8/7/2019 anlisis del dibujo, test de la familia

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Anlisis del Dibujo-Test de la familia

Anlisis del grupo familiar

Caracterstica: Significado psicolgico:

1- El Tamao Se refiere al espacio que ocupa el dibujo dentro del soporte de papelproporcionado (folio, cuartilla, etc.). El tamao puede clasificarse en:Muy grande, grande, mediano, pequeo o muy pequeo. Se dice quees muy grande cuando no cabe en el marco de papel proporcionadonecesitndo otro. Los tamaos grandes se relacionan con caracterextrovertido, sentimiento de seguridad y confianza en uno mismo.Expresa la sensacin de poder hacer frente a los retos externos. Sinembargo, dibujos grandes con trazos impulsivos, formas muydistorsionadas o extravagantes pueden ser indicadoras de exceso devanidad o menosprecio de los otros. Por su parte los dibujospequeos o muy pequeos, en especial, cuando aparecen en unrincn de la hoja, denotan sentimientos de indefensin,desvalorizacin, retraimiento, desazn, temor hacia el exterior,desconfianza, timidez. En casos extremos, posibilidad de trastornosemocionales, depresin, ansiedad.

2- Tipo de trazo La forma que adopta el trazo puede definir algunas caractersticas:predominio de las formas curvas se asocia a capacidad deadaptacin, sensibilidad, imaginacin, sociabilidad, extraversin; porsu parte las formas rectas y angulosas indican voluntad, tenacidad,pero tambin, si stas se manifiestan con trazos muy alargados,exagerados con tendencia ascendente, pueden suponer hostilidadhacia el exterior, conductas impulsivas o agresivas.

3- Orden en el que sehan pintado lospersonajes

Generalmente, el personaje pintado en primer lugar es el deadmiracin e identificacin del nio. Suele ser la figura con mayorvinculo afectivo (normalmente madre). Por ello es muy importanteestar pendiente del orden cronolgico en el que se van dibujando losdiferentes personajes. Cuando alguno de ellos es dibujado alejado delgrupo puede significar deseo de apartarlo o alejarse de l. Puede ser

que le tenga cierto temor (padre) o que simplemente le tenga celos(hermano). A veces ocurre que es el propio nio quien se pintaalejado del grupo. En estas ocasiones podemos sospechar que seproducen ciertos conflictos dentro de la familia y que el nio toma unadistancia prudencial. Cuando el nio se dibuja a s mismo enprimer lugar: se asocia a cierto egocentrismo, dependencia,necesidad de ser tenido en cuenta, miedo a la separacin (necesitaasegurar su proximidad a la familia).

4- Las distancias entrepersonajes

La distancia entre el dibujo del propio nio y los diferentes personajesnos dar una idea de la distancia afectiva entre los mismos. A mayordistancia fsica, mayor distanciamiento afectivo. Las figuras que sonpercibidas con mayores vnculos afectivos son los ms prximos(normalmente los padres). Cuando los hermanos se sitan alejadosdel ncleo familiar o simplemente se omiten del dibujo, puede ser un

sntoma de celos. Una familia que se dibuja con sus personajesagrupados suele mostrar una familia unida con buenos vnculos decomunicacin. Si estn unidos cogiendose las manos, el nio puedeexpresar su voluntad de que permanezcan unidos. Si contrariamente,los personajes se muestran dispersos en el papel es sntoma dedistancia afectiva y poca comunicacin.

5- Omisin de algunade las figuras (padre,madre, etc.)

Omisin del propio nio: Baja autoestima, poca identificacin con elncleo familiar o sentimientos de exclusin del mismo. Temor aalgunos de los personajes prximos que se asocian a la familia.Omisin del padre (madre o hermano): Se asocia con el rechazo alos mismos. Puede tener (segn circunstancias del caso) el significadode celos (p.e. hacia un hermano pequeo) o tambin de temor omiedo hacia la figura omitida. El nio expresara asinconscientemente su voluntad de alejar al personaje tanto fsica

como emocionalmente.

6- Elementos ajenos a En algunos de los dibujos de la familia pueden aparecer animales,

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la familia objetos u otros elementos. Hay que interpretar todas estas claves enfuncin del dibujo en su conjunto. Un exceso de elementos ajenos a lafamilia puede relacionarse con un patrn cognitivo con dificultad paracentrarse en lo fundamental (distraccin, dificultad de sntesis,pensamiento peculiar...), pero tambin, pueden proporcionarnospistas sustanciales acerca de cmo ven y sienten los nios a cadamiembro de la familia. Si cada familiar se muestra ocupndose de

determinadas actividades personales(ver Caso 2), es sntoma decomunicacin fragmentada. Cuando vemos intercalados perros oanimales domsticos entre el propio nio y otros personajes de lafamilia puede sealarnos distanciamiento afectivo. El padre que esdibujado en un plano superior (por encima del suelo) o cercano a lasnubes significa distanciamiento fsico y/o afectivo (p.e. padre que estfuera trabajando durante largos tiempos). Los nios pueden expresaras su sentimiento de angustia por la separacin fsica y lo sitan enun plano dificilmente alcanzable. Son tambin habituales la presenciade elementos meteorolgicos (sol, nubes, lluvia, etc..). Su significadodebe buscarse tambin segn las claves de todo el dibujo. El sol, enespecial cuando se muestra sonriente, suele expresar felicidad,alegria, estado de nimo positivo, extraversin, ganas decomunicarse, sociabilidad. Algunos autores identifican el sol como

smbolo o representacin del padre (fuente de luz, proteccin, vida...).Por su parte la lluvia, tormentas, se relacionan con la expresininconsciente de ciertos temores o miedos.

