análisis del tratamiento de la alfabetización informacional en bachillerato
Upload: collegi-oficial-de-bibliotecaris-i-documentalistes-de-la-comunitat-valenciana-cobdcv
Post on 08-Jul-2015
762 views
DESCRIPTION
Presentación de poster titulado “Analisis del tratamiento de la alfabetización informacional en Bachillerato”, creado por Guerrero-Vives R.M., Sureda-Negre J., Morey-López M., Rubio-Mifsud M.D. , expuesto el día 18 de octubre en las 2ªs Jornadas Valencianas de Documentación 2013.TRANSCRIPT
TRACTAMENT DE L’ALFABETITZACIÓ INFORMACIONAL
A L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
TRACTAMENT DE L’ALFABETITZACIÓ INFORMACIONAL
A L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
Estudi de models teòrics d’ALFIN a l’educació secundària.
Anàlisi de llocs web per a la promoció de l’ALFIN a secundària.
Entrevista en profunditat al professorat de batxillerat.
TRACTAMENT DE L’ALFABETITZACIÓ INFORMACIONAL
A L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
1. Quins tipus de treballs encomana el professorat?
2. Quines metodologies utilitzen a l’aula?
3. Quina valoració general fan dels treballs presentats?
4. Què els agradaria trobar en una eina de promoció de l’ALFIN?
TRACTAMENT DE L’ALFABETITZACIÓ INFORMACIONAL
A L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
Els alumnes copien i aferren
indiscriminadament, sense fer un ús crític
de la informació que recuperen
TRACTAMENT DE L’ALFABETITZACIÓ INFORMACIONAL
A L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
Crec que els meus alumnes coneixen
Internet millor que jo
No puc dedicar temps a aquest
ensenyament perquè m’he d’adaptar
als continguts del currículum
TRACTAMENT DE L’ALFABETITZACIÓ INFORMACIONAL
A L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
CONCLUSIONS
• La finalitat de l’elaboració de treballs de classe no s’assoleix.
• El professorat no sap com vèncer la indiferència dels alumnes a
l’hora de fer treballs de classe.
• Els alumnes no adquireixen una formació en quant al tractament
adient de la informació.
TRACTAMENT DE L’ALFABETITZACIÓ INFORMACIONAL
A L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
CONTINUACIÓ DE L’ESTUDI
• Posar en marxa un instrument web per a la promoció de l’ALFIN
a l’educació secundària (adreçats a professors i alumnes).
• Crear grups de discussió (formats per documentalistes i
professors) per adequar l’eina a la realitat de les aules de
secundària.
• Utilitzar l’eina en un entorn didàctic i valorar-ne els resultats.
TRACTAMENT DE L’ALFABETITZACIÓ INFORMACIONAL
A L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
TRACTAMENT DE L’ALFABETITZACIÓ INFORMACIONAL
A L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
MOLTES GRÀCIES
PER LA VOSTRA ATENCIÓ.
http://alfinasecundaria.blogspot.com.es/