UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA SEMESTRE ACADEMICO 2010-IISILABO I. DATOS GENERALES 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5 1.6 1.7. 1.8. 1.9. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CODIGO: CREDITOS: N DE HORAS POR SEMANA: ANATOMIA MEHU 200 4 (Cuatro) TEORIA 02. PRACTICA 04. TOTAL 06

TOTAL DE HORAS SEMESTRALES: 102 DURACIN: FECHA DE INICIO: FECHA DE CULMINACIN: PRE-REQUISITOS: 17 SEMANAS 16 de Agosto 2010 11 de Diciembre 2010 Biologa Ms. MARCO BARDALES CAHUA

1.10. PROFESORES:

(COORDINADOR DE LA ASIGNATURA). Ms. RICARDO HUERTA SEGURA Mc. WALTER SANCHEZ FERNNDEZ Mc. JOSE CARRANZA CASTILLO

II. FUNDAMENTACIN: APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL: La asignatura de Anatoma brinda al estudiante de Medicina Humana las bases morfolgicas normales del cuerpo humano; estos conocimientos y capacidades sern utilizados en los prximos cursos de la carrera profesional en especial en ciruga y patologa. 2.2. SUMILLA: La asignatura de Anatoma es de naturaleza terico prctico. Aborda el estudio de las estructuras msculo-esquelticas, con un enfoque funcional aplicado a la clnica. Utiliza personas, cadveres, esqueleto, radiografas, audiovisuales, software y multimedia. Comprende las siguientes unidades: I UNIDAD: Introduccin y generalidades de Anatoma. Relaciones entre estructura y funcin. Esqueleto. Movimiento voluntario. Prensin y bipedestacin. II UNIDAD: Mmica y masticacin. Movimientos respiratorios. Msculos del Tronco. Hernias abdominales, crurales y diafragmticas.

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III. COMPETENCIA DE ASIGNATURA: El alumno conoce y explica la estructura y funcin del sistema osteomuscular. Trabaja en grupo con autonoma, responsabilidad y en armona con sus compaeros. IV. PROGRAMACIN ACADMICA: UNIDAD I: 1. Ttulo de la Unidad: INTRODUCCIN Y GENERALIDADES DE ANATOMIA. RELACIONES ENTRE ESTRUCTURA Y FUNCION. ESQUELETO. MOVIMIENTO

VOLUNTARIO. PRENSION Y BIPEDESTACION. Competencias de Unidad: El alumno explica las relaciones entre estructura y funcin del cuerpo humano, as como su interrelacin con el medio ambiente fundamentalmente a travs del movimiento voluntario. Solicita con delicadeza la colaboracin de sus compaeros para la ejecucin e interpretacin de los diferentes movimientos del cuerpo humano en el espacio. El alumno explica la estructura y funcin de los elementos anatmicos que participan en la prensin y bipedestacin del ser humano. Trabaja en grupo con dedicacin y en forma activa. Programacin y Contenidos: Duracin: 09 semanas.

N de Sema na

CONCEPTUALES Anatoma como ciencia. Concepto antiguo y moderno. Mtodos de investigacin anatmicos. El cuerpo humano. Su organizacin y relacin con el medio ambiente. Posicin anatmica. Planos y ejes anatmicos.

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES Trabaja en grupo con armona y dedicacin. Revisa con inters y curiosidad cientfica bibliografa actualizada. Solicita con delicadeza la colaboracin de sus compaeros en la ejecucin de los diferentes movimientos del cuerpo.

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Explica la evolucin y desarrollo de la anatoma a travs del tiempo. Explica los principios fsicos y las caractersticas de los exmenes radiolgicos, ecogrficos, tomogrficos, y de resonancia nuclear magntica. Analiza los riesgos de sus aplicaciones clnicas. Analiza la organizacin estructural del cuerpo humano. Utiliza la posicin anatmica, los planos y ejes anatmicos en el estudio y movimiento del cuerpo humano. Movimiento voluntario. Explica mediante esquemas Elementos. el origen y trayecto de la va Va del movimiento voluntario del movimiento voluntario. (va corticoespinal). Relaciona sus alteraciones Sistema de palancas. con cuadros clnicos de Articulaciones. Clasificacin. hemiplejia, cuadriplejia, paraplejia y monoplejia. Utiliza esquemas, esqueleto, su propio cuerpo y explica la conformacin de las palancas 2

Revisa con inters el libro de Neuroanatoma Clnica de Snell. Demuestra colaboracin y trabajo en equipo para las actividades prcticas.