7- Negarse a dibujar ala familia

Con cierta frecuencia, a algunos nios les cuesta dibujar a su familia.Segn la edad, pueden manifiestar que carecen de habilidad con ellpiz y temen que les quede mal. Si una vez tranquilizados al respectosiguen insistiendo, hay que valorar la posibilidad de problemasfamiliares y un cierto bloqueo e inhibicin a dar detalles al respecto.En estos casos es mejor, en un primer momento, cambiar aldibujodel rbolque es menos intrusivo.

Anlisis individual de cada personaje

Caracterstica: Significado psicolgico:

Tamao relativo de lospersonajes

En general, si el tamao de un personaje es mayor que el restopuede indicar que para el nio es una figura importante. Depender asu vez de la distancia al propio nio de si esta importancia es ensentido negativo (figura que es vista como dominante o autoritaria) opositivo (figura a la que le gustara parecerse y con la que seidentifica). Personaje excesivamente grande: Figura queprobablemente es sentida por el nio como opresora. Por su parte lospersonajes reducidos pueden indicar cierta distancia afectiva del elnio, pero tambin necesidad de reducirlos ya que los considerarivales potenciales.

Las diferentes partesdel cuerpo:

Analizar con detalle como se han representado los diferenteselementos que componen la figura humana nos da pistas de cmo ve

el nio al personaje en cuestin. A continuacin se muestran loselementos principales:

La Cabeza La cabeza es la zona ms expresiva, donde el nio intuye lasemociones de los otros y aprende a imitarlas. Una cabeza grande yexpresiva puede indicar un carcter expansivo. Si es excesivamentegrande puede asociarse a egocentrismo. La cabeza pequea indicatendencia a la timidez a aislarse del entorno a que no lo vean y pasardesapercibido.

La boca Hay que prestar especial atencin a la boca. Su tamao y expresinnos dar una idea del estado emocional con que el nio ha reflejado aese personaje. Cuando en la cara faltan elementos como la boca o losexistentes son inexpresivos pueden ser indicadores de problemasemocionales. Cuando en la boca se dibujan los dientes, en especial, si

son grandes, se sombrean o tiene forma afilada, se asocia aagresividad hacia los otros, necesidad de marcar el propio terreno,sentimientos de opresin o rechazo.

http://www.psicodiagnosis.es/areaespecializada/instrumentosdeevaluacion/testdelafamilia/index.php#04f9119bab00b1529http://www.psicodiagnosis.es/areaespecializada/instrumentosdeevaluacion/testdelafamilia/index.php#04f9119bab00b1529http://www.psicodiagnosis.es/areaespecializada/instrumentosdeevaluacion/testdelafamilia/index.php#04f9119bab00b1529http://www.psicodiagnosis.es/areaespecializada/instrumentosdeevaluacion/testdelarbol/default.phphttp://www.psicodiagnosis.es/areaespecializada/instrumentosdeevaluacion/testdelarbol/default.phphttp://www.psicodiagnosis.es/areaespecializada/instrumentosdeevaluacion/testdelarbol/default.phphttp://www.psicodiagnosis.es/areaespecializada/instrumentosdeevaluacion/testdelarbol/default.phphttp://www.psicodiagnosis.es/areaespecializada/instrumentosdeevaluacion/testdelarbol/default.phphttp://www.psicodiagnosis.es/areaespecializada/instrumentosdeevaluacion/testdelarbol/default.phphttp://www.psicodiagnosis.es/areaespecializada/instrumentosdeevaluacion/testdelafamilia/index.php#04f9119bab00b1529

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Los ojos Son los rganos principales de entrada de informacin en nios. Ojosgrandes y bien dispuestos son propios de vitalidad, inters por lonuevo, curiosidad, ganas de aprender y comprender lo que le rodea.Si son excesivamente grandes, recelo, vigilancia, desconfianza. Esnecesario analizar si se han introducido las cejas y la expresinresultante es de alegria, temor o indiferencia. Los ojos pintados sinpupilas en el caso de nios ms grandes (10 aos) puede indicar

inmadurez, retraso o dficits de aprendizaje.

La nariz La ausencia de nariz puede indicar (a partir 6,7 aos)timidez,retraimiento, ausencia de agresividad, poco empuje. En niosmayores (etapa prepubertad y adolecencia), algunos autores, larelacionan con un smbolo flico si su tamao es exagerado, pudiendoindicar un deseo sexual. Su omisin indicara un temor del nio a susprimeros impulsos sexuales.

