análisis test del dibujo. síndromes patológicos

8/17/2019 Análisis Test Del Dibujo. Síndromes Patológicos

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ANALISIS DEL TEST DELDIBUJO Y PERSONALIDAD DE

VELS

Análisis del Test del DibujoDibujo y Personlidd de Vels

LOS SÍNDROMES PATOLÓGICOS, EN GENERAL

Nuestra experiencia se circunscribe a los exámenes psicotécnicosy grafoanáliticos realizados a candidatos a puestos de trabajo enentidades bancarias y en otras empresas. No es una experiencia en elplano de la Psicología clínica o médica. Hemos trabajado,generalmente con sujetos normales, previamente cribados por

grafología a través de cartas manuscritas. os síndromes patol!gicos los "emos recogido a través de

diversos autores #ue "an trabajado en el campo clínico, entre otros, la$ra. %aren &ac"over, creadora del '(est de la pareja "umana', $ra. ).%oppitz, ).*. Hammer, +.H. $i eo, . orman, -da -bra"am, .aligor, $ra. omano, etc.

$e acuerdo con estos y otros autores, se pueden considerar como signos patol!gicos los siguientes/

a0 $ibujos pobremente integrados o con m1ltiples fracasos en elintento de estructuraci!n.

b0 2ombreados en el cuerpo y en las extremidades, seguidos de

desorganizaci!n, roturas, suciedad o falta de co"erencia en laorganizaci!n y en los movimientos, por ejemplo, los piesorientados en una direcci!n y el cuerpo en otra3 los ojos conestrabismo muy pronunciado3 rasgos del rostro fuera de sulugar correspondiente o amontados unos sobre otros3

desproporciones excesivas de los ojos, la nariz, la boca, lasorejas, los "ombros o de alguna otra parte del cuerpo.

c0 -usencia de la noci!n de perspectiva o del tama4o adecuado

de las partes de las figuras3 ubicaciones extra4as en elespacio gráfico con total falta de l!gica3 inadecuada conexi!nde las partes de las figuras #ue aparecen partidas en trozosaislados.

d0 *iguras pe#ue4as e inclinadas, como cayéndose3 aspecto

des"umanizado o siniestro de las figuras3 exceso de rigidezen las posturas de las figuras3 figuras excesivamente grandes,omnipotentes.

e0 5misi!n de rasgos del rostro, de cuello, de manos, de pies,

etc.3 $ibujo de personas con trajes acorazados o con escudosy en actitud defensiva3 separaci!n de las figuras mediantelíneas verticales o recuadros3 dibujar solamente la cabeza y elcuello de las figuras con expresi!n agresiva en la figura #uerepresenta al dibujante, una de las figuras de espalda yandando en sentido contrario a la otra. 2i coincide la figura#ue da la espalda y '"uye' con el sexo del dibujante, tienedistinto significado #ue si el dibujante está representado por la figura #uieta.

f0 6ncremento excesivo en los detalles y en el orden de

ejecuci!n de las figuras. )ste control obsesivo puede tener unorigen neur!tico o psic!tico. )l índice de rigidez se4ala una uotra tendencia. a simetría, en el sentido de una estrictabilateralidad, es también un signo patol!gico.

g0 a imprevisi!n compulsiva e il!gica de algunos sujetos #ue

se lanzan sobre el espacio gráfico sin ning1n sentido de lasproporciones y luego les falta espacio para terminar el dibujo


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de las figuras las cuales aparecen cortadas por la cabeza, losbrazos o los pies.

"0 *iguras #ue ense4an los dientes en forma amenazante3

manos en forma de garfios o con dedos muy puntiagudos.

i0 )spacios abiertos en el contorno de las figuras3 figurasgrandes y vacías.7

SIGNOS INDICADORES DE PERTURBACIONES

EMOCIONALES

)ntendemos por perturbaciones emocionales, todo lo #ue dealguna manera traba o dificulta la regulaci!n de las cargas excesivasde energía psí#uica impidiendo el desenvolvimiento normal del sujeto.)l exceso de cargas emocionales, produce, entre otros síntomaspsicol!gicos/ la angustia, la ansiedad, la in#uietud, el temor, el estrés,etc. cuando las sobrecargas emocionales eligen para su expansi!n elsistema nervioso neurovegetativo, #ue controla la parte visceral delorganismo. 2i eligen como descarga el sistema nervioso central, la energíasobrante, no regulada, encuentra su expansi!n a través de lamotricidad en forma de c!lera, irritabilidad, brus#uedad, agresividad,

desadaptaci!n, etc.

2on indicadores de perturbaciones emocionales, los siguientessignos/

• )l sombreado en el cuello, la cara, las manos y extremidades. • 8onas de las figuras emborronadas o ensuciadas 9angustia7

conflictos0

• )xcesiva repetici!n de trazos en determinadas áreas. • 5misiones de rasgos de la cara, cuello, manos y extremidades. • $esarticulaci!n excesiva de las partes de las figuras 9cuello,

manos, pies, etc.0. • &uc"os reto#ues o rectificaciones en los "ombros y en el contorno

del rostro. • Pérdida de e#uilibrio de las figuras 9inclinadas, como cayéndose0.

• *iguras excesivamente grandes o excesivamente pe#ue4as. • *iguras pe#ue4as y a la iz#uierda. y abajo de la página. • *iguras #ue se dan la espalda la una a la otra. • *iguras colocadas en postura muy rígida. • *iguras des"umanizadas o siniestras 9monstruos, payasos, $*H

en forma de palotes o de alambre0

• *iguras con expresi!n de pánico. • *iguras con extremidades asimétricas o mal lateralizadas. • (ac"adura de figuras ya realizadas o de alguna de sus partes. • (ransparencias 9se ve el cuerpo desnudo a través del vestido, o

los !rganos a través del cuerpo0.


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• 5jos con mirada fija y agresiva, con boca ense4ando los dientes. • &anos, dedos, pies, orejas, "ombros, etc. excesivamente grandes. • 5jos bizcos o sin pupilas. -lopecia 9figuras sin pelo0. • Piernas y brazos muy juntos, pegados al cuerpo. etc.

)n todos los casos, las interpretaciones se refuerzan si sedetectan varios de estos signos a la vez. )n todo caso, si s!lo sedescubre alguno de los signos indicados, puede deducirse #ue se

operan en el sujeto reacciones disf!ricas, ya sean esporádicas opermanentes. 2eg1n la intensidad del signo, estas reacciones, seránmás o menos perturbadoras del e#uilibrio del sujeto.

LOS SIGNOS DE INHIBICIÓN EN LOS DFH

a 'in"ibici!n' es un proceso psí#uico, voluntario o reflejo, en el

cual se origina la abstenci!n, represi!n o detenci!n de impulsos,deseos o inclinaciones a instancias del 2uper7:o, #ue puede ser más omenos rígido o tiránico con los 'impulsos reprimidos'.

a in"ibici!n supone un retardo o suspensi!n de una funci!n o elfreno de una excitaci!n. 2i aplicamos la in"ibici!n a las funcionespsí#uicas y a la afectividad, este freno, oclusi!n o represi!n, es unsilencio impuesto a los deseos o necesidades de expansi!n, #ue "acedifícil el esfuerzo mental sostenido, el cual es frecuentementeperturbado por la fuerza de lo reprimido.

a in"ibici!n disminuye la actividad psicomotriz y voluntaria y

suele producir fallos de memoria, de atenci!n, de asociaci!n de ideas,etc. )l sujeto #ue padece in"ibiciones psí#uicas importantes, se ve aveces reducido a la impotencia en situaciones más o menostensionales y estresantes, como pueden ser, por ejemplo, exámenes,acusaciones inesperadas, "ablar en p1blico, etc. as in"ibiciones,suelen producirse a menudo como defensa frente a ansiedades de tipoparanoide o depresivo. 9;er más detalles sobre este mecanismopsí#uico en mi obra '$iccionario'0.7

)n general, los síntomas de in"ibici!n en los $*H, son lossiguientes/ • *iguras pe#ue4as o empe#ue4ecidas colocadas a la iz#uierda y

abajo del espacio disponible. • $ibujos realizados con trazos débiles, sin energía, vacilantes. •


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protagoniza al propio :o. )sta disyuntiva es un sentimiento dedevaluaci!n, de disminuci!n del concepto de sí mismo. )l sujetocamina por el mundo con una autoimagen negativa, #ue muc"as vecescondicionar sus fracasos por falta de confianza en sí mismo.

uando las figuras ridiculizadas no representan al propio :o en los$*H, sino una manera de ver a los otros, el sujeto descarga sufrustraci!n y su "ostilidad sobre los demás. Puede tratarse, a veces, desujetos delincuentes. )l delincuente, generalmente es un sujeto #ue se"a construido su moral a tenor del ambiente #ue "a vivido, no siempresocialmente bueno.)n las grandes ciudades e incluso en las pe#ue4as, "ay muc"os ni4os#ue crecen desamparados, al margen de lo #ue entendemos por 'unavida normal'. - muc"os de estos ni4os, las condiciones desfavorablesde su ambiente los lanzan a la actividad antisocial. 5tros, los menos,logran abrirse paso y alcanzan el camino del éxito, de la gloria y elpoder a base de perseverancia y de tenacidad y una vez integrados enla 'sociedad normal', se desenvuelven bien, pero no siempre lograneliminar sus recuerdos infantiles.

uando en las figuras aparecen trazos fragmentados 9roturas enlos contornos0, miradas laterales, manos ocultas o seccionadas y otrossignos propios de la tendencia al enga4o y a la sofisticaci!n, bueno serprevenirnos, aun#ue no debemos arriesgar interpretaciones #ue nopodamos comprobar por otros medios.

iertos individuos con tendencias compulsivas, tienen dificultad

para acabar sus dibujos, repasan las diferentes partes de las figurasuna y otra vez, muc"as veces ensuciando el dibujo y dejándolo peor #ue estaba inicialmente. )sta b1s#ueda del perfeccionismo, nuncaalcanzado, refleja un escr1pulo enfermizo, una especie de torturapsí#uica persistente, unida a un estado de in#uietud y duda #ueproduce en el sujeto el miedo a "acer algo mal y a ser desvalorizadopor ello.

5tros sujetos impulsivos e inestables, "acen y dejan los dibujos decual#uier manera, reflejando su falta de concreci!n, de organizaci!n,de precisi!n y previsi!n. )ntre estos 1ltimos se encuentran algunos"istéricos o "isteroides con tendencias es#uizoides.

LAS TENDENCIAS DELICTIVAS

)n cuanto a las tendencias delictivas de algunos desadaptadossociales, la tendencia al robo, es una de las más estudiadas. Por ejemplo, la $ra. %oppitz se4ala como posibles tendencias al robo, lossignos siguientes/ • 2ombreado del cuello o de las manos.• 5misi!n del cuerpo, de los brazos, de las manos y del cuello.• abeza pe#ue4a, manos grandes.