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Huesos del crneo. Base y Bveda. Orificios de la Base Regin ptrica. Huesos de la cara. Senos paranasales.

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Columna vert ebral. Caractersticas de las vrtebras. Sus articulaciones. Relaciones de la columna vertebral con la mdula espinal. Huesos del m. Superior: hmero, cbito radio. Huesos del carpo. Falanges.

de primer, segundo y tercer gnero. Relaciona estas palancas con los movimientos que se ejecutan en el cuerpo. Reconoce en el esqueleto todos los tipos de articulaciones y las clasifica de acuerdo a la forma de sus caras articulares, planos y ejes de movimiento. Ejecuta en su cuerpo todos los movimientos articulares y explica los planos y ejes sobre los que se realizan. Reconoce las caractersticas ms importantes de todos los huesos del crneo, la cara y los relaciona con la conformacin de cavidades tales como bveda y base de crneo, cavidad orbitaria nasal, auditiva y oral. Explica el mecanismo de produccin y evolucin del hematoma epidural por lesin en la regin ptrica Identifica las partes y los orificios de la base del crneo y explica cuales son los elementos anatmicos que se alojan o pasan por ellos. Identifica y explica en cortes de peasco, el recorrido del nervio facial desde el orificio auditivo interno hasta el agujero estilomastoideo. Utiliza cortes frontales y sagitales de la cara y reconoce todos los senos paranasales y explica sus relaciones y el lugar donde desembocan (meatos) Diferencia las caractersticas de las vrtebras cervicales, torcicas, lumbares, sacras, coxgeas. Explica las relaciones de la columna vertebral, del conducto y del hiato sacro con la mdula espinal y sus meninges. Aplica estos conocimientos para comprender los procedimientos que se usan en clnica tales como: anestesia raqudea, epidural y caudal, as como las manifestaciones clnicas de la hernia del ncleo pulposo. Explica utilizando el esqueleto 3

Muestra inters y deseo de aplicar sus conocimientos en cuadros clnicos del ser vivo.

Trabaja en grupo en armona con sus compaeros.

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Pelvis sea. Conformacin. Estrecho superior e inferior. Clasificacin de la pelvis. Articulacin sacroiliaca y pubis. Estudio del fmur, tibia, peron y huesos del pi. Arcos plantares.

las caractersticas de las articulaciones cigapofisiarias, intervertebrales, costovertebrales y costotransversarias y las relaciona con los movimientos de la columna vertebral. Utiliza el esqueleto y precisa las inserciones, musculares en el troquin, troquiter, apfisis coracoides, oleocranon epitroclea, epicndilo, apfisis estiloides del radio, en los huesos del carpo y en las falanges. Explica las relaciones vasculares y/o nerviosas del cuello quirrgico del hmero, difisis de hmero, epitroclea, pisciforme, apfisis estiloides del radio y tabaquera anatmica. Reconoce en el esqueleto todos los huesos que conforman la pelvis sea y explica los lmites del estrecho superior y del estrecho inferior de la pelvis. Clasifica con esquemas la pelvis segn la forma y dimetro del estrecho superior y las relaciona con el parto en la mujer. Explica las caractersticas de la articulacin sacroiliaca y de la snfisis del pubis, as como los movimientos de nutacin y contranuticin. Explica las inserciones musculares, as como las relaciones vasculares y/o nerviosas de: trocanter mayor, trocanter menor, cuello del fmur, difisis del fmur, condilos femorales, cabeza del peron, cuello del peron difisis de tibia y peron. Maleolo medial, maleolo lateral, 5 metatarsiano, 1 metatarsiano, 1 cua, escafoides. Reconoce en el esqueleto la conformacin sea en los arcos plantares y explica la funcin que cumplen en el ser vivo.

