40%), más la nota del trabajo escrito (60%). 1. Bibliografía esencial Echenique, Mª Teresa y Sánchez, Juan (2005), Las lenguas de un reino. Historia lingüística hispánica, Madrid, Gredos. Echenique, Mª Teresa, y Mª José Martínez (2005), Diacronía y gramática histórica de la lengua española, Valencia, Tirant lo Blanch, 3ª ed. Lapesa, Rafael (1981), Historia de la lengua española, Madrid, Gredos, 9ª ed. 2. Bibliografía básica de ampliación Cano Aguilar R. (ed.) (2005), Historia de la lengua española, Barcelona, Ariel, 2ª ed. Cano Aguilar, R. (1992), El español a través de los tiempos, Madrid, Arco/Libros. Echenique, Mª Teresa (1987), Historia lingüística vasco-románica, Madrid, Paraninfo, 2ª ed. Lapesa, R. (1996), El español moderno y contemporáneo, Barcelona, Crítica. Lleal, Coloma (1990), La formación de las lenguas romances peninsulares, Barcelona, Barcanova. Medina, J. (1999), Historia de la lengua española I. Español medieval, Madrid, Arco/Libros. Moreno, Francisco (2005), Historia social de las lenguas de España, Barcelona, Ariel. Rico, F. (1980) Historia crítica de la literatura española, Barcelona, Ariel. Wartburg, W (1979), La fragmentación lingüística de la Romania, Madrid, Gredos. Torrens Alvarez, Mª Jesús (2007), Evolución e historia de la lengua española, Madrid, Arco/Libros I. Manuales y obras de conjunto

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Alatorre, A., Los 1001 años de la lengua española. México, Fondo de Cultura Económica, 2003 [3ª ed]. Alarcos Llorach, E.: El español, lengua milenaria (y otros estudios), Valladolid, 1982. Alonso, A.: Castellano, español, idioma nacional; Buenos Aires, Losada, 1979 (5º ed.) Baldinger, K.: La formación de los dominios lingüísticos en la Península Ibérica, Madrid, Gredos, 1972. Catalán, D.: El español, orígenes de su diversidad; Madrid, Paraninfo, 1989. Eberenz, R., “Castellano antiguo y español moderno: reflexiones sobre la periodización en la historia de la lengua”, RFE, LXXI, pp. 79-106 Gargallo Gil, J. E. y Reina Bastardás, M. (Coords), Manual de Lingüística Románica, Barcelona, Ariel, 2007 Garrido Domínguez, A.: Los orígenes del español de América; Madrid, Mapfre, 1994. López García, A., El rumor de los desarraigados (Conflicto de lenguas en la península ibérica), Barcelona, Anagrama, 1985. López Morales, H., La aventura del español en América; Madrid, Espasa –Calpe, 1998 Marcos Marín, F., Reforma y modernización del español, Madrid, Cátedra, 1999. Menéndez Pidal, R., Orígenes del español, Madrid, Espasa–Calpe, 1986 (10ª ed.) Menéndez Pidal, R., La lengua castellana en el siglo XVII; Madrid, Austral, 1991. Menéndez Pidal, R., Historia de la lengua española, Madrid, Fundación Ramón Menéndez Pidal -Real Academia Española, 2005 Penny, R.: Gramática Histórica del español, Barcelona, Ariel, 1993. Sánchez Méndez, J., Historia de la lengua española en América, Valencia, Tirant lo blanch, 2003 3. Bibliografía complementaria de profundización Se ofrecerá según se vaya abordando cada uno de los temas.

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SEMESTRE DE OTOÑO

CURSOS DE MASTER MASTER SCIENCES DU LANGAGE

Curso/seminario: HISTORIOGRAFÍA DEL ESPAÑOL: CODIFICACIÓN GRAMATICAL Y ORTOGRÁFICA A LO LARGO DE LA HISTORIA MASTER Mardi 10-12, 5 ECT Juan Sánchez Méndez, po

Objetivos El objetivo general de este bloque temático es proporcionar al alumno los conocimientos básicos sobre los principales hechos, etapas e hitos que constituyen la historia de la lengua española y de su codificación. Así, deberá conocer, por ejemplo, las implicaciones entre hechos externos e internos; los principales hitos de la lengua, presentados de forma cronológica y las cuestiones que cada uno de ellos ha suscitado en el marco teórico y epistemológico. Se trata de una historia de la lengua española y de su codificación en el marco de la fragmentación románica peninsular. Contenidos 1. Introducción. La estandarización: normalización y codificación 2. La codificación gramatical el español en las gramáticas del español clásico (ss. XV XVII). 3. La codificación de la ortografía española en los tratados ortográficos de la etapa preacadémica. 4. La codificación léxica, gramatical y ortográfica del español moderno en sus gramáticas y ortografías. Evaluación La evaluación se realizará mediante una exposición oral y un trabajo escrito que se presentará a final de curso sobre un tema previamente acordado con el profesor. La Calificación global será el resultado de la nota por la exposición (40%), más la nota del trabajo escrito (60%). Bibliografía básica ECHENIQUE ELIZONDO, Mª Teresa y MARTÍNEZ ALCALDE, Mª José: Diacronía y Gramática histórica de la lengua española, Valencia, Tirant Lo Blanch, 2005, 3ª ed. LAPESA, Rafael: Historia de la lengua española, Madrid, Gredos, 1981,9ª ed. PENNY, Ralph (2004) Variación y cambio en español, Madrid, Gredos. ALVAR EZQUERRA, Manuel, De antiguos y nuevos diccionarios del español, Madrid, Arco/Libros, 2002. AZORÍN FERNÁNDEZ, Dolores, Los diccionarios del español en su perspectiva histórica, Alicante,Universidad, 2000.

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CANO AGUILAR, Rafael: El español a través de los tiempos, Madrid, Arco/Libros, 1988. CANO AGUILAR; Rafael (Ed.): Historia de la lengua Española, Barcelona, Ariel, 2005. Bibliografía complementaria de ampliación Se ofrecerá en clase cuando se aborden los distintos apartados concretos.

