analisis instrumen non tes

8/18/2019 ANALISIS INSTRUMEN NON TES

1/26

ANALISIS INSTRUMEN NON TES

DAFTAR ISI

Halaman

DAFTAR ISI....................................................................................................i

DAFTAR TABEL............................................................................................ii

DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN

A Latar Belakang.............................................................................1

B Rumusan Masalah.......................................................................2

C Tujuan Penulisan.........................................................................2

BAB II PEMBAHASAN

A Pengertian Instrumen Non Tes...................................................3

B Pengertian ali!itas....................................................................3

C "enis#"enis ali!itas....................................................................$

D Pengertian Relia%ilitas...............................................................$

E "enis#"enis Relia%ilitas...............................................................1&

F Analisis Instrumen Non Tes.......................................................11

BAB III PENUTUP

A 'esim(ulan..................................................................................1)

B *aran............................................................................................

DAFTAR RUJUKAN.....................................................................................15

LAMPIRAN....................................................................................................


2/26

DAFTAR TABEL

Halaman

2.1 Ta%el 'erja untuk Menghitung 'oe+isisen 'orelasi Product

Momment Item 1.............................................................................................


Momment Item 2.............................................................................................


Momment Item 3.............................................................................................

2.) Per%an!ingan 'oe+isien 'orelasi Product Momment !engan

Hargatabel r

......................................................................................................

2.$ Nilai arian Butir Instrumen Nomor 1...........................................................


3/26

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

1 Ta%el r


4/26

BAB IPENDAHULUAN

A. Latar Belakang

'egiatan mengukur, menilai, !an menge-aluasi sangatlah (enting !alam

!unia (en!i!ikan. Hal ini ti!ak terle(as karena kegiatan terse%ut meru(akan suatu

siklus ang !i%utuhkan untuk mengetahui sejauhmana (en/a(aian (en!i!ikan

telah terlaksana. Tehnik e-aluasi !ise%ut juga instrumen atau alat (engum(ul !ata

hasil %elajar 0*u!jana, 2&&. i !alam !unia (en!i!ikan, kita mengetahui

%ah4a setia( jenis atau %entuk (en!i!ikan (a!a 4aktu#4aktu tertentu selama satu

(erio!e (en!i!ikan, selalu menga!akan e-aluasi. Artina (a!a 4aktu#4aktu

tertentu selama satu (erio!e (en!i!ikan, selalu menga!akan (enilaian terha!a(

hasil ang telah !i/a(ai, %aik oleh (ihak ter!i!ik mau(un oleh (en!i!ik.

'egiatan ini !imaksu!kan untuk mengetahui a(akah tujuan ang telah

!irumuskan itu ter/a(ai atau %elum, !an a(akah materi (elajaran ang !iajarkan

su!ah te(at. *emua (ertanaan terse%ut akan !a(at !ija4a% melalui kegiatan

e-aluasi atau (enilaian. In+ormasi ang !i(eroleh melalui e-aluasi ini meru(akan

um(an %alik 0 feed back terha!a( (roses %elajar mengajar. 5m(an %alik ini akan

!ija!ikan titik tolak untuk mem(er%aiki !an meningkatkan (roses %elajar

mengajar selanjutna. engan !emikian (roses %elajar mengajar akan terus !a(at

!itingkatkan untuk mem(eroleh hasil ang o(timal.

6-aluasi memiliki ke!u!ukan ang (enting !alam (roses (em%elajaran.

engan melakukan e-aluasi, guru se%agai (engelola kegiatan (em%elajaran !a(at

mengetahui kemam(uan ang !imiliki (eserta !i!ik, kete(atan meto!e ang

!igunakan, !an ke%erhasilan (eserta !i!ik !alam meraih kom(etensi ang telah

!iteta(kan. Ber!asarkan hasil (enilaian, (en!i!ik !a(at mengam%il ke(utusan

se/ara te(at untuk menentukan langkah ang akan !iam%il selanjutna . Hasil

(enilaian juga !a(at mem%erikan moti-asi ke(a!a (eserta !i!ik untuk %er(restasi

le%ih %aik !i kemu!ian hari.


5/26

*elanjutna !i!alam melakukan e-aluasi a!a !ua teknik e-aluasi ang kita

kenal aitu teknik e-aluasi menggunakan tes !an e-aluasi !engan teknik non tes,

Teknik non tes (a!a umumna memegang (eranan (enting !alam rangka

menge-aluasi hasil %elajar (eserta !i!ik !ari segi ranah sika( 0affective domain

!an ranah ketram(ilan 0 Psychomotoric domain, se!angkan teknik tes le%ih

%anak !igunakan untuk menge-aluasi hasil %elajar (eserta !i!ik !ari segi ranah

(roses %er+ikirna 0cognitif domain 0*u!iono, 2&&$. Pa!a makalah ini (enulis

%erkesem(atan menajikan teknik (enilaian non tes se/ara le%ih men!alam %aik

(engertian, %entuk#%entukna mau(un (enggunanna !alam menilai hasil %elajar.

B. R!"an Ma"ala#Ber!asarkan latar %elakang !i atas, maka rumusan masalah (a!a makalah

ini a!alah se%agai %erikut.

1. A(a (engertian instrumen non tes7

2. A(a (engertian -ali!itas7

3. A(a saja jenis#jenis -ali!itas7

). A(a (engertian relia%ilitas7

$. A(a saja jenis#jenis relia%ilitas7

. Bagaimana analisis instrumen non tes7

C. T$an Penl%"anBer!asarkan rumusan masalah !i atas, maka tujuan (enulisan !ari makalah

ini a!alah se%agai %erikut.

2 5ntuk mengetahui (engertian instrumen non tes.