Trabaja en grupos y en armona con sus compaeros. Es preciso y ordenado en su labor.

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Miembro superior. Relieves ostomusculares. Venas superficiales. Msculos, articulaciones y nervios del brazo y antebrazo.

Reconoce en su cuerpo, en el Practica diseccin cuerpo de sus compaeros y cuidadosa del antebrazo y en el cadver la conformacin brazo. y recorrido de las venas ceflica y baslica. Describe las partes del brazo y antebrazo donde palpa latido arterial: humeral y radial. Reconoce en el cadver los msculos del compartimiento anterior y posterior del brazo y antebrazo. Identifica sus orgenes, inserciones e inervaciones y explica los movimientos en los que participan. Reconoce en piezas anatmicas y en el cadver las inserciones y elementos de refuerzo de las cpsulas articulares del hombro y del codo. Ejecuta en su propio cuerpo los movimientos de estas articulaciones y explica en que planos y ejes anatmicos se ejecutan. Identifica en el cadver el tnel carpiano y a los elementos anatmicos que pasan por l. Identifica en el cadver las correderas ostotendinosas dorsales de la mueca y las relaciona con el aparato extensor de los dedos. Reconoce en el cadver todos los msculos intrnsecos de la mano, as como sus relaciones inervacin y accin. Ejecuta en su mano la prensin de fuerza, prensin de punta punta, prensin punta lado, prensin lado lado y explica la funcin de los elementos anatmicos que intervienen en su ejecucin. Explica utilizando es-quemas las alteraciones motoras y sensitivas de la mano en caso de: Seccin del nervio mediano en la mueca. Seccin del nervio cubital en el codo. Seccin del nervio radial en la difisis del hmero. 5 Demuestra responsabilidad y precisin en la diseccin de la mano. Revisa con acuciosidad la bibliografa recomendada y pone inters cientfico en el estudio de las lesiones de los nervios mediano, cubital y radial.

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Estudio de los msculos intrnsecos de la mano. Regin tenar e hipotenar, lumbricales e interoseos. Prensin. Tipos de prensin. Secuelas en la mano por lesiones de los nervios mediano, cubital y radial.

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Bipedestacin. Conceptos, elementos anatmicos que participan en la bipedestacin. Msculos de la regin gltea. Msculos del muslo. Articulacin coxofemoral

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Reconoce en el cadver los msculos en la regin gltea y explica sus relaciones, inserciones y accin. Explica la conformacin del Tringulo de Scarpa y la ubicacin de la arteria femoral, vena femoral y nervio crural. Reconoce en piezas anatmicas la cpsula de la articulacin coxofemoral y sus elementos de refuerzo iliofemoral, pubofemoral e isquio-femoral. Explica sus funciones en los movimientos de la articulacin. Estudio de los msculos de la Reconoce en el cadver pierna y pi. todos los msculos de la Articulaciones: Rodilla, tobillo pierna y pi y explica sus y del pi. inserciones, relaciones, Arcos plantares. inervacin y accin. Pie plano. Ejecuta en su propio cuerpo Pie equinovaro. los movimientos de los msculos de la regin gltea y del miembro inferior y explica su participacin en la bipedestacin. Utiliza sus conocimientos sobre la accin muscular y explica la posicin que adopta el pi equino varo. En la articulacin de la rodilla disecada reconoce y explica las caractersticas y funciones de los ligamentos cruzados y de los meniscos. Reconoce las articulaciones tibio astraglina y mediotarsiana y explica su participacin en los movimientos de flexin extensin, inversin eversin del pi. Explica la funcin de los arcos plantares en la distribucin del peso corporal. Calcula el peso que soportan el calcneo, el astrgalo y los arcos plantares medial y lateral cuando la persona se encuentra de pi.

Realiza esquemas y resmenes de lo observado en la prctica y fomenta la discusin con sus compaeros de grupo.

Demuestra responsabilidad y minuciosidad durante la prctica y relaciona sus hallazgos con la clnica.