(odos estos signos reflejan la angustia de la culpabilidad y lab1s#ueda inconsciente del castigo. a cabeza pe#ue4a, en relaci!n

con el cuerpo, nos refleja, además, el complejo de inferioridadintelectual y la pobreza de los mecanismos de control en la conducta>?@

EL SIMBOLISMO DEL LADO DERECHO E

IZQUIERDO DE LAS FIGURAS

http://www.grafologiauniversitaria.com/libro_vels.htm#_ftn1http://www.grafologiauniversitaria.com/libro_vels.htm#_ftn1


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2i dividimos los $*H mediante una línea #ue separe las figuras endos mitades o reas, veremos en la mayor parte de casos, #ue una delas dos mitades es diferente de la otra, si el dibujo está de frente.

=na mitad puede ser diferente de la otra en su dimensi!n, presi!n,forma, nitidez del trazado, etc. "asta el extremo, a veces, de convertirseen una 'asimetría' o desproporci!n más o menos importante.)n general, todos los $*H acusan normalmente ligeras asimetríasentre la mitad derec"a e iz#uierda de las figuras. 2in embargo, enalgunos casos, estas asimetrías o desproporciones son muy acusadasy sintomáticas.

2in llegar a la total simetría, #ue seria un signo patol!gico, tiene#ue "aber entre la parte iz#uierda y derec"a de las figuras ciertaconcordancia para #ue el sujeto muestre un e#uilibrio normal en susfunciones psí#uicas y en su comportamiento. (odo signo dedesproporci!n o discordancia entre un "emisferio y otro, expresa lapropensi!n, más o menos acusada, a #ue escapen al control del sujeto,determinadas reacciones instintivas o emotivas. 1. LAS DISTORSIONES O ASIMETRÍAS EN LA MITAD IZQUIERDA .7 2e relacionan con el arc"ivo "ist!rico de la persona, con susvivencias infantiles y los efectos de la educaci!n, con los recuerdos,con las motivaciones, las apetencias y necesidades de todo tipo. )llado iz#uierdo de las figuras es el arc"ivo donde el sujeto 'guarda' toda

la informaci!n secreta de sus impresiones positivas y negativas, susintenciones, sus esperanzas, sus resentimientos, sus emociones deamor y de odio, los impulsos reprimidos, los inconfesables complejosde culpabilidad y las necesidades afectivas insatisfec"as ocontrariadas.

)l sentido de las proporciones, de la belleza, de la perspectiva, delas formas, de los matices de claro7oscuro, los contrastes de luz7

sombra, las repercusiones viscerales y la dramatizaci!n de los afectos,corresponde al "emisferio iz#uierdo de las figuras. 2. LAS DISTORSIONES O ASIMETRÍAS EN LA MITAD DERECHA.7 -sí como el área iz#uierda de las figuras nos refleja el modocomo registra, o "a registrado el sujeto, sus experiencias en el decursode la vida, la esfera de la derec"a nos informa sobre el comportamientoexterior. as distorsiones en el "emisferio derec"o afectan al tipo decomunicaci!n social, al dinamismo realizador y a la capacidad paraapreciar el color y el movimiento y los diversos aspectos de la vidarelacionados con la acci!n.

a mayor firmeza y amplitud del movimiento, el mejor cuidado y lamayor seguridad en el área derec"a de las figuras, estarán enconcordancia con una actitud extravertida, sociable y comunicativa.

Por el contrario, si es el lado iz#uierdo de las figuras el mejorrealizado, detallado y cuidado, la tendencia ser introversiva.

as distorsiones, desproporciones, roturas, reto#ues, sombreadosy fallos en el lado derec"o, especialmente en la cara, manos y pies,afectan a la relaci!n del sujeto con el exterior "asta llegar, seg1n eltipo de anomalías, a una desadaptaci!n más o menos grave.

as mismas anomalías y fallos anteriores vistos sobre el ladoiz#uierdo de la cara, las manos, los pies, etc. corresponderán atrastornos internos, a problemas, conflictos y luc"as entre el :o, el )lloy el 2uper :o.

)n resumen/ )l significado de la mitad derec"a y de la mitadiz#uierda de las figuras, puede darnos algunas orientaciones sobre lamodalidad de las tendencias extraversivas o introversivas. -"ora bien,"abrá #ue tener en cuenta #ue cuando la mitad iz#uierda, por ejemplo,


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tiene un tama4o mayor o está más recargada #ue la mitad derec"a, elsujeto puede estar indicándonos un estado regresivo, es decir, laadopci!n de comportamientos, más o menos duraderos, en el #ue seconduce como en otras etapas anteriores de su vida en las #ue teniaéxito o encontraba apoyo y protecci!n.

uando en los dibujos la mitad derec"a es más grande, cuidada ymás resuelta, podemos sospec"ar, a veces, #ue por cual#uier causa, elsujeto desea evadirse de su pasado y rinde culto al 'ánimus', a sustendencias viriles y a su deseo de expansi!n, de comunicaci!n, derelaci!n con el exterior. Podría interpretarse también, como unaespecie de '"uida "acia delante' de un pasado #ue se intenta olvidar >A@

Hay #ue observar también, mientras el sujeto dibuja, si su figurase construye de iz#uierda a derec"a 9movimiento progresivo natural0 ode derec"a a iz#uierda, en cuyo caso el dibujo es regresivo. )n estecaso 1ltimo "abrá #ue comprobar si el sujeto es zurdo.

2i el sujeto es de predominio derec"o, el movimiento de derec"a aiz#uierda indica una fuerte tendencia regresiva de la personalidad #uepuede tener consecuencias patol!gicas 9evy0.

)l psicofisi!logo francés enato 8azzo, descubri! en susinvestigaciones #ue los sujetos con predominio del "emisferio iz#uierdo

del cerebro y, por tanto, con mayor destreza en la mano derec"a, aldibujar las figuras de perfil, solían "acer el rostro mirando "acia laiz#uierda. Por el contrario, los zurdos, en #uienes dominaba el"emisferio derec"o, y una mayor destreza en la mano iz#uierda,dibujaban las figuras mirando "acia la derec"a. )ste curioso detalle, lo"emos podido comprobar en alg1n caso, aun#ue también los sujetosno zurdos, suelen dibujar figuras mirando "acia la derec"a.

ALGUNOS DATOS ESTADÍSTICOS SOBRE LOSASPECTOS DE LOS DFH

Nuestras primeras estadísticas realizadas sobre unos BCC $*H,dieron los siguientes porcentajes/ • -ltura media de las figuras DE?A cms. en un recuadro de AC F ?G

cms., apaisado.• *iguras #uietas. G I.• *igs. andando o en movimiento. B I.• *igs. con los brazos abiertos/ GG I.

• *igs. con brazos pegados al cuerpo o cerrados. A? I.• Piernas juntas o pegadas/ ?J I.• Piernas separadas. JC I.• *iguras dibujadas de perfil 9"ombres0/ K I. &ujeres/ BB I.7• *iguras dibujadas de frente/ LK I las mujeres y BA I varones.• Parejas desnudas/ B I. • *iguras con rostro alegre/ KB I.• *igs. con rostro triste o de mal "umor/ BA I.• *iguras desplazadas a la iz#uierda. / ?L I.• *igs. desplazadas a la derec"a/ I.•

*igs. situadas en el centro/ D I.• *igs. situadas en la parte alta del marco/ AJ I.• *igs. ubicadas en la parte baja/ B I.

a interpretaci!n de los signos citados en esta estadística se puedeobtener consultando en el texto cada uno de ellos>B@ 9M0.

http://www.grafologiauniversitaria.com/libro_vels.htm#_ftn2http://www.grafologiauniversitaria.com/libro_vels.htm#_ftn3http://www.grafologiauniversitaria.com/libro_vels.htm#_ftn2http://www.grafologiauniversitaria.com/libro_vels.htm#_ftn3


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LA INTERPRETACIÓN DE LAS HISTORIASSOBRE LOS DFH

"El inconsciente está estructurado como un lenguaje"

9+. acan 7 ')crits'0.7

6nicialmente, para la interpretaci!n de las "istorias, nosinspiramos en las teorías psicoanalíticas y en los modelos deinterpretaci!n de otros tests proyectivos, tales como el orc"ac", el(.-.(., el (est de relaciones objetales, el (est desiderativo, el artegg yotros, para convencernos finalmente, cuando intentamos construir

nuestra propia técnica de interpretaci!n, #ue es difícil crear un métodoo sistema de interpretaci!n #ue sea plenamente válido para interpretar las "istorias. )l terreno simb!lico en #ue se mueven los relatos, nosiempre es lo suficientemente s!lido y estable para establecer unasistematizaci!n #ue nos permita pisar sobre 'tierra firme'. No obstante,damos a continuaci!n algunas orientaciones, sin #ue pretendamosofrecer un método o sistema de resultados infalibles.

Para comenzar, "acemos la observaci!n #ue no siempre el sujetoexaminado presenta en su "istoria sobre las figuras dibujadas, unaproyecci!n clara y veraz de sus problemas internos, de sus áreas deconflicto. &uc"as veces, en sus relatos nos está describiendo 77y de

"ec"o nos describeOlo contrario de lo #ue realmente está viviendo.Puede presentarnos una pareja "umana muy feliz y amorosa, cuandoen realidad, lo #ue se desprende de los $*H y de nuestra exploraci!nen la entrevista, es #ue la vida sentimental del sujeto está frustrada, esproblemática o conflictiva. Puede #ue no sea la intenci!n delexaminado ocultarnos lo #ue podría ser alg1n dato perjudicial para supersonalidad, sino #ue tal vez "aya #uerido expresar en su relato lo#ue él desearía #ue fuese su vida matrimonial o sentimental9mecanismo de defensa destinado a disminuir la ansiedad0. Por lo #ue,

en casos de duda, conviene aclarar los interrogantes, sea con elgrafoanálisis, con otros tests o con la técnica de la entrevista.

as "istorias o relatos, se refieren casi siempre, salvo rarasexcepciones, a dos personajes, uno masculino y otro femenino, aun#uese puede dar el caso #ue la pareja sea del mismo sexo o #ue aparezcauna tercera figura. )n el caso del (est del árbol y la casa, #ue tambiénutilizamos en nuestra batería de tests proyectivos, al árbol se le asignael rol masculino y a la casa el rol femenino.

uando solicitamos al sujeto #ue nos "aga una "istoria, sea del$*H o del ' árbol' y la 'casa', le forzamos a elegir entre sus imágenesy vivencias, a#uellas #ue mayor fuerza emocional tienen y mejor representan sus estados interiores.

omo guía para la interpretaci!n de las "istorias referentes a los$*H, debemos "acernos las siguientes preguntas/ ?. Por #ué el candidato "a elegido esta "istoria y no otraQ )lmecanismo de defensa en forma de fantasías puede conducir al sujetoa enfatizar, glorificar, o darle categoría superior al personaje con el cualse identifica. Pero también puede minimizar, criticar, disminuir su valor o "acer una descripci!n ambivalente del personaje. Por tanto, "ay #ueexaminar cuidadosamente las "istorias y valerse de la entrevista paraaclararlas.

)n las "istorias, la fantasía del sujeto puede mostrarnos a su :o

como un ser 'fuerte', 'valiente', 'constructivo', 'esperanzado','realizador', etc. Pero también puede darnos una imagen de un ser 'in"ibido', 'evasivo', 'angustiado', 'desorientado', 'deprimido' o'pasivamente resignado'. Hemos de verificar también el grado de agresividad o bondad conrelaci!n a sí mismo y al sexo opuesto, así como otras fantasíasreferidas a c!mo enfrentarse con los problemas o conflictos con el


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entorno 9defensa frente al ambiente0. )sta actitud frente al mundocircundante, puede ser de confianza, de adaptaci!n pasiva9resignaci!n0 o activa 9deseo de superaci!n, de luc"a0, deresentimiento, de protesta, etc.

