Criterios Análisis descriptivo Evidencias

Formas de acercarse al

conocimiento.

En cuanto a las formas de acercarse al tema de fracciones homogéneas, los estudiantes inician a hablar de la temática refiriéndose a cómo y en cuantas partes ellos pueden repartir una mandarina o x fruta. Así mismo al presentarle la actividad como practicante, se la presento en forma de que ellos lo comprendan y lo hice recurriendo a su contexto y sus formas de compartir a diario.

Estrategias utilizadas por ellos.

Utilizan estrategias como repartir los alimentos equitativamente entre ellos, en la forma de repartir un pastel y hacer las operaciones adecuadas de los fraccionarios para que las partes queden iguales y alcance para todos. En cuanto a la actividad como la unidad completa era un dulce y se subdividía en partes iguales, entonces algunos tomaban más de una fracción y realzábamos las operaciones adecuadas para saber que fracción nos faltaba para completar la unidad o cuantas ya habíamos utilizado.

dificultades presentadas en la

actividad

Durante el desarrollo de la actividad presentada, se observaron las siguientes dificultades:

Indisciplina y falta de interés durante el desarrollo de la actividad por parte de un estudiante.

Confusión al momento de graficar los números

fraccionarios, en este caso las fracciones homogéneas.

Individualismo y falta de colaboración entre compañeros.

fortalezas

Durante la actividad desarrollada se evidencio actitud de compromiso por parte de los estudiantes, comprensión de la temática abordada, conocimientos previos sobe la mima, además de la participación activa y el gusto por realizarla.

preguntas realizadas por los estudiantes frente

a la actividad

Al momento de graficar una

fracción graficamos el numerador o el denominador.

¿Porque no se puede graficar siempre el número más grande que encontramos en la fracción y luego tomar el otro?

tendencias

Lo que lograran alcanzar los estudiantes por medio de la actividad presentada, es apropiación de la temática e cuanto a fracciones homogéneas, formas de compartir equitativamente, además ver en su contexto como a través de las problemáticas que se le presentan se hace uso de las fracciones, en el caso de hace una la receta, de partir un pastel en partes iguales, entre otras.