3 5ntuk mengetahui (engertian -ali!itas.

) 5ntuk mengetahui jenis#jenis -ali!itas.

$ 5ntuk mengetahui (engertian relia%ilitas.

5ntuk mengetahui jenis#jenis relia%ilitas.

8 5ntuk mengetahui /ara menganalisis instrumen non tes.

BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengert%an In"tr!en N&n Te"


6/26

alam (engertian umum, alat a!alah sesuatu ang !a(at !igunakan untuk

mem(ermu!ah seseorang untuk melaksanakan tugas atau men/a(ai tujuan se/ara

le%ih e+ekti+ !an e+isien. 'ata alat %iasa !ise%ut juga !engan istilah instrumen

0Arikunto, 2&&1.

Teknis nontes a!alah suatu alat (enilaian ang %iasana !i(ergunakan

untuk men!a(atkan in+ormasi tertentu tentang kea!aan (eserta tes ang 0!alam

%ahasa Inggris !ise%ut !engan testee !engan ti!ak menggunakan tes. Hal ini

%erarti %ah4a ja4a%an ang !i%erikan oleh (eserta tes ti!ak %isa !ikategorikan

se%agai ja4a%an %enar atau salah se%agaimana inter(retasi ja4a%an tes. engan

teknik nontes maka (enilaian atau e-aluasi hasil %elajar (eserta !i!ik !ilakukantan(a menguji (eserta !i!ik melainkan !ilakukan !engan /ara tertentu.

A!a(un menurut Hasim 01998 !alam isna4ati 02&12, (enilaian non

tes a!alah (enilaian ang mengukur kemam(uan sis4a se/ara langsung !engan

tugas#tugas riil !alam (roses (em%elajaran. Penilaian non tes %anak ter!a(at

(a!a keteram(ilan menulis untuk %ahasa, (er/o%aan la%oratorium, %ongkar

(asang mesin, teknik !an se%againa.

Penilaian ang !ilakukan !engan teknis nontes terutama %ertujuan untuk

mem(eroleh in+ormasi ang %erkaitan !engan e-aluasi hasil %elajar (eserta !i!ik

!ari segi ranah sika( 0affective domain !an ranah ketram(ilan 0 psychomotoric

domain) 0*u!iono, 2&&$.

Ber!asarkan (engertian#(engertian !iatas maka instrument e-aluasi jenis

non tes !iartikan se%agai sesuatu ang !igunakan untuk mem(ermu!ah (ihak#

(ihak tertentu untuk mem(eroleh kualitas atas suatu o%jek !engan ti!ak

menggunakan tes.

B. Pengert%an 'al%(%ta"

Menurut A:4ar !alam 5no !an 'oni 02&12 -ali!itas %erasal !ari kata

validity ang mem(unai arti sejauh mana kete(atan !an ke/ermatan suatu alat

ukur !alam melakukam +ungsi ukuranna. *elain itu -ali!itas a!alah suatu ukuran


7/26

ang menunjukkan %ah4a -aria%el ang !iukur memang %enar#%enar -aria%el

ang hen!ak !iteliti oleh (eneliti 0Coo(er !an */hin!ler, !alam ;ulgane+, 2&&.

*e!angkan menurut *ugiharto !an *itinjak !alam 5no !an 'oni 02&12,

-ali!itas %erhu%ungan !engan suatu (eu%ah mengukur a(a ang seharusna

!iukur. ali!itas !alam (enelitian menatakan !erajat kete(atan alat ukur

(enelitian terha!a( isi se%enarna ang !iukur.


8/26

3. Prinsi( suatu tes -ali!, ti!ak uni-ersal. ali!itas suatu tes ang (erlu

!i(erhatikan oleh (ara (eneliti a!alah %ah4a ia hana -ali! untuk suatu tujuan

tertentu saja. Tes -ali! untuk %i!ang stu!i metrologi in!ustri %elum tentu -ali!

untuk %i!ang ang lain misalna %i!ang mekanika teknik.

Ber!asarkan !ari %e%era(a (engertian -ali!itas menurut (ara ahli !a(at

!isim(ulkan %ah4a -ali!itas meru(akan suatu kea!aan a(a%ila suatu instrumen

e-aluasi !a(at mengukur a(a ang se%enarna harus !iukur se/ara te(at.

C. Jen%")Jen%" 'al%(%ta"

ali!itas suatu tes !alam Ari+in 02&13 !a(at !i%e!akan menja!i em(at

jenis, anatara lain (ermukaan (face validity), -ali!itas isi (content validity),

-ali!itas em(iris (empirical validity), !an -ali!itas konstruk (construct validity,

!an -ali!itas +aktor (factorial validity) ang akan !iuraikan !engan le%ih jelas

se(erti %erikut.

1. 'al%(%ta" Per!kaan (Face Validity)

ali!itas ini menggunakan kriteria ang sangat se!erhana,karena hana

melihat !ari sisi muka atau tam(ang !ari instrumen itu sen!iri. Artina, jika suatu

tes se/ara se(intas telah !iangga( %aik untuk mengungka( +enomena ang akan

!iukur, maka tes terse%ut su!ah !a(at !ikatakan memenuhi sarat -ali!itas

(ermukaan, sehingga ti!ak (erlu lagi a!ana judgement men!alam.

*. 'al%(%ta" I"% (Content Validity)

ali!itas isi %erhu%ungan !engan kesanggu(an tes untuk mengukur isi

ang seharusna !iukur. ali!itas ini sering !igunakan !alam (enilaian hasil

%elajar. Tujuan utamana a!alah untuk mengetahui sejauh mana (eserta !i!ik

menguasai materi (elajaran ang telah !isam(aikan, !an (eru%ahan#(eru%ahan

(sikologis a(a ang tim%ul (a!a !iri (eserta !i!ik terse%ut setelah mengalami

(roses (em%elajaran tertentu. "ika !ilihat !ari kegunaanna !alam (enilaian hasil

%elajar, -ali!itas ini sering juga !ise%ut -ali!itas kurikuler atau -ali!itas

(erumusan.

