análisis de básquetbol

8/18/2019 Análisis de Básquetbol

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El presente documento pretende analizar las

jugadas claves de la contienda de básquetbol

entre los equipos México – Angola en el

Campeonato del Mundo de Basquetbol 2014 en

España, mismo partido que marcó una decisión en

la permanencia de nuestra nación en dicho

campeonato y que sirve como modelo para

comprobar la Teoría de la Comunicación propuesta por Martín Serrano, con sus

respectivos términos, tales como: Alter, Ego,

Acción Ejecutiva, y demás, a la vez de explicar los

antecedentes de dicho juego, un glosario de los

términos del autor mencionado, su biografía, entre

muchos otros innumerables aspectos que

enriquecen este trabajo para nuestro crecimiento

personal como licenciados de Ciencias y Técnicas

de la Comunicación.

JUSTA DEPORTIVA

PARTIDO DE BÁSQUETBOL

ANALIZADO DESDE LA

TEORÍA DE LA

COMUNICACIÓN

PROPUESTA POR MARTÍN

SERRANO

Director del proyecto:

Guillermo Figueroa Torres

Documento creado por licenciados de

Ciencias y Técnicas de la Comunicación en

la Universidad del Valle de Atemajac


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Í N D I C E

Introducción al Baloncesto (Baloncesto oBasquetbol)………………………………………. Página 1

Hablemos del autor……………………………...Página 3

Marco Conceptual – Glosario………………….Página 4

Partido……………………………………………..Página 7

El día llegó con resultados positivos………..Página 8 Relacionando Conceptos – Marco Teórico…Página 9

El juego – Momentos cruciales y su análisis desde laTeoría de la Comunicación propuesta por MartínSerrano…………………………………………..Página 10

Conclusión………………………………………Página 14

Bibliografía………………………………………Página 15


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INTEGRANTES DEL PROYECTO

Dannickova Gómez Bañuelos

Brenda Hallal

Mariana Cárdenas Rivera

Juan Pablo González

Ana Paola Tinoco Rosas

Andrea Paulina Cardona

Director del proyecto: Guillermo Figueroa Torres


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INTRODUCCIÓNBaloncesto o Básquetbol

El llamado “Baloncesto” o Básquetbol es un deporte jugado normalmente en una

pista cubierta, en el que dos equipos de cinco jugadores intentan anotar puntos (o

canastas) lanzando una pelota, de forma que descienda a través de una de las dos

canastas suspendidas por encima de sus cabezas en cada extremo de la pista. El

equipo que anote más puntos, gana el partido.

Las medidas de

las pistas o

canchas de

baloncesto

cambian

levemente

según los

países; en

cualquier caso,

es un área

rectangular con unas dimensiones que oscilan entre los 29 por 15 m hasta 22 por

13 m y en cada extremo hay un tablero vertical de aproximadamente 2 por 1 m que

está pegado o atado en un muro, suspendido del techo o montado de otra manera,

de forma que su borde inferior esté a 2,7 m sobre el suelo.

Por otro lado, un equipo convencional de baloncesto, que está dirigido por unentrenador, se compone de pívot, ala-pívot, alero, escolta y base. En el comienzo

de un partido los jugadores se colocan alrededor de un círculo central de 61 cm de

radio situado en el centro de la pista, excepto un jugador por equipo, que se sitúa

en el centro del mismo para intentar conseguir la posesión del balón en el saque

inicial.


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El partido comienza cuando el árbitro lanza la pelota al aire en el círculo central

donde los pívots saltan e intentan golpear la pelota con sus manos y pasársela a

sus compañeros. El

equipo que consigue la

pelota trata de avanzar

hacia la canasta

defendida por sus

oponentes para

encestar y conseguir

dos o tres puntos,

dependiendo de ladistancia desde donde tire el jugador. Un jugador puede hacer avanzar la pelota

pasándosela a un compañero o correr con ella a lo largo de la pista botándola y

esquivando a los jugadores contrarios. Si un jugador corre con la pelota sin botarla,

comete una infracción llamada pasos, que le da la posesión de la pelota al otro

equipo. Cuando se logra una canasta, el equipo contrario pone la pelota en juego

desde detrás de su línea de fondo y trata de mover la pelota hacia adelante para

anotar.

El baloncesto en México tiene un origen incierto; sin embargo, se cree que comenzó

en el año 1902 con un partido celebrado en la ciudad de Puebla. Se dice que luego

de Estados Unidos, y por la cercanía con dicho país, fue México el primer país en

donde se introdujo este deporte.