)n resumen/ 6nteresa conocer como ve el sujeto al "éroe con elcual #ue se identifica y c!mo valora a su pareja o al sexo opuesto.

DIBUJO DE MONSTRUOS O FIGURAS

GROTESCAS

)l dibujo de monstruos o figuras grotescas está en relaci!n conuna discrepancia entre el 6deal del :o y el :o real. Por tanto, es unsigno traductor de sentimientos de fracaso, de sensaci!n deincompletud o de minusvalía, bien sea por#ue el sujeto se mueve entorno a aspiraciones superiores a sus posibilidades y los resultadosrara vez son los esperados3 bien por#ue su nivel de persistencia no eslo suficientemente amplio e intensivo en el tiempo y en el esfuerzo paralograr a#uello a #ue aspira.

uando el signo se debe a sentimientos de incompletud9minusvalías orgánicas o sentimientos de inferioridad objetivos osubjetivos0, puede indicar #ue el sujeto se encuentra frustrado con

relaci!n a la idea #ue tiene de sí mismo. Para muc"os individuos, el 'principio regidor de la vida', no es el

placer, tal como afirma *reud, sino 'la perfecci!n'. -l sentirseimperfectos, se sienten ridículos, grotescos, o monstruos e,inconscientemente, "acen en el dibujo una proyecci!n de c!mo se vena sí mismos.

a subestimaci!n descompensadora de estos complejos odefectos físicos traumáticos, impide a estos sujetos estar a la altura, en

capacidad o en inteligencia, ante determinadas situaciones de la vida,sea en el trabajo, sea en la vida social.1. DIBUJO DE PAYASOS O FIGURAS RIDÍCULAS .7 a persona #ue dibuja un payaso o una figura ridícula, es unindicador de falta de autorrealizaci!n y de percepci!n deficiente de larealidad. )l sujeto no acepta bien su realidad, no se siente c!modo ensu esfera vital, ni se acepta bien a sí mismo. (oda persona autorrealizada y adaptada, carece de "umor agresivo y no enfatiza lo ridículo. Por tanto, el sujeto #ue dibujapayasos o figuras ridículas, inconscientemente, se está reproc"ando así mismo sus imperfecciones, sus minusvalías, sus lados ridículos, esdecir, a#uellos aspectos de sí mismo #ue le resultan dolorosos y #uedesearía no tener.


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expresi!n de una superioridad compensadora de los propios limites ode los sentimientos de inferioridad. )sta transformaci!n ficticia delpropio :o, es pues, es un indicador de lo #ue se desearía 'ser' o'tener'. - través del disfraz, pueden liberarse muc"os sentimientos deimpotencia y de minusvalía, como ocurre, por ejemplo, en loscarnavales, donde el disfraz permite a personas corrientes, pasar delos sentimientos de marginaci!n y de insignificancia 77aun#ue no seamás #ue unas "oras77, a la sensaci!n imaginaria de grandeza y depoder, pasando del complejo de pe#ue4ez, a la representaci!n de 'unagran figura' o de un 'personaje mágico' #ue inspire interés yadmiraci!n, o #ue infunda temor.

)n principio, todo disfraz es la expresi!n de un sentimiento de

insatisfacci!n referido al :o. )l sujeto, en su realidad interna, no es lo#ue desearía ser, está descontento de sí mismo y de su suerte. 3. ESPACIOS ABIERTOS AL DIBUJAR EL CONTORNO DE LASFIGURAS.- a $ra. & ). omano, interpreta estos espacios abiertos comosíndrome de tipo patol!gico demencial en alguno de los casosobservados por ella. )n algunos casos observados por nosotros, s!lopudimos ver falta de adaptaci!n o de integraci!n del sujeto a suentorno, fuera por causas depresivas motivadas por desajustesemotivos 9pérdida reciente de alg1n ser #uerido0 o por minusvalíasreales o imaginadas #ue daban al sujeto la sensaci!n de ser un

'"ombre roto'. . DIBUJO DE FIGURAS !"ACÍAS!.- )l sujeto dibuja el contorno, pero no pone nada dentro, faltan losrasgos del rostro y las se4ales de vestimenta. Para %aren &ac"over,las figuras grandes y vacías son un indicador de trastornos orgánicos ode tendencias psicopáticas. )N )2=&)N/

(oda deformidad caricaturesca, es un ata#ue resentido al propio:o #ue se puede proyectar "acia los demás, es una expresi!n dedescontento o de rec"azo de sí mismo. )sta insatisfacci!n, suele ser el efecto de un 2uper7:o castrante #ue domina, sojuzga y mantiene al:o esclavizado por unas exigencias regresivas impuestas por laeducaci!n. - través de los dibujos caricaturescos, el adulto vuelve a ser ni4oy recupera, seg1n *reud, 'el derec"o a pasar por alto las limitacionesimpuestas por las exigencias de la l!gica, dando rienda suelta a suimaginaci!n'.

os criminales o delincuentes, sujetos generalmente maltratadospor la vida, por condiciones de existencia, calidad de la familia,

educaci!n, formaci!n religiosa, etc. deplorables, suelen dibujar, seg1n%oppitz, evy, esten y otros, figuras grotescas, monstruos, figuras dealambre, etc., como #ueriendo expresar el desprecio y "ostilidad "aciasi mismos. Por otro lado, los individuos afectados de desviaci!n moral, seg1nel $r. esten, 'buscan en su conducta antisocial y en el castigo, elmedio de satisfacer su sentimiento de culpabilidad'.

Nosotros pensamos #ue el "ec"o de 'autorridiculizarse', cuandolas figuras protagonizan al :o del sujeto, es revelador de una agresi!ncontra sí mismo #ue puede proyectarse al exterior. ierto #ue latendencia autodestructiva es se4al de descontento y de sufrimiento, es

se4al de #ue se mantienen vivas las frustraciones y los "ábitosinfantiles, las vivencias inconscientes.

uando las figuras representan a otros y no al propio :o, laagresividad es transferida a la sociedad o a personas cercanas alsujeto. )sta agresi!n, no s!lo se da en criminales y delincuentes, estambién frecuente en sujetos inmaduros o de poca cultura y escalasocial "umilde. (ambién se puede dar en sujetos parados y ensindicalistas extremos #ue odian al capitalismo.


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&uc"os enfermos psicosomáticos, tienden a dirigir su ansiedad y

"ostilidad "acia sí mismos e indirectamente "acia los demás,especialmente a las personas #ue se cuidan de ellos. 2in embargo,algunos desadaptados sociales, dirigen su agresividad preferentemente"acia los demás y s!lo indirectamente "acia sí mismos, pero a causade su maso#uismo, se las arreglan para ser sorprendidos y castigados.

L A S O M I S I O N E S

as omisiones del cuerpo, dibujando s!lo la cabeza, o lasomisiones de partes del cuerpo, como los brazos, las manos, los pies y

algunos detalles del rostro, como puede ser la nariz, la boca, las orejas,las pupilas, etc. se "an interpretado por diversos autores como unindicador de evasi!n de a#uellas partes del cuerpo #ue producen alsujeto angustia o conflicto. )l sujeto no #uiere enfrentarse a situacionesrelacionadas con la parte o partes del cuerpo omitidas ante las #ue nosabría como reaccionar.

as omisiones, podemos considerarlas como un mecanismo dedefensa inconsciente frente a deficiencias orgánicas #ue para el sujetoson un 'tab1 o el reconocimiento de una minusvalía'. as omisiones,pueden estar vinculadas a sentimientos de culpabilidad, a obstáculos,problemas, conflictos o a simples minusvalías orgánicas. $etrás de las

omisiones puede "aber también actitudes de pasividad o alg1nproblema sexual camuflado.

1. OMISI#N DEL CUERPO. SE DIBUJA SOLO LA CABEZA DE LASFIGURAS.7 )sta particularidad, s!lo la "emos observado en un B I denuestros protocolos. No puede considerarse como un signo denormalidad en los adultos. Puede esconder alguna anomalía en laesfera emocional o en las relaciones del sujeto con su entorno. 2in

embargo, no nos "a sido nunca fácil darle una interpretaci!n general aeste signo. o "emos encontrado como indicador, a veces, del deseoinconsciente de eliminar al partenaire, decapitándole, o de eliminarse así mismo ante fracasos importantes o problemas difíciles de aguantar.)l sujeto puede #uerer ocultar malformaciones físicas, deformidadesdel cuerpo u otros complejos físicos #ue crean sentimientos deinferioridad.

os conflictos emocionales, en los casos de omisi!n del cuerpo,pueden se4alar también complejos de castraci!n, sentimientos deincompletud, problemas de rivalidad, conflictos con la autoridadpaterna, complejos de inferioridad físicos y otros. )l sujeto puede no#uerer dejar ver de sí mismo y de su partenaire más #ue la cabeza, #ue

representa la apariencia social, con lo #ue puede ocultar tambiénproblemas de convivencia en la pareja.

uando en ambas figuras el sujeto dibuja 1nicamente la cabeza,podría indicar #ue el sujeto no se atreve a un fracaso mayor dibujandoel resto del cuerpo. Por otro lado, el rostro, es la parte física #ue másvemos y más recordamos. Por tal motivo, la interpretaci!n debebuscarse, como en el caso anterior, en el relato sobre las figuras o enotras pruebas complementarias.

2. LA OMISI#N DE LOS RASGOS DEL ROSTRO)n algunos casos, la cabeza de las figuras aparece sin rasgos

fisiogn!micos, como si las figuras no tuvieran cara. )n otros casos, lacara aparece como 'tac"ada' o emborronada por m1ltiples trazos.Puede ser un indicador de vergRenza por algo #ue le impide al sujeto'dar la cara a la sociedad', por lo #ue evita toda relaci!n o compromisosocial. 2e evade para mantenerse libre de problemas o acusaciones,para protegerse de cual#uier "ostilidad "acia su persona 9complejo deculpabilidad profunda0. &ientras dibuja, da la impresi!n #ue lo #ue está"aciendo lo realiza por control remoto, de un modo automático, sinponer ning1n interés, como disgregado o desconectado de su mundo


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circundante, lo #ue entra4a aspectos ocultos #ue s!lo se descubrir nindirectamente.

uando la cara aparece tapada o emborronada con m1ltiplestrazos, es como un acto de destrucci!n del :o. )l sujeto puede sentir vergRenza de sí mismo y se autoelimina. (ambién puede "aber otrascausas #ue le inciten a autodestruirse. 3. OMISI#N DE LOS OJOS

os ojos reflejan, no s!lo las vivencias intimas de nuestro ser, sino#ue son también !rganos importantes de comunicaci!n social, a travésde los cuales descubrimos nuestro afecto, sinceridad y lealtad "acia losdemás. 5mitir los ojos, es desear un aislamiento, ocultarnos de los

demás, no #uerer mostrar nuestros sentimientos y #uizá nuestrasculpas. Puede ser #ue el sujeto #ue omite los ojos #uiera negar uocultar sus problemas, evitar enfrentarse al mundo, aislarse yrefugiarse en la fantasía. Puede ser también #ue tenga el "ábito demirar sin ser visto/ voyeurismo, en cuyo caso es un complejo deculpabilidad por "aber fisgado ciertas escenas, ocultándosesigilosamente.

