ANIMADORES RECREATIVOS

EL ANIMADOR RECREATIVO COMO EDUCADOR EN EL

TIEMPO LIBRE

PROFESORA: Lcda. María Lourdes Plouz Fierro

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUILFACULTAD DE EDUCACIÓN FÍSICA,

DEPORTES Y RECREACIÓN

Año Lectivo 2012-2013

ALUMNO: Jessica Avendaño

Camacho

curso: 4 ° año semipresencial “a”

EL RECREADOR COMO SERVIDOR PÚBLICO DEBE SER UN GESTOR DE PROCESOS Y AMBIENTES SOCIALES, Y PUEDE VALERSE DE UNA MATRIZ DE ESTRATEGIAS PARA PLANTEAR, PROPONER Y SISTEMATIZAR OBJETIVOS DENTRO DE LAS ORGANIZACIONES PARA LAS CUALES TRABAJA.

ANIMADORES RECREATIVOS

Una meta principal de la educación para el ocio consiste ayudar a las personas a iniciar o continuar una clase de aprendizaje que perdure por siempre, para que a través de las actividades recreativas alcancen su pleno potencial humano y su más deseable calidad de vida, guiándolos hacia un óptimo estilo de vida de ocio.

Alegría. Actividad.Socialización.Individualización.Educación. Expresión. Participación. Libertad.

EL ANIMADOR COMO EDUCADOR DE VALORES

En la animación es fundamental que el animador esté animado para ser un buen comunicador y guía. Los principios serían:

CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL ANIMADOR

Formación cultural suficiente (general y de animación). Habilidades sociales y de comunicación. Conocimientos de Metodología (estilos de enseñanza, educación

en temas transversales, recursos didácticos). Conocimientos sobre las etapas del grupo en su formación.

Conocimientos sobre las características físicas y psicológicas de los individuos sobre los que actúa.Conocimientos de planificación y trabajo en equipo.Conocimientos y recursos de diferentes áreas (aire libre, deportes, juegos, expresión y creatividad).

FUNCIONES DE UN ANIMADOR

Desarrollar el contacto afectivo con las personas de un barrio o del grupo.

Facilitar el acercamiento a los contenidos culturales, a su asimilación y a su crítica.

Motivar para suscitar interés y competencia hacia las actividades creativas.

Promover la creación de grupos con intereses comunes.

Gestionar, organizar y mantener “relaciones públicas”.

Provocar un clima distendido.

Educar hacia la formación del individuo.

El animador deportivo, además utilizará la actividad física para educar y formar, especialmente en edades tempranas. Intentará cambiar la actitud sedentaria hacia la actividad física.

PERFIL DEL ANIMADOR:

Equilibrado

Actitud democrática, tolerante, respetuosa. 

Madurez afectiva y psicológica. 

Realista, integrado en el entorno. 

Motivado. 

Responsable, comprometido. 

Dialogante. 

• Cualidades personales demostradas. 

• Capacidad organizativa. 

• Confianza que genera entre los componentes. 

• Gozar del aprecio y cariño de los componentes. 

• Capacidad de dar cohesión. 

• Disponer de métodos y medios más adecuados. 

• Gozar de la confianza del jefe. 

Existen distintos puntos de vista en

referencia a la definición de líder

Las razones de donde emana el poder del líder son

Las funciones del líder deberían ir encaminadas a mejorar la  producción y

el mantenimiento del grupo

EL LIDERAZGO

Persona capaz de conducir al grupo hacia

sus objetivos. 

Aquel que nombran como

tal los miembros del

grupo.

Influencia demostrable

sobre la personalidad

del grupo.

Aquella persona que

desarrolla conductas de

liderazgo.

Tipos de líderes:

Organizativo.

Intelectual: real o aparente.

Festivo: lúdico-humorista.

Afectivo: calidad de relación.

Maniobrero: abundancia de

recursos y salidas. Conoce los puntos

flacos. Carismático: cualidades muy

personales.

Tipos de líderes: 

EL LENGUAJE CORPORAL: ⇒ Expresa y comunica estados emocionales que cuesta expresar con palabras. 

⇒ Da información más fiable que la palabra. 

⇒ Ofrece cauces de participación afectivamente más ricos que la palabra. 

⇒ Refuerza y complementa la comunicación verbal. 

El animador puede valerse de éste lenguaje para comunicar, pero también le llega información del lenguaje corporal de los demás que debe saber utilizar para cambiar planteamientos o seguir igual: 

⇒ La ropa: según sea desenfadada, cara, muy usada, muy clásica, creará una idea de la persona que la lleva. ⇒ La postura: si se coloca en el centro del grupo, si se inclina para escuchar mejor, si te toca el hombro o se mantiene distante, brazos en jarras, etc. ⇒ Gestos: cara, manos, pies, cabeza, también indican bastante de los estados de ánimo de las personas. ⇒ La mirada. ⇒ La sonrisa: puede ser por alegría o por disimulo, pero siempre es agradable.  Es fundamental la colocación del grupo en el espacio de

manera que sus componentes se puedan observar, tocar, comunicarse.

TIPOS DE ANIMADORES

El animador natural y espontáneo. Es líder carismático del grupo. Es centro del grupo. Sería el punto de partida del proceso madurativo del animador. Sus características son la espontaneidad e improvisación

El animador militante. Viene a ser el monitor o dirigente de asociaciones. Suele actuar con carácter voluntario. El grupo es el centro de su actuación. Lo más importante es la relación población-animador.

El animador profesional. Representa al técnico de la animación. Su trabajo se desarrolla dentro de la institución que le contrata. Está abierto a varios grupos. Este animador aglutina a los todos. La relación se establece principalmente entre el animador y la institución

Categorías del lenguaje no verbal

1. Kinésica:• . Movimientos

corporales. • b. Postura. • c. Orientación del

cuerpo. • d. Dirección de la

mirada. • e. Movimientos

emblema (cultura). • f. Reguladores

(ayudan a la conversación). 

• g. Adaptadores (rascarse). 

• h. Gestos. • Expresión de la cara. • j. Ojos y cejas. 

2. Proxémica: • Espacio personal. • Conducta territorial. • Distancia de

interacción. • Forma de disponer el

aula o sala. 

3. Paralingüística: aspectos no

lingüísticos del lenguaje

• Cualidad de la voz (tono). 

• Risa. • Bostezos,

gruñidos. • Ritmo. • Pausas en el flujo

oral

GRACIAS