De acuerdo al medio impreso EL UNIVERSAL (2009), el baloncesto es el segundo

deporte de conjunto más practicado en el país.


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HABLEMOS DEL AUTOR

Martín Serrano es un catedrático de la Universidad Complutense de Madrid, también

científico español cuya obra influye en varios campos y se aprecia

internacionalmente. Está actualmente aportando teoría y metodología para elavance del saber, allí donde las

leyes naturales y las

intervenciones humanas se

encuentran conjugando la

necesidad con la libertad, que es –

según él ya ha planteado- en

donde están las actuales fronteras del conocimiento.

Además sirve a la labor de doctor en la disciplina de Filosofía y es, a su vez, el

teórico de la mediación. Plantea por otro lado el paradigma que relaciona los ajustes

y desajustes entre información, organización y acción. Este planteamiento creó una

escuela para estudiar las transformaciones de las organizaciones sociales, de los

comportamientos colectivos y de las mentalidades.

Además de ser Doctor de Estado en Ciencias y en Letras Humanas, trabajó con

Abraham Moles en Estrasburgo, donde transformó la Lógica en una herramientapara analizar las representaciones sociales, una metodología que ha hecho posible

el análisis de los contenidos de cualquier clase de narración, oral, escrita, en

imágenes; por ejemplo, en los medios de comunicación. Con ella ha mostrado las

transformaciones históricas en numerosas visiones del mundo: entre la España

franquista y la democrática, en las representaciones sociales de mujeres y hombres,

jóvenes y mayores, o entre las sociedades tradicionales y las tecnológicas. Sus

discípulos han aplicado estas metodologías lógicas en otras muchas

investigaciones que se refieren a temas comunicativos y culturales, antropológicos

y cognitivos.


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Marco Conceptual - Glosario

Dentro del presente apartado, se incluirán los conceptos clave necesarios para la

elaboración de este trabajo. Así mismo, se complementarán con varios conceptosmás que son parte del documento de Martín Serrano.

-Teoría de la comunicación:

Marco en el cual Martín

Serrano, engloba sus

conceptos centrales sobre la

manera en que los individuos

interactúan para transmitir

distinto tipos de mensaje.

-Actor de la comunicación:

Elemento del acto comunicativo que ejerce el acto en sí.

-Comunicación: Acto ejercido de Ego a Alter. Es necesaria la interacción entre

ambos para lograr el acto en sí.

-Alter: «Alter» («Alteres») hace referencia al Actor (o Actores) que en una misma

interacción resulta ser solicitado comunicativamente por Ego. Ego y Alter se utilizan

como dos meros símbolos para diferenciar las posiciones o las funciones que ocupa

en un momento dado de la interacción comunicativa cualquier ser vivo o cualquier

conjunto de seres vivos.

-Actor comunicativo: En la

situación comunicativa, los

Actores ocupan posiciones

distintas y en el transcurso del

proceso comunicativodesempeñan funciones diferentes. Puede ser Ego, o Alter, dependiendo de la

posición que cada uno de ellos ocupe.

-Expresión (Expresiones): Aquella modificación (o modificaciones) que sufre la

materia de la substancia expresiva como consecuencia del trabajo de Ego, gracias

a la cual (o las cuales) se le confiere a la propia substancia expresiva, o se le


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transfiere a otra materia, un uso relevante en la interacción comunicativa. Las

expresiones aparecen en la materia de la substancia expresiva como un cambio de

lugar, un cambio de forma, una huella, una traza.

-Substancia expresiva: Es la materia que el Actor (Ego) debe alterar de forma

temporal o permanente, para que la comunicación con el Actor (Alter) sea posible.

-Trabajo expresivo: Es “la clase de operaciones que lleva a cabo Ego con la materia

de la sustancia expresiva, cuando modifica su estado.

-Señal: Cuando el Actor modula la actividad energética (emisión o recepción) de la

substancia expresiva en función de la fuente energética que la active.

-Transmisión de señales: Concepto relacionado directamente con la teoría de la

información. Involucra un intercambio de señales entre dos o más elementos. Envío

no recepción.-Recepción de señales: Captación de la señal emitida por uno de los elementos,

relacionada directamente con la teoría de la información.