5ntuk men!a(atkan -ali!itas isi memerlukan !ua as(ek (enting, aitu

-ali! isi !an -ali! teknik sa,(ling. ili! isi men/aku( hal#hal ang %erkaitan

!engan a(akah item#item e-aluasi menggam%arkan (engukuran !alam /aku(an

ang ingin !iukur. *e!angkan -ali!itas teknik sam(ling (a!a umumna %erkaitan


9/26

!engan %agaimanakah %aikna suatu sam(el item tes mere(resentasikan total

/aku(an isi.

+. 'al%(%ta" E!,%r%" - Empirical Validity

Istilah -ali!itas em(iris memuat kata em(iris ang artina (engalaman.

*e%uah instrumen !a(at !ikatakan mememiliki -ali!itas em(iris a(a%ila su!ah

!iuji !ari (engalaman.

ali!itas ini %iasana menggunakan teknik statistik, aitu analisis korelasi.

Hal ini !ise%a%kan -ali!itas em(iris men/ari hu%ungan antara skor tes !engan

suatu kriteria tertentu ang meru(akan suatu tolak ukur !i luar tes ang

%ersangkutan. Namun, kriteria itu harus rele-an !engan a(a ang harus !iukur.

ali!itas em(iris !ise%ut juga -ali!itas ang !ihu%ungkan !engan kriteria

(criterion-related validity) atau -ali!itas statistik (statistical validity)./. 'al%(%ta" K&n"trk -Construct Validity

ali!itas konstruk menunjuk (a!a sejauh mana suatu instrumen mam(u

mengukur (engertian#(engertian ang terkan!ung !alam materi ang akan !iukur.

Misalna, instrumen minat harus mam(u mengukur (engertian#(engertian ang

terkan!ung (a!a -aria%el minat.Agar le%ih jelas, %iasana -aria%el terse%ut

!iuraikan !ulu menja!i in!ikator#in!ikator.

'onstruk a!alah konse( ang !a(at !io%ser-asi (observable) !an !a(at

!iukur (measurable). ali!itas konstruk sering juga !ise%ut -ali!itas logis (logical

validity). ali!itas konstruk %erkenaan !engan (ertanaan hingga mana suatu tes

%etul#%etul !a(at mengo%ser-asi !an mengukur +ungsi (sikologis ang meru(akan

!eskri(si (erilaku (eserta !i!ik ang akan !iukur oleh tes terse%ut. ali!itas

konstruk %anak !ikenal !an !igunakan !alam tes#tes (sikologis untuk mengukur

gejala (erilaku ang a%strak, se(erti kesetiaka4anan, kematangan emosi, sika(,

moti-asi, minat !an se%againa.

5. 'al%(%ta" 0akt&r -Factorial Validity

alam (enilaian hasil %elajar sering !igunakan skala (engukuran tentang

suatu -aria%el ang ter!iri ats %e%era(a +aktor. =aktor#+aktor terse%ut !i(eroleh

%er!asarkan !imensi>in!ikator !ari -aria%el ang !iukur !e!uai !engan a(a ang

terungka( !alam konstruksi teoritisn, Meski(un -aria%el ter!iri atas %e%era(a

+aktor, teta(i (rinsi( homogenitas untuk keseluruhan +aktor harus teta(

!i(ertahankan, sehingga ti!ak terja!i tum(ang tin!ih antara satu +aktor !engan

+aktor ang lain.engan !emikian kriterium ang !igunakan !alam -ali!itas

+aktor ini !a(at !iketahui !engan menghitung homogenitas skor seti(a +aktor


10/26

!engan total skor, !an antara skor +ari +aktor ang satu !engan skor !ari +aktor

ang lain.

D. Pengert%an Rel%a%l%ta"

Relia%ilitas %erasal !ari kata relia%ilit. Pengertian !ari relia%ilit

0rlia%ilitas a!alah keajegan (engukuran 0?ali:er, !alam Arikunto, 2&&1.

*ugiharto !an *itunjak !alam 5no !an 'oni 02&12 menatakan %ah4a

relia%ilitas menunjuk (a!a suatu (engertian %ah4a instrumen ang !igunakan

!alam (enelitian untuk mem(eroleh in+ormasi ang !igunakan !a(at !i(er/aa

se%agai alat (engum(ulan !ata !an mam(u mengungka( in+ormasi ang

se%enarna !ila(angan.


11/26

se/ara konsisten, ta(i %elum tentu mengukur a(a ang seharusna !iukur. alam

(enelitian, relia%ilitas a!alah sejauh mana (engukuran !ari suatu tes teta(

konsisten setelah !ilakukan %erulang#ulang terha!a( su%jek !an !alam kon!isi

ang sama. Penelitian !iangga( !a(at !ian!alkan %ila mem%erikan hasil ang

konsisten untuk (engukuran ang sama. Ti!ak %isa !ian!alkan %ila (engukuran

ang %erulang itu mem%erikan hasil ang %er%e!a#%e!a.

Relia%ilitas %erhu%ungan !engan konsistensi hasil (engukuran aitu

se%era(a konsistensi skor tes !ari satu (engukuran ke (engukuran %erikutna.

