ANÁLISIS DE UNA NOTICIAAinhoa Santolaria Mairal

DESTINATARIOS

Estudiantes de Lengua y Literatura Española de Nivel I de Educación de Adultos.

Cu

rso d

e M

ed

ios d

e C

om

un

icació

n co

mo

re

curso

did

áctico

, Octu

bre

- Dicie

mb

re 2

01

0

OBJETIVOS

Analizar el título utilizado por los diferentes diarios para prever el enfoque que va a tener la noticia.

Identificar las citas y las fuentes seleccionadas por los diferentes diarios.

Analizar la intención y el enfoque de los diferentes diarios según su orientación ideológica.

Cu

rso d

e M

ed

ios d

e C

om

un

icació

n co

mo

re

curso

did

áctico

, Octu

bre

-Dicie

mb

re 2

01

0

CONTENIDOS

Análisis del título en los diferentes diarios. Búsqueda de las citas textuales en los

diferentes diarios e identificación de la fuente.

Identificación de los argumentos a favor y los argumentos en contra.

Identificación de la ideología del diario según la noticia que se ha analizado.

Cu

rso d

e M

ed

ios d

e C

om

un

icació

n co

mo

re

curso

did

áctico

, Octu

bre

- Dicie

mb

re 2

01

0

RECURSOS

Diario El País.

Enlace web: http://www.elpais.com/articulo/espana/Desenmascaran/homofobia/elpepunac/20101101elpepinac_1/Tes

Cu

rso d

e M

ed

ios d

e C

om

un

icació

n co

mo

re

curso

did

áctico

, Octu

bre

- Dicie

mb

re 2

01

0

Diario El Mundo

Enlace web: http://www.elmundo.es/elmundo/2010/10/31/espana/1288532581.html

Cu

rso d

e M

ed

ios d

e C

om

un

icació

n co

mo

re

curso

did

áctico

, En

ero

-Ma

rzo 2

00

9

RECURSOS

Diario Público

Enlace web:http://www.publico.es/espana/344304/los-gays-claman-contra-rajoy-por-el-matrimonio

Cu

rso d

e M

ed

ios d

e C

om

un

icació

n co

mo

re

curso

did

áctico

, En

ero

-Ma

rzo 2

00

9

RECURSOS

ACTIVIDADES

Actividad 1:

a)- Lee los títulos de la noticia en cada uno de los diarios y escribe qué enfoque prevés que va a tener la noticia. Tiempo: 10 minutos 

b)- Puesta en común de las opiniones.Tiempo: 5 minutos

Cu

rso d

e M

ed

ios d

e C

om

un

icació

n co

mo

re

curso

did

áctico

, Octu

bre

- Dicie

mb

re 2

01

0

Actividad 2:

a) Localiza las citas textuales que aparecen en la noticia de los diferentes diarios, así como las fuentes.

b) ¿Son las citas y las fuentes las mismas en un diario y en otro? Razona por qué. Tiempo: 15 min.

Cu

rso d

e M

ed

ios d

e C

om

un

icació

n co

mo

re

curso

did

áctico

, En

ero

-Ma

rzo 2

00

9

ACTIVIDADES

Actividad 3:

a) ¿Cómo se trata la inconstitucionalidad de la medida en unos diarios y en otros?Cita ejemplos para apoyar tu razonamiento.Tiempo: 10 min.

b) Compara con un compañero tu razonamiento. Tiempo: 5 min.

Cu

rso d

e M

ed

ios d

e C

om

un

icació

n co

mo

re

curso

did

áctico

, En

ero

-Ma

rzo 2

00

9

ACTIVIDADES

Actividad 4:

Identifica dos argumentos a favor y dos en contra de la medida propuesta por Rajoy. ¿En qué diario los has encontrado?Tiempo: 5 min.

Cu

rso d

e M

ed

ios d

e C

om

un

icació

n co

mo

re

curso

did

áctico

, En

ero

-Ma

rzo 2

00

9

ACTIVIDADES

Actividad 5: 

Teniendo en cuenta todo lo expuesto, di qué diarios son más afines a la ideología del Partido Popular y cuáles son opuestos a dicha ideología.Tiempo: 10 min.

Cu

rso d

e M

ed

ios d

e C

om

un

icació

n co

mo

re

curso

did

áctico

, En

ero

-Ma

rzo 2

00

9

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

El alumno debe ser capaz de: Prever el enfoque que va a tener la noticia

mediante el análisis del título utilizado por los diferentes diarios.

Identificar las citas y las fuentes seleccionadas por los diferentes diarios y razonar por qué se escogen unas frente a otras.

Identificar la orientación ideológica de los diferentes diarios según los diferentes aspectos trabajados en clase.

Cu

rso d

e M

ed

ios d

e C

om

un

icació

n co

mo

re

curso

did

áctico

, Octu

bre

- Dicie

mb

re 2

01

0