-Percepto: Un percepto se origina en una clase de estimulaciones que concluyen en

una representación del estado del medio, y no inmediata ni necesariamente en una

acción del Alter sobre el medio (aunque esos perceptos puedan estar en el inicio de

tales reacciones).

-Trabajo perceptivo: Consiste en seleccionar o prestar atención a determinados

estímulos.

-Capacidad de comunicar: La capacidad de comunicar supone aptitud por parte del

ser vivo para modificar el estado de la materia (orgánica o inorgánica). Supone la

aptitud por parte del ser vivo para diferenciar los estímulos susceptibles de

convertirse en preceptos para Alter, respecto a las demás señales, cuando esas

señales se transmiten a través de un canal determinado; y adecuarse a la actividad

cognitiva de otro ser vivo.

-Instrumentos de comunicación: Conjunto de órganos biológicos o tecnológicos que

aseguran el acoplamiento entre el trabajo expresivo de Ego y el trabajo perceptivo

de Alter.


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-Objeto de referencia: Aquello a propósito de lo que se comunica. “El Actor posee

la capacidad de referirse a los objetos y no sólo de manejarlos; o, si se prefiere, el

Actor es capaz de representarse

las cosas, los seres y (en algunos

casos) las situaciones como

objetos de referencia de la

interacción comunicativa”.

-Representación: Es la asociación

de un repertorio de expresiones a

un objeto de referencia.

-Ámbito perceptivo: La propia materia de la substancia expresiva adquiere un uso

relevante cuando las alteraciones que Ego ha operado en ella produciendo lasexpresiones le permiten a Alter diferenciar a esa substancia expresiva de las

restantes materias (expresivas o no expresivas) que concurren en el mismo ámbito

perceptivo; o cuando Alter puede diferenciar el estado que presenta la substancia

expresiva en el momento tn, del estado que presentaba en el momento tn-l anterior

a la intervención de Ego.

-Figura/ fondo: En general, el trabajo expresivo que hace relevante la materia

interviniendo sobre sus cualidades perceptibles opera de modo tal que a la

substancia expresiva se le pueda asignar el valor de una figura, destacando sobre

un fondo perceptivo, este último constituido por las restantes materias a las que se

les asigna otro valor expresivo diferente, o que carecen de un uso expresivo.

-Acto expresivo: Aquellos actos en los que se producen señales con las que el

Agente indica algo a otro u otros.

-Actos ejecutivos: aquellos actos en los que se producen fuerzas con las que el

Agente le hace algo al otro o a los otros.


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PARTIDO

Un pasado martes 2 de septiembre del 2014 en el Campeonato del Mundo de

Basquetbol, la selección deMéxico jugó en una contienda

que Radiofórmula catalogó

como “difícil” y a la vez “vital”, ya

que sería crucial que ganara

este primero para poder

continuar en el campeonato y

no ser eliminado.

Un día antes del partido el

director técnico del equipo mexicano, Sergio Valdeolmillos, manifestó que el partido

era verdaderamente es clave", ya que era decisivo este tercero de México en el

Mundial y el primero que jugarían contra un equipo considerado a la altura de sus

posibilidades.

Añadiéndole que un sábado pasado de la semana de dicho juego, y en su debut en

el Mundial, luego de 40 años de ausencia, México salió derrotado pero causó una

gran impresión ante Lituania y que días después la selección mexicana cosechó

otra derrota, ahora contra Eslovenia, decimotercera selección del mundo y que

lideraba provisionalmente el grupo D, en el que jugaba México, con sede en el

puerto de las Palmas, en la isla de Gran Canaria, sur de España, México necesitaba

notoriamente dos victorias para poder clasificarse a los octavos de final que se

disputarían en Barcelona, en el caso del grupo D, a partir del sábado siguiente

La selección de Angola, campeona entonces de África y con la que México jugaría

ese martes, y Corea del Sur, contra la que se mediría el jueves siguiente, eran lasdos selecciones consideradas más "asequibles" para la selección mexicana, que

necesitaba dos victorias para clasificarse.

Sin embargo y predispuesto, el entrenador mexicano, de origen español, resaltó

además que Angola no sería fácil para ellos, de todos modos pues el equipo

angoleño realizó la víspera un gran partido contra Lituania, obteniendo medalla de


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bronce en un pasado Mundial de Turquía 2010, que sufrió para ganar al combinado

africano.

El equipo –se decía- se encontraba “anímicamente bien”, pese a la derrota de la

víspera en la que México se mostró impotente ante los hermanos Zoran y Goran

Dragic, mismos que marcaron la mitad de los puntos del equipo europeo que ganó

por 89 a 68 puntos.