. LA OMISI#N DE LA BOCA )n los casos #ue "emos observado, los dibujos donde se omite laboca, pertenecían a sujetos #ue ofrecían características pasivas dedependencia7sumisi!n, de obediencia y resignaci!n. (ambién lo "emos

observado en sujetos tímidos con falta de comunicaci!n, incluso encasos donde los demás perjudicaban sus propios intereses 9falta decoraje para defender los propios derec"os0. )n cual#uier caso, reflejauna actitud claudicante/ cumple la voluntad de #uien manda sinrec"istar 9ausencia de boca0.

)n general, omitir la boca, !rgano de emisi!n de la palabra, es unindicador de retraimiento, de sentimientos de angustia o de impotenciafrente al entorno. )ste modo de reaccionar, genera los resentimientos

internos, la inseguridad y falta de confianza en sí mismo, la dificultad decomunicaci!n y, por tanto, la in"ibici!n conducente a la soledad o alaislamiento como autodefensa frente a las presiones externas. atendencia a la depresi!n puede ser una consecuencia de los estadosconstantes de frustraci!n. 2e "a observado este signo, seg1n %aren&ac"over, en sujetos asmáticos. $. LA OMISI#N DE LA NARIZ

)s un indicador de alg1n problema relacionado con la sexualidady con el concepto de 'virilidad' o masculinidad, como puede ser ladificultad del sujeto para afirmar su personalidad y rec"azar laspresiones externas 9complejo de castraci!n0. omo en el caso anterior,es también un signo de retraimiento, de ansiedad, de timidez, de

sentimiento de impotencia o de inoportunidad 9el sujeto teme estorbar la concentraci!n o intimidad de otros y se abstiene por coartatividad opor temor a #ue los demás piensen #ue '#uiere meter la nariz en losasuntos ajenos0

)sta conducta medrosa y retraída, supone también escaso interéssocial y represi!n de la agresividad. 2entimiento de culpa por lamasturbaci!n 9angustia de castraci!n0 o posibilidad también dedeficiencias o defectos en los !rganos sexuales, como podría ser tener un pene pe#ue4o, lo #ue impide al sujeto tomar iniciativas y avanzar con aplomo en los objetivos a alcanzar.

%. LA OMISI#N DE LOS BRAZOS Puede ser un indicador de ansiedad o culpa por lo #ue se realizacon las manos 9masturbaci!n, robos, rotura silenciada de objetos,trastear con cosas pro"ibidas, etc.0. 2upone, pues, una conductasocialmente no aceptable o reprobable y posibles síndromespatol!gicos relacionados con la desadaptaci!n social. - veces, se tratade un concepto inmaduro de la imagen del propio cuerpo. &. OMISI#N DE LAS PIERNAS Y DE LOS PIES


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)s un indicador de conflictos sexuales o de dificultadesrelacionadas con las piernas o los pies. )n general, es un signo deangustia, de sensaci!n de incompletud, de inseguridad, deincapacidad para 'plantarse' o 'afirmarse' sobre la realidad o ante losdemás. )l sujeto evita dejarse ver para no ser presionado por losdemás. 2u "uida de personas dominantes o de las realidades molestasa las #ue no puede "acer frente, le invita a buscar compensaciones enla fantasía y en la soledad, como 1nico refugio y expansi!n indirectade sus necesidades de placer.

'. OMISI#N DE LAS OREJAS.- Puede ser un indicador de deficiencias o anomalías en la audici!ny en el concepto de la propia imagen corporal. 6ndica lo mismo si se

"acen las orejas muy grandes o muy pe#ue4as y si se dibuja una solaoreja.

)xisten conexiones neurol!gicas 9Hartmann y Sesell0 a nivelcortical y subcortical entre los diversos sentidos, especialmente entre lavista y el oído, entre la visi!n y el tacto y las funciones motoras.ual#uier anomalía en este aparato, repercute en las funcionesperceptivas, formándose en el sujeto conceptos del mundo exterior diferentes a los normales. )sto entra4a la posibilidad de desadaptaci!npor defectos de la audici!n. Por otro lado, el oído tiene importantes funciones aparte de laaudici!n, tales como las funciones de 'alerta' y de 'orientaci!n y

e#uilibrio del cuerpo'. ual#uier disfunci!n en las diversas partes deeste !rgano, puede ser causa de desadaptaci!n, como por ejemplo, laexcesiva sensibilidad del 'estado de alerta' y de la funci!n visual,peculiar de los sujetos paranoides.

(. OMISI#N DEL CUELLO.7 a cabeza se apoya directamente sobre el tronco o #uedaligeramente separada y sin contacto con este. )s un indicador deblo#ueo o de pobre coordinaci!n de los impulsos, sea por inmadurez o

poco control racional 9impulsividad0, o por rec"azos o variacioness1bitas en el pensamiento, en los deseos y en el carácter. 2e "aobservado en sujetos con retraso mental. Nosotros, "emos visto algunos casos en sujetos #ue "abían caídoen un estado estresante después de verse impotentes o fracasadosante una realidad muy dura y difícil. os signos de agresividad estabanpresentes en estos casos.

)N )2=&)N/ as omisiones o distorsiones en cual#uier partede las figuras, nos sugiere #ue puede "aber conflictos, minusvalías odeficiencias relacionadas con esa parte omitida o distorsionada.

Por ejemplo, los 'voyeuristas', a menudo omiten los ojos o los

dibujan cerrados. os individuos con conflictos sexuales, omiten odistorsionan las áreas correspondientes al área sexual o a la nariz. ossujetos infantiles o inmaduros con necesidades orales, omiten lossenos en la figura femenina o dibujan los pec"os muy grandes. )n unestudio realizado a veteranos de la segunda guerra mundial a loscuales se les "abía amputado las piernas, se comprob! #ue, engeneral, omitían las partes inferiores del cuerpo.

'os comentarios sobre lo #ue más cuesta dibujar, las borraduras,los sombreados y el aumento de grosor de los trazos o la menor presi!n del trazado en determinadas zonas, apuntan en la mismadirecci!n #ue las omisiones y las distorsiones' 9&ac"over0.

ANOMALÍAS Y PECULIARIDADES EN EL

DIBUJO DE LAS FIGURAS

Nos referimos en este apartado a los dibujos #ue presentapeculiaridades raras o propias, 1nicamente, del sujeto #ue las realiza.


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$entro de estas peculiaridades, la más corriente es dibujar s!lo lacabeza de las figuras, pero "ay otras singularidades menos frecuentes.;eamos algunas/

1. DIBUJAR SOLO LA CABEZA DE LAS FIGURAS.7 Probable tendencia a ocultar los problemas de convivencia intimadel sujeto con su pareja. Puede se4alar también deficiencias del sujetoen alg1n aspecto de su vida privada o de su autoestima física, comopuede ser, por ejemplo, la impotencia sexual o la ocultaci!n detendencias "omosexuales. )n estos casos, el sujeto s!lo #uiere dejar ver 'su parte social'. 2eg1n el modo de tratar en el dibujo al sexo

contrario, el sujeto puede contar con un partenaire más o menosadaptable, en cuyo caso la uni!n matrimonial puede resultar enalgunos momentos aceptables e incluso satisfactoria y arm!nica. Perosi el sujeto presenta signos de fuerte individualidad y no encuentraning1n eco en su c!nyuge, o compa4ero afectivo, pueden ser muyfrecuentes los c"o#ues y conflictos en la convivencia de la pareja. afuerte individualidad, la propensi!n a obrar seg1n los propios deseos,sin #ue en la mente se represente otra idea #ue la de la propiasatisfacci!n, con olvido o escisi!n de los deseos y necesidades del otrocomponente de la pareja, son los más frecuentes fallos de laconvivencia marital y causa de las separaciones.

2. EN UNA FIGURA SE DIBUJA SOLO LA CABEZA Y EN LA OTRATODO EL CUERPO. $esprecio del sexo #ue #ueda incompleto. Negaci!n de laigualdad social y del valor #ue tiene el otro sexo. 2i el dibujo completolo "a realizado un var!n, este no puede superar su complejo'mac"ista'. 2i la figura completa la realiz! una mujer y s!lo dibuj! lacabeza del var!n, esta nos muestra su 'protesta feminista', sudesprecio al "ombre en general. 2imb!licamente, decapita o castra al

var!n, con lo cual resuelve inconscientemente su envidia del pene. $eeste modo, gana la superioridad sobre el 'mac"o'.)ste tipo de dibujo lo "e observado en dos mujeres feministas, no muyagraciadas físicamente, lo #ue no #uiere decir #ue todas las feministassean poco agraciadas o #uieran, inconscientemente, castrar a los"ombres. 3. UNOS ASPECTOS DE LOS DFH SE CUIDAN EN E)CESO YOTROS QUEDAN SIN TERMINAR. Hammer interpreta este caso como 'irregularidades y falta decontinuidad en la manera de exteriorizar los afectos'. uando una de las figuras está cuidada en todos sus detalles ybien estructurada y la otra está deficientemente estructurada y poco

cuidada en los detalles del rostro, manos y pies, etc., contrastando conla intenci!n estética #ue gui! el dibujo de la primera, puedesospec"arse alguna ansiedad de tipo persecutorio, propio de losmecanismos de defensa de los tipos es#uizoides. )sta disociaci!npuede ser también una defensa maniaca en la #ue un objeto esidealizado y el otro, inconscientemente, destruido, agredidosimb!licamente, seg1n esta el dibujo realizado. . FIGURAS INCOMPLETAS POR E)CEDER EL SUJETO LASDIMENSIONES DEL PAPEL.- 2i las piernas #uedan cortadas por no caber en el espaciodisponible del recuadro y del papel, para nosotros, refleja una actitud

impulsiva, inmadura, incapaz del sentido de la medida y de lasproporciones, una imprevisi!n y descontrol del sujeto #ue no llega adominar sus pulsiones primarias, sus impulsos instintivos y se dejallevar por un desbordamiento de la imaginaci!n, por una idea confusa ydifusa de la realidad. 2uele presentarse este signo en individuos muy emotivos, de tipo"isteroide, #ue no logran dominar su angustia infantil y sus complejosinfantiles de castraci!n. a misma figura resulta, a fin de cuentas, unafigura 'castrada', 'amputada'.