Relia%ilitas !inatakan !engan koe+isien relia%ilitas, aitu koe+isien korelasi ang

menunjukkan !erajat hu%ungan antara !ua hasil (engukuran ang !i(eroleh !ariinstrumen atau (rose!ur ang sama. Relia%ilitas merujuk (a!a keteta(an>keajegan

alat terse%ut !alam menilai a(a ang !iinginkan, atrina ka(an (uan alat terse%ut

!igunakan akan memk%erikan hasil ang ralati+ sama. Tes hasil %elajar !ikatakan

ajeg a(a%ila hasil (engukuran saat ini menunjukkan kesamaan hasil (a!a saat

ang %erlainan, jika !ikenakan (a!a sis4a ang sama. Meski(un masih

memungkinkan terja!i (er%e!aan hasil untuk hal#hal tertentu aki%at !ari +aktor

ke%etulan, selang 4aktu, (eru%ahan (an!angan sis4a terha!a( soal.

"a!i, !a(at !isim(ulkan %aha4a relia%ilitas a!alah tingkat atau !erajat

konsistensi !ari suatu instrument. Relia%ilitas tes %erkenaan !engan (ertanaan,

a(akah suatu tes teliti !an !a(at !i(er/aa sesuai !engan kriteria ang telah

!iteta(kan.*uatu tes !iteskan (a!a kelom(ok ang sama %ila !i teskan (a!a

kelom(ok ang sama (a!a 4aktu atau kesem(atan ang %er%e!a.

E. Jen%")Jen%" Rel%a%l%ta"

A!a %e%era(a ti(e relia%ilitas tes !alam *ukar!i 02&1& ang sering

!igunakan !alam kegiatan e-aluasi !an masing#masing relia%ilitas mem(unai

konsistensi ang %er%e!a#%e!a. Be%era(a ti(e relia%ilitas !iantarana a!alah

se%agai %erikut.

1. Rel%a%l%ta" Dengan Te")Rete"

Reali%ilitas tes#retes ti!ak lain a!alah !erajat ang menunjukkan

konsistensi hasil se%uah tes !ari 4aktu ke 4aktu. Tes#retes menunjukkan -ariasi

skor ang !i(eroleh !ari (enelenggaraan satu tes e-aluasi ang !ilakukan !ua

kali atau le%ih, se%agai aki%at kesalahan (engukuran. engan kata lain, kita


12/26

tertarik !alam men/ari kejelasan %ah4a skor sis4a men/a(ai suatu tes (a!a 4aktu

tertentu a!alah sama hasilna, ketika sis4a terse%ut !ites lagi !engan tes ang

sama. engan melakukan tes#retes terse%ut, seorang guru akan mengetahui

se%era(a jauh konsistensi suatu tes mengukur a(a ang ingin !iukur.

Reali%ilitas tes#retes ini (enting, khususna ketika !igunakan untuk

menentukan (re!iktor misalna tes kemam(uan. Tes kemam(uan ti!ak akan

%erman+aat, jika ternata menunjukkan hasil ang selalu %eru%ah#u%ah se/ara

signi+ikan saat !i%erikan ke(a!a res(on!en. Penentuan (emakaian relia%ilitas tes#

retes juga te(at ketika %entuk tes alternati+ lainna ti!ak a!a, !an ketika tam(ak

%ah4a orang ang mengam%il tes ke!ua kalina ti!ak ingat atas ja4a%an tes ang

(ertama. Para (engam%il tes (a!a umumna akan terus mengingat ja4a%anna,

jika item#item ang a!a %anak mengan!ung +aktor sejarah, !i%an!ing %entuk

ja4a%an item ilmu (engetahuan alja%ar misalna.

Reali%ilitas tes#retes !a(at !ilakukan !engan /ara se(erti %erikut.

a. *elenggarakan tes (a!a suatu kelom(ok ang te(at sesuai !engan ren/ana.

%. *etelah selang 4aktu tertentu, misalna 1 minggu atau !ua minggu, lakukan

kem%ali tes ang sama !engan kelom(ok ang sama terse%ut.

/. 'orelasikan hasil ke!ua tes terse%ut.

"ika hasil korelasi menunjukkan tinggi, %erarti relia%ilitas tes a!alah %agus.

*e%alikna, jika korelasi ren!ah, %erarti tes terse%ut mem(unai korelasi ren!ah.

Tes#retes juga mem(unai %e%era(a (ermasalahan. i antarana ialah

+aktor 4aktu je!a atau tenggang ang !iam%il, ketika !ilakukan tes (ertama

!engan tes ke!ua. "ika inter-al 4aktu terlalu (en!ek, mahasis4a memiliki

kesem(atan untuk mengingat ja4a%an !alam tes sehingga tes ang ke!ua !a(at

!i(astikan le%ih %aik, karena +aktor retensi atau sisa#sisa ha+alan ang terja!i (a!a

su%jek (elaku. "ika inter-al 4aktu terlalu (anjang, kemam(uan (ara (elaku ang

mengikuti tes mungkin %ertam%ah karena !ua kemungkinan, akni +aktor maturasi

atau ke!e4asaan !an +aktor inter-ensi !ari +aktor %elajar !ari (ara su%jek.

=aktor#+aktor terse%ut menja!ikan konsistensi tes /en!erung arti+isial !an

ren!ah. Mengenai inter-al 4aktu ang %aik antara tes (ertama !engan tes

%erikutna!i%erikan ke(a!a su%jek (elaku (ilot stu!i,


13/26

(anjang. leh karena itu, selisih 4aktu (em%erian tes melalui tes#retes !iantara 1

atau 2 minggu.