SEMANA 10:

EXAMEN PARCIAL TEORICO. I UNIDAD. DIA: MARTES 12 DE OCTUBRE. HORA: 4.00 PM. AULA: K-203. EXAMEN PRACTICO: DIA LUNES 11 DE OCTUBRE. HORA: 7.00 AM A 12M. Y DE 2.00 6.00 PM. AULA: ANFITEATRO 1.

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RESPONSABLES:

MARCO

BARDALES,

RICARDO

HUERTAS,

WALTER SANCHEZ F, JOSE CARRANZA C. UNIDAD II: 1. Ttulo de la Unidad: MMICA Y MASTICACIN, MUSCULOS DEL TRONCO, HERNIAS INGUINO ABDOMINALES, CRURALES Y DIAFRAGMTICAS. Competencia de Unidad: El alumno explica en el cadver las caractersticas de los elementos anatmicos que participan en la mmica y en la masticacin. Relaciona con precisin las lesiones de los pares craneales VII y V con las alteraciones en la mmica y en la masticacin. Reconoce en el cadver los msculos del tronco y los relaciona con la mecnica respiratoria. Utiliza la diseccin cuidadosa de la regin inguinocrural, diafragmtica y explica la conformacin y relaciones de los lugares por donde salen las hernias inguinales, crurales y diafragmticas. Trabaja en forma activa y coordinada con los miembros de su grupo. Programacin y Contenido: 8 semanas 4. Contenidos:N de Sema na

CONCEPTUALES Mmica. Caractersticas de los msculos, huesos, nervios y articulaciones que participan en la mmica.

PROCEDIMENTALES Reconoce en el cadver a los msculos de la mmica y explica sus relaciones, inervacin y accin. Analiza y explica las alteraciones de la mmica que se producen en la cara de una persona viva que sufre de una seccin del VII par craneal a nivel de la partida. Explica cuales son los msculos y nervios que participan en los movimientos del globo ocular. En el cadver reconoce y explica la accin y relaciones de los msculos temporal, masetero y pterigoideos en la masticacin. Reconoce y explica la funcin de los nervios maxilar, mandibular y lingual. Reconoce los msculos del cuello y explica sus funciones y relaciones.

ACTITUDINALES Trabaja en grupo con armona y dedicacin. Revisa con inters y curiosidad bibliogrfica actualizada. Realiza esquemas que muestran con precisin lo observa-do en el cadver.

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Masticacin. Caractersticas de los huesos, msculos, nervios y articulaciones que participan en la masticacin. Msculos del cuello. Estudio de las caractersticas de los msculos de la regin suprahioidea. Estudio de las caractersticas de los msculos de la regin suprahoidea que participan en la masticacin.

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Participa con entusiasmo en las labores del desarrollo de la prctica.

Reconoce la conformacin y contenido de los tringulos del cuello. En el cadver reconoce y explica las relaciones y accin de los msculos digstrico, milohoideo, genihoideo y hiogloso. 7

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Estudio de las caractersticas de los msculos y articulaciones del tronco. rea cardiaca.

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Estudio de los msculos y aponeurosis del abdomen. Topografa de la pared anterior del abdomen. Trayecto inguinal. Hernias inguinales y diafragmticas.

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Hernias crurales.

En el cadver reconoce y explica las relaciones y accin de los msculos que participan en los movimientos respiratorios. Realiza en su cuerpo los movimientos de inspiracin y espiracin y explica cuales son los msculos y las articulaciones que participan en cada uno de esos movimientos. En el cuerpo de sus compaeros ubica los focos artico, pulmonar, tricuspdeo y mitral. Reconoce los msculos de la pared anterolateral del abdomen y explica sus funciones. En la pared abdominal del cadver delimita con lneas verticales y horizontales nueve regiones a las cuales nomina y relaciona con rganos de la cavidad abdominal. Reconoce las paredes y el contenido del trayecto inguinal en el hombre y en la mujer. Explica porque lugares del trayecto salen las hernias inguinales congnitas y adquiridas. Observa las caractersticas del msculo diafragma y explica los lugares por donde salen las hernias diafragmticas congnitas. Reconoce y describe los elementos anatmicos del tringulo femoral (Scarpa) que forman el anillo crural, conducto crural, conducto femoral, septum crural, ligamento de Cooper, ligamento de Gimbernat (lacunar). Relaciona estos elementos con el origen y la ubicacin de las hernias crurales.

