análisis de escalas de evaluación del desarrollo

8/19/2019 Análisis de Escalas de Evaluación Del Desarrollo

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La evaluación en AT

Pilar Sánchez López. Experto en AT, 2015


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Difícil hacer na !e"nición

#Proce$o a tra%&$ !el 'e $e pe!e o(tener

infor)ación para proporcionar re$pe$ta$!e tipo e%olti%o * +enerar e$trate+ia$ !einter%ención a!eca!a$


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- (a$ar$e en n )o!elo e%olti%o +lo(al no colección !ea!'i$icione$/

- i)plicar )ltiple$ fente$ !e infor)ación *co)ponente$

-$e+ir na $ecencia - centrar$e en lo$ participante$ * $ interacción - co)pren!er el !e$arrollo co)o )arco !e interpretación - centrar$e en n ni%el actal * $$ capaci!a!e$

fncionale$

- tratar !e i!enti"car pnto$ ferte$ * co)petencia$e)er+ente$

- $er n proce$o cola(ora!or - $er %i$ta co)o pre%ia a la inter%ención - $er realiza!a en contexto$ natrale$

Debe…


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e$ta(lecer patrone$ e%olti%o$ !eter)inar área$ en 'e e$ nece$aria )á$

infor)ación

e$ta(lecer n !ia+nó$tico proporcionar in!icacione$ para la

inter%ención e$ta(lecer )arco para $ce$i%a$

e%alacione$

objetivos


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Di$frtar !el trato con pe'eo$ Tener $óli!o$ conoci)iento$ !e !e$arrollo Tener experiencia con nio$ pe'eo$

Ser capaz !e #leer * a!aptar$e a e$tilo$interacti%o$

Leer $eale$ !e lo$ pa!re$ * cal)aran$ie!a!

E)plear criterio profe$ional $en$ato

Características delevaluador


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!enti"cación3 localización !e nio$ * pa!re$ 4ri(a!o3 i!enti"cación !e nio$ 'e re'ieren

e%alación po$terior E%alación co)pleta3 %eri"car, !eter)inar

natraleza !el pro(le)a * tipo$ !e atenciónnece$aria

aloración para plani"car inter%ención3 !eter)inarni%el, fortaleza$ * !e(ili!a!e$, o(6eti%o$ !einter%ención * e$trate+ia$

4ontrol !el ca)(io3 proce$o !e $e+i)iento E%alación !el pro+ra)a3 reco+i!a !e infor)ación

para e%alar e"cacia

Proceso de evaluación


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Análisis de escalas deevaluación del

desarrollo


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Cómo medir el desarrollo: hayque…


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Características solicitadas a lasescalas de evaluación


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Ayudar a la intervención


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n m!lti"les sistemas


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Con metodolo#íaobservacional


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$nica escala "ara el intervalomedido


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Por !ltimo…%


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78& !e$%iacione$ afectan !e )o!o$$tanti%o * cále$ no9

4apaci!a! pre!icti%a !e lo$ in$tr)ento$ !ee%alación e$ na !e $$ li)itacione$3 pore6e)plo, el 4D per)ite !etección precoz !el

rit)o !e e%olción !e !i$tinta$ área$, perono e$ pre!ictor !el 4


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8e realice aportacione$ 'e $ir%an a la

in%e$ti+ación e%olti%a

&tilidad como herramientainvesti#adora


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1. E$cala !e o($er%ación !el !e$arrollo E:D/2. E$cala ;c4arth* !e Aptit!e$ * P$ico)otrici!a! para nio$

. E$cala$ =a*le* !e De$arrollo nfantil

5. ?ía Porta+e !e E!cación Pree$colar

@. E$cala !e !e$arrollo p$ico)otor pri)era infancia !e =rnet-LzineB. E$cala !e De$arrollo nfantil !e Cent

. E$cala !e De$arrollo aizea-Lle%ant

F. aloración P$ico)otriz por el )&to!o !e Den%er

10. 4hil! De%elop)ent n%entar*

11. E$cala !e z+iri$ * nt12. E$cala =razelton

1. E$cala 4)anin

Las "rinci"ales escalas deldesarrollo


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Trabajo de análisis de lasescalas


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Gellenar para ca!a na !e la$ pre(a$ la $i+iente

infor)ación3◦ !enti"cación no)(re !el te$t, ator, fecha tanto !el

ori+inal co)o !e la a!aptación e$paola, $i la ha*/

◦ 4aracterí$tica$ +enerale$ !e la pre(a n)ero !e íte)$,proce!i)iento !e o(tención !e pntacione$,

proce!i)iento !e corrección, tran$for)ación !e la$pntacione$, tie)po e$ti)a!o, !i$tinta$ %er$ione$,cali!a! !e la$ in$trccione$ * facili!a! !e co)pren$ión !ela$ in$trccione$/

◦ Gan+o !e e!a!e$ $in )o!i"car * +rpo$ * con!icione$ en

lo$ 'e $e pe!a )o!i"car, co)o nn.ee., )inoría$ &tnica$,+rpo$ clínico$H/

◦ I)ero !e factore$ o área$ 'e e%ala

◦ Ii%el !e cali"cación !e lo$ $ario$

Análisis a reali'ar: análisis(


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Análisis )

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