*. Rel%a%l%ta" Bentk Ek%2alen"%

*esuai !engan namana aitu eki-alen, maka tes e-aluasi ang hen!ak

!iukur relia%ilitasna !i%uat i!entik !engan tes a/uan. *etia( tam(ilanna, ke/uali

su%stansi item ang a!a, !a(at %er%e!a. 'e!ua tes terse%ut se%aikna mem(unai

karakteristik sama. 'arakteristik ang !imaksu! misalna mengukur -aria%el

ang sama, mem(unai jumlah item sama, struktur sama, mem(unai tingkat

kesulitan !an mem(unai (etunjuk, /ara (enskoran, !an inter(retasi ang sama.

ari semua kon!isi ang !iren/anakan se/ara eki-alen !i atas, i!ealna

jika suatu kelom(ok mengam%il !ua tes terse%ut maka rerata skor mau(un

-aria%ilitas skor ang !i/a(ai !ari ke!ua tes ang !iam%il mestina sama. "ika

!ikehen!aki se%enarna, kita !a(at memilih, mengam%il sam(el, !an item ang

%er%e!a !ari ranah tingkah laku sama. ang (erlu !i(erhatikan mestina a!alah

!alam hal a(akah (em%erian skor tergantung item (ilihan atau (a!a (enam(ilan

atas item#item ang !a(at !igeneralisasi (a!a lainna. "ika item ter(ilih %aik !an

setia( setna menggam%arkan ranah ang setara+, maka (enggam%aran terse%ut

mestina %enar.

Relia%ilitas eki-alen, (a!a umumna juga menggam%arkan %entuk

konsistensi alternati+, ang !a(at menunjukkan -ariasi skor ang terja!i !ari

%entuk tes e-aluasi satu !engan %entuk tes lainna. Akan teta(i, ang juga (erlu

!iingat ialah %ah4a (engam%il tes relia%ilitas eki-alen ini akan !a(at men/a(ai

hasil ang te(at, jika (engamilan tes ha+al terha!a( ja4a%an tes ang !i%uat !alam

sesi (ertama, sehingga mereka !a(at menja4a% kem%ali tes ang ke!ua. 'etika

!ua %entuk alternati+ tes terse!ia, ang (erlu !iketahui !ari ke!ua tes a!alah %era(a rlia%ilitas eki-alensi. Hal ini (erlu !iakinkan kem%ali, agar terja!i %ah4a

skor seseorang ti!ak akan !i(engaruhi oleh /ara menga!ministrasi tes terse%ut.

Im(likasi !ari analisis !i atas ialah %ah4a seringkali terja!i %ah4a se%uah

tes e-aluasi !i%erikan lehih !ari satu kali (a!u gru( ang sama. Pertama tes

!iherikan (a!a gru( se%agai (re tes !an setelah selang 4aktu tertentu

!i%erikanna untuk ang ke!ua kalina s%agai (ostes. Hal lain ang juga (erlu


14/26

!iketahui ialah %ah4a a!a kemungkinan (engaruh kegiatan inter-ening, ketika

mengukur suatu hal ang esensina sama !engan menggunakan tes sama.

Be%era(a langkah ang (erlu !iam%il oleh seorang mahasis4a (eneliti.

Langkah#langkah terse%ut !i antarana a!alah se(erti %erikut.

a. Tentukan su%jek sasaran ang hen!ak !i tes.

%. Lakukan tes ang !imaksu! ke(a!a su%jek sasaran terse%ut.

/. A!ministrasi hasilna se/ara %aik.

!. alam 4aktu ang ti!ak terlalu lama, lakukan (engetesan untuk ang ke!ua

kalina (a!a kelom(ok terse%ut.

e. 'orelasikan ke!ua hasil set skor.

"ika hasil koeDsien eki-alen tinggi, %erani tes memiliki relia%ilitas

eki-alen %aikE se%alikna, jika ternata %ah4a koe+isien ren!ah maka relia%ilitaseki-alen tes a!alah ren!ah. Relia%ilitas eki-alen meru(akan salah satu %entuk

ang !a(at !iterima !an umum !i(akai (enelitian terutama (enelitian (en!i!ikan.

ang (erlu !iketahui juga %agi (ara (eneliti a!alah %ah4a tes eki-alen

mem(unai kelemahan aitu %ah4a mem%uat !ua %uah tes ang se/ara esensial

eki-alen a!alah sulit. Aki%atna akan selalu tarja!i kesalahan (engukuran.

+. Rel%a%l%ta" (engan Bela# Da

Reali%ilitas %elah !ua ini termasuk reali%ilitas ang mengukur konsistensi

internal. ang !imaksu! !engan konsistensi internal ialah salah satu ti(e

relia%ilitas ang !i!asarkan (a!a keajegan !alam setia( item tes e-aluasi.

Relia%ilitas %elah !ua ini (elaksanaanna hana memerlukan 4aktu satu kali. A!a

%e%era(a kemungkinan !alam /ara ini. Termasuk (ere!aan kon!isi tes ang

terja!i, ketika menggunakan meto!e tes#retes !a(at !ihilangkan. Relia%ilitas %elah

!ua juga te(at !igunakan, ketika tes e-aluasi ang a!a terlalu (anjang.

Cara melakukan relia%ilitas %elah !ua (a!a !asarna !a(at !ilakukan

!engan urutan se(erti %erikut.

a. Lakukan (engetesan item#item ang telah !i%uat ke(a!a su%jek sasaran.

%. Bagi tes ang a!a menja!i !ua atas !asar jumlah item ang (aling umum

!engan mem%agi item !engan nomor ganjil !an gena( (a!a kelom(ok terse%ut.

/. Hitung skor su%jek (a!a ke!ua %elah kelom(ok (enerima item gena( !an item

ganjil.

!. 'orelasikan ke!ua skor terse%ut, menggunakan +ormula korelasi ang rele-an

!engan teknik (engukuran.