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a seudo confianza en sí mismo de tipo "isteroide, invita al sujetoa la ostentaci!n de su persona, al ex"ibicionismo, a lasmanifestaciones pedantes y arrogantes con las #ue intentasupercompensar sus complejos de autoinsuficiencia. %aren &ac"over encontr! este síndrome en sujetos #ue "abían tenido 'frustracionesmás o menos fuertes en su medio ambiente'. uando las figuras están desparramadas por la página de manera#ue no "ay sitio para la cabeza, los brazos o las piernas y los dibujos#uedan incompletos por esta causa, es un indicador siempre deinmadurez. )s como si el sujeto "ubiese #uedado 'fijado' a etapasanteriores de desarrollo #ue impiden la evoluci!n mental y afectivaadecuada. 2e observa en estos individuos la persistencia de actitudesinfantiles y del pensamiento mágico, por lo #ue no encuentran

fácilmente la adaptaci!n, sin sufrimiento, a las necesidades de la vidaadulta. )stas deficiencias pueden ser causa de deterioros de conducta ydar lugar a tendencias patol!gicas y delictivas. $. FIGURAS QUE CABEN EN LA PAGINA* PERO CORTADAS PORLOS PIES. )s un indicador de un posible fracaso al intentar asegurar lapropia posici!n o el deseo de sentirse importante para no ser dominado. )sta situaci!n crea en el sujeto una personalidad ansiosa,in"ibida y sensible, con fantasmas de castraci!n. )l sujeto padece laimpresi!n subjetiva de no tener pies en #ue apoyarse. 2u sentimiento

de 'incompletud' genera gran timidez, inseguridad y desvalimientomoral. %. PARTES DE LAS FIGURAS ROTAS

as 'roturas' pueden producirse en el cuello, en las manos, en lacintura, en los brazos, en los pies, etc. )stos cortes o roturas se4alan, normalmente, conflictos en la zonao esfera donde se produce la escisi!n o rompimiento. Puede ser unsigno de conducta anormal o patol!gica por desintegraci!n del sujeto

con relaci!n a su mundo o a sus problemas familiares, profesionales osociales 9&ac"over0

2eg1n la $ra. %oppitz 'la pobre integraci!n de las partes de lasfiguras puede ser un indicador de tendencias predominantementeagresivas, sea por defensividad o por creer el sujeto #ue el entorno lees "ostil'. )l significado de las figuras 'rotas' o con partes mal integradas enlas figuras, se incrementa negativamente, si el dibujo presenta fuertesasimetrías en las extremidades, en cuyo caso, la agresividad es tanimpulsiva #ue el sujeto coordina difícilmente sus movimientos 9torpezamotriz, explosividad de carácter0. )stos sujetos pueden volverseabiertamente agresivos cuando los frustran.

2eg1n


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profesional y, sin embargo, con problemas de adaptaci!n fuera de suscírculos "abituales. os sentimientos de inseguridad de estos sujetossuelen generar ansiedad, ter#uedad y negativismo entre otros rasgosneur!ticos. %oppitz y otros autores "an encontrado en algunos casos,lesiones orgánicas o cerebrales en este signo. as fragmentaciones oroturas, no dejan de ser, simb!licamente, mutilaciones de lapersonalidad en alg1n sentido, o diversos estados de disgregaci!n delas tendencias, de los impulsos o necesidades, sean por mortificaci!n,por envidia, por avaricia, por miedo de vivir o por ciertas enfermedadesanímicas depresivas. -#uí, como en otros casos, debemos tener encuenta el conjunto de las figuras, las "istorias y los resultados de otraspruebas para dar a este signo su interpretaci!n adecuada.

1. FIGURAS UNIDAS POR LAS MANOSas manos se unen para dar muestras de amistad o amor. -#uí,

como en todos los casos, este signo de contacto se debe interpretar teniendo en cuenta la expresi!n de las figuras, su tama4o, su postura#uieta o en movimiento y las posibles distorsiones o anomalíaspresentes en el dibujo. (ambién se debe observar, por la "istoria sobre las figuras, si enel dibujo se personaliza el :o del sujeto, a amigos o figuras parentales.

2i en el dibujo no "ay distorsiones o cual#uier otro signo negativo,es un indicador de relaciones amorosas satisfactorias. $eseo de llegar a unas relaciones de este tipo con su pareja, si en la "istoria sepersonalizan a otras personas 9amigos, vecinos, conocidos, padres,etc.0. as relaciones matrimoniales son arm!nicas, si el sujeto escasado, y lo mismo las de sujeto en su ambiente social y laboral.

2i las figuras andan o pasean cogidas de la mano, puede ser unindicador de una imaginaci!n romántica, poética, con necesidades detipo introversivo. Puede indicar también la tendencia a proyectarse a símismo sobre cual#uier persona o cosa por la #ue sienta admiraci!n. 2i

las figuras están bien resueltas, es indicio de un nivel estético, amorosoy ético superior.

uando las figuras presentan anomalías, sombreados,distorsiones, dese#uilibrios, etc. el deseo de expansionar y armonizar los afectos de amor, de amistad o de buen entendimiento, pueden estar frustrados o en conflicto.

1.1. D+,/ 0 4 5+674 8/9:;0/4 4 9;/4(omar la mano, es un gesto de efusi!n afectiva, de cordialidad, de

acogimiento, o de amparo o protecci!n, seg1n los casos. (omarse delas manos es transmitir a otro nuestro propio calor, es dar una muestrade nuestro aprecio, de nuestro buen acogimiento o de nuestro cari4o oamor. - través de la mano se enlaza la amistad, se ligan los negocios yse 'liga' con el amor. (omarse de la mano la pareja, es una buenase4al de compenetraci!n, de buena convivencia y de mutuaparticipaci!n afectiva. Puede ser también se4al de flec"azo s1bito odeseo de estabilizar una situaci!n amorosa o de convertir una viejaamistad en amor.

Hay #ue tener en cuenta '#uien toma las manos a #uién'. 2i es el"ombre el #ue toma las manos a la mujer, la figura protectora y #uienlleva la iniciativa de posesi!n es el var!n. 2i el dibujo está realizado por una mujer, y es el var!n #uien toma las manos de ella, esta #uiere

sentirse acariciada, poseída y protegida como si fuera una gatitamelosa. a expresi!n de los rostros y el relato sobre las figuras loconfirmar. uando el dibujo es de un "ombre y es la mujer #uien toma lasmanos del var!n, este expresa su deseo de apoyo y protecci!n por parte de la mujer. 1.2. DFH 0/;0 5+67 59;+; 4 7?;.7


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2i el dibujo está realizado por un "ombre, es una clara expresi!n

del deseo de dominar y proteger a su partenaire 9novia o esposa0 2i esel "ombre el #ue se cuelga del brazo de la mujer, es #ue buscaprotecci!n en ella, es decir, busca apoyo en la mujer. Puededesprenderse de Testa necesidad de apoyo un complejo de destete9retirada antes de tiempo o prolongaci!n excesiva del pec"o de lamadre0. as personas #ue sufren este complejo, se caracterizan por undeseo de 'posesividad exigente', por una gran sensibilidad a lafrustraci!n, por una avidez excesiva y tiránica y por no #uerer desprenderse o renunciar a nada. (ienen miedo al abandono y a lapostergaci!n, a sentirse marginados, a #ue no se les preste lasuficiente ayuda y atenci!n. )l sujeto #uiere seguir dependiendo de la'imago interna' #ue tiene de la madre.

)l complejo de destete, se da igualmente en el "ombre #ue en lamujer y se revela por los mismos signos. )n la mujer, este signo puedeindicar el 'deseo de ser poseída' 9Fandr!0.7

1.3. F+674 ,7=:;0/4os brazos y las manos, son los instrumentos u !rganos externos

de los #ue se sirve el cerebro para manifestar el pensamiento, losdeseos y la acci!n. os brazos y las manos nos permiten coger yretener las cosas #ue nos apetecen. )l acto de abrazar, es de algunamanera, rodear cari4osamente el cuerpo de otra personaaprisionándola como si la #uisiéramos retener a nuestro lado.

)l dibujo de personas abrazadas, puede significar el deseo de

retener a alguien 9amigo o partenaire0 en un lazo amistoso de amor,incluso en forma de 'posesi!n en exclusiva'.

2i el sujeto #ue dibuja es casado, y la "istoria protagoniza almismo dibujante, podemos deducir una cierta armonía conyugal, unmatrimonio arm!nico, feliz, bien avenido, o el deseo de #ue se realiceuna relaci!n amorosa positiva en la pareja. 2i la "istoria no secorresponde con el dibujo y el sujeto no se "a protagonizado en ella,puede ser un mensaje expresivo del an"elo incumplido #ue tiene elsujeto de una uni!n feliz.

2. DFH DONDE LAS FIGURAS SE BESAN.- )l beso, cuando la expresi!n de las figuras no tiene otro sentido#ue la delicada ternura o la manifestaci!n de un sentimiento deamistad, su significaci!n no puede trascender más allá del deseoplat!nico de vivir un amor #ue represente la fusi!n de dos almas #uese #uieren y se aceptan mutuamente. -"ora bien, no "ay #ue olvidar #ue, en el beso, participan también los tres sentidos más materialistas/el tacto, el gusto y el olfato, por lo #ue es también el preludio del actosexual, la primera etapa en el camino de la voluptuosidad. os amantesse toman en mutua posesi!n a través del beso y polarizan toda lasensibilidad en la boca, confundiendo los alientos en una uni!n #ue lestransporta a los mágicos deleites del sexo. Por tanto, "emos de diferenciar los dos tipos de beso, tanto en lapostura de las figuras como en la descripci!n #ue el sujeto "ace de lapareja en su "istoria o relato. os besos sin intenci!n sexual materializada, son normales enadolescentes muy enamorados y en muc"ac"os j!venes. 2i los $*H "an sido realizados por una fémina, esta puedemostrar con ello cierta ausencia de prejuicios. 2u deseo de amor "aciaun "ombre puede ser intenso y positivo, especialmente si concurre lamisma situaci!n en su "istoria sobre la pareja. Pero esto no #uieredecir #ue todos los "ombres sean buenos y aceptables para ella. 2i eldibujo es de un "ombre, este puede ser un indicador de tendencia a lasaventuras sexuales. uando un sujeto 'var!n' dibuja a dos personas de su propio sexobesándose, las tendencias "omosexuales están presentes y el sujetono se recata, "ace ex"ibici!n de sus inclinaciones. 3. FIGURAS DIBUJADAS REPRESENTANDO ESCENAS DE

AMOR)stas escenas pueden ser, entre otras, las siguientes/ el var!n

arrodillado ante su dama, con un ramo de flores en la mano o con la


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mano en el coraz!n3 figura masculina entregando unas flores a su

pareja a través de una reja3 figuras paseando abrazadas, entre otrosejemplos.

2i no se trata de un intento de ridiculizar el amor, caso frecuenteen sujetos afectados por sentimientos de frustraci!n, desenga4o oinsatisfacci!n sexual, estas escenas románticas, pueden indicar un'sentido trasnoc"ado u obsoleto del amor' 9Fandr!0. . FIGURAS INCLINADAS* COMO CAY@NDOSE HACIA UN

LADO)sta es una anomalía #ue no se presenta, generalmente, sola. )s

frecuente #ue vaya unida a otros signos, como pueden ser/ omisionesdel cuello, de la nariz, de la boca o de las extremidades, roturas,distorsiones, sombreados, etc. )ste dese#uilibrio en la postura delcuerpo de las figuras, se debe interpretar teniendo en cuenta otraspruebas, pues puede ser un indicador, no s!lo de inestabilidadpsicol!gica, sino también de un comienzo del derrumbe de lapersonalidad. Normalmente, es indicador de conflictos, de sensaci!nprofunda de fracaso o de disturbios en el desarrollo de la actividadsocial, profesional o amorosa #ue incide en un derrumbamientodepresivo ante cual#uier adversidad o c"o#ue moral. )ste estadopuede dar lugar a respuestas agresivas y ácidas, si en el dibujo sonfrecuentes los trazos angulosos, los dedos puntiagudos, los cortes deco"esi!n y otros signos negativos.