Seminario II: Historia de la lengua española en América. Mardi: 14-16 horas. 5 ETC Juan Sánchez Méndez, po

Objetivos El objetivo de este curso es mostrar al alumno los principales factores que ha contribuido a la conformación histórica de las hablas americanas y una panorámica general de la investigación sobre los distintos temas que ha suscitado esta área de conocimiento. Abordaremos sus principales problemas, su delimitación dialectal o la caracterización de las variedades americanas. Tendremos también en cuenta los factores históricos que condicionan y conforman las distintas variedades americanas según las zonas. Junto con los aspectos teóricos habrá también una aplicación práctica sobre textos que habrá que discutir en clase o analizar. Los conocimientos sobre literatura hispanoamericana serán útiles, ya que se trabajará con textos literarios hispanoamericanos de las distintas épocas. Programa

1. Introducción. Cuestiones generales y periodización. 2. Teorías sobre los orígenes de las hablas americanas 3. El período colonial

a. Factores determinantes en la evolución de las hablas americanas. b. La conformación de la vida colonial c. La ilustración americana d. Evolución de los principales fenómenos americanos.

4. El mundo indígena y el mundo africano. 5. El siglo XIX. 6. El siglo XX

Evaluación La evaluación se realizará mediante una exposición oral y un trabajo escrito que se presentará a final de curso sobre un tema previamente acordado con el profesor. La Calificación global será el resultado de la nota por la exposición (40%), más la nota del trabajo escrito (60%). Bibliografía esencial Fontanella, Beatriz (1992), El español de América, Madrid, Mapfre.

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Haensch, G (2002), “Español de América y español de Europa”, Panace@ Vol. 3, Lipsky, John (1996), El español de América, Madrid, Cátedra. Saralegui, Carmen (1997), El español americano: teoría y textos, Pamplona, Eunsa. Vaquero, María (1996), El español de América, I: pronunciación, Madrid, Arco/Libros. Vaquero, María (1996), El español de América II: morfosintaxis y léxico, Madrid, Arco/Libros. Bibliografía básica de ampliación Alvar, M. (1975), España y América, cara a cara, Valencia, Bello. Alvar, M. (1987), Léxico del mestizaje en Hispanoamérica, Madrid, Arco-Libro. Alvar, M. (1990), Norma lingüística sevillana y español de América, Madrid, Ediciones de Cultura Hispánica. Alvar, M. (1991a), "Español de dos mundos", en El Español de América, Valladolid, Junta de Castilla y León, 141-154. Alvar, M. (1991b), El español de las dos orillas, Madrid, Mapfre. Alvar, M. (1992), “Cronistas de Indias”, en C. Hernández, (ed.) (1992), Historia y presente del español de América, Valladolid, Junta de Castilla y León, Pabecal, 25-62. Alvar, M. (1996), “Las investigaciones sobre el español de América”, en M. Alvar (dir.), Manual de dialectología hispánica. El español de América, Barcelona, Ariel, 39-50. Aleza, Milagros y Enguita, José María (2001): El español de América: aproximación sincrónica, Valencia, Tirant Lo blanch. Alvar, Manuel (ed.) (1996), Manual de dialectología hispánica. El español de América, Barcelona, Ariel. Buesa, T. y Enguita Utrilla, J. Mª (1992), Léxico del español de América. Su elemento patrimonial e Indígena, Madrid, Mapfre. Canfield, D. (1990), La pronunciación del español en América, Madrid, Síntesis. Catalán, D. (1989), El español, Orígenes de su diversidad, Madrid, Paraninfo. Frago Gracia, J. A. y Franco Figueroa (2003), El español de América, cádiz, Universidad de Cádiz. Granda, G. (1994), Español de América, español de África y hablas criollas hispánicas, Madrid, Gredos. Granda, G. de (1999), Español y lenguas indoamericanas en Hispanoamérica. Estructuras, situaciones y transferencias, Valladolid, Universidad. Haensch, G. (1994), “Dos siglos de lexicografía del español de América: Lo que se ha hecho y lo que queda por hacer”, en G. Wotjak, K. Zimmermann (ed.), Unidad y variación léxicas del español de América, Madrid/Francfort, Iberoamericana-Vervuert, 39-82.

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Hernández, C (1992) (ed.): Historia y presente del español de América, Valladolid, Junta de Castilla y León. Kany, C. E. (1969), Sintaxis hispanoamericana, Madrid, Gredos, 1969. Lope Blanch, J. M. (1968), El español de América, Madrid, Alcalá. Lope Blanch (1991), “El español de América y la norma lingüística hispánica”, en C. Hernández et alii (eds.), Actas del III Congreso Internacional de “El español de América”, Valladolid, Junta de Castilla y León, 1179-1184. López Morales, Humberto (1998), La aventura del español en América, Madrid, Espasa-Calpe. Malmberg, B. (1974), La América hispanohablante, Madrid, Istmo. Medina López, J. (1997): Lenguas en contacto, Madrid, Arco/Libros Menéndez Pidal, R. (1964), “Sevilla frente a Madrid. Algunas precisiones sobre el español de América”, en Miscelánea Homenaje a André Martinet, III, La Laguna, Universidad de la Laguna, 99-165. Montes Giraldo, J. J. (2001),El español en América, México, Fondo de Cultura Económica, 3ª ed. Moreno de Alba, J. (1988), El español en América, México, FCE, 2ª ed. Moreno Fernández, F. (1993) (Ed.), La división dialectal del español de América, Alcalá de Henares, Universidad de Alcalá de Henares. Pascual, J. A. (2000), “La idea que Sherlock Holmes se hubiera hecho de los orígenes del español de América”, en Inés Carrasco (coord.), El español y sus variedades, Málaga, Ayuntamiento de Málaga, 75-93. Quilis, A. (1992), La lengua española en cuatro mundos, Madrid, Mapfre, 1992. Rivarola, J. L. (1990a), La formación lingüística de Hispanoamérica, Lima, Pontificia Universidad Católica del Perú. Rosenblat Angel. (1962), “Base del español de América: nivel social y cultural de los conquistadores y pobladores”, Boletín de Filología, Universidad de Chile, XVI. Rosenblat, Á. (1970), El castellano de España y el castellano de América. Unidad y diferenciación, Madrid, Taurus. Rosenblat, A (1986), Nuestra lengua en ambos mundos, Barcelona, Salvat. Sánchez, Juan (2003), Historia de la lengua española en América, Valencia, Torant lo Blanch. Saralegui, C. y C. Blanco (2001), "El español de América en el marco de los modelos de uso de la lengua española", Carabela 50: Modelos de uso de la lengua española, Madrid, SGEL, 2001. Vaquero, María (1996), El español de América, I: pronunciación, Madrid, Arco/Libros. Vaquero, María (1996), El español de América II: morfosintaxis y léxico, Madrid, Arco/Libros.