EL DÍA LLEGÓCON RESULTADOS… POSITIVOS

Un día después y habiendo ya transcurrido el partido, la compañía española de

distintos medios de comunicación, SIPSE, anunció en un comunicado que México

había vencido ese martes a Angola por 79 a 55 puntos y abrió la puerta a su

clasificación a octavos de final del Campeonato del Mundo de Basquetbol España

2014, el primero que disputaba en 40 años.

Se manifestó que el primer cuarto estuvo bastante igualado ya que los dos equipos

salieron lentos y nerviosos y

cometieron fallos. Sin embargo,

México intentó más el

contraataque y los triples, pero sin

suerte. Al final, gracias al mayor acierto en

los disparos de larga distancia,

Angola dominó 20-15 en el primer cuarto del juego que comenzó con poca

asistencia de público a las 12:30, hora local de Canarias.

El segundo periodo fue considerado como fundamental para el seleccionado

Tricolor, que logró invertir el marcador a su favor con los triples de Martínez, los

puntos de Cruz y Ayón, a los contraataques y a un mayor porcentaje de rebotes.

La osadía de intentar más el triple y el contraataque se mostró eficaz y a falta de

cinco minutos y medio México empató por fin a 27 puntos luego de un triple de

Martínez seguido por un mate de Ayón, acción que provocó el delirio entre los

fanáticos mexicanos y obligó a Angola a pedir tiempo muerto.


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RELACIONANDO CONCEPTOS – MARCO TÉORICO

Dentro del esquema social, existen distintas formas en que sus miembros logran

establecer una comunicación

directa, que los ayuda a llegar a un

intercambio de información efectivo.

La comunicación efectiva no

solamente depende de los

elementos “emisor, receptor y

mensaje”; existen en realidad un

gran número de factores extras que

se ven inmiscuidos o inmersos directamente en este interesante fenómeno.

La comunicación puede ser analizada mediante varios ámbitos; no es estrictamente

necesario que el fenómeno se presente de manera oral entre dos individuos (en

este caso Ego y Alter).

Como prueba de lo anterior, en este trabajo, analizaremos el fenómeno de la

comunicación social mediante el esquema

propuesto por Martín Serrano en su obra “Teoríade la comunicación”. Incluyendo dos elementos

fundamentales como eje central “Alter y Ego”,

mismos que serán explicados en seguida.

Para ejemplificar de manera gráfica dicho

fenómeno, se tomará como evento una justa

deportiva. El deporte analizado será “básquetbol”, específicamente el partido,

México vs Angola, celebrado en el año 2014. Se toma como referencia una canasta

anotada por el equipo mexicano.

Se hará una vinculación de conceptos dentro del análisis dentro de dicha jugada.

Los conceptos serán incluidos en el marco conceptual. Así mismo, se incorporará

una reflexión final a manera de cierre.


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EL JUEGO –MOMENTOS CRUCIALES Y SU ANÁLISIS DESDE LA

TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN PROPUESTA POR MARTÍN

SERRANO-

Minuto 47 del partido.

El Guardia Jorge Gutiérrez con el #7 es un actor que actúa como EGO, toma posición en un

escenario que es un partido de basquetbol. Solicita a otro elemento, en este caso ALTER que

son varios: Cruz con #9, Ramos con #5, Ayón con #8 y Martínez con #6 un intercambio

comunicativo. Todos tienen una posición de guardia, delantero, ala pivote, una función de

organizar, defender y anotar y como símbolo son representantes nacionales. EGO trabaja

para transformar el objeto que es el balón fabricado con figura redonda y los ALTER entiendan.

EGO utiliza su cuerpo, en especial brazos como instrumento de comunicación. El resultado de

esto es una sustancia expresiva. Sufre un cambio relevante y los ALTER abren espacio en su

Jorge GutiérrezEGOActor: BasquetbolistaPosición: Guardia

Función: Organizar y dirigir jugadasSímbolo: Representantenacional

BalónOBJETOFabricado

SEÑALFIGURA:redondaFONDO:

BrazosINSTRUMENTOS DECOMUNICACI

AMBITO PERCEPTIVOPúblico

ÁMBITOPERCEPTIVO

ÁMBITO

PERCEPTIVO

PERCEPTO: paseTRABAJO

Cruz, Ramos, Ayon, MartínezALTERSActores: basquetbolistasPosiciones: Cruz-Guardia, Ramos-

delantero, Ayon- Ala-pivote yMartínez- Guardia.Función: Or anizar defender anotar


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jugada y así EGO hace un pase. El fondo es Madera y el percepto es el pase. El ámbito

perceptivo son los jugadores contrarios, el juez de línea y el público.