15/26

"ika hasil koeDsien korelasi tinggi maka tes mem(unai tingkat relia%ilitas

%aik. Akan terja!ina se%alikna, jika hasil korelasi %elah !ua item tes ternata

ren!ah.

F. Anal%"%" In"tr!en N&n Te"

Berikut akan !ijelaskan /ara menganalisis -ali!i!tas !an relia%ilitas !ari

instrumen non tes menurut 5no !an 'oni 02&12.

1. Peng$%an 'al%(%ta" In"tr!en

Teknik (engujian ang sering !igunakan (ara (eneliti untuk uji -ali!itas

a!alah menggunakan korelasi Bivariate Pearson 0Pro!uk Momen Pearson.

Analisis ini !engan /ara mengkorelasikan masing#masing skor item !engan skortotal. *kor total a!alah (enjumlahan !ari keseluruhan item. Item#item (ertanaan

ang %erkorelasi signi+ikan !engan skor total menunjukkan item#item terse%ut

mam(u mem%erikan !ukungan !alam mengungka( a(a ang ingin !iungka(

A:4ar !alam 5no !an 'oni 02&12 %er(en!a(at %ah4a kalau skor %utir

%ukan !ikotomi, teta(i %erskala inter-al, maka teknik korelasi product momment

!a(at !igunakan. 'emu!ian untuk melihat hasil (engujian -ali! atau ti!ak, hasil

(erhitungan -ali!itas !i%an!ingkan !engan ta%el harga kritik. 'oe+isien korelasi

product momment 0

xyr

!ari semua item kemu!ian !i%an!ingkan !engan harga

tabel r

untuk mengetahui -ali!itas masing#masing item 0uji 2 sisi !engan sig. &,&$.

"ika

tabel xy r r >

maka item %ersangkutan !inatakan -ali!, se%alikna jika

tabel xy r r < maka item %ersangkutan !inatakan ti!ak -ali!.

=ormula statistik ang !igunakan !alam analisi -ali!itas %utir non tes

!igunakan korelasi product momment . Mo!el +ormula statistik se%agai %erikut.

( )( )

( )( )2222 00 y yn x xn y x xyn

r −Σ−Σ

ΣΣ−Σ=


16/26

'eterangan

r nilai korelasi (ro!u/t mommentn %anakna res(on!en

F skor %utir

skor total %utir

*e%agai gam%aran (erhitungan !i(erlihatkan /ara menghitung se/ara

manual se%agai %erikut (ertama !i(erlukan ta%el kerja. *elengka(na (engujian

tia( item !alam instrumen a!alah se%agai %erikut.

a ali!itas item nomor 1

Ta%el kerja untuk menghitung koe+isien korelasi product momment untuk

item nomor 1 a!alah se%agai %erikut

Tael *.1 Tael Ker$a ntk Meng#%tng K&e0%"%"en K&rela"% Product

Momment Ite! 1

*is4a F

2 x

2 y

G

A 2 9) ) @@3 1@@

B 3 3 9 399 1@9

C ) $) 1 291 21 3 1&) 9 1&@1 312

6 3 99 9 9@&1 298

= $ @& 2$ )&& )&&

< 1 9 1 )81 9

H 2 9 ) )81 13@

I ) 111 1 12321 )))

" 2 $1 ) 2&1 1&2

' ) 1&9 1 11@@1 )3

L ) 8 1 $88 3&)

M 3 @) 9 8&$ 2$2

N 1 $8 1 32)9 $8

) 1&2 1 1&)&) )&@

P ) 9) 1 @@3 38

2 8@ ) &@) 1$

R 3 @ 9 839 2$@

* 3 93 9 @)9 289

T 3 @8 9 8$9 21

5 3 9 )3$ 19@

3 @& 9 )&& 2)&


17/26

*is4a F

2 x

2 y

G

? 2 1 ) 3821 122

G 3 9 )3$ 19@

3 @3 9 @@9 2)9

; 1 8 1 $88 8

AA ) @& 1 )&& 32&

BB 1 8& 1 )9&& 8&

CC ) @@ 1 88)) 3$2

2 2 ) 3@)) 12)

Total @ 2392 2@& 19@)@ 8&91

*um%er 5no, Ham:ah !an 'oni, *atria. 2&12. hlm 1&

( ) ( ))$9$,&

2392019@)@3&@02@&3&2392@8&913&

22

=

−×−××−×=

xy

xy

r

r

% ali!itas item nomor 2

Ta%el kerja untuk menghitung koe+isien korelasi product momment untuk


Tael *.* Tael Ker$a ntk Meng#%tng K&e0%"%"en K&rela"%

Product Momment Ite! *

*is4a F

2 x

2 y

G

A $ 9) 2$ @@3 )8&

B 2 3 ) 399 12

C 3 $) 9 291 12

2 1&) ) 1&@1 2&@

6 $ 99 2$ 9@&1 )9$

= 2 @& ) )&& 1&

< ) 9 1 )81 28

H 1 9 1 )81 9I 3 111 9 12321 333

" 1 $1 1 2&1 $1

' 3 1&9 9 11@@1 328

L ) 8 1 $88 3&)

M 2 @) ) 8&$ 1@

N 2 $8 ) 32)9 11)

) 1&2 1 1&)&) )&@

P 3 9) 9 @@3 2@2

3 8@ 9 &@) 23)


18/26

*is4a F

2 x

2 y

G

R $ @ 2$ 839 )3&

* ) 93 1 @)9 382

T ) @8 1 8$9 3)@

5 1 1 )3$

3 @& 9 )&& 2)&

? 2 1 ) 3821 122

G 3 9 )3$ 19@

3 @3 9 @@9 2)9

; 2 8 ) $88 1$2

AA 3 @& 9 )&& 2)&

BB 2 8& ) )9&& 1)&

CC ) @@ 1 88)) 3$2 2 2 ) 3@)) 12)