Participa permanentemente y muestra inters y responsabilidad en los temas de estudio.

Muestra inters por conocer los diferentes cuadros clnicos de hernias abdominales y diafragmticas.

Muestra inters por conocer los diferentes cuadros clnicos de las hernias crurales.

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Semana 16: EXAMEN FINAL TEORICO: DIA MART ES 30 DE NOVIEMBRE. TEORIA: 4.00 PM / AULA: K-203 PRACTICA: DIA LUNES 29 DE NOVIEMBRE DE 7.00 AM 12M y de 2.00 6.00 PM / ANFITEATRO 1. / RESPONSABLES: MARCO BARDALES RICARDO HUERTA WALTER SANCHEZ F, JOSE CARRANZA C. Semana 17: EXAMEN DE APLAZADOS: DIA MARTES 07 DE DICIEMBRE. TEORIA: 3.00 PM / AULA: K-203 PRACTICA: 4.00 PM / ANFITEATRO 1. / RESPONSABLES: MARCO BARDALES RICARDO HUERTA WALTER SANCHEZ F, JOSE CASTILLO.

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Las clases tericas, dos horas a la semana, se desarrollarn con la participacin activa de los estudiantes quienes revisarn y analizarn en sus libros los temas correspondientes de acuerdo a la programacin silbica. Trabajarn en grupos de 06 alumnos. Se usar el aprendizaje colaborativo mediante el cual los alumnos construyen activamente su propio conocimiento. El profesor acta fundamentalmente como mediador cognitivo, sin olvidar sus otras funciones de entrenador y diseador instruccional. Las prcticas en el anfiteatro (cuatro horas semanales) sern realizadas con la participacin activa de los estudiantes quienes utilizarn piezas anatmicas aisladas, esqueletos, atlas, placas radiogrficas y cadver (diseccin). Cada profesor estar a cargo de 10 alumnos.

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS: Fundamentalmente los alumnos utilizarn su cuerpo y el examen fsico para reconocer relieves osteomusculares. Se utilizarn modelos vivos para facilitar el aprendizaje de los relieves steo musculares y la accin muscular. Adems, contarn con placas radiogrficas, esqueletos y cadveres para la diseccin. Utilizarn la biblioteca virtual de la Escuela de Medicina.

VII. EVALUACIN: La evaluacin de la asignatura incluye: Evaluacin Semanal (Continua) Evaluaciones Parciales (Semana 9 y 16). Evaluacin de Aplazados (Semana 17). Evaluaciones Semanales (NOTA A): Estn referidas a los temas programados en el slabo. Consta de evaluacin terica y prctica. La evaluacin terica se har con una prueba escrita de 05 preguntas. La nota mxima es de 20 puntos (NOTA T).

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La evaluacin prctica mximo 20 puntos (NOTA P) se obtiene utilizando el instrumento de evaluacin: Ficha de evaluacin con escala de calificacin. INSTRUMENTO DE EVALUACIN DEL DESEMPEO EN PRACTICAS ALUMNO:.............................................................................. SEMANA:......................... ASIGNATURA: ANATOMIA HUMANA LUGAR: ANFITEATRO FECHA............................. INSTRUCCIONES PARA EL INSTRUMENTO: La evaluacin es individual. Anotar en la columna correspondiente el puntaje obtenido por el alumno, considerando que 4=Excelente, 3=Bueno, 2=Regular y 1=Decifiente/incompleto. Sumar el puntaje obtenido por el alumno y obtener la nota correspondiente, considerando que 40 =20. Presentar la evaluacin al estudiante y realizar los refuerzos necesarios.