Hammer, describe este signo como síntoma pre7es#uizofrénico y

%aren &ac"over lo observ! en sujetos afectados por sentimientos dedese#uilibrio mental o como trastornos de la personalidad.

Nosotros "emos observado los dibujos de figuras inclinadas o'volcadas' en personas #ue parecían faltarles una base firme dondeapoyar sus ideas y su personalidad. 2e trataba de personas en paro,desprotegidas, #ue navegaban por la vida como barco sin tim!n y a la

deriva. )stas personas, plenamente desesperanzadas, acusaban una

fuerte susceptibilidad y respondían con ironía agresiva a ciertaspreguntas durante la entrevista. )s fácil imaginar el sentimiento deimpotencia de estas personas frente a una realidad adversa, cruel ydesesperante. $. DIBUJAR UNA TERCERA FIGURA JUNTO A LA PAREJA.7 o mismo puede tratarse de la coexistencia afectiva o amorosa delsujeto "acia dos personas, madre y esposa, esposa e "ija, por ejemplo,si el dibujo es de un var!n, #ue de una incertidumbre o duda conrespecto a lo #ue cada una de ellas puede representar para Tl. (ododepende del contexto. 2i la tercera persona dibujada es del mismo sexo #ue el dibujante

puede representar una actitud de celos o la presencia simultanea detendencias "omosexuales y "eterosexuales.

2i la tercera persona es del sexo opuesto, puede ser un indicador de un complejo de )dipo mal li#uidado. omo "e dic"o antes, el"istorial #ue "aya "ec"o el sujeto sobre las figuras puede aclarar elsignificado 2i la tercera persona es un infante, puede "aber alg1n problemapsico7afectivo relacionado con esa figura. Nosotros detectamos uncaso donde esa tercera figura era una ni4a #ue aparecía en el dibujocomo esfumada a través de unos trazos muy débiles #ue contrastabancon los trazos de las otras figuras. Preguntado al sujeto,#ueT representaba a#uel dibujo, nos aclar! #ue se trataba de su "ija

#ue "abía muerto recientemente en un accidente de autom!vil cuandointent! adelantar peligrosamente a otro ve"ículo. ')s como si yo mismola "ubiese matado'.

)sta tercera persona junto a la pareja, la "emos observado enadultos varones con esposa y amante. Pero si la tercera personadibujada es del sexo contrario, no se deben descartar los celos 9miedoa ser desplazado o abandonado0 por la dedicaci!n de más atenci!n al"ijo o a un amigo, por parte del otro componente de la pareja.


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2i la tercera persona aparece en segundo plano, puede tratarsede una supervivencia subconsciente de un amor pasado,profundamente sentido, #ue no se puede olvidar y #ue sigue influyendoen el sujeto, sin #ue la conciencia del estado actual con otra pareja, lo"aya podido eliminar. (ambién puede referirse a la imagen de la madrey a un complejo de )dipo no li#uidado. )n alg1n caso, "emosencontrado esta tercera persona en sujetos #ue juegan una doble cartaamorosa o dispersan sus ilusiones sentimentales con dos personas a lavez. )ste es un signo difícil de interpretar, si no se recurre a otrosmedios de exploraci!n de la personalidad y si el relato sobre las figurasdibujadas, o el propio sujeto, no aclara el significado.

%. DIBUJO DE TRES O MS FIGURAS INFANTILES*FRECUENTEMENTE MAL HECHAS.-

2uele ser un indicio de inmadurez. os patrones de conducta delindividuo, mantienen características #ue recuerdan la vida infantil, dedonde una capacidad de comprensi!n limitada, ya #ue se le pide eldibujo de una pareja. )sta distorsi!n entre lo #ue se le pide al sujeto ylo #ue este realiza, refleja una mala adaptaci!n del sujeto frente asituaciones nuevas o frente a todo a#uello #ue sale fuera de lo #ue ,lconoce o de sus "ábitos rutinarios de vida, de relaci!n o de trabajo.Por tanto, le ser difícil desenvolverse en tareas variadas #ue re#uieranfacilidad de comprensi!n y de asimilaci!n y adaptaci!n rápida a nuevassituaciones.

&. FIGURAS REDUCIDAS A FORMAS ESQUEMTICAS

iertos sujetos es#uematizan sus figuras con más o menos arte y"abilidad, realizando las mismas con formas muy simplificadas, unasveces originales, y otras veces estramb!ticas. o más frecuente es"acer laPareja dándoles a las figuras forma de alambre.

)n la mayor parte de casos, "ay #ue sospec"ar una actitud

evasiva frente a la prueba. )l sujeto realiza una fuga frente a unasituaci!n #ue puede poner en ridículo su deseo de valía, bien sea por temor a un fracaso #ue disminuya su deseo de 'ser', de "acerse valer,o de "acerse apreciar3 bien por temor a no poder superar la nuevasituaci!n brillantemente. ecurre al truco de la es#uematizaci!n comomedio de 'salvar la situaci!n' de modo airoso. )n el caso de dibujos originales, "ay #ue reconocer cierto talentoabstracto o #uizá la costumbre de es#uematizar como medio derepresentaci!n intelectual de contenidos abstractos. Puede darse ensujetos dedicados a la publicidad o al arte. (ambién puede ocurrir, #ueel sujeto tenga una concepci!n abstracta, ya elaborada, sobre la vidade la pareja y exprese de esta manera su forma de enfocar el amor y el

matrimonio, en cuyo caso, lo más probable es #ue sea un sentimentalfrustrado o fracasado.

5tra posible interpretaci!n sobre las figuras "umanases#uematizadas es la del descontento del propio cuerpo 9sentimientosde inferioridad o de minusvalía física0. )n fin, como en otros casos,para dar una interpretaci!n justa, es necesario estudiar cada casoconjuntamente con los relatos sobre las figuras dibujadas. 9;er también*6S=-2 S5()2-20.7 '. MONIGOTES O FIGURAS IMPROPIAS DE ADULTOS.- Nos encontramos, en este caso, con sujetos #ue no "an

completado su madurez psicol!gica, capaces de reacciones muysimples, de pensar, decir y actuar con pobreza de criterio, comoconsecuencia del insuficiente desarrollo intelectual. )n algunos casos,si los monigotes están bien "ec"os, puede indicar sentido del "umor ocritica "umorística de sí mismo. $e todos modos, creo oportuno citar a#uí las tres etapas deldesarrollo "umano indicadas por Henri allon con referencia a los'grafemas'. 2eg1n allon, "ay tres niveles en la etapa evolutiva/ a0 elnivel 'motor' #ue se refiere a las reacciones a base de excitaciones o


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de simples descargas de la motricidad3 b0 el nivel 'perceptivo' en #ue el

sujeto es capaz de copiar sobre el papel el objeto o modelo #ue tienedelante3 y c0 el nivel 'representativo' en el #ue ya "ay una evoluci!nintelectualizada #ue permite al sujeto reproducir objetos anteriormentepercibidos y crear en torno a ellos nuevos modelos o combinaciones deellos. )stas etapas de la evoluci!n, referidas a los 'grafemas', a laescritura manual, pueden ser, sin duda cierta, pero aplicadas a losdibujos, no lo son tanto, pues estos no alcanzan en la escuela, elmismo grado de ense4anza, de atenci!n escolar y deperfeccionamiento #ue la escritura.

EN RESUMEN as posturas de las figuras en los $*H sugieren, normalmente,alguna clase de tensi!n cinestésica o de movimiento. a expresi!n delos movimientos posturales y gestuales del cuerpo, de la cabeza, de lasmanos, pies y piernas, nos proporcionan informaci!n acerca de nuestravida afectiva y de nuestro e#uilibrio psí#uico y emocional.


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POSTURAS Y ACTITUDES DE LASFIGURAS

as posturas de las figuras, indican generalmente, la actitudafectiva más frecuente del sujeto frente a las personas de su entorno. 1. U; 5+67 0 75+ /87 0 57;8 >/>+;0/ 40.- 2uele ser un indicador de inseguridad o dificultad en la forma deentender los deseos o la actitud de otros o del propio partenaire.Normalmente, #uien tiene necesidad de ser escuc"ado y comprendido,

es el sujeto de la figura #ue está de frente. )l componente de la pareja#ue está de perfil, no escuc"a, da la espalda a la realidad, se sienteincomprendido o mal interpretado en su rol como pareja, dentro de suesfera matrimonial y, a veces, en su !rbita familiar, social o profesional.)n cual#uier caso, la figura de perfil, denuncia un sentimiento defrustraci!n en la esfera afectiva, una adaptaci!n ideo7afectivaincompleta, dificultosa, no abierta, del sujeto con su partenaire o consus compa4eros de trabajo.

+uega un importante papel, en la interpretaci!n de este signo, laexpresi!n del rostro y los movimientos de brazos y piernas de cada unade las figuras, si los $*H están completos. 2i solamente se "a dibujadola cabeza o medio cuerpo, la desadaptaci!n es muc"o más importante.

2. F+674 0 75+ ;57;804uando la expresi!n del rostro de una, o de ambas figuras, es

agresiva, indica las desavenencias probables entre el sujeto y supareja. 2eg1n el grado de estructuraci!n, de armonía y e#uilibrio de lasfiguras, estas desavenencias en la pareja, pueden estar motivadas por la inmadurez afectiva o por fallos de adaptaci!n en alguno de loscomponentes del matrimonio, o de los dos. 2uele darse este caso enmatrimonios precoces o forzados, contraídos antes de los veinte a4os.)stos estados de frustraci!n y de insatisfacci!n sexual y afectiva,

pueden influir en el rendimiento laboral, si el sujeto no compensa, en su

trabajo, las frustraciones de su vida sexual y sentimental, sobre todo ensujetos con poca madurez intelectual y moral y si, en alg1n sentido elambiente laboral o el trabajo, no llegan a constituir un alicientegratificador para el sujeto. 2i la expresi!n del rostro de las figuras esmás bien afable, puede indicar un deseo de uni!n, de proximidadamorosa, de relaci!n sexual. )n caso de duda, la "istoria sobre lapareja, nos podrá indicar en #ué sentido se debe interpretar estesigno. 3. F+674 0 75+ +;>78+0/ / 0;0/ 40 ; /87.- 2uele ser un claro indicador de las desavenencias del sujeto consu pareja o con las personas del otro sexo, tanto si el dibujo lo realizaun var!n como una fémina. 2on frecuentes los fracasos escolares deni4os cuyos padres están males avenidos, separados o divorciados.os complejos de abandono, de desamparo o marginaci!n, minan laafectividad de estos sufrientes infantes. os fallos en la compenetraci!nmatrimonial, no s!lo influyen en el desarrollo afectivo de los "ijos, sinotambién 77y como "emos dic"o antes77, pueden influir también en losrendimientos de trabajo. =n "ombre, o una mujer, #ue arrastre unfracaso matrimonial, es un ser incompleto, traumatizado, #ue1nicamente puede encontrar su propia compensaci!n y realizaci!n enel trabajo. Pero, a1n con este logro, si es #ue llega a identificarse consu tarea laboral y con los compa4eros, ser siempre una persona

sensible a los contratiempos.