Total @8 2392 291 19@)@ 822&

*um%er 5no, Ham:ah !an 'oni, *atria. 2&12. hlm 11

( )( )$183,&

2392019@)@3&@802913&

2392@8822&3&

22

=

−×−×

×−×=

xy

xy

r

r

/ ali!itas item nomor 3

Ta%el kerja untuk menghitung koe+isien korelasi (ro!u/t momment untuk


Tael *.+ Tael Ker$a ntk Meng#%tng K&e0%"%"en K&rela"% Product

Momment Ite! +

*is4a F

2 x

2 y

G

A ) 9) 1 @@3 38

B 2 3 ) 399 12

C 1 $) 1 291 $)

3 1&) 9 1&@1 312

6 ) 99 1 9@&1 39

= 3 @& 9 )&& 2)&

< 3 9 9 )81 2&8

H 2 9 ) )81 13@

I $ 111 2$ 12321 $$$

" ) $1 1 2&1 2&)

' ) 1&9 1 11@@1 )3


19/26

*is4a F

2 x

2 y

G

L 3 8 9 $88 22@

M 2 @) ) 8&$ 1@

N 2 $8 ) 32)9 11)

3 1&2 9 1&)&) 3&

P ) 9) 1 @@3 38

3 8@ 9 &@) 23)

R ) @ 1 839 3))

* 3 93 9 @)9 289

T 3 @8 9 8$9 21

5 2 ) )3$ 132

) @& 1 )&& 32&

? 1 1 1 3821 1G 2 ) )3$ 132

3 @3 9 @@9 2)9

; 2 8 ) $88 1$2

AA 2 @& ) )&& 1&

BB 2 8& ) )9&& 1)&

CC 2 @@ ) 88)) 18

3 2 9 3@)) 1@

Total @$ 2392 29 19@)@ 8&2


( ) ( )&9),&

2392019@)@3&@$0293&

2392@$8&23&

22

=

−×−×

×−×=

xy

xy

r

r

Ber!asarkan /ara ang sama !ihitung koe+isien korelasi untuk item#item

nomor ) sam(ai !engan nomor 3&. 'oe+isien korelasi (ro!u/t momment 0

xyr

!ari semua item kemu!ian !i%an!ingkan !engan hargatabel r

untuk mengetahui

-ali!itas masing#masing item. "ika

tabel xy r r > maka item %ersangkutan !inatakan

-ali!, se%alikna jika

tabel xy r r ≤

maka item %ersangkutan !inatakan ti!ak -ali!.


20/26

Harga

xyr

!ari masing#masing item %eserta (er%an!inganna !engantabel r

!an

ke(utusan -ali!itas item a!alah se(erti ter/antum (a!a ta%el %erikut.

Tael *./ Peran(%ngan K&e0%"%en K&rela"% Product Momment (engan

Hargatabel r

tem

xyr

tabel r

'eterangan

1 &,)$9$ &,31 ali!

2 &,$183 &,31 ali!

3 &,&9) &,31 ali!

) &,)8$9 &,31 ali!$ &,18$@ &,31 Ti!ak ali!

&,$293 &,31 ali!

8 &,2@)) &,31 Ti!ak ali!

@ &,83 &,31 ali!

9 &,$28 &,31 ali!

1& &,@32 &,31 ali!

11 &,$@@ &,31 ali!

12 &,)8 &,31 ali!

13 &,)@38 &,31 ali!1) &,$$8) &,31 ali!

1$ &,)312 &,31 ali!

1 &,13$8 &,31 Ti!ak ali!

18 &,$118 &,31 ali!

1@ &,)&)2 &,31 ali!

19 &,991 &,31 ali!

2& #&,&&)@ &,31 Ti!ak ali!

21 &,$@83 &,31 ali!

22 &,$)$3 &,31 ali!

23 &,)$19 &,31 ali!

2) &,)&2@ &,31 ali!

2$ &,)@$$ &,31 ali!

2 &,191 &,31 Ti!ak ali!

28 &,$18@ &,31 ali!

2@ &,199 &,31 ali!

29 &,1&) &,31 Ti!ak ali!

3& &,$9@1 &,31 ali!

*um%er 5no, Ham:ah !an 'oni, *atria. 2&12. hlm 1)

*. Menentkan Rel%a%l%ta" In"tr!en


21/26

Tinggi ren!ahna relia%ilitas, !itunjukan oleh suatu angka ang !ise%ut

nilai koe+isien relia%ilitas. Relia%ilitas ang tinggi !itunjukan !engan nilai xxr

men!ekati angka 1. 'ese(akatan se/ara umum relia%ilitas ang !iangga( su!ah

/uku( memuaskan jika &.8&&.

"ika nilai al(ha J &.8 artina relia%ilitas men/uku(i 0su++i/ient relia%ilit

sementara jika al(ha J &.@& ini mensugestikan seluruh item relia%el !an seluruh

tes se/ara konsisten memiliki relia%ilitas ang kuat. Atau, a!a (ula ang

memaknakanna se%agai %erikut

"ika al(ha J &.9& maka relia%ilitas sem(urna. "ika al(ha antara &.8& K &.9&

maka relia%ilitas tinggi. "ika al(ha &.$& K &.8& maka relia%ilitas mo!erat. "ika

al(ha &.$& maka relia%ilitas ren!ah. "ika al(ha ren!ah, kemungkinan satu atau

%e%era(a item ti!ak relia%el.

