Universidad Nacional de MisionesFacultad de Ciencias Exactas, Químicas y NaturalesEscuela de EnfermeríaAsignatura: Taller de Investigación en EnfermeríaUnidad Nº I: Metodología Científica. Investigación en Enfermería

“Antecedentes epistemológicos del conocimiento en Enfermería.”

“La praxis Enfermera”

Lic. Rosana Nowicki

Objetivos:Analizar desde los conocimientos teóricos adquiridos, la práctica de

enfermería actual para identificar problemas que deriven en la elaboración del proyecto de tesina.

Determinar los cambios paradigmáticos de la praxis enfermera y la evolución de los metaparadigmas como marco de construcción del conocimiento propio de la disciplina.

Reconocer las diferentes etapas paradigmáticas del pensamiento enfermero a partir de modelos teóricos y determinar su influencia en los avances de investigaciones en enfermería.

 

Epistemología: Qué es el conocimiento, sus límites y posibilidades

(qué podemos saber, cuál es el alcance de nuestro saber y si es posible alcanzar la certeza),

El objeto del conocimiento (qué es un objeto, qué o quién lo define)

El sujeto del conocimiento (qué conocemos y quién conoce)

La relación entre el conocimiento y la circunstancia vital del investigador (la historia, la cultura, el individuo y sus presupuestos metafísicos).

¿Que significa Epistemología en Enfermería?

¿ Qué estudia la epistemología en Enfermería?

Será al/los:Sujeto de cuidado?Modelos y teorías Enfermeras?

Objeto disciplinar?Paradigmas?Metaparadigmas?

El cuidado:“El centro de interés de la enfermería está en

los cuidados de la persona que, en interacción continua con su entorno, vive experiencias de salud” (Kerouac y otros. 1996)

Etm: Care: acción de cuidar – Caring: incorpora un sentido y una intencionalidad humanitaria en esta acción de cuidar. (Grittis.2009)

Evolución histórica de Enfermería: Paradigma Categorización Salud Pública-Enfermedad 1850- 1900------1900-1950 Enfermería como oficio Paradigma de Paradigma de Enfermería Integración Transformación

Monástica 1950-1975 1975 y Cont.

Antigüedad Actualidad

Etapa Pre-Profesional Etapa Profesional Culturas antiguas hasta Entre siglo XIX y XX Finales del Siglo XIX Hasta la Actualidad

Metaparadigma:

Conjunto de conceptos globales que identifican los fenómenos particulares de interés para una disciplina, así como las proposiciones que establecen las relaciones abstractas entre ellos.

Cuáles son:SaludPersonaEntornoCuidado

Requerimientos:Identificar un campo que es privativo del

dominio de la disciplina.Comprender todos los fenómenos de

interés para la disciplina en una forma meticulosa.

Ser una perspectiva neutral.Ser internacional en cuanto a su alcance y

en cuanto a su sustancia.

Utilidad:Delinear la naturaleza particular de

enfermería y facilitar la comunicación de esta naturaleza al público.

Distinguir enfermería desde las ciencias naturales y sociales.

Sentar las bases o ser guía primaria para el desarrollo del conocimiento de enfermería.

Paradigmas:

Realizaciones científicas universalmente conocidas, que durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica.

(Tomas Kuhn,1970)

Cual es su relación con los modelos y teorías de enfermería?

“Gracias a la manera particular en que las enfermeras abordan la relación entre

persona, salud, entorno y cuidado se clarifica el campo de la disciplina enfermera…”

Kerouac. 2007

Orientación centrada en la salud pública

Posse la capacidad de cambiar su situación Persona

EntornoComprende los elementos externos que permiten tanto la recuperación de la salud como la prevención de la enfermedad

SaludSólo la naturaleza cura. El paciente deberá poner toda su capacidad al servicio de la naturaleza, para que esta pueda desarrollar plenamente su efecto de curación.

CuidadoSe realiza mediante reglas aprendidas. Debe proporcionar el entorno adecuado que permita a la naturaleza actuar para recuperar la salud.

Orientación centrada en la enfermedad/unida a la práctica médica

Formado por la suma de partes que no estan interrrelacionadas entre sí. Persona

Entornoconstituido por los contextos donde vive. supone una interacción constante en forma de estímulos positivos, negativos y de reacciones de adaptación

Salud La ausencia de enfermedad, un estado deseable.

Cuidado

La enfermera es experta en conocimientos y habilidades. Sus acciones suplen las incapacidades y déficits.

Transformación

todo indivisible que orienta los cuidados según sus prioridades. Esta en relación mutua y simultánea con el entorno cambiante. Coexiste con el medio

Persona

Entorno

Es un valor y una experiencia que cada persona vive desde una perspectiva diferente, va más allá de la enfermedad. Sirve para el proceso de cambio continuo de las personas.

Salud es ilimitado, es el conjunto del universo

CuidadoDirigida a la consecución del bienestar del la persona, tal y como ella lo define. Persona-enfermera se interrelacionan y benefician

Método Científico

Método de Enfermería

OBSERVACIÓN DE LOS HECHOS

-Formulación del problema

FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS

DISEÑO Y PLANIFICAC. DE LA INVESTIGACIÓN

PRUEBA DE LAS TÉCNICAS DE RECOGIDA DE RECOGIDA DE DATOS Y EJECUCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

EVALUACIÓN Y COMPARACIÓN DE LAS CONCLUSIONES CON LAS PREDICCIONES

VALORACIÓN, RECOGIDA DE DATOS: IDENTIFICACIÓN PROBLEMA- Sino es problema para el cliente no es problema- La enfermera se ocupa de los efectos de un problema- La valoración es la parte crucial del proceso- La valoración determina el diagnostico

FORMULACIÓN DIAGNOSTICO ENFERMERÍA- Enunciamos un juicio

PLANIFICACIÓN DE LOS CUIDADOS DE ENFERMERÍA- Lo que vamos hacer ya.

EJECUCIÓN DEL PLAN- Realizamos las acciones que hemos planificado

EVALUACIÓN DEL PLAN- Si se logró el resultado hemos cumplido el plan- Si no se alcanzó hemos fallado, retroalimentar

María tiene 18 años, pertenece a la comunidad Mbyá-Guaraní, perteneciente a la tercer zona sanitaria. Se encuentra cursando un embarazo de 37 semanas, ingresó al hospital materno neonatal de la ciudad de Posadas sin acompañantes y con completo desconocimiento de nuestro idioma. Ingresa con contracciones, perdida de liquido amniótico y en el doppler fetal se evidencia aumento de latidos fetales. Por lo que se indica reposo absoluto. Sin embargo, se la encuentra deambulando por la habitación sin los apósitos estériles que fueron colocados.

Un sujeto encuentra un trozo de papel con la siguiente inscripción inconclusa:

…Pensemos ahora que se les encarga resolver el “Dilema” a cuatro personas distintas…

Mecánico Turista

Maquinista Enfermero

“Tren de Lemburg”“Tren de

las nubes”

“Tren de Vapor”

“Tren de lantero”

Bibliografía: Kérouac, Suzanne y otros. (1996). “El pensamiento enfermero”. Ed. Elsevier-Mansson. España. Velásquez, Hilda (2003) “Reflexionando la acción de enfermería” Cap. II: Un análisis de los

procesos inferenciales encubiertos en la disciplina enfermera. Colección Los tesistas. Ed. Universitaria. Posadas.

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