)l caso es amargo y muy traumatizante, si estos sujetos noencuentran un trabajo y un ambiente laboral #ue compense susentimiento de fracaso y de incompletud. )stos sujetos suelen ir dandotumbos de una empresa a otra sin encontrar su camino de realizaci!n. -ndan por la vida sin concierto ni norte y pueden acabar en elalco"olismo o en la drogadicci!n.


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Hay #ue tener en cuenta #ue este signo puede se4alar s!lo una

situaci!n transitoria, más o menos dramática, como puede ser lareacci!n de la mujer cuando se entera de la infidelidad del esposo oviceversa, el esposo descubre la infidelidad de la mujer. )l impactoemocional frustrante puede acabar, o no, en una reconciliaci!n a causade los "ijos y desaparecer, con el tiempo, el trauma emocional. Por tanto, "ay #ue investigar a fondo este y otros signos para darles eladecuado significado. . F+674 0+,04


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cual no #uiere luc"ar o mantener desavenencias, sino buscar a sus

vidas soluciones cordiales.

EL MOVIMIENTO EN LAS FIGURAS

)n los $*H, debemos distinguir entre el contenido intencional,representado o manifiesto 9lo #ue "acen o representan las figuras,seg1n la "istoria o descripci!n #ue el sujeto "ace de las mismas0 y elcontenido real, latente o estructural, #ue se refiere al modo como estárealizado el dibujo, #ue no siempre coincide con lo #ue explica elsujeto.

Normalmente, cada sujeto "a #uerido comunicar algo en sudibujo. )se 'algo', puede estar relacionado con su rol familiar, social oprofesional, con lo #ue el desea, con lo #ue el '#uiere ser' o 'tener' y#ue, a veces, no tiene. )xpresa también sus temores y preocupacionesy sus conflictos emocionales en relaci!n con su pareja, o consigomismo. (odo esto, lo podemos deducir del relato o "istorial #ue nos"ace sobre la pareja.

Pero, una cosa es lo #ue el sujeto cuenta en su versi!n sobre lasfiguras dibujadas, y otra cosa puede ser lo #ue expresan realmente sus$*H. o #ue el sujeto intenta representar en el dibujo, puede "acerlo

de dos maneras/ a0 dando a las figuras aspectos #uietos o de 'flexi!n' 9figuras#uietas, encogidas, sentadas, acostadas, con las piernas y los brazospegados al cuerpo, etc.0, y b0 dotando a las figuras de movimientos de extensi!n, es decir,en actitud de desplazamiento, en posici!n erguida, con los brazosextendidos, andando, saltando, en actitud agresiva, etc. .

)n el primer caso, si las figuras no tienen movimiento, la actitud

real del sujeto es pasiva, sumisa, y puede estar impregnada de un tonodepresivo o disf!rico, de desilusi!n, de renuncia o resignaci!n.

uando las figuras están en movimiento, con rostro animado y losbrazos y las piernas en extensi!n, reflejan actividad, luc"a por la vida,ambici!n, deseo de vivir, extraversi!n, etc.

Por tanto, una tarea importante, es a#uella de cotejar las "istoriaso relatos #ue el sujeto "ace de las figuras dibujadas y comprobar, si eltipo de #uietud o de movimiento de las figuras, se corresponde con laacci!n #ue a las mismas se les atribuye en cada "istoria.

1. F+674 4 4 +97+9 ; 9/>+9+;8/ 79?;+


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2i la figura #ue tiene movimiento es inarm!nica y extra4a y el

dinamismo es acusado con cierto énfasis, podríamos "allarnos ante uncaso de psicosis. 2e verá por el contexto, dibujo7"istoria, #ue elpensamiento del sujeto, en los relatos y en la entrevista, no esco"erente y contrasta con la realidad. )l universo #ue vive el sujeto esirreal y sus ideas y perspectivas están deformadas por su irrealidad.)sta disgregaci!n entre el :o y el mundo, de la cual el sujeto no se dacuenta, puede resultar peligrosa e incapacitarle para ocupar puestos detrabajo más o menos cualificados. $e todos modos, ser necesariocotejar, con otras pruebas, la importancia de la desadaptaci!n. . as disociaciones y contrastes de este tipo, son casi siempre frutode mecanismos de defensa inconscientes de tipo es#uizoide, frente a

ansiedades persecutorias, pero no en todos los casos debemos ver unsíndrome patol!gico en la divergencia de movimiento de las figuras.Puede tratarse, algunas veces, de síntomas de incomprensi!n,desavenencia y conflictos en la pareja. 3. F+674 4;804* +;9?>+4*


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a0 *iguras "umanas andando, luc"ando, acercándose, jugando,paseando, etc.7

b0 )ntorno con animales, plantas y sus diferentes partes.c0 Paisajes con nubes, astros, fen!menos atmosféricos, lluvia,

viento, etc.d0 -stros con emanaci!n de energía o de luz.e0 Humo, lí#uidos en movimiento, fuego y objetos en

combusti!n.f0 6nstrumentos y objetos con expresi!n de energía o de luz.g0 6nstrumentos de m1sica y con emisi!n de notas."0 (elas y banderas agitadas por el viento.i0 $ibujos expresando una evoluci!n o cambio de estado/

explosiones, tormentas, flec"as, etc.

)xpresan pasividad o deficiencia en el tono dinámico, aversi!n atodo esfuerzo extra y, por tanto, renuncia a combatir y remontar dificultades, sumisi!n, dependencia, rigidez defensiva y tendencia a ladepresi!n. los siguientes indicadores/

a0 *iguras "umanas sentadas, acostadas o en reposo,cuerpo y miembros rígidos, en flexi!n o inm!viles y conbrazos y piernas pegados al cuerpo, etc.

b0 &áscaras, estatuas, poses para una fotografía, esperaen una parada de autob1s, etc.

c0 -nimales y plantas #ue forman parte de un motivodecorativo.d0 Paisaje sin nubes, sin astros o sin fen!menos

atmosféricos.e0 -stros sin emanaci!n de energía o de luz.f0 (elas y banderas sin movimiento, como objeto de

decoraci!n.g0 Wrboles sin "ojas, flores cortadas, frutos cortados.

"0 &edios de locomoci!n, como autom!viles, barcos,

aviones, má#uinas o parte de m #uinas sin indicaci!n demovimiento o de energía o sin personas #ue las accioneo dirija.

)n algunos casos, para determinar el dinamismo o la pasividad, es

necesario recurrir a la descripci!n de las "istorias sobre las figuras,buscando la aclaraci!n #ue "ace el sujeto sobre lo #ue "acen lasfiguras dibujadas. Por supuesto, si los $*H presentan una actitud #uieta y pegadade los brazos y del aparato locomotor, y el sujeto intenta dar una acci!ninexistente a sus figuras, "emos de sospec"ar la costumbre de mentir yde #uerer justificar sus fallos o deficiencias personales inventando

excusas.

EL SEXO EN LOS DFH Y LAS

DIFERENCIAS

ENTRE UNO Y OTRO Nunca deberíamos olvidar #ue una prueba psicol!gica refleja s!loun momento de la vida de un individuo y no puede considerarse nuncacomo un registro de todo su comportamiento y progreso vital ypsicol!gico. 2in embargo, el modo como trata cada sujeto el dibujo desu propia figura y la del sexo contrario, nos puede dar informaci!n

acerca de nuestro comportamiento sexual y la relaci!n, sana oenferma, del :o con el otro sexo. (ambién podemos informarnos sobre la identificaci!n sexual conrelaci!n a las figuras parentales y a la autoridad. No obstante, para llegar a conclusiones evidentes, es necesario,en todos los casos, tener en cuenta el tipo de educaci!n recibida, elnivel de comprensi!n afectiva #ue vivi! el sujeto en su infancia, si lospadres estaban bien o mal avenidos, el tipo de relaci!n del sujeto consus "ermanos o "ermanas, el nivel socio7econ!mico, la identificaci!n o


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no con la profesi!n, ser o no "uérfano, estar o no en paro, y un largo

etc., pues, todo esto puede influir notablemente en el significadopsicol!gico de los $*H. ?. S 0+, 7+97/ 5+67 0 4/ /48/ . )ste "ec"o, puede indicar confusi!n en las identificacionessexuales. 5tro tanto ocurre, cuando el sujeto #ue se está analizando,"ace preguntas sobre el sexo #ue debe dibujar. $ibujar primero lafigura contraria al propio sexo, si es un "ombre #uien la realiza, elsujeto puede identificarse más con lo femenino, #ue con las tendenciasde su propio sexo. Posible "omosexualidad latente o manifiesta. 2i setrata de una mujer, la identificaci!n con lo masculino y las posiblestendencias lesbianas pueden ser las causas.

2in embargo, seg1n las experiencias de %oppitz y de P"elan, no

se "a podido comprobar estadísticamente la anterior interpretaci!n. o#ue P"elan demostr!, estadísticamente, es #ue #uien dibuja primero lafigura del sexo contrario "a recibido una educaci!n influidanotablemente por la madre 9o por su sustituta0, si se trata de un var!n3o por el padre, si se trata de una fTmina.

'$e L.CCC examinados adultos, dice la $ra. %oppitz, el JG I dibuj!primero la figura de su propio sexo. $e ?K "omosexuales manifiestos,?B dibujaron primero el sexo opuesto. -mbos "ec"os, sugieren #ue lo"abitual es #ue un grupo no seleccionado de personas, dibuje primero

su propio sexo, y un grupo seleccionado de "omosexuales dibujeprimero el sexo opuesto'. 2in embargo, aclara la $ra. %oppitz, 'ello nosignifica, evidentemente, #ue todo individuo #ue dibuja primero el sexoopuesto, sea "omosexual'. 'He encontrado 7sigue la $ra. %oppitz7 las siguientesexplicaciones para algunos de los casos anteriormente citados/ )n los#ue la primera figura dibujada pertenecía al sexo opuesto, se puedesospec"ar inversi!n sexual, confusi!n de la identificaci!n sexual,

intenso apego o dependencia con respecto a otro individuo del sexo

opuesto'. Nosotros "emos observado en AC o más casos, #ue los individuos#ue estaban fuertemente identificados con la madre y en claradependencia de la misma, destacaban en la fémina el dominio delment!n, ensanc"aban los "ombros y el tama4o de la figura femenina,generalmente, era mayor #ue la del var!n. 2. L 5+67 59;+; 9:4 67;0 0 >7?; 2e "a observado este signo en personas #ue glorificaban la imagomaterna, generalmente, con sentimientos de apego, de dependencia yde admiraci!n.Pero, parad!jicamente, el mayor tama4o de la figura femenina sobre la

masculina, dibujada por varones, se encuentra también en sujetos #ue"an sido rec"azados por la madre o por su partenaire. 3. D+,/ 9:4 67;0 080/ 0 5+67 0 7/+/ 4/ )ste signo puede tener alguna de estas explicaciones/ a0 )l sujeto se sobrevalora a si mismo en detrimento de la opini!n#ue le merecen las personas del sexo contrario. b0 )l examinado se identifica sexualmente con el padre y, en suinconsciente lo intenta sustituir o emular conscientemente. c0 (endencias "omosexuales latentes o manifiestas.