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Zamora Vicente, A. (1967), Dialectología Española, Madrid, Gredos, 2ª ed Zimmermann, K. (ed.), Lenguas en contacto en Hispanoamérica, Madrid/Francfort, Iberoamericana-Vervuert, 161-182. Bibliografía complementaria de ampliación Se ofrecerá en clase cuando se aborden los distintos apartados concretos.

SEMESTRE DE PRIMAVERA BACHELOR

Curso: Lingüística sincrónica: Principios de lingüística española (II) Prof. Juan Sánchez Méndez, po Año académico 2011-2012 1 BA – verano – 5 ECTS Miércoles 10-12

Objetivos Este curso es una continuación del curso "Introducción a la lingüística Hispánica Principios de lingüística española", impartido en el semestre anterior. El objetivo de esta continuación es doble: por un lado abordaremos, en primer lugar, los temas y aspectos que no hemos podido desarrollar en el semestre anterior y, en segundo lugar, ahondaremos más profundamente en otros temas y asuntos lingüísticos. Partiremos del hecho de que los principios básicos están ya asumidos desde el semestre anterior, lo que nos permitirá ir más allá. Al fin y al cabo trataremos de transmitir al alumno el espíritu crítico ante los contenidos, la capacidad de análisis y síntesis sin renunciar a despertar su interés y fascinación por la disciplina suscitando temas y asuntos de diversa índole pero relacionados con su vida cotidiana. Temario 1. La oración gramatical. Yuxtaposición, coordinación, subordinación e interdependencia. 3. Las locuciones fraseológicas. 4. El texto. Coherencia y cohesión. Modalidades textuales. 5. Lenguajes específicos 6. Nociones de pragmática Lectura obligatoria En el curso hay un libro como lectura obligatoria Eugenio Coseriu (1986), Introducción a la lingüística, Madrid, Gredos.. Este libro forma parte del programa y en él el estudiante encontrará parte de la materia que se enseña en el curso. Se trata también de cumplir un doble objetivo: a) familiarizar al alumno en la lectura de libros científicos en español y b) propiciar un material de reflexión y análisis de los contenidos vistos en el aula. En el examen habrá una

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pregunta sobre el libro. Libro Eugenio Coseriu (1986), Introducción a la lingüística, Madrid, Gredos. Método de evaluación Se hará mediante un examen escrito sobre los contenidos del curso (temas y lecturas obligatorias), y tendrá una duración de dos horas. Dicho examen se puede realizar durante la sesión oficial de exámenes de la FLSH o antes previo acuerdo con los alumnos. No obstante, la nota final dependerá tanto del examen como de la participación activa en las clases. Bibliografía esencial Alarcos Llorach, Emilio (1994), Gramática de la lengua española, Madrid, Espasa-Calpe, 1994. Coseriu, Eugenio (1986), Introducción a la lingüística, Madrid, Gredos. Haden Elgin, Suzette (1986), ¿Qué es la lingüística?, Madrid, Gredos. Marcos Marín, Francisco, Satorre Grau, Fco. Javier y Viejo Sánchez, Mª Luisa (1999), Gramática española, Madrid, Síntesis, 2ª ed. Varios autores (2009), Introducción a la lengua española, Madrid, Editorial Universitaria Ramón Areces. Bibliografía básica de ampliación Alarcos Llorach, Emilio (1965), Fonología Española, Madrid, Gredos. Alarcos, Llorach, Emilio (1987), Estudios de gramática funcional del español, Madrid, Gredos, 3ª ed. Alcaráz Varó, E. y Martínez Linares, Mª (1997), Diccionario de lingüística moderna, Barcelona, Ariel. Acina, J. y Blecua, J.M. (1975), Gramática española, Barcelona, Ariel. Alvar, Manuel (ed.) (2001), Introducción a la Lingüística española, Barcelona, Ariel. Bosque, Ignacio, De monte, Violeta (1999) (eds), Gramática descriptiva de la lengua española, Madrid, Rae, Espasa-Calpe, 3 vols. Gutiérrez ordoñez, S. (1997), Principios de sintaxis funcional, Madrid, Arco/libros. Hernández Alonso, César (1984), Gramática funcional del español, Madrid, Gredos. Hernández Alonso, César et alii. (1993), El comentario lingüístico de textos, Gijón, Ediciones Júcar. Kovacci, Ofelia (1990), El comentario gramatical. Teoría y práctica, Madrid, Arco/Libros. Seco, Manuel (1994), Gramática esencial del español, Madrid, Espasa. Tomás Navarro, Tomás (1968), Manual de pronunciación española, Madrid, CSIC, 14ª ed. VV.AA. (1997), El análisis textual, Madrid, ediciones Colegio de España