Minuto 47 con 57 segundos

Lo que vemos en este cuadro es como Jorge Gutiérrez (EGO), el movedor del

equipo mexicano de básquetbol hace una finta como si fuera a hacer un tiro dentro

del área confundiendo de esta forma al movedor del equipo de Angola que lo estaba

cubriendo y provocando que este lo sigo hacia dentro del área, una vez adentro del

área Jorge Gutiérrez hace un pase a su pivot lateral derecho F.Cruz (ALTER).

Es decir y recapitulando, Ego es el basquetbolista y representante mexicano, ya

señalado en su posición central, donde el centro su función final es pasar el balón

al delantero o encestar por sí mismo; este solicita ayuda de su compañero de

equipo, Alter, también ya señalado en la parte posterior, Alter es el delantero del

Jorge Gutiérrez EGO Actor: basquetbolista Posición: movedor Función: armar las jugadas Símbolo: representación

nacional

F .Cruz

ALTER

Actor: basquetbolista

Posición: pivot

Función: tirar y proteger

el lado superior derecho

del área

Símbolo Representación

nacional:

Ámbito perceptivo: publico

Ámbito perceptivo:arbitro

Mano:

Instrumentodecomunicaciónnatural

mbito perceptivo: jugadores contrarios

ESPACIO: Gran Canaria ArenaTIEMPO: Mundial de basquetbol 02-09-2014

PERCEPTO: finta deentrada al área y pase a lalateralTRABAJO PERCEPTIVO

Acción ejecutiva


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equipo en representación mexicana, su función última es encestar para obtener más

puntos que el equipo contrario.

Ego aparte de solicitar ayuda y enviar el mensaje a Ego, lo expresa con un objeto

de material tecnológico de figura redonda y el fondo por el que se traslada es la

madera.

Ego intenta engañar al equipo contrario, mandando señales como, botar el balón y

hacerle señas a Alter para que enceste después del pase, lo cual Alter

subjetivamente quiere comprender que el pase es para él y que debe encestar de

manera rápida por el ámbito perceptivo de los jugadores contrarios.

El objeto comunicacional es el balón, al ser un partido importante puesto que era el

mundial de básquetbol todos los miembros del equipo se convierten en

representaciones nacionales de su respectivo país.El mensaje que se comunica son todas acciones realizadas en este caso por el

EGO, el está enviando el mensaje a su compañero al momento del pase, pero este

mensaje es también percibido de forma indirecta por todos los demás involucrados

en el partido. En el caso del básquetbol la mano es el elemento utilizado para enviar

el mansaje. El precepto es el movimiento que el actor realizó y lo que

desencadenara.

Dentro del ámbito perceptivo se encuentran el público, los árbitros, que además

juzgan el partido, e incluso por el equipo contrario ya que está atento todo el tiempo

a los movimientos del actor principal, ya que de sus movimientos se desencadenara

una reacción en los demás.


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Minuto 48

Vemos en la jugada actual a Francisco Cruz jugando con el número 9,

convirtiéndose en EGO… recibe el balón (siendo la señal). Mientras los Ámbitos

Perceptivos; Público y Juez de línea admiran el momento pareciendo que será el

gran día en que se irán a casa siendo campeones… Por otro lado, los jugadores

contrarios (Ámbito Perceptivo) ven pasar su oportunidad, a continuación lo lanza

hacia afuera. Ejerce el Disparo, ¡sin éxito! Cae el balón (señal) atrás del arco, no

encesta la canasta; Falla tiro. Espectacular jugada generando movimientosgrandiosos con sus pies.