a "omosexualidad, a1n "oy, sigue siendo mal vista por un

elevado n1mero de personas y esta es la causa por la #ue en muc"oscasos, no claros en el resultado de las pruebas, no nos pareci!correcto, en las entrevistas, preguntar directamente sobre esta cuesti!na algunos sujetos examinados. a incidencia de una "omosexualidadoculta, en la mayor parte de trabajos, suele ser mínima, si el sujetomantiene un comportamiento discreto. Por otro lado, siempre "emossido partidarios de no llegar a conclusiones arriesgadas, como "acenalgunos autores. olocar a una persona el cartelito de '"omosexual',basándonos 1nicamente en indicios tomados de las teorías


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psicoanalíticas, creemos #ue es una temeridad irresponsable, sobre

todo cuando nuestra experiencia, no es una experiencia clínica, sinouna labor de selecci!n y de promoci!n de personal para los diferentespuestos de trabajo en las empresas. . D+,/ 0 5+67 59;+; 7?;.7 2i el dibujo "a sido realizado por una mujer, la fémina en cuesti!ntiene la tendencia a destacar los propios valores, el propio rango eimportancia, desestimando los valores masculinos o los de su

partenaire. )s el caso de algunas feministas #ue "emos tenido ocasi!nde examinar. Pero no siempre se trata de mujeres #ue reivindican losderec"os de la mujer atacando o despreciando el 'mac"ismo' delvar!n, ni tampoco de féminas con tendencias "omosexuales. )stadiferencia en el tratamiento de las figuras, la "emos observado,mayormente, en mujeres casadas #ue intentan agrandar su propiafigura, su propio atractivo, a base de pelu#uería, de ma#uillaje yprendas de vestir más o menos llamativas y provocativas, como unaespecie de despec"o a la marginaci!n. Provocando al var!n con Testosmensajes de '"embra con fuerte atractivo sexual' reivindican, o #uierenreivindicar, su dominio sobre el mac"o. on la apelaci!n de corto7circuito de sus mensajes directos a través del cuerpo, parece #ue

#uieren decir/ 'soy una mujer con muy sexy, mírame bien'. $e estamanera, sobrealzando los valores er!ticos del cuerpo, intentansupercompensar, o al menos compensar, la falta de otros valores.

2i el dibujo destacando la figura femenina "a sido realizado por un"ombre, este sobrevalora el rol de la mujer, sea por #uerer ser mujer, opor desear la dependencia y apoyo de la madre o de otra mujer #ue larepresente.


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&. R74;8


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)n los juegos infantiles suelen diferenciarse los sexos. os ni4os

practican juegos rudos, emiten gritos estridentes como los primitivosguerreros, esgrimen sables, pistolas y juguetes agresivos, se revuelcansobre el barro y se atacan los unos a los otros en sus representacionesguerreras. )n cambio, las ni4as, rara vez se ensucian los vestidos,cuidan de su tocado, y "asta a"ora, pese a los cambios educacionales,siguen jugando con mu4ecas y "aciendo el papel de mamás.

)stos ar#uetipos o vivencias del inconsciente, difícilmente puedenser borrados de los genes "ereditarios, pues constituye una "erenciaatávica #ue forzosamente seguir influyendo en el comportamiento, apesar de los esfuerzos de las feministas por reivindicar su derec"o aser como el var!n. a igualdad ante la ley y ante los derec"os "umanos

es justo #ue la alcance la mujer y #ue luc"e por ello, pero mientras el"ombre tenga pene y la mujer vagina, la igualdad no ser posible y nome refiero a la superioridad de un sexo sobre otro, #ue actualmenteestá a favor de la mujer, sino al papel #ue, dentro de la Naturaleza,corresponde a uno y otro sexo.

EL ENTORNO O AMBIENTE QUE RODEA A

LAS FIGURAS

-lgunos sujetos encuadran las figuras en un determinado entorno.

)ste entorno o ambiente puede estar representado por un paisajecampestre a base de árboles y monta4as3 puede ser una playa con osin barcos a la vista, un camino solitario, la parada de un autob1s,dentro de una "abitaci!n representando una escena familiar, etc.

Para interpretar el ambiente donde se enmarcan las figuras sedebe tener en cuenta dos cosas/

a0 a actitud de movimiento o #uietud de las figuras. as figuras

pueden estar andando, paseando3 pueden estar de pie y #uietas,sentadas en un banco, subiendo una monta4a, bajando por un camino,acostadas en la playa o al pie de un árbol, pueden estar de frente, deperfil o de espalda, etc.

b0 )l entorno o ambiente dibujado, puede representar,simb!licamente, el lugar donde el sujeto desearía estar a"ora, o donde"a estado, y rememora con placer los momentos vividos, en contrastecon el momento presente o con el ambiente #ue le rodea, en cuyo caso"ay #ue pensar #ue el sujeto desea evadirse de problemas, conflictos,preocupaciones, ansiedades o temores relacionados con su ambienteactual.

)n algunos casos, el entorno dibujado, puede indicar laimportancia #ue el sujeto concede al aparato externo.

)n los $*H de adultos, rara vez se dibuja entorno a las figuras. )smás, cuando este aparece, y las figuras están en movimiento, cabepensar en una vida de fantasía demasiado absorbente. - menudo, talesdibujos, presentan gran prolijidad de detalles y ello indica un grancaudal de pensamiento ideativo, como compensaci!n, #uizás, a #ue elambiente #ue vive el sujeto pesa como un lastre sobre él y lo arrastraen forma de sentimiento de inferioridad. Pero también puede suceder #ue el sujeto se sienta como un super"ombre con respecto a los otros,

aun#ue no tenga un rol directivo dentro de su entorno. )n general, los adultos indican el entorno con una mera línea #ue

sirve de soporte, de suelo, en el #ue apoyan las figuras. )n cambio, losni4os y las personas inmaduras, suelen enri#uecer el entorno de lasfiguras. )n los adolescentes, dice %aren &ac"over, las figuras suelenaparecer en paradas de autob1s, en cruces de calles y en general en


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temas de transporte, como expresi!n de su estado de ánimo inestable

y transitorio. 1. S+8


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derec"a a iz#uierda, la situaci!n #ue provoca estos estados psí#uicos,

puede pertenecer al pasado y estar siendo vencida por la voluntad. $. D+,7 4/ / ; ; ;8/7;/ 0 /4 DFH - las figuras dibujadas, se les agrega, a veces, casas, árboles,monta4as, astros, etc.. )s significativo #ue en los $*H aparezcadestacado el solo la luna en el paisaje . )l sol representa, simb!licamente/ luz, calor, energía, seguridad,vida y alegría. Psicol!gicamente, puede ser un indicador de lanecesidad del sujeto de recibir apoyo parental o amor paterno. )nalgunos casos, el sol lo "emos visto dibujado en personas con alg1nproblema psicosomático. )n general, los sujetos #ue dibujan soles ensus $*H, suelen ser buenos trabajadores, son responsables en sus

tareas, respetuosos con las directrices de la empresa y puntuales en eltrabajo. 2on sujetos activos y disciplinados.

os #ue dibujan lunas, suelen ser sujetos absorbentes, pasivos,so4adores y contemplativos, si las figuras no tienen movimiento. 2i lasfiguras están #uietas y algo desplazadas a la iz#uierda del papel, sesienten vinculados a la madre o "acia lo materno y femenino, "acia lobo"emio y poético y tienden "acia lo oscuro y enigmático. %. E;8/7;/ 0 4 5+674 4/9,70/.7 omo "emos dic"o antes, todo sombreado, como ocurre en lasrespuestas 'Hd' del orsc"ac", es un claro síntoma de angustia, #ue

es lo mismo #ue decir 'inseguridad'. )sta angustia o inseguridad,puede estar centrada en la esfera familiar, social o profesional. Por tanto, "ay #ue sospec"ar la existencia de conflictos en cual#uiera deesas esferas o en más de una. )l sujeto se encontrará tanto másimpotente o desarmado para luc"ar contra las dificultades o peligros#ue le ofrece su entorno, cuanto más negro sea el sombreado. -"ora bien, esa angustia, esa inseguridad y miedo, puede ser real9por ejemplo, la perdida real de empleo, un fracaso econ!mico, lapérdida de un ser #uerido, etc.0, o puede ser fantaseada o imaginada,

como ocurre en determinados individuos con fuerte componente

paranoide.

Nosotros "emos encontrado frecuentemente los entornossombreados en personas con fuertes represiones e insatisfaccionessexuales y, sobre todo en personas #ue "abían perdido su empleo ollevaban largo tiempo en paro por ser mayores de L a4os. )n un s!locaso, vimos este signo en un sujeto #ue "abía sido abandonado por sumujer, dejándole a su cargo tres "ijos. asos como este, pueden "acer retroceder "asta el '(rauma del nacimiento', es decir, a recordar laangustia biol!gica del momento del nacimiento en #ue, a través de unt1nel estrec"o y extremadamente agobiante, se pasa del abrigo yprotecci!n del vientre materno, al desamparo de un mundo lleno de

contrastes, de inseguridad y de peligros. &. D+,/ 0 ;,4 4/9,704 ; /4 DFH -l comentar las respuestas de claro7oscuro 9las Hd, en el test deorsc"ac"0 "ablo de los dos caminos #ue pueden seguir lasemociones. 2i estas eligen su expansi!n a través del sistema nerviosocentral, ad#uieren calidad motriz o psicomotriz y se traducen enimpulsos, gesticulaci!n, palabras o acci!n. Pero si eligen, por " bito, elcamino del sistema nervioso vegetativo, se a"ogan en el interior adoptando una expresi!n visceral, vascular o endocrina #ue genera losestados de angustia y ansiedad, es decir, los estados de sufrimiento,de in#uietud, de inseguridad, etc. )l dibujo de nubes sombreadas, se

acerca muc"o al significado de las 'Hd' de orsc"ac" y reflejan unaforma de manifestar el sujeto cual#uier tipo de temor, amenaza opeligro, real o imaginario, presente, pasado o por venir. )sta angustia o estado de ansiedad, puede diluirse, si las figurasestán bien asentadas, e#uilibradas y sin distorsiones. a angustia representada por los sombreados en los dibujos, escomo el dolor físico, una se4al de alarma cada vez #ue aparece unpeligro. )l sujeto puede "acer frente al peligro, dominándolo,combatiéndolo o enfrentándose con él. Puede eludirlo camuflándose,


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ocultándose o evadiéndose de él. Pero también puede recurrir a

cual#uier otro mecanismo de defensa para liberarse de la angustia, talcomo el desplazamiento, la sustituci!n, la identificaci!n, la realizaci!nimaginaria, la racionalizaci!n, etc.. )sto justifica el "ec"o de #ue en ladescripci!n de las "istorias sobre los personajes dibujados, no secorresponda, a veces, lo #ue expresan las figuras con lo #ue se dicesobre ellas. '. F+674 ;04 ; 744 78/7


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os signos externos denunciadores de neurosis y conflictos, son

con frecuencia los siguientes/ sudoraci!n excesiva de las manos,sacudidas nerviosas involuntarias, tamborileo de la mesa con los dedosde la mano, rascarse con frecuencia la nariz, adoptar posturas rígidasdel cuerpo, tener las manos con los dedos cruzados, tomarse lasmanos

análisis test del dibujo. síndromes patológicos

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