anexos de tesis
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO
INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“GREGORIA SANTOS” DE SICUANI
TESIS
PRESENTADO POR:
BUSTAMANTE BUSTAMANTE, Dacely
HUAMAN CHALLCO, Sonia Marcelina.
LOAYZA HUARACHA, Marybel
PARA OPTAR AL TÍTULO DE
PROFESOR EN EDUCACIÓN
PRIMARIA.
CÓDIGO : 2005
PROMOCIÓN : 2009
ASESOR : Prof. José Walter CHAFLOQUE MILLONES
SICUANI – CUSCO – PERÚ
2010
“EDUCACIÓN EN VALORES Y SU INFLUENCIA EN EL NIVEL DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 3er y 4to GRADOS DE LA I.E. Nº 56014 DE LA COMUNIDAD DE PAMPA ANZA – SICUANI”
Instituto Superior Pedagógico Público“GREGORIA SANTOS” - SICUANI.
DICTAMEN DE TESIS
SEÑOR DIRECTOR DEL INSTITUTO SUPERIOR
PEDAGÓGICO PÚBLICO “GREGORIA SANTOS” DE SICUANI.
De acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de los
Institutos Superiores Pedagógicos y Escuelas de Formación Docente
Públicas y Privadas, D.S. Nro. 023-2001-ED. El dictaminante cumple
con elevar a su despacho el presente dictamen en referencia al
trabajo de investigación intitulado “EDUCACIÓN EN VALORES Y SU
INFLUENCIA EN EL NIVEL DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y
NIÑAS DEL 3er y 4to GRADOS DE LA I.E. Nº 56014 DE LA
COMUNIDAD DE PAMPA ANZA – SICUANI” presentado por las
estudiantes de la Especialidad de Educación Primaria, Código 2005;
Promoción 2009, del programa regular del Instituto Superior
Pedagógico Público “Gregoria Santos” De Sicuani, conformado por:
BUSTAMANTE BUSTAMANTE, Dacely
HUAMAN CHALLCO, Sonia Marcelina.
LOAYZA HUARACHA, Marybel
La revisión del mencionado trabajo de investigación ha
permitido formular el dictamen correspondiente, especificando las
siguientes consideraciones:
- Que, el presente trabajo de
Investigación de carácter descriptivo causal, porque el trabajo esta
orientado a describir la realidad que se percibe en referencia a la
influencia de la educación de los Valores en el nivel de Aprendizaje
de los niños y niñas de la Institución Educativa Nº 56014 de Pampa
Anza, así mismo porque ayuda a encontrar las causas de la
realidad sobre los Valores y el Aprendizaje.
- En referencia a la estructura
del trabajo de investigación, se traduce en una secuencia
sistemática y clara, el planteamiento del problema refleja
claramente la situación problemática, el mismo que permite definir
los objetivos e hipótesis que orienta al estudio, las conclusiones y
sugerencias planteadas expresan el verdadero resultado del
trabajo.
- El sustento teórico del presente trabajo tiene la consistencia
científica necesaria relacionada al tema.
Por las consideraciones expuestas, el trabajo de investigación,
reúne los requisitos exigidos en la Investigación en Educación,
llegando a la conclusión de que la tesis presentada es APROBADA Y
APTA PARA SER SUSTENTADA.
En consecuencia, me permito opinar favorablemente para que
la tesis sea sustentada en forma oral y pública.
Sicuani, 16 de Febrero del 2010.
____________________________________Ing. Lic. Darwin Washington VALENZUELA WARTHON
Docente Dictaminante del ISPP – “GS”
DEDICATORIAS
Con infinita gratitud, a mi querida mamá Clorinda, a mi apreciada abuelita Vicenta, a mis tesoros de mi vida Angel Neyddan, Jhef Hardy, y a mi compañero de vida, mi esposo Holger; por todo el esfuerzo y dedicación que me han brindado, durante mi formación magisterial, para llegar a ser profesional de la Educación.
Dacely
A mi querida madre Froilana, a mis apreciados hermanos Lino, César, por haberme animado siempre en mi formación como futura profesora de Educación Primaria. A mis madrinas Nemecia y Elizabeth, por haberme brindado su apoyo constante, cuando más lo necesitaba.
Sonia
A mis queridos padres Sergio e Isabel, por su apoyo permanente en toda mi formación. A mi querido hijo Jhon Heynse, por haberme siempre comprendido con su valiosos tiempo durante mis estudios de educadora.
Marybel
AGRADECIMIENTO
En primer lugar queremos expresar nuestro agradecimiento a
nuestro padre Dios, por habernos iluminado siempre durante la
ejecución de nuestro trabajo de investigación.
Agradecer al Instituto Superior Pedagógico Público “Gregoria
Santos”, por habernos acogido en sus aulas magnas de formación
magisterial, y por acompañarnos en todo nuestro proceso de
formación magisterial.
A todos nuestros queridos profesores, por su apoyo y
acompañamiento con sus conocimientos científicos en nuestra
formación como futuras maestras de la especialidad de educación
primaria. Estamos eternamente agradecidas.
A todos nuestros compañeros de la promoción 2009, de la
especialidad de Educación Primaria, porque siempre hubo apoyo y
solidaridad en todas las actividades académicas, culturales, cívicas, a
favor de nuestros instituto.
Nuestra eterna gratitud, a nuestro asesor del presente trabajo
de investigación, Prof. José Walter Chafloque Millones, por orientarnos
y brindarnos sus valiosos conocimientos científicos y sobre todo por
habernos permitido ser buenos amigos en toda la elaboración del
presente estudio de investigación.
Las integrantes del grupo.
PRESENTACIÓN
SEÑOR DIRECTOR DEL INSTITUTO SUPERIOR
PEDAGÓGICO PÚBLICO “GREGORIA SANTOS” DE SICUANI.
Conforme a lo estipulado en el Reglamento General de los
Institutos Superiores Pedagógicos y Escuelas Superiores de Formación
Docente Públicos y Privados, D.S. 023-2001-ED, ponemos a
consideración vuestra el presente Trabajo de Investigación intitulado:
“EDUCACIÓN EN VALORES Y SU INFLUENCIA EN EL
APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 3er y 4to GRADOS
DE LA I.E. Nº 56014 DE LA COMUNIDAD DE PAMPA ANZA-
SICUANI”.
El mencionado trabajo de investigación tiene su intencionalidad
en primer lugar para optar el título de profesoras en la especialidad
de Educación Primaria. Al mismo tiempo describir y explicar la
influencia de los valores en el nivel de aprendizaje de los niños y
niñas del 3er y 4to grados de la I.E. Nº 56014 de la Comunidad de
Anza - Sicuani. De esta manera estamos contribuyendo en la
formación de los niños y niñas de la referida institución, ya que el
tema de la educación de los valores y su influencia en el nivel de
aprendizaje, es de vital importancia, debido a que éstos determinan
de alguna forma la personalidad de los estudiantes y al mismo tiempo
ayuda a dar cumplimiento a los logros educativos señalados en el
Diseño Curricular Nacional.
Por lo tanto, ponemos a consideración el presente trabajo de
Investigación para la sustentación oral y pública.
Las integrantes del grupo.
INTRODUCCIÓN
El tema de la Educación en Valores y su influencia en el nivel
de Aprendizaje de los estudiantes, es de vital importancia, dado a que
estos están presentes en todas las actividades curriculares que se
desarrollan en la institución educativa; es por ello que el trabajo de
investigación ha contribuido en el fortalecimiento de los logros
educativos que muy bien lo señala el Diseño Curricular Nacional, y
sobre todo para de alguna forma elevar el nivel de aprendizaje de los
niños y niñas de la referida institución en donde se desarrollara el
presente traba de investigación.
Para mayor comprensión, nuestro trabajo de Investigación, esta
estructura en cuatro capítulos de estudio:
EL CAPÍTULO I: describe la determinación del problema, la
formulación del problema, los objetivos de la investigación, la
justificación e importancia del problema en estudio, y las limitaciones
de la investigación.
EL CAPÍTULO II; se denomina Marco Teórico y comprende los
antecedentes de la investigación, las bases teóricas científicas, la
definición de los términos hipotéticos, describe las hipótesis, las
variables y los indicadores que contiene el presente Trabajo de
Investigación.
EL CAPÍTULO III; está relacionado con la Metodología de la
Investigación en donde describimos el nivel y el tipo de investigación,
el método y diseño de investigación, la población y la muestra, las
técnicas e instrumentos de recopilación de datos, las técnicas de
procesamiento y análisis de resultados y finalmente la validación y
contrastación de la hipótesis en base a resultados.
EL CAPÍTULO IV; comprende la presentación de resultados de
la aplicación de instrumentos a los niños y niñas, a los docentes y
padres de familia.
Finalmente presentamos las conclusiones, sugerencias a las
que se ha arribado con el desarrollo del presente trabajo de
investigación. Finalmente mostramos los anexos que evidencian el
desarrollo del trabajo.
Las integrantes del grupo.
SUMARIO
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
SUMARIO
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA 01
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 02
1.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 03
1.3.1 OBJETIVO GENERAL 03
1.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
03
1.4 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN 04
1.5 LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN
05
LIMITACIONES ECONÓMICAS
05
LIMITACIONES BIBLIOGRÁFICAS 06
LIMITACIONES DEL TIEMPO 06
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
07
2.2 BASES TEÓRICAS– CIENTÍFICAS
12
2.2.1 APROXIMACIÓN CONCEPTUAL DE LOS VALORES
12
2.2..2 DIFERENCIA ENTRE LOS VALORES
12
2.2.3 CARACTERÍSTICAS DEL VALOR
14
2.2.4 IMPORTANCIA DE LOS VALORES 14
2.2.5 EDUCACIÓN EN VALORES 15
2.2.6 LOS VALORES EN EL CURRÍCULO 16
2.2.7 RIESGOS DE LA EDUCACIÓN EN VALORES
16
2.2.8 CLASES DE VALORES
17
2.2.9 LOS VALORES MENORES EN EL HOMBRE 19
2.2.10 EL VALOR DEL VALOR
19
2.2.11 LOS VALORES MORALES 23
2.2.12 LAS NORMAS MORALES COMO EXPRESIÓN DE LOS VALORES MORALES
26
2.2.13 LA CONCIENCIA MORAL 31
2.2.14 VALORES MORALES Y RELACIONES HUMANAS 34
2.2.15 EL APRENDIZAJE
37
2.2.16 TEORIAS EVALUADORAS DEL APRENDIZAJE
38
2.2.17 TIPOS DE APRENDIZAJE
40
2.2.18 CONDICIONES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE
42
2.2.19 ESTILOS DE APRENDIZAJE 43
2.3 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS HIPOTÉTICOS
46
2.4 HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN 47
2.4.1 HIPÓTESIS GENERAL 47
2.4.2 HIPÓTESIS ESPECÍFICAS
48
2.5 VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN 48
2.5.1 VARIABLE INDEPENDIENTE 48
2.5.2 VARIABLE DEPENDIENTE
48
2.5.3 VARIABLE INTERVINIENTE 48
2.6 INDICADORES
49
2.6.1 PARA LA VARIABLE INDEPENDIENTE
49
2.6.2 PARA LA VARIABLE DEPENDIENTE 49
2.6.3 PARA LA VARIABLE INTERVINIENTE
49
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
3.1 NIVEL Y TIPO DE INVESTIGACIÓN 50
3.2 MÉTODO DE INVESTIGACIÓN 50
3.3 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN 51
3.4 DETERMINACIÓN DE LA POBLACIÓN Y LA MUESTRA
51
3.4.1 POBLACIÓN 51
3.4.2 MUESTRA
53
3.5 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOPILACIÓN DE DATOS
54
3.5.1. TÉCNICAS DE RECOPILACIÓN DE DATOS 54
3.6 TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO DE DATOS Y ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
DE LOS RESULTADOS
54
CAPÍTULO IV
PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
4.1 ENCUESTA APLICADA A LOS DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Nº 56014 DE PAMPA ANZA – SICUANI 55
4.2 ENCUESTA APLICADA A LOS PADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA Nº 56014 DE PAMPA ANZA – SICUANI 67
4.3 ENCUESTA APLICADA A LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 3RO Y 4TO GRADOS
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 56014 DE PAMPA ANZA – SICUANI 77
4.4 VALIDACIÓN Y CONTRASTACIÓN DE LA HIPÓTESIS EN BASE A LOS
RESULTADOS
87
CONCLUSIONES
SUGERENCIAS
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
CONCLUSIONES
El desarrollo de nuestro trabajo de investigación denominado”
Educación en Valores y su Influencia en el nivel de Aprendizaje de los
niños y niñas del 3er y 4to grado de la I.E. Nº 56006 de la Comunidad
de Pampa Anza – Sicuani, tiene las siguientes conclusiones:
1. El grado de influencia que ejerce La Educación en Valores, en el
nivel de Aprendizaje de los niños y niñas del 3er y 4to grados de
la I.E. Nº 56014 de la Comunidad de Pampa Anza, es positiva, es
decir si hay una fuerte influencia de la Educación en Valores en
el nivel de aprendizaje de los estudiantes en la I.E. en estudio.
Esto lo podemos constatar en los cuadros y gráficos Nros: 04, 09,
10,13.
2. Los factores que deben estar presentes en una buena Educación
en Valores, para elevar el nivel de aprendizaje de los niños y
niñas del 3er y 4to grados, de la I.E. Nº 56006, son
fundamentalmente la Familia, la Escuela y la Comunidad. Esto se
puede constatar en los cuadros y gráficos Nros.: 03, 08, 12.
3. Los Valores más importantes que deben estar presentes, dentro
de una política de Educación en Valores, son el Respeto, la
Justicia, la Responsabilidad, la Solidaridad, la Honradez. Los
cuadros y los gráficos Nros,: 03, 10, 14, son los que evidencian
esta conclusión.
4. Las Estrategia metodológicas, que ayudan en un programa
sobre Educación en Valores, para elevar el nivel de aprendizaje
de los niños y niñas del 3er y 4to grado, de la I.E. Nº 56006,
están relacionadas con los Sociodramas, la narración de los
cuentos andinos, el análisis de refranes. Estas estrategias se
deben usar adecuadamente y pertinentemente, para que de
buenos resultados. Esto se verifica en las opiniones que han
dado los profesores y los niños y niñas y se constata en los
cuadros y gráficos Nros.: 05,16.
5. Cuando los profesores y padres de familia asuman con
responsabilidad y decididamente, una buena educación en
Valores de los niños y niñas, éstos repercuten en buenos
resultados en su nivel de aprendizaje. Esto se constata en los
cuadros y gráficos Nros.: 03, 10, 13.
SUGERENCIAS
Las sugerencias que alcanzamos, dentro de una buena educación
en valores, esta en relación, con los resultados que hemos obtenido al
realizar el presente trabajo de investigación.
1. Dentro del programa de Educación y orientación vocacional, se
debe planificar actividades que estén relacionados con un
programa sobre educación en valores. Esto debe contar con el
apoyo de los docentes que tengan formación en tutoría, con
psicólogos, con las autoridades de la Unidad de Gestión
educativa Local Canchis, con las autoridades de la comunidad de
Pampa Anza.
2. Implementar un programa de actividades culturales dentro de la
I.E. Nº 56014, en donde se desarrollen sociodramas, narración de
cuentos andinos, concursos de pinturas con temas de cuentos
andinos, etc.