ESCALA ITEM 1 2 INDICADORES Asistencia, puntualidad y permanencia. Participacin activa en la prctica y cumplimiento de las indicaciones del docente. 3 Cumplimiento programadas. 4 Presentacin personal, empleo del uniforme adecuado y relacin interpersonal con el docente y grupo de prctica. 5 6 7 8 9 10 Espritu de superacin y capacidad de logro. Sustento terico de los contenidos tratados. Identificacin acertada de las estructuras sugeridas. Interpreta correctamente las estructuras observadas. Esquematiza apropiadamente lo observado. Orden y cuidado con los equipos y materiales utilizados. de las competencias y capacidades 1 2 3 4

PUNTAJE OBTENIDO........... NOTA SEMANAL A = Teora (T) + Prctica (P) 2 Cada alumno tendr una hoja personal de evaluacin semanal terica prctica. Evaluaciones Parciales (NOTA B): Los exmenes parciales en las Semanas 9 y 16 incluyen todos los temas desarrollados de acuerdo al slabo de la semana 1 a la 8 (Primer Parcial) y de la semana 9 a la 15 (Segundo Parcial). Constan de prueba escrita con 10 preguntas con un mximo de 20 puntos. (NOTA T1). Evaluacin prctica

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mximo 20 puntos (NOTA P1) que se obtiene por el nivel de logro de las competencias sealadas en el slabo: Las notas tericas tienen un peso de 50% y las prcticas 50%. Logro al 100% Al 80% Al 60% Al 50% Menos de 50% 20 puntos. 16 puntos. 12 puntos. 10 puntos. 05 puntos.

NOTA DEL EXAMEN PARCIAL B = T1 + P1 2 NOTA FINAL DEL PRIMER PARCIAL PP1 = A + B 2 Igual procedimiento se sigue para la nota del Segundo Parcial (PP2).

NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA = PP1 + PP2 2 La calificacin cuantitativa cualitativa ser la siguiente: De 01- 06: Desaprobado. De 07 10: Aplazado. De 11 20: Aprobado. 3. Examen de Aplazados: Incluye toda la asignatura. Consta de una Prueba Escrita de 10 preguntas (Mximo 20 puntos) (NOTA TA) y una Evaluacin Prctica (Mximo 20 puntos) ) (NOTA PA) que se obtiene de acuerdo al nivel de logro de las competencias sealadas en el slabo. Logro al 100% Al 80% Al 60% Al 50% Menos de 50% 20 puntos. 16 puntos. 12 puntos. 10 puntos. 05 puntos.

NOTA FINAL DE APLAZADOS = TA + P A 2 REQUISITOS DE APROBACIN. Asistencia regular a clases tericas y prcticas no menor al 70%. Rendir las evaluaciones en las fechas programadas. Obtener como mnimo Nota Promocional de ONCE (11). La Nota Promocional resulta de promediar las dos notas parciales. Toda fraccin mayor o igual a 0.5 se considera como 1 punto a favor del estudiante nicamente a nivel de la Nota Promocional.

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VIII. PROGRAMA DE TUTORIA Y CONSEJERIA: Durante todo el desarrollo del curso los profesores brindarn a los alumnos orientacin sobre mtodos de estudio enfatizando el trabajo en grupo, el autoestudio y la autoevaluacin. Se mantendr comunicacin frecuente con los padres de familia o tutores. Los alumnos con dificultades en el proceso de aprendizaje sern apoyados tanto en el aspecto acadmico as como en el aspecto emocional y afectivo de acuerdo a la programacin establecida por el Decanato y que es de conocimiento de los docentes y de los alumnos. Se fomentar el desarrollo de actitudes participativas y habilidades sociales de los alumnos a travs de su inclusin en los diferentes grupos artsticos, culturales y deportivos de la Universidad: coro polifnico, grupo de danzas, grupo de teatro, equipos de football, bsquet, voleibol, atletismo. Se pondr especial esmero en la construccin de valores, actitudes y hbitos positivos que permitan al estudiante conseguir una formacin integral.

XI. BIBLIOGRAFA: LIBRO TEXTO: (Bibliografa Bsica). 1. SNELL RICHARDS. Anatoