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2013 "Año del Bicentenario de la Asamblea General Constituyente de 1813"

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EDUCACIÓN A DISTANCIA

Análisis Musical

Programa analítico

Carrera

Tecnicatura en Dirección de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles

Docente

Mariano Kosiner Blanco

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Carrera: Tecnicatura en Dirección de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles

Asignatura: Análisis Musical

Docente: Mariano Kosiner Blanco

Programa analítico: 1° cuatrimestre – Agosto-Diciembre – 2013.

Introducción

La dirección de una orquesta o coro implica, entre sus variados aspectos, la responsabilidad de la interpretación de las obras que se abordarán en el ensamble. La palabra "interpretación" es común en el lenguaje de la música, tanto como en el teatro y otras artes de las llamadas "Performáticas"; es decir, en las expresiones artísticas que, para ser llevadas a cabo, requieren de una representación viva de una obra de arte que solo se encuentra descripta de alguna forma. En el caso del teatro, un Texto, y en el caso de la música, una partitura.

En este sentido, quienes representan esa obra deben llegar a comprender esta descripción y elaborar, a partir de dicha comprensión, una Interpretación coherente.

El Análisis Musical se encuentra en esa línea, entre el punto de encuentro con la partitura y su interpretación. Se trata del proceso de transformar las instrucciones mecánicas de una partitura en materiales que se desarrollan, ideas, conceptos, emociones, movimientos.

Esta materia se incluye en el primer cuatrimestre del Plan de Estudios de la Tecnicatura en Dirección de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles. En el trayecto del curso intentaremos abordar distintas herramientas técnicas que nos pueden ayudar en esta precisa labor, pero no sin detenernos a pensar en sus propiedades, extensiones y limitaciones. Al fin y al cabo, el único procedimiento común a cualquier análisis, en cualquier ámbito, es el pensamiento crítico. Es por eso que forma parte del curso un constante llamado a debate sobre cada uno de los temas que tratamos.

Objetivo

El objetivo principal de la materia es proveer la mayor cantidad de materiales y herramientas técnicas posibles que sirvan al director de orquestas y coros infantiles y juveniles a la interpretación musical. Y como consecuencia, ayudar también a transmitir con claridad a los integrantes de sus ensambles, la importancia de sus roles, sus notas, melodías, ritmos y frases, promoviendo la construcción de una idea musical en común.

Programa sintético

La estructura musical y sus condicionantes armónicos, melódicos, tímbricos y rítmicos entre otros. La forma como plan de la obra. Reconocimiento auditivo de los elementos constitutivos de la forma. El análisis y su influencia para la dirección. Práctica de

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composición tomando como modelo diferentes formas.

Programa analítico

Contenidos y bibliografía

UNIDAD I: INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE LA FORMA

Contenidos

Reconocimiento de secciones por simetría u discontinuidad de patrones generales.

Definiciones básicas de los conceptos de parte/sección y tema.

Materiales constructivos: Motivo, gesto frase, etc.

Transformaciones y variaciones aplicables a los materiales constructivos. (Introducción a la estructura “Tema con variaciones”.)

Bibliografía

Ulrich, Michels (1985) Teoría de la música/Forma II: Categorías estructurales. Atlas de Música. Tomo I. Alianza Editorial.

Schoenberg, Arnold (1989) Fundamentos de la Composición Musical. Madrid:

Real Musical.

Koziner Blanco, Mariano (2013) “La Forma Musical”. Ficha teórica elaborada para

uso exclusivo de esta asignatura.

Audio:

Sinfonía Nro. 94 “La Sorpresa”, Haydn.

UNIDAD II: LA POLIFONIA Y SU RELACION CON LA FORMA

Contenidos

Repaso sobre Armonía Funcional Tonal.

La Armonía funcional Tonal como herramienta para la estructura formal del discurso musical.

Recursos contrapuntísticos. Contra-canto e imitación, formas de Canon.

Bibliografía

Schoenberg, Arnold (1990) Ejercicios preliminares de Contrapunto. Barcelona:

Labor.

Koziner Blanco, Mariano (2013) “Un repaso por la Armonía Funcional Tonal”.

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Ficha teórica elaborada para uso exclusivo de esta asignatura.

Koziner Blanco, Mariano (2013) “La Armonía funcional Tonal como herramienta para la estructura formal del discurso musical”. Ficha teórica elaborada para uso exclusivo de esta asignatura.

Koziner Blanco, Mariano (2013) “Contrapunto: Imitaciones y Canon”. Ficha teórica elaborada para uso exclusivo de esta asignatura.

Koziner Blanco, Mariano (2013) “La fuga”. Ficha teórica elaborada para uso exclusivo de esta asignatura.

Partituras:

Josquin Desprez, Si Congié Prens. Transcripto por Memering, R., 2004.

Bach, Johan Sebastian (1747) La Ofrenda Musical. Leipzig.