3. Crear la Escuela de Padres, en la I.E. Nº 56014 de la Comunidad
de Pampa Anza, para que sean los padres de familia, los mismos
protagonistas en la formación de valores de sus propios hijos. De
esta manera estarían contribuyendo con al educación, para el
bien de la sociedad.
4. Implementar con libros y textos, sobre educación en valores, la
biblioteca de la I.E. Nº 56014 de la Comunidad de pampa Anza,
para que los profesores y los estudiantes tengan acceso a ellos y
puedan fortalecer su formación científica en valores.
BIBLIOGRAFÍA
1. ALMEYDA SAENZ, Orlando; “Manual Pedagógico de Valores2003 Humanos” Edit. Acurio, 2da Edic.
Lima – Perú
2. ALVAREZ GONZALES, Angel “Valores Fundamentales de la 1978
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3. ANDRESON, Tracy “Hacia una mejor Convivencia”
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4. CHIROQUE, Sigfredo; “Metodología Bachillerato Peruano”2000 Edit. Quipu EIRL, Lima.
5. CUETO, Santiago “Educación en Valores” Diario el 1992
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6. ESTEFANÍA S, Maria T. “Materiales de Psicología Educativa.
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7. FLOREZ VELAZCO, H. “Teorías Cognitivas” Edit. San2000 Marcos, 1ra Edic. Lima Perú.
8. FRISANCHO, Susana “Educación y Desarrollo Moral”, 2006 Serie:
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9. GARDNER, Edward. “Estructuras de la mente”. Teoría
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Editorial FCE México
10. HILGARD R., Ernesto “Teorías de Aprendizaje”
BOWER H., Gordon Ed. Trillas. México.
11. OLORTEGUI M, Felipe “Psicología de Aprendizaje”. Edit..
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12. PUENTE F. Aníbal. “Estilos de Aprendizaje y
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1994
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13. RODERS, Paúl. “Aprendiendo Juntos” Edit.
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14. SÁNCHEZ H, Efraín “Psicología Educativa”. EDT. Universal Universidad de Puerto Rico.
15. SUBIRÍA, Julián. “Mecanismos del Aprendizaje
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16. TAMAYO TAMATO, Mario. “Diccionario de la
investigación”.
Limusa. Noriega. México.
17. VARILLAS GUZMAN, Hernán D. “Introducción a la Filosofía”2005 Edit. San Marcos, Lima - Perú
BIBLIOGRAFIA EN PÁGINAS WEB
1.- http:// www. Psicologíaeducativa. Com.ar/
2.- http:// www.psicologiainfantil.com.trasfracasoes.html
3.- http:// www.psicologiainfantil.com/
4.- http:// www.educar.org/articulos/aprendizaje.asp
5.- http:// www.acatalan.unam.mx/investigación/productos/problemas
aprendizaje.htm
FOTO Nº 02: Las Investigadoras explicando el contenido de la encuesta aplicada a los niños y niñas de la Institución Educativa Nº 56014 de Panza Anza – Octubre del 2009
FOTO Nº 01: Investigadoras en el patio principal de la Institución Educativa Nº 56014 de Pampa Anza donde se desarrolló la investigación - Octubre del 2009
FOTO Nº 04: Investigadoras en momentos de la aplicación de las encuestas a los niños y niñas de la Institución Educativa Nº 56014 de Panza Anza – Octubre del 2009
FOTO Nº 03: Investigadoras en momentos de la aplicación de las encuestas a los niños y niñas de la Institución Educativa Nº 56014 de Panza Anza – Octubre del 2009
Foto Nº 06: Docente de la Institución e integrantes del grupo de investigación en momentos de la aplicación de Encuestas – Octubre del 2009
Foto Nº 05: Investigadoras en momentos de la aplicación de Encuetas a los Padres de Familia de la Institución Educativa – Octubre del 2009