Francisco CruzEGO

Actor: BasquetbolistaPosición: El DisparoFunción: Obtener balón ylanzarlo a la canasta.Símbolo: Representante

mbito PerceptivoJugadores Contrarios

BalónObjetoFabricadoSeñalFigura: RedondaFondo: Madera

mbito PerceptivoPúblicombito Perceptivo

Juez de línea

PIEInstrumento de comunicación

Espacio: Cancha GranCanaria Arena.Tiempo: EliminatoriasMundialistas, 2014


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CONCLUSIÓN

Mirar con otros ojos, he ahí el concepto central que proponemos a lo largo del texto,

que, si bien no es uno muy claro en su redacción específica, sí podemos entender

que es a lo que refiere este documento. Siéndonos honestos y tras este trabajo quebien parecerá extenso pero se disfruta mucho en su práctica por la cantidad de

respuestas que responde a mil y un cuestionamientos con los que nos hemos

quedado por pensar que los mismos son parte de la rutina y debemos sobrevivir a

expensas de no siempre enterarnos sobre el por qué ocurre lo que ocurre.

Además, nos damos cuenta que todo comunica; cada sujeto (e incluso con respecto

de otro) dentro de un escenario indica y relaciona a uno de los conceptos que bien

pudo proponerlos cualquier otro ser sentipensante mucho más allá de Martín Serrano,quien tuvo la buena costumbre de dejar atrás el hecho de mirar siempre lo mismo –

mismos acontecimientos, misma “programación basura” que pretender llenar huecos

existenciales en el pie de página de muchas vidas- y comenzar a verlo todo igual pero

distinto – ¿cómo es ello?, nos llegamos a preguntar- por su postura corporal –la de

los jugadores basquetbolistas en este caso-, sus gestos (muecas, fruncido de ceño,

señas groseras, etc.), sus actitudes, sus orígenes –a la mano de sus circunstancias,

el estadio o arena en el que se juega, situaciones emocionales por las que están

pasando –duelos, pérdidas próximas, penas de una raíz que no sana en el pasado-

mismas que se plantean en un trabajo de la índole pero con el título: INFORME sobre

THE WONDER YEARS, en el que se estudia un episodio de la tan exitosa serie

estadounidense y sus personajes controversiales y con tanto jugo por explotar pues

su trasfondo no es en vano ni mucho menos hueco, sino que sí involucra un “presente”

ligado a muchos otros factores. Pero ese es otro caso y con respecto a la narrativa

del nuestro podemos afirmar que un concepto siempre lleva implícito a otro –y más

en el análisis de sujetos e interacciones humanos- sin el que no podría prescindir y el

cual es sujeto de estudio y de trabajo de investigación y de titulación si te enfocas y

quieres dejar al lado la monotonía para involucrarte en un juego donde todo cobra

sentido al contar con los conceptos clave para poder deducir que tanta realidad y

sustento tiene todo lo que manifestamos como verdadero.

Por lo que éste, más que ser un trabajo tedioso y aburrido, logra ser un hallazgo y un

desengaño para todo aquel que sabe apreciar el claro significado de las señales y no

perdernos en nuestro ego y confundir algo subjetivo con un buen argumento.


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BIBLIOGRAFÍA:

Martín Serrano, Manuel (1982). Teoría de la comunicación. Cuadernos de la

Comunicación VIII, Madrid, España.

Redacción SIPSE. (2014). México sigue vivo en Mundial de Basquetbol.13/02/16, de SIPSE - Información en todo momento Sitio web:

http://sipse.com/deportes/mexico-mundial-basquetbol-espana-angola-

110289.html

Redacción Grupo Fórmula. (2014). Jugará México contra Angola partido "vital"

en mundial de basquetbol. 12/02/16, de Grupo Fórmula Sitio web:

http://www.radioformula.com.mx/notas.asp?Idn=437849&idFC=2014

Rodrigo Alanís. (2013). "Hablar por hablar". 12/02/16, de Blogspot Sitio web:http://hablardecomunicacion.blogspot.mx/

José Manuel Espinosa. (2012). La Historia del Basquetbol en México. 13/02/16,

de Blogspot Sitio web: http://jmem1cm2.blogspot.mx/2012/11/la-historia-del-

basquetbol-en-mexico.html
http://sipse.com/deportes/mexico-mundial-basquetbol-espana-angola-110289.htmlhttp://sipse.com/deportes/mexico-mundial-basquetbol-espana-angola-110289.htmlhttp://www.radioformula.com.mx/notas.asp?Idn=437849&idFC=2014http://hablardecomunicacion.blogspot.mx/http://hablardecomunicacion.blogspot.mx/http://www.radioformula.com.mx/notas.asp?Idn=437849&idFC=2014http://sipse.com/deportes/mexico-mundial-basquetbol-espana-angola-110289.htmlhttp://sipse.com/deportes/mexico-mundial-basquetbol-espana-angola-110289.html

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