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Bibliografía de carácter general Almela Pérez, R, Procedimientos de formación de palabras en español, Barcelona, Ariel, 1999. Almela Pérez, R, Apuntes gramaticales sobre la interjección, Univ. de Murcia, 1982. Álvarez Martínez, MªÁ., El artículo como entidad funcional del español de hoy, Madrid, Gredos, 1986. Álvarez Martínez, MªÁ., El pronombre (personales, artículo, demostrativos, posesivos), Madrid, Arco/Libros, 1989. Bello, A., Gramática de la lengua castellana (con las Notas de R. J. Cuervo), 2 vols., Arco/Libros, Madrid,1988. Bosque, I., (coord.), Indicativo y subjuntivo, Madrid, Taurus, 1980. Bosque, I. y V. Demonte (coords.), Gramática descriptiva de la lengua española, 3 vol., Real Academia Española, Colección Nebrija y Bello, 1999. Fernández de Castro, F., Las perífrasis verbales en el español actual, Madrid, Gredos, 1999. Fernández Ramírez, S., Gramática española. 3.1.El nombre, Arco/Libros, Madrid, 1986. Fernández Ramírez, S., Gramática española. 3.2. El pronombre, Arco/Libros, Madrid, 1987. Fernández Ramírez, S., Gramática española. 4. El verbo y la oración, Arco/Libros, Madrid, 1986. García García, S., Las expresiones causales y finales, Arco/Libros, Madrid, 1996. García, S., Meilán, A. y Martínez, H., Construir bien en español. La forma de las palabras, Oviedo, Nobel, 2004. Gili Gaya, S., Curso superior de sintaxis española, Vox, Barcelona, 1961. López, Ángel, Gramática del español, Madrid, Arco Libros, 5 volúmenes, 1998. López Bobo, Mª Jesús, La interjección (aspectos gramaticales), Arco/Libros, 2002. Martínez García, H., El suplemento en español, Gredos, Madrid, 1986. Martínez García, H., Construcciones temporales, Arco/Libros, Madrid, 1996. Martínez García, H., Construir bien en español. La corrección sintáctica, Oviedo, Nóbel, 2005. Martínez, J. A., El pronombre (numerales, indefinidos, relativos), Arco/Libros, Madrid,1989. Martínez, J. A., Propuesta de gramática funcional, Istmo, Madrid, 1994. Martínez, J. A., Cuestiones marginadas de gramática española, Istmo, Madrid, 1994. Martínez, J. A., La oración compuesta y compleja, Arco/Libros, Madrid, 1994.

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Meilán García, A., Construcciones locativas y cuantitativas, Madrid, Arco/Libros, 1998. Navas Ruiz, R, "Ser" y "estar". El sistema atributivo del español, Almar, Salamanca, 2ª ed.,1977. R A. E., Esbozo de una nueva gramática de la lengua española, Espasa-Calpe, Madrid,1973. RAE, Nueva Gramática de la lengua española, Madrid, Espasa-Calpe, 2 vols, 2009. Bibliografía específica Se ofrecerá en clase cuando se aborden los distintos apartados concretos.

Estudios Hispánicos (II): Curso: El español en América Año académico 2011-2012 Semestre de verano 2ème et 3ème BA /PP 90 Martes 14h-16h 5 ECT Juan Sánchez Méndez, po

Objetivos El objetivo de este curso es el de ofrecer a los alumnos un conocimiento básico de los principales rasgos del español americano, tanto desde un punto de vista histórico como actual, y una panorámica general de la investigación sobre los distintos temas que ha suscitado esta área de conocimiento. Abordaremos sus principales problemas, su delimitación dialectal o la caracterización de las variedades americanas. Tendremos también en cuenta los factores históricos que condicionan y conforman las distintas variedades americanas según las zonas. Junto con los aspectos teóricos habrá también una aplicación práctica sobre textos que habrá que discutir en clase o analizar. Los conocimientos sobre literatura hispanoamericana serán útiles, ya que se trabajará con textos literarios hispanoamericanos de las distintas épocas. Programa 1. Introducción. Cuestiones generales sobre el español americano 2. Características lingüísticas generales: Pronunciación y morfosintaxis 3. El léxico y los diccionarios de americanismos. 4. El español de las distintas regiones americanas: Dialectos hispanoamericanos. 5. Lenguas en contacto en América Lectura obligatoria En el curso hay un libro como lectura obligatoria: Moreno de Alba, (1990), El español en América, México, FCE. Este libro forma parte del programa y en él el estudiante encontrará parte de la materia que se enseña en el curso. Se trata también de cumplir un doble objetivo:

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a) familiarizar al alumno en la lectura de libros científicos en español y b) propiciar un material de reflexión y análisis de los contenidos vistos en el aula. En el examen habrá una pregunta sobre el libro. Método de evaluación Se hará mediante un control sobre los contenidos del curso (temas y lecturas obligatorias), que será escrito y tendrá una duración de dos horas. Dicho control se realizará al final del semestre. No obstante, la nota final dependerá tanto del examen como de la participación activa en las clases. Existe la posibilidad de realizar un trabajo voluntario. Bibliografía esencial Fontanella, Beatriz (1992), El español de América, Madrid, Mapfre. Haensch, G (2002), “Español de América y español de Europa”, Panace@ Vol. 3, Lipsky, John (1996), El español de América, Madrid, Cátedra. Saralegui, Carmen (1997), El español americano: teoría y textos, Pamplona, Eunsa. Vaquero, María (1996), El español de América, I: pronunciación, Madrid, Arco/Libros. Vaquero, María (1996), El español de América II: morfosintaxis y léxico, Madrid, Arco/Libros. Bibliografía básica de ampliación Alvar, M. (1975), España y América, cara a cara, Valencia, Bello. Alvar, M. (1987), Léxico del mestizaje en Hispanoamérica, Madrid, Arco-Libro. Alvar, M. (1990), Norma lingüística sevillana y español de América, Madrid, Ediciones de Cultura Hispánica. Alvar, M. (1991a), "Español de dos mundos", en El Español de América, Valladolid, Junta de Castilla y León, 141-154. Alvar, M. (1991b), El español de las dos orillas, Madrid, Mapfre. Alvar, M. (1992), “Cronistas de Indias”, en C. Hernández, (ed.) (1992), Historia y presente del español de América, Valladolid, Junta de Castilla y León, Pabecal, 25-62. Alvar, M. (1996), “Las investigaciones sobre el español de América”, en M. Alvar (dir.), Manual de dialectología hispánica. El español de América, Barcelona, Ariel, 39-50. Aleza, Milagros y Enguita, José María (2001): El español de América: aproximación sincrónica, Valencia, Tirant Lo blanch. Alvar, Manuel (ed.) (1996), Manual de dialectología hispánica. El español de América, Barcelona, Ariel. Buesa, T. y Enguita Utrilla, J. Mª (1992), Léxico del español de América. Su elemento patrimonial e Indígena, Madrid, Mapfre.