'oe+isien relia%ilitas instrumen !ihitung !engan menggunakan rumus

'oe+isien Al(ha. *e%elum (erhitungan terle%ih !ahulu !i%uat ta%el kerja !engan

langkah#langkah se%agai %erikut.

a. Item#item ang !inatakan ti!ak -ali! !ikeluarkan !ari instrumen. "a!i

relia%ilitas instrumen !ihitung hana untuk item#item ang !inatakan -ali!.

%. Menghitung !

!an

2 !

untuk tia(#tia( item !an skor total.

Misalna nilai -arian %utir instrumen nomor 1 a!alah se%agai %erikut.

Tael *.5 N%la% 'ar%an Bt%r In"tr!en N&!&r 1

No. x 2 xRes(

1 $ 2$

2 ) 1

3 ) 1

) ) 1

$ ) 1

$ 2$

8 ) 1

@ $ 2$

9 $ 2$


22/26

No. x 2 xRes(

1& ) 1

11 $ 2$

12 $ 2$

13 $ 2$

1) ) 1

1$ ) 1

1 $ 2$

18 $ 2$

1@ ) 1

19 ) 1

2& $ 2$

21 3 922 ) 1

23 2 )

2) $ 2$

2$ $ 2$

2 ) 1

28 $ 2$

2@ ) 1

29 $ 2$

3& 4

1* 131 $@8


/. Menghitung -ariansi 0

2σ

untuk tia(#tia( item !an skor total, !engan rumus

"

"

x x

2

2

2

0Σ−Σ

=σ

)99,&

3&

3&

1310$@8

2

2

2

=

−=

σ

σ

'eterangan2

σ

arians skor tia(#tia( item2

xΣ "umlah kua!rat item

i x


23/26

20 xΣ "umlah item

i x

!ikua!ratkan

" "umlah res(on!en

!. *etelah !ihitung -ariansi untuk keseluruhan item !an skor total, maka keu!ian

menghitung total -arians %utr instrumen !engan rumus se%agai %erikut.

"

"

x x

2

2

2

0Σ−Σ

=σ

&1&,13)

3&

3&

$1$10@@@))8

2

2

2

=

−=

σ

σ

e. *elanjutna %isa !ihitung harga koe+isien relia%ilitas instrumen !engan

menggunakan rumus Al(ha se%agai %erikut.

ΣΣ

−

−=

2

2

11 11

t

i

n

nr

σ

σ

'eterangan

rr r Relia%ilitas ang !i/ari

n

"umlah item (ernataan ang !iuji2

iσ Σ "umlah -arians skor tia(#tia( item

2

t σ Σ arians total

*ehingga

929,&

9&$,&0&28,10&1&,13)

8&@,121

13@

3@11

==

−

−=r

"a!i, koe+isien relia%ilitas instrumen a!alah &,929 ang %erarti tingkat

rea%ilitas instrumen termasuk tinggi.


24/26

BAB III

PENUTUP

A. Ke"%!,lan

B. Saran


25/26

DAFTAR RUJUKAN

Ari+in, ;ainal. 2&13. 6-aluasi Pem%elajaran Prinsi(, Teknik, Prose!ur. Ban!ung

PT Remaja Ros!akara.

Arikunto, *uharsimi. 2&&1. #asar-#asar $valuasi Pendidikan. "akarta Bumi

Aksara.

isna4ati. 2&12. nstrumen Penilaian dengan %eknik "on %es, 0nline,

0htt(s>>!isna4ati.4or!(ress./om>2&12>&3>13>instrumen#(enilaian#!engan#

teknik#non#tes>, !iakses (a!a 1$ =e%ruari 2&1.

*u!iono, Anas. 2&&$. Pengantar $valuasi Pendidikan. "akarta PT Raja


26/26

La!,%ran 13 Tael r

NILAI-NILAI r PRODUCT MOMENT

NTaraf Signif

NTaraf Signif N Taraf Signif

5% 1% 5% 1% 5% 1%

3 0.997 0.999 27 0.381 0.487 55 0.266 0.345

4 0.950 0.990 28 0.374 0.478 60 0.254 0.330

5 0.878 0.959 29 0.367 0.470 65 0.244 0.317

6 0.811 0.917 30 0.361 0.463 70 0.235 0.306

7 0.754 0.874 31 0.355 0.456 75 0.227 0.296

8 0.707 0.834 32 0.349 0.449 80 0.220 0.286

9 0.666 0.798 33 0.344 0.442 85 0.213 0.278

10 0.632 0.765 34 0.339 0.436 90 0.207 0.270

11 0.602 0.735 35 0.334 0.430 95 0.202 0.263

12 0.576 0.708 36 0.329 0.424 100 0.195 0.256

13 0.553 0.684 37 0.325 0.418 125 0.176 0.230

14 0.532 0.661 38 0.320 0.413 150 0.159 0.210

15 0.514 0.641 39 0.316 0.408 175 0.148 0.194

16 0.497 0.623 40 0.312 0.403 200 0.138 0.181

17 0.482 0.606 41 0.308 0.398 300 0.113 0.148

18 0.468 0.590 42 0.304 0.393 400 0.098 0.128

19 0.456 0.575 43 0.301 0.389 500 0.088 0.115

20 0.444 0.561 44 0.297 0.384 600 0.080 0.105

21 0.433 0.549 45 0.294 0.380 700 0.074 0.097

22 0.423 0.537 46 0.291 0.376 800 0.070 0.09123 0.413 0.526 47 0.288 0.372 900 0.065 0.086

24 0.404 0.515 48 0.284 0.368 1000 0.062 0.081

25 0.396 0.505 49 0.281 0.364

26 0.388 0.496 50 0.279 0.361

analisis instrumen non tes

Documents