animales terrestres y acuÁticos. · 2020. 10. 5. · del verbo que se indican. a) número plural...

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2020 PLAN DE TRABAJO VIRTUAL SEDE EL CHAPURO

GRADO: TERCERO AREA: NATURALES SEDE: Chapuro

DOCENTE: Jhon Alexander Bedoya Palencia PERIODO: octubre

Querido estudiante: Debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación del coronavirus, se le

envía el PLAN DE TRABAJO, que deberá desarrollar y entregar en las fechas establecidas mediante el

siguiente medio: www.ineducaguan.edu.co o en su defecto al WhatsApp del docente: 3102741890

NATURALES

ACTIVIDADES CONTENIDO Aprendizaje - Transcribir y

dibujar toda la guía

en el cuaderno de

NATURALES .

- Animales terrestres y

acuáticos.

- El sonido, propagación y

cualidades del sonido.

- Reconocer el hábitat de

animales terrestres y

acuáticos.

- Clasificar sonidos según

sus cualidades.

ANIMALES TERRESTRES Y ACUÁTICOS.

INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747-01

Creada mediante Decreto No. 1421 de Noviembre de 2002 expedido por la Gobernación del Huila, Decreto 0525 de Mayo de 2003 y Resolución No. 056 de Marzo de 2003 expedido por la

Secretaría de Educación Cultura y Deporte Municipal de Neiva

http://www.ineducaguan.edu.co/

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EL SONIDO ¿Qué es el sonido?

El sonido

Es el efecto producido por los cuerpos cuando vibran y es una forma de energía que

se propaga mediante:

Vibraciones

Sus cualidades son

Timbre

Diferencia sonidos de voces e instrumentos

musicales

Intensidad

Diferencia sonidos fuertes de débiles

Duración

Diferencia sonidos largos de cortos

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Actividad 1: Resuelve la sopa de letras .

Actividad 2: Realiza un instrumento musical de tu preferencia con materiales que poseas en tu casa.

Actividad 3: Realiza un video corto tocando el instrumento que creaste.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CAGUÁN

SEDES: SECUNDARIA, PRIMARIA, EL TRIUNFO, LA GABRIELA, SAN BARTOLO, EL CHAPURO, BARRONEGRO, LA LINDOSA

RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747

GUIA No 7 ESPAÑOL GRADO 3°

NOMBRE: ___________________________ FECHA: __________ SEDE: LA LINDOSA

Introducción: En este taller de aprendizaje los estudiantes del grado tercero

van a tener la oportunidad de tener la temática propuesta para el segundo

periodo, para que lo desarrollen en casa con ayuda de la familia. Con el fin

de ir conociendo y afianzando temas nuevos. Estas guías la pueden

desarrollar en el cuaderno o si tiene facilidad la puede imprimir y archivarla

en la carpeta.

Temas: El verbo: tiempo, número y persona

EL VERBO

¿Qué está haciendo el niño?

¡Bien!

Por lo tanto, el niño está realizando una

acción

El verbo: Es la palabra que expresa

acción o estado del sustantivo.

Sus accidentes gramaticales son:

Número (singular - plural)

Persona (primera – segunda - tercera)

Ejemplo:

Correr, saltar, cantar, pensar, bailar, aprender, etc.



RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747

ACTIVIDADES

1. Completa los espacios con las palabras del recuadro.

El verbo expresa _______________. Sus ______________ gramaticales son

__________ y ___________.

1. Une los verbos según corresponda:

2. Cambia a tiempo pasado las siguientes oraciones.

a) La doctora curará a los enfermos.

b) El niño estudia inglés.

c) Mis padres visitarán Trujillo.

3. Colorea los verbos que se encuentran en tiempo presente.

número - acción - persona - accidentes



RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747

4. Escribe una oración tomando en cuenta los accidentes gramaticales

del verbo que se indican.

a) número plural – tercera persona

b) número singular – primera persona

5. Crea oraciones con los siguientes verbos.

Brincar

Perder

Conducir

Jugar

Cantar

Caminar

6. Pega un recorte periodístico y encierra los verbos.

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GRADO: tercero AREA: INGLES SEDE: Chapuro





INGLES

ACTIVIDADES CONTENIDO Aprendizaje - Transcribir y


en el cuaderno de

INGLES .

- Imperatives (imperativos)

- Simple present tense: negative sentences

(don't/ doesn't)

Representar una serie de

actividades que se deberían

hacer en tiempo de pandemia

haciendo uso correcto de los

imperativos.

THE IMPERATIVE.

El “imperative” es el tiempo verbal en inglés usado para expresar una orden, una petición, dar instrucciones,

e incluso para aconsejar a alguien. Las oraciones pueden ser afirmativas o negativas.

Afirmativo Negativo

+Call your sister

+Llama a tu hermana

+Don’t call your sister

+No llames a tu hermana

Tambien pueden dar

Examples:

1. Deforastation (Deforestación):

Take care of the forest trees.

Cuida los árboles del bosque.