Bach, Johan Sebastian, El Arte de la Fuga.

Ejemplos de Forma Bipartita de Suite.

Audio:

Carlo Gesualdo, Moro, lasso, al mioduolo (6to lib.).

Josquin Desprez, Si congié prens.

King's Singers, Si congié prens.

Bach, Fuga XVI Clave bien temperado.

“Dúo de los hombres en armadura”. Flauta Mágica

UNIDAD III: FORMAS ESTABLECIDAS

Contenidos

Formas de corta duración: derivadas de la danza, canción popular.

Grandes Formas.

Repaso de Grandes Estructuras: Suite, Sonata, Sinfonía, Oratorio, cantata, etc.

Reflexiones para el abordaje y análisis de una obra.

Bibliografía

Ulrich, Michels (1985) Atlas de Música. Alianza Editorial.


Real Musical. Capítulos XVIII y XX.

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UNIDAD IV: EL ANÁLISIS MUSICAL EN LA DIRECCIÓN DE ORQUESTAS

INFANTILES Y JUVENILES

Contenidos

Recapitulación y reflexiones sobre el abordaje inicial a una obra y su respectivo análisis.

Lo aprendido y su utilización didáctica en las orquestas infantiles y juveniles.

Bibliografía

Koziner Blanco, Mariano (2013) “Reflexiones para el abordaje y análisis de una obra”. Ficha teórica elaborada para uso exclusivo de esta asignatura.

Koziner Blanco, Mariano (2013) “Nuestro aprendizaje como Directores de Orquesta”. Ficha teórica elaborada para uso exclusivo de esta asignatura.

BIBLIOGRAFÍA GENERAL

Los siguientes libros constituyen la base sobre la que se asienta toda la asignatura. No son de lectura obligatoria aunque se sugiere su consulta.

Herrera, Enric (1995) Teoría musical y armonía moderna. Vol I y II. Antoni Boch

Editor.

Rimsky y Korsakov (1997) Tratado Práctico de Armonía. Buenos Aires: Ricordi.

Piston, Walter (1998) Armonía. Labor.

Ulrich, Michels (1985) Atlas de Música. Alianza Editorial.


Real Musical.

Bas, Julio (1947) Tratado de la forma musical. Buenos Aires: Ricordi.

Kühn Clemens (2003) Tratado de la forma Musical. Idea Books.

Diether de la Motte, Contrapunto.

Metodología de la enseñanza y Evaluación de los aprendizajes

La materia es cuatrimestral y se cursa exclusivamente a través de la modalidad a

distancia en el Campus Virtual EAD de la Universidad. Cada cuatrimestre se organiza

en 16 semanas de clase y una semana de recuperatorios. Las clases se desarrollan

en una propuesta asincrónica de comunicación con una duración semanal en la que se

articula una propuesta teórico – práctica. El estudiante encontrará al comenzar la

materia el programa y el cronograma que funcionan como organizadores del

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aprendizaje autónomo. Iniciará la clase con una introducción escrita por el docente,

en la que se expresa el sentido de cada lectura y actividad y se propone una

secuencia de trabajo para la semana. Se desarrollan dos tipos de actividades: las que

favorecen la comprensión lectora de la bibliografía y las que plasman las prácticas

profesionales relacionadas al perfil de egreso de la Carrera. El docente se comunica

con el estudiante a través de los foros públicos de toda la clase y a través de un

sistema de mensajería interno personalizado. En esta materia se prevé,

además, un encuentro presencial de carácter no obligatorio a lo largo del

cuatrimestre.

El estudiante será acompañado durante todo el cuatrimestre y en el tiempo de

preparación del final por un tutor/a, a quien puede recurrir para disipar las dudas

vinculadas con el uso del campus virtual, los trámites administrativos y las estrategias

necesarias para la resolución de las actividades y trabajos prácticos. La comunicación

con el tutor/a se establecerá a través de foros públicos de toda la clase, el sistema

de mensajería interno personalizado, los teléfonos fijos del área de Educación a

Distancia y el correo electrónico.

La materia se encuadra en el régimen de regularidad con examen final. El examen es

presencial, individual y escrito. Para la calificación se utilizará la escala del 1 al 10 y

se aprobará con nota 4 (cuatro).

Para acceder al examen final el estudiante tendrá que aprobar dos trabajos prácticos

que se realizarán durante la cursada de la materia y que se corregirán según la

metodología de evaluación para la comprensión, la que implicará por lo menos una

posibilidad de re-escritura. Se calificarán los trabajos prácticos con Aprobado

/Desaprobado. El estudiante podrá recuperar en caso de ser desaprobado en una de

las instancias en la semana de recuperatorios. Si la cursada del estudiante se viera

afectada por situaciones laborales o de salud justificables, podrá tramitar la solicitud de

recuperar las dos instancias.

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