Andamio cognitivo "Política educativa"Propósito: Identificar y clasificar los fundamentos y principios de la política educativaIntegrantes: Brisamar Rubí Otero Aguilar, Yadira Martinez Flores, Patricia Vargas Diaz e Ivan Lopez M.

Sintesis del foro

Origen

Función

Políticas educativas actuales

La Reforma Integral de la Educación Básica y dentro se especifican los lineamientos de Carrera Magisterial y la Prueba Enlace en tre otras.

Se originó con la firma del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB) en mayo 1992 · Se fundamenta en las cambios en las dinámicas sociales del México de los últimos 15 años; cambios en el comportamiento demográfico, exigencia de una mayor competitividad, solidos reclamos sociales por servicios públicos eficientes y transparentes. · La aparición en escena de las tecnologías de la información y la comunicación · Están también en correspondencia con las recomendaciones que la organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) hizo al sistema educativo escolar mexicano PISA 2006Se originó con la firma del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB) en mayo 1992 · Se fundamenta en las cambios en las dinámicas sociales del México de los últimos 15 años; cambios en el comportamiento demográfico, exigencia de una mayor competitividad, solidos reclamos sociales por servicios públicos eficientes y transparentes. · La aparición en escena de las tecnologías de la información y la comunicación · Están también en correspondencia con las recomendaciones que la organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) hizo al sistema educativo escolar mexicano PISA 2006

Se basa en el desarrollo de competencias para la vida en los alumnos de educación básica ,Incorporar las tecnologías de la información y la comunicación como una constante dentro de las aulas desde el jardín de niños hasta la educación secundaria

Implicaciónes en la práctica docente

Incorporar las tecnologías de la información y la comunicación como una constante dentro de las aulas desde el jardín de niños hasta la educación secundaria Lograr que los alumnos obtengan el perfil de egreso de educación básica que establece el currículo Ofrecer respuesta educativa de calidad ante la creciente fragmentación demográfica y la diversidad presente en el país. Una verdadera profesionalización del profesorado a fin de contar con el perfil de desarrollo de competencias y lograr en el mismo fin en los alumnos Lograr una mayor cobertura en educación incluyendo educación indígena en lengua materna, otorgándole un sitio privilegiado Ofrecer una educación de calidad Llevar mejor relación con los padres de familia a fin de involucrarlos en todo momento en el proceso que se lleva a cabo en el aula, escuela, etc. Poner enfasis en el desarrollo de competencias, el logro de estandares curricularnos conlleva a leer, estudiar y prepararnos mejor para dar cabida al derrollo de competencias en nuestros alumnos y así alcanzar el fin propuesto, logarar los aprendizaje esperados. Adquirir el compromiso de desarrollar en nuestros niños una educación con calidad basada en competencias para la vida, actualizarnos y capacitarnos para poder estar al día con todo, buscar la manera de obtener los recursos materiales necesarios para la aplicación de las acciones que nos lleven a obtener un buen resultado.

Andamio cognitivo "Política educativa"Propósito: Identificar y clasificar los fundamentos y principios de la política educativa

correo institucional: e.otero@upnchilpancingo.org, y.martinez@upnchilpancingo.org, p.vargas@upnchilpancingo.org, i.lopez@upnchilpancingo.org

Retroalimentación 1: Fortalezas y áreas de oportunidad

Evaluación (UNIVERSAL, PISA, ENLACE,etc), estimulos a la Calidad de la Educacion.

Deficiencia en la calidad educativa.Planteles en condición de infraestructura, mala, muy mala y pésima. La demanda de la sociedad de hacer una educación pública un factor de justicia y equidad.

Estimular la calidad de Educativa en el nivel basico, en donde se obtenga una educacion de valores, de conocimientos y de competencias y que intervenga toda la sociedad, es decir gobierno, maestros,padres de familia y los alumnos, dando como resultado un desarrollo economico y social.

Lograr la equidad de oportunidades de la educación preescolar, primaria y secundaria, haciendo de ellos una transversalidad.Lograr la profecionalizacion y la actualización de los docentes.

Andamio cognitivo "Política educativa"Propósito: Identificar y clasificar los fundamentos y principios de la política educativa

correo institucional: e.otero@upnchilpancingo.org, y.martinez@upnchilpancingo.org, p.vargas@upnchilpancingo.org, i.lopez@upnchilpancingo.org

Retroalimentación 2: Fortalezas y áreas de oportunidad