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Canfield, D. (1990), La pronunciación del español en América, Madrid, Síntesis. Catalán, D. (1989), El español, Orígenes de su diversidad, Madrid, Paraninfo. Frago Gracia, J. A. y Franco Figueroa (2003), El español de América, cádiz, Universidad de Cádiz. Granda, G. (1994), Español de América, español de África y hablas criollas hispánicas, Madrid, Gredos. Granda, G. de (1999), Español y lenguas indoamericanas en Hispanoamérica. Estructuras, situaciones y transferencias, Valladolid, Universidad. Haensch, G. (1994), “Dos siglos de lexicografía del español de América: Lo que se ha hecho y lo que queda por hacer”, en G. Wotjak, K. Zimmermann (ed.), Unidad y variación léxicas del español de América, Madrid/Francfort, Iberoamericana-Vervuert, 39-82. Hernández, C (1992) (ed.): Historia y presente del español de América, Valladolid, Junta de Castilla y León. Kany, C. E. (1969), Sintaxis hispanoamericana, Madrid, Gredos, 1969. Lope Blanch, J. M. (1968), El español de América, Madrid, Alcalá. Lope Blanch (1991), “El español de América y la norma lingüística hispánica”, en C. Hernández et alii (eds.), Actas del III Congreso Internacional de “El español de América”, Valladolid, Junta de Castilla y León, 1179-1184. López Morales, Humberto (1998), La aventura del español en América, Madrid, Espasa-Calpe. Malmberg, B. (1974), La América hispanohablante, Madrid, Istmo. Medina López, J. (1997): Lenguas en contacto, Madrid, Arco/Libros Menéndez Pidal, R. (1964), “Sevilla frente a Madrid. Algunas precisiones sobre el español de América”, en Miscelánea Homenaje a André Martinet, III, La Laguna, Universidad de la Laguna, 99-165. Montes Giraldo, J. J. (2001),El español en América, México, Fondo de Cultura Económica, 3ª ed. Moreno de Alba, J. (1988), El español en América, México, FCE, 2ª ed. Moreno Fernández, F. (1993) (Ed.), La división dialectal del español de América, Alcalá de Henares, Universidad de Alcalá de Henares. Pascual, J. A. (2000), “La idea que Sherlock Holmes se hubiera hecho de los orígenes del español de América”, en Inés Carrasco (coord.), El español y sus variedades, Málaga, Ayuntamiento de Málaga, 75-93. Quilis, A. (1992), La lengua española en cuatro mundos, Madrid, Mapfre, 1992. Rivarola, J. L. (1990a), La formación lingüística de Hispanoamérica, Lima, Pontificia Universidad Católica del Perú. Rosenblat Angel. (1962), “Base del español de América: nivel social y cultural de los conquistadores y pobladores”, Boletín de Filología, Universidad de Chile,

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XVI Rosenblat, Á. (1970), El castellano de España y el castellano de América. Unidad y diferenciación, Madrid, Taurus. Rosenblat, A (1986), Nuestra lengua en ambos mundos, Barcelona, Salvat. Sánchez, Juan (2003), Historia de la lengua española en América, Valencia, Tirant lo Blanch. Saralegui, C. y C. Blanco (2001), "El español de América en el marco de los modelos de uso de la lengua española", Carabela 50: Modelos de uso de la lengua española, Madrid, SGEL, 2001 Vaquero, María (1996), El español de América, I: pronunciación, Madrid, Arco/Libros. Vaquero, María (1996), El español de América II: morfosintaxis y léxico, Madrid, Arco/Libros. Zamora Vicente, A. (1967), Dialectología Española, Madrid, Gredos, 2ª ed Zimmermann, K. (ed.), Lenguas en contacto en Hispanoamérica, Madrid/Francfort, Iberoamericana-Vervuert, 161-182. Bibliografía complementaria de ampliación Se ofrecerá en clase cuando se aborden los distintos apartados concretos.

MASTER

Curso/seminario: Lengua y literatura españolas medievales (II): Poesía y prosa de los siglos XIV-XV: Año académico 2011-2012 Semestre de verano MASTER Sciences du langage et littératures Martes 8-10 h Juan Sánchez Méndez, po

Introducción Este curso es la continuación del curso Lengua y literatura españolas medievales (I), que, centrado básicamente en el siglo XIII, constituía una introducción a la literatura medieval. Este curso se propone profundizar en algunos aspectos que se vieron someramente en el anterior y se abordarán otros nuevos. Nos centraremos en las obras principales de la prosa y al poesía del siglo XIV: el Arcipreste de Hita y D. Juan Manuel, continuaremos con la prosa didáctica e histórica y concluiremos en el siglo XV, con los libros de aventuras, el romancero y los poetas cortesanos y eclesiásticos. La asignatura aborda el estudio de autores, obras, así como del pensamiento, discursos y corrientes artísticas y culturales que han consolidado la práctica literaria medieval. El enfoque será esencialmente histórico, a partir del análisis y comentario de textos, y, también, investigador, dando cuenta de las distintas