2. Littering (Tirar basura):

Do not throw garbage on the floor, it is bad to the ecosystem.

No tires basura al piso, es malo para el ecosistema.

3. Using plastic (usando plástico):

Do not use plastic bags.

No uses bolsas plásticas.





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4. Cleaning (Limpieza):

Clean the seas and rivers

Limpia los mares y ríos.

Nota: Recuerda que el verbo “do”, “does” significa “hacer o

realizar”. Y debes usarlos según su pronombre como se muestra

en la siguiente tabla:

Por ejemplo:

I do my homework/ Yo hago mi tarea.

She does the work/ Ella hace el trabajo.

También se puede usar en negativo agregándole el “not” para decir “no hacer, no realizar”, de la siguiente

manera:

Actividad 1: Completar los espacios en blanco teniendo en cuenta las oraciones anteriores:

____________ the seas and ___________.

____________ throw garbage on the floor, it is ________ to the ecosystem.

She ______ not the work.

______________ of the forest trees.

____________ use plastic _________.

______ call your sister

VOCABULARY.

Take care: Cuidar/ Estar pendiente de

Forest: Bosque

Tree/s: Árbol/es

Throw: Tirar/ Botar

Garbage: Basura

Bad: Mal/ Malo

Ecosystem: Ecosistema

Bag/s: Bolsa/s

Clean: Limpiar

Sea/s: Mar/es

River/s: Río/s

Do not: No hagas/ No hacer

Minning: Minería

Pollution: Contaminación.

Logging: Explotación forestal.

(Yo)

(Él)

(Ella)

(Eso)

(Tú)

(Nosotros)

(Ellos)

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Actividad 2: Colorea las siguientes imágenes y escribe su nombre en inglés.

Nota: Recuerda

repasar el nuevo

vocabulario en casa.

Remember study the

new vocabulary at

home.

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GRADO: tercero AREA: MATEMATICAS SEDE: Chapuro





MATEMATICAS

ACTIVIDADES CONTENIDO FECHA - Transcribir y


en el cuaderno de

matemáticas .

- facciones como parte de una unidad

-fracciones como pate de un conjunto

- facciones propias e impropias

-fracciones equivalentes

-términos de la división

-división por una cifra

Reconoce los números

en diferentes

contextos e identifica

sus características

representándolas en

fracciones

FRACCIONES

La fracción como parte de la unidad:

La bandeja está dividida en tres partes iguales y una de ellas tiene fresas. Numéricamente se representa con la siguiente fracción:

en una fracción se identifican dos terminos: el numerador y el denominador:

Lectura de fracciones:

Carolina y Juliana leyeron la fraccion 2

7 , observa:

¿Cuál de las dos la leyo corectamente?

Para leer una fracción se nombre primeroel numerador y a continuacion el denominador, pero algunos denominadores

se nombran asi:




Rosita organiza bandejas de

frutas de manera especial

¿son iguales las partes en las

que Rosita dividió la bandeja?

¿Qué fracción de la bandeja

tiene fresas?

Una fracción

representa

una parte de

la unidad.

Así la fracción 2

7 se lee dos

séptimos. Quiere decir que

quien leyó correctamente la

fracción fue Juliana.


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Taller:

ff

La fraccion como parte de un conjunto:

Las frutas citricas se dan en grandes arbustos y arbolitos de entre 5 metros y 15 metros de altura.

Poseen un alto contenido en vitamina C. la mas conocida son las naranjas, el limon, la mandarina y la lima.

Observa el siguiente conjunto de frutas.

¿Cuántas furtas son citricas?

¿Qué fraccion de furtas son citricas?

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Seis de las diez futas son citica. Esta elacion se eesenta asi:

Observa el con unto y completa la informacion:

Fracciones propias e impropias

Consulta como se prepara la mermelada de fruta preferida y envia un

video o fotos a tu docente de como la preparas con un adulto.

¿en cual de las dos mermeladas se usa mas de un kilo se fruta?

Deduce la respuesta a partir del siguiente grafico:

Entonces para preparar la mermelada de manzana se usa mas de un kilo de fruta.

Las fracciones también se usan para representar partes de un

conjunto o de una colección.

En muchas zonas de Colombia se utilizan frutas maduras para hacer

mermeladas caseras. Observa la cantidad de fruta necesaria para

preparar mermelada de manzana y mermelada de fresa.

Una fracción puede ser menor o mayor que la unidad.

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Fracciones equivalentes

¿es verdad que Viviana usa mayo cantidad de melón.?

¿es correcto afirmar que las dos usan cantidades equvalentes o

iguales de queso?

Observa la cantidad de queso que uso cada una. ¿Cuál es tu

respuesta ahora?

La porcion de queso que uso cada una

representa la misma fraccion de la

libra de queso. Esto significa que la

cantidad de queso usada e equivalente.

A Viviana y a Laura le gust preparar ensaladas de frutas. Cada una tiene

una receta distinta. Observa las frutas que usa cada una.

Cuando dos fracciones representan la misma parte de la unidad, se denominan fracciones equivalentes.

Por esta razón se puede escribir entre ellas un signo de igualdad.

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Especifica si estas fracciones son equivalentes con el simbolo = o si no lo son con una x


Creada mediante Decreto No. 1421 de noviembre de 2002 expedido por la Gobernación del Huila, Decreto 0525 de mayo de 2003 y Resolución No. 056 de

Marzo de 2003 expedido por la Secretaría de Educación Cultura y Deporte Municipal de Neiva

2020 PLAN DE TRABAJO VIRTUAL GUIA 7

GRADO: Tercero AREA: Sociales SEDE: el Chapuro

DOCENTE: Jhon Alexander Bedoya PERIODO: Tercero

Querido estudiante: Debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación

del coronavirus, se le envía el PLAN DE TRABAJO, que deberá desarrollar y entregar

en las fechas establecidas mediante el siguiente medio: www.ineducaguan.edu.co o en su

defecto al WhatsApp del docente: 3102741890

Tema:

Nuestro sistema Solar

La Tierra: El planeta de la vida.

Estaciones del año

Fases de la luna

Tiempo: 5 horas

Objetivo de aprendizaje:

Identificar la Tierra como un planeta perteneciente al sistema solar

Identificar cada uno de los movimientos de la Tierra y las fases de la luna

resaltando la implicación que estos tienen en nuestro diario vivir.

NUESTRO SISTEMA SOLAR.

El sol es una estrella, alrededor de él giran los 8 planetas, su luz solar sustenta a casi

todas las formas de vida en la Tierra a través de la fotosíntesis y determina el clima

de la Tierra y la meteorología. El sistema solar se ubica en la galaxia La Vía Láctea.





LA TIERRA: EL PLANETA DE LA VIDA.

Planeta de forma esférica y un poco achatada

en los polos.

Es el tercer planeta, sin anillos.

Tiene un satélite natural: la Luna.

Tiene dos movimientos: Rotación y traslación.

Aparentemente el único planeta en el que hay

vida.

Movimientos de la Tierra.

1. Movimiento de rotación

Durante el movimiento de rotación, la Tierra gira

sobre su propio eje, originando el día y la noche. Tiene

una duración de 24 horas.

2. Movimiento de traslación

Durante el movimiento de traslación, el planeta gira alrededor del Sol, lo cual produce

las estaciones: primavera, verano, invierno y otoño.

El tiempo que tarda la Tierra en girar alrededor del sol es de 365 días.

Sin embargo, cada 4 años se añade un día en el mes de febrero completando 29 días,

es decir que en este caso el año tendría 366 días.




FASES DE LA LUNA.

ESTACIONES DEL AÑO.

Son períodos de tiempo en que se divide el año, con una duración de tres meses apróximadamente.

Primavera (Spring): Durante esta época los árboles comienzan a reverdecer y las plantas florecen, la

temperatura es más alta, sus días tienen mayor duración.

Otoño (Autumn): Los días son cortos, se puede ver la caída de hojas en los árboles, cambios de climas y

temperaturas, hay migración de aves.

Verano (Summer): Época más calurosa del año. Sin lugar a dudas, el verano, se asocia con diversión, paseos y

deportes al aire libre para gozar del sol.

Invierno (Winter): Sus días son más cortos, noches más largas, se presentan bajas temperaturas y lluvias




¿Qué son las fases de la Luna?

Son los cambios aparentes de la parte de la parte iluminada de la luna, debido a su

cambio de posición respecto a la Tierra y al sol.

¿Por qué brilla la Luna?

Sabemos que la Luna es un satélite natural que gira alrededor de nuestro planeta, que

no tiene luz propia y en la que se refleja la luz que proviene del sol y aunque parece

que cambiara todo el tiempo siempre le vemos el mismo lado.

Al igual que el planeta Tierra tiene dos movimientos distintos, rotación y traslación.

El primer movimiento es el que hace sobre sí misma, y el segundo es el que hace

alrededor de la Tierra.

La Luna tarda casi 28 días en dar

vuelta alrededor de la Tierra y el

mismo tiempo en dar una vuelta

sobre sí misma, por eso siempre le

vemos la misma cara.

¿Por qué siempre se ve de formas

distintas?

Se debe a las fases de la Luna.

Cuando pasan los días, el reflejo de

la luz del sol sobre la luna es

diferente, por eso vemos diferentes

partes iluminadas. De esa manera

vemos la luna llena, luna creciente,

luna menguante y la luna nueva.




Actividad 1: Colorea el sistema solar y coloca los nombres de sus planetas y dibuja

el satélite natural de la Tierra.

Actividad 2: Pregunta a tus padres de qué manera influyen las fases de la Luna en

los cultivos y demás actividades que realicen en el diario vivir como cortar el cabello,

alteraciones en el sueño, etc.

animales terrestres y acuÁticos. · 2020. 10. 5. · del verbo que se indican. a) número plural...

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