Las orejas Las orejas nos permiten escuchar y un correcto dibujo de las mismasest relacionada con un inters de aprender, de integrar informacinexterior. Cuando se muestran grandes y muy redondeadas indicanbaja autoestima, posibilidad de bajo rendimiento escolar.

El cabello y los pelos Cuando el cabello est presente en el dibujo puede indicar unatendencia a cuidar los detalles, perfeccionismo (si se efectua conpulcritud), inters por la apariencia, por gustar, presumir. Si el pelo eslargo y se muestra alborotado o en movimiento: vitalidad, fuerza,necesidad de libertad, de escapar de las rutinas. Si se representa contrazos en punta: agresividad. La barba y los bigotes suelen apareceren nios cuyos padres la tienen, se asocia a madurez, figuras deautoridad, respeto, fuerza, son modelos a los que normalmente elnio respeta (por amor o tambin miedo).

El cuello Con frecuencia, el cuello puede presentarse exageradamente elevadoo inexistente, quedando la cabeza unida directamente al cuerpo. En elprimer caso puede sealarnos inters por crecer, de sentirse mayor,de controlar a los dems. Si es muy exagerado denota ansias desobresalir y deslumbrar. Cuando no se dibuja se puede considerar"normal" hasta los 10 aos aproximadamente, posteriormente se lerelaciona con inestabilidad afectiva y manifestaciones de impulsividade intolerancia.

El Cuerpo Si se pinta delgado o pequeo respecto a las otras partes del cuerpoindica que el nio no est satisfecho con su cuerpo, puede presentaralgn complejo acerca de alguna o algunas partes del mismo. Si esexcesivamente reducido: complejo de inferioridad. Cuando aparecenpintados granos o pecas, algunos autores, apuntan la posibilidad deun lazo fuerte con el enetorno familiar (en especial, la madre).

Los brazos y manos Es uno de los elementos claves a analizar cuando se trata de figurashumanas. Con las manos manipulamos objetos y podemos actuarsobre el entorno. Sin embargo podemos hacerlo de una formaadaptativo pero tambin de una forma destructiva. Brazos largos:necesidad de comunicar, extraversin, sociabilidad, motivacin aconocer, afectividad. Esto es vlido si no se complementa con puos

cerrados, dientes prominentes o que formen parte de un dibujo concontenidos violentos. Brazos cortos: Miedo al exterior, acomunicarse, dificultad en las relaciones sociales, inseguridad,retraimiento. Manos grandes: Supone una exageracin delsignificado real. Si es positivo: necesidad de contacto, de teneramigos, apertura. Si es negativo (en especial, con el puo cerrado):agresividad, temor hacia el entorno, baja tolerancia a la frustracin.Ausencia de manos: No hay un criterio nico para su interpretacin,no obstante, se asocia con 1) Sentimientos de culpabilidad del niopor las reprimendas de los padres y otros adultos; 2) Temor a laagresin fsica (en general, del padre). Esto es ms evidente cuandoen el grupo familiar es slo el padre el que aparece con las brazosms cortos o sin las manos. Si adems, est distanciado fsicamentedel nio en el dibujo o aparecen otras figuras intercaladas entre el

nio y el padre, la probabilidad aumenta. No necesariamente tieneque ser una agresin fsica lo que teme el nio sino que puede ser unaautoridad excesiva que al nio le causa sufrimiento. Suprimir las

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manos es una forma inconsciente de recortarle autoridad. Los dedos:Constituyen un elemento que no aparece con detalle hasta las edadesprepuberales. Cuando a estas edades se omiten o sustiuyen porsimples rectas suele estar asociado a discapacidad mental o atrastornos clnicos.

Las piernas Las piernas nos proporcionan estabilidad, capacidad de movimiento,

libertad. Unas piernas largas pueden simbolizar necesidad deestabilidad, firmeza, seguridad. Si son excesivamente largas: ganasde crecer, de hacerse mayor de adquirir el modelo de adultorpidamente. Las piernas cortas pero bien proporcionadas,estabilidad, control de la realidad, robustez, tendencia a lo prcticoms que a lo ideal (tocar de pies en tierra).

Otros elementos El sombreado de la cara (exceptuando cuando se efectua de formasuave y color piel) ya sea en parcial (pecas, manchas) o total, seasocia a angustia, baja autoestima o ansiedad. Es altamentesignificativo en nios de 5 a 12 aos. Cuando el sombreado seproduce en el cuerpo (a partir 8-9 aos) la ansiedad puede que estconcentrada en algn temor (real o imaginario) acerca de su aspectofsico. Finalmente, en cuello y manos (a partir 7-8 aos)preocupacin por alguna actividad efectuada con las manos ya sea

real o imaginaria (robo, agresin). Puede tambin indicar problemasemocionales y timidez. Un cuello muy sombreado: esfuerzos porcontrolar los impulsos. Borrado de un personaje: impulsividad,intolerancia hacia el personaje, sentimientos ambivalentes deamor/odio hacia el mismo.