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corrientes de estudio y de todos aquellos elementos que configuran el ámbito de investigación de la Literatura Medieval. Objetivos 1) Adquisición de los conocimientos históricos y culturales necesarios que permitan entender la evolución y tradición de la Literatura Medieval, en su contexto ideológico y cultural, tanto dentro del ámbito castellano, como en sus relaciones con la Literatura Románica. 2) Adquisición de los conocimientos específicos sobre los autores y obras que canónicamente han alcanzado la consideración de clásicos, así como sobre los discursos y corrientes en los que se inscriben. 3) Conocimiento de los mecanismos de composición y transmisión de la Literatura Medieval a partir de las distintas vías de difusión. Mecanismos de instucionalización (mecenas, grupos, cortes, escuelas), producción (manuscritos, imprenta), canales de distribución y sistemas de legitimación (canon) de géneros, autores y textos. 4) Aprendizaje de lectura crítica (afianzamiento de pautas de lectura), comprensión y análisis (uso de herramientas de trabajo) de las obras medievales, teniendo presente su contexto histórico, ideológico y literario. Temario 1. Los orígenes: el despertar cultural del siglo XIII 2. La poesía en el siglo XIV: decadencia y renovación 3. La prosa en el siglo XIV. Don Juan Manuel 4. La prosa en el siglo XV: Libros de aventuras y primera novela 5. Poesía en el siglo XV: El romancero y la lírica tradicional Evaluación La evaluación se realizará mediante una exposición oral y un trabajo escrito que se presentará a final de curso sobre un tema previamente acordado con el profesor. La Calificación global será el resultado de la nota por la exposición (40%), más la nota del trabajo escrito (60%). VIII. Bibliografía de referencia a) Manuales e Historias de Literatura Medieval ALVAR, Carlos y GÓMEZ MORENO, Ángel, La poesía épica y de clerecía medievales, Madrid, Taurus, 1988. ALVAR, Carlos, GÓMEZ MORENO, Ángel y GÓMEZ REDONDO, Fernando, La prosa y el teatro en la Edad Media, Madrid, Taurus, 1991. DEYERMOND, Alan, Historia de la Literatura Española, I. La Edad Media, Barcelona, Ariel, 1973, 14ª ed., 1991. DEYERMOND, Alan, Historia y Crítica de la Literatura Española. Edad Media, Barcelona, Crítica, 1980. DEYERMOND, Alan, Historia y Crítica de la Literatura Española. Edad Media, Primer Suplemento, Barcelona, Crítica, 1991.

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GÓMEZ REDONDO, Fernando, Historia de la prosa Medieval Castellana I. La creación del discurso prosístico: el entramado cortesano, Madrid, Cátedra, 1998. GÓMEZ REDONDO, Fernando, Historia de la prosa Medieval Castellana II. El desarrollo de los géneros. La ficción caballeresca y el orden religioso, Madrid, Cátedra, 1999. GÓMEZ REDONDO, Fernando, Historia de la prosa Medieval Castellana III. Los orígenes del Humanismo. El marco cultural de Enrique III y Juan II, Madrid, Cátedra, 2002. LACARRA, María Jesús y LÓPEZ ESTRADA, Francisco, Orígenes de la prosa, Madrid, Júcar, 1993. LÓPEZ ESTRADA, Francisco, Introducción a la Literatura Medieval Española, Madrid, Gredos, 1952, 5ª ed., 1983. b) Bibliografía básica BLECUA, Alberto, "Los textos medievales castellanos y sus ediciones", Romance Philology, 45.1 (1991), pp. 73-88. CATALÁN, Diego, "El taller historiográfico alfonsí. Métodos y problemas en el trabajo compilatorio", Romania, 84 (1963), pp. 354-75. DEYERMOND, Alan, "De las categorías de las letras: problemas de género, autor y título en la literatura medieval española", Actas del III Congreso de la Asociación Hispánica de Literatura Medieval, Salamanca 1989, ed., María Isabel Toro Pascua, Salamanca, Biblioteca Española del Siglo XV, Departamento de Literatura Española e Hispanoamericana, 1994, pp. 15-39. GÓMEZ MORENO, Ángel, "Proyección de la cultura oral sobre la vida: la transmisión oral del saber: juglares, épica y teatro", Historia de España Menéndez Pidal, 16: la época del gótico en la cultura española, ed., José María Jover Zamora, Madrid, Espasa-Calpe, 1994, pp. 829-60. GÓMEZ REDONDO, Fernando, "Terminología genérica en la Estoria de España alfonsí", Revista de Literatura Medieval, 1 (1989), pp. 53-75. HARO CORTÉS, Marta, “Servidor web parnaseo: Literatura Medieval y nuevas tecnologías con especial atención a Memorabilia: Boletín de Literatura Sapiencial Medieval”, en Pescar o navegar: la Edad Media en la red, Zaragoza, Universidad de Zaragoza, Facultad de Filosofía y Letras, Departamento de Historia Medieval, Ciencias y Técnicas Historiográficas y Estudios Árabes e Islámicos, 2005, pp.103-115. HARO CORTÉS, Marta, Literatura de castigos en la Edad Media: libros y colecciones de sentencias, Madrid, Ediciones del Laberinto, 2003. JAUSS, Hans-Robert, "Littérature Médiévale et théorie des genres", Poétique, 1 (1970), pp. 79-101. LOMAX, Derek, "The Lateran Reforms and Spanish Literature", Iberoromania, 1 (1969), 299-313. MARAVALL, José Antonio, "La concepción del saber en una sociedad tradicional" en Estudios de historia del pensamiento español. Serie primera: Edad Media, Madrid, Cultura Hispánica, 1967, 2ª edición, 1973, pp. 215-72.

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ORDUNA, Germán, “La edición crítica”, Incipit, 10 (1990), pp. 17-43. SÁNCHEZ MARIANA, Manuel, Introducción al libro manuscrito, Madrid, Arco Libros, 1995. YARZA LUACES, Joaquín, “Notas sobre las relaciones texto-imagen, principalmente en la ilustración del libro hispano medieval”, V Congrés Espanyol d'Història de l'Art, Barcelona, Generalitat de Catalunya, 1986, pp. 193-202. Bibliografía complementaria de ampliación. Se ofrecerá en clase cuando se aborden los distintos apartados concretos. Recursos en Internet SERVIDOR GENERAL PARNASEO: http://parnaseo.uv.es PARNASEO es un servidor o portal de libre acceso en la red creado por profesores del Departamento de Filología Española. Contiene varias páginas web, entre ellas Memorabilia: Boletín de Literatura Sapiencial Medieval [http:// parnaseo.uv.es/Memorabilia.htm], especializada en Literatura Sapiencial y sus relaciones con la Literatura Medieval, Tirant: Butlletí Informatiu y Bibliogràfic [http.://paranseo.uv.es/irant.htm], centrada en la Literatura caballeresca con especial atención al Tirant lo Blanc, y Lemir: Literatura Española Medieval y del Renacimiento [http://paranseo.uv.es/Lemir.htm]. Asimismo, el Servidor Parnaseo permite el acceso a una ingente cantidad de herramientas e instrumentos para el estudio e investigación de la Literatura Medieval (Enlaces, Bases de Datos, Acceso a todas las Bibliotecas nacionales y extranjeras, etc.

SEMESTRE DE PRIMAVERA

BACHELOR

Curso: Módulo Estudios Hispánicos IV: Introducció a la llengua catalana 5 ECTS - Semestre de Primavera 2011-2012 - Horario: lunes, de 16 a 18h. – Aula B144 Elena Diez del Corral Areta- Ass.

OBJETIVOS El objetivo principal de este curso es acercar al estudiante a una de las cinco lenguas que se hablan actualmente en la península ibérica. El catalán –junto al castellano y el gallego– es una de las tres lenguas románicas oficiales de España, además de hablarse en otras regiones de países como Francia, Italia y Andorra. El catalán, además, es considerado por algunos especialistas como una lengua vehicular entre

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el francés y el español, por lo que su estudio resulta más atractivo y fácil si se tienen conocimientos suficientes en una o dos de estas lenguas. Con este curso se pretende ofrecer, por un lado, una caracterización histórica de la lengua catalana y de su contexto cultural a través de una revisión del idioma y de su literatura desde sus orígenes hasta nuestros días; y por otro lado, unos conocimientos gramaticales y léxicos básicos para que el estudiante pueda entablar una conversación con cualquier catalanoparlante y sea capaz, al mismo tiempo, de leer y comprender textos escritos. En las clases se combinarán, por tanto, los ejercicios estrictamente gramaticales y lingüísticos con la práctica oral de los mismos para que al final del curso el estudiante sea capaz de expresarse no sólo a nivel escrito, sino también hablado. Para ello se fomentará la conversación en las clases y se facilitará la lectura de una serie de textos que se irán proporcionando a lo largo de todo el curso. REQUISITOS - Cada alumno deberá hacer una breve exposición durante las horas de clase sobre un tema que se acordará previamente con el profesor. - La prueba escrita se realizará al final del semestre y consistirá en una serie de ejercicios prácticos que puedan evaluar los conocimientos adquiridos por el estudiante. - La asistencia a las clases es obligatoria a no ser que la falta se justifique con antelación suficiente. - Se valorará positivamente la participación del estudiante durante el horario lectivo. MATERIALES - El temario del curso se repartirá el primer día de clase. Se seguirá el manual de: DOLORS BADIA (2005), Llengua Catalana. Nivell Llindar 1, Barcelona, Àlber. Los textos complementarios se irán entregando a lo largo del curso. - La lectura obligatoria del curso es: MARTORELL, JOANOT (1990), Tirant lo Blanc, versión de J. Franco, Alzira, Bromera. - El primer día del curso se comentará la bibliografía básica y aquellos recursos electrónicos que puedan ser útiles para el estudiante. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA -BADIA I MARGARIT, ANTONI M.(1995): Gramàtica de la llengua catalana. Descriptiva,normativa, diatòpica, diastràtica, Barcelona. -LLEAL, COLOMA (2003): Breu història de la llengua catalana, Barcelona, Barcanova, 2003.

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Curs: Mòdul d'Estudis Hispànics IV: Introducció a la llengua catalana 5 ECTS - Semestre de Primavera 2011-2012 - Horari: Dilluns, de 16 a 18h. - Aula: B.144 Elena Diez del Corral Areta- Departament de Llengües i Literatures Hispàniques.

OBJECTIUS L'objectiu principal d'aquest curs és apropar a l´estudiant a una de les cinc llengües que es parlen actualment a la península Ibèrica. El català –junt al castellà i al gallec– és una de les tres llengües romàniques oficials d'Espanya, a més de parlar-se a altres regions de països com França, Itàlia i Andorra. A més a més el català és considerat per alguns especialistes com una llengua vehicular entre el francès i l´espanyol i per això el seu estudi resulta més atractiu i fàcil si es tenen suficients coneixements en una o dues d'aquestes llengües. Amb aquest curs es pretén oferir, d'una banda, una caracterització històrica de la llengua catalana i del seu context cultural a través d'una revisió de l´idioma i de la seua literatura des dels seus orígens fins als nostres dies; i d'una altra banda, uns coneixements gramaticals i lèxics bàsics per a que l´estudiant puga entaular una conversa amb qualsevol catalanoparlant i siga capaç alhora de llegir i comprendre textos escrits. Aleshores en les classes es combinaran els exercicis estrictament gramaticals i lingüístics amb la pràctica oral dels mateixos per a que al final del curs l´estudiant siga capaç d'expressar-se no solament a nivell escrit, sinó també parlat. Per això es fomentarà la conversa durant les classes i es facilitarà la lectura d'una sèrie de textos que s'aniran donant al llarg de tot el curs. REQUISITS - Cada alumne haurà de fer una breu exposició durant les hores de classe sobre un tema que s'ha d'acordar prèviament amb el professor. - La prova escrita es realitzarà al final del semestre i consistirà en una sèrie d´exercicis pràctics que puguen avaluar els coneixements adquirits per l´estudiant al llarg del curs. - L'assistència a les classes és obligatòria a no ser que la falta es justifique amb una antelació suficient. - Es valorarà positivament la participació de l´estudiant durant l´horari lectiu. MATERIALS - El temari del curs es donarà el primer dia de classe. Es seguirà el manual de: DOLORS BADIA (2005), Llengua Catalana. Nivell Llindar 1, Barcelona, Àlber. Els textos complementaris es donaran al llarg del curs, segons els temes que es tracten. - La lectura obligatòria del curs és: MARTORELL, JOANOT (1990), Tirant lo Blanc, versió de J. Franco, Alzira, Bromera. - El primer dia del curs es comentarà la bibliografia bàsica i aquells recursos electrònics que puguen ser útils per a l´estudiant. BIBLIOGRAFIA BÀSICA

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-BADIA I MARGARIT, ANTONI M. (1995): Gramàtica de la llengua catalana. Descriptiva, normativa, diatòpica, diastràtica, Barcelona. -LLEAL, COLOMA (2003): Breu història de la llengua catalana, Barcelona, Barcanova.

SEMESTRE DE PRIMAVERA

BACHELOR

Curso: Propedéutico - Prácticas de español 1er año BA Elena Diez del Corral Areta (elena.diezdelcorral@unine.ch) Natacha Reynaud Oudot (natacha.reynaud@unine.ch) Semestre de otoño Lunes 14 a 16h Aula: B.1.44

Objetivos y contenidos El objetivo principal de este curso es proporcionar a los estudiantes los contenidos idiomáticos necesarios para que logren adquirir un buen nivel de español y puedan asistir sin problemas a todos los cursos que ofrece el Institut de langues et llittératures hispaniques. De ese modo, se pretende mejorar y asegurar la calidad de la formación de los estudiantes de español, poniendo a su disposición todo tipo de recursos que le permitan perfeccionar sus conocimientos gramaticales y expresivos. El curso está destinado a los estudiantes:

- que no hayan tenido clases de español en el bachillerato (maturité) - que les gustaría matricularse en nuestros cursos, pero dudan porque

creen que no tienen suficiente nivel de español para poder seguirlos; - de Bachelor que todavía no tienen un dominio suficiente de la lengua

española para seguir las clases o que tienen dificultades de expresión;

- que tienen un nivel aceptable, pero que no se sienten seguros y creen que hay aspectos de la gramática y de la escritura que les gustaría mejorar;

- que sencillamente desearían mantener su nivel o profundizar más en algunos aspectos;

- matriculados en nuestro Departamento que deseen seguirlo, independientemente del dominio o nivel de lengua que posean.

Los contenidos del curso pueden variar según las necesidades del alumnado, pero principalmente consisten en una serie de ejercicios prácticos para mejorar y perfeccionar las competencias lingüísticas del estudiante. Se pretende con

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ellos que los estudiantes consoliden sus conocimientos del español y que adquieran soltura a la hora de expresarse tanto de manera escrita como oralmente. Además, como complemento a las ‘Prácticas del español’ hay otro curso propedéutico de ‘Prácticas de la Traducción’ que se aconseja seguir. En el semestre de primavera y como continuación al Propedéutico, se ofrece el curso “Ejercicios prácticos de gramática y redacción”, que es de carácter obligatorio para todos los estudiantes de primer curso. Evaluación -Obligatoria: para aquel estudiante que no haya cursado español en el bachillerato. Al final del primer semestre se realizará una evaluación escrita y oral para valorar las competencias lingüísticas y conocimientos adquiridos a lo largo del curso. -Optativa: para cualquier otro estudiante. Aquel alumno que asista a las clases puede realizar una prueba escrita y/u oral si así lo desea.

SEMESTRE DE OTOÑO

BACHELOR

Curso: Estudios lingüísticos: Semántica, lexicología y lexicografía españolas Módulo: Estudios hispánicos I - 2o año BA - 5 ECTS Natacha Reynaud Oudot, ass. (natacha.reynaud@unine.ch) Semestre de otoño Lunes 8 a 10h Aula: RE.46

Objetivos El principal objetivo de este curso es el de ofrecer una visión general de la semántica, de la lexicología y de la lexicografía, tanto desde una perspectiva histórica como sincrónica, así como también conocer los elementos que constituyen el léxico español. Se pretende que el estudiante se familiarice con las técnicas y recursos básicos de investigación lingüística para lograr la realización de breves trabajos descriptivos sobre la lengua española. Contenidos

• Introducción: terminología semántica, lexicológica y lexicográfica • Principios de semántica: significado, campos semánticos, cambio

semántico

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• Semántica histórica: estudio diacrónico del significado y la etimología • Lexicología: elementos constitutivos del léxico • El léxico español: préstamos, neologismos, arcaísmos • Lexicografía: lexicografía teórica o metalexicografía

Evaluación Los requisitos exigidos para obtener los créditos son:

• La asistencia y participación al curso (al menos 80% de presencia) • Una presentación oral que cumpla los requisitos mínimos para su

aprobación • Una prueba escrita realizada al final del semestre sobre los contenidos

del curso (temas y lecturas obligatorias) que tendrá una duración de dos horas

El resultado final constará tanto de la nota final de la prueba como de la asistencia y participación activa en las clases y de la calidad de la presentación oral. Bibliografía básica

• Abad Nebot, Francisco (1997), Cuestiones de lexicología y lexicografía, Madrid, Universidad nacional de educación a distancia.

• Casares, Julio (1992), Introducción a la lexicografía moderna, 3a ed ed., Madrid, Consejo superior de investigaciones científicas.

• Escandell Vidal, María Victoria (2007), Apuntes de semántica léxica, Madrid, Universidad Nacional de Educación a distancia.

• Medina Guerra, Antonia María (ed.), (2003), Lexicografía española, Barcelona, Ariel.

• Rey, Alain (1970), La lexicologie : lectures, Paris, Klincksieck. • Seco, Manuel (2003), Estudios de lexicografía española, 2a ed., Madrid,

Gredos. • Teso Martín, Enrique del (2002), Compendio y ejercicios de semántica,

Madrid, Arco/Libros. • Trujillo, Ramón (1988), Introducción a la semántica española, Madrid,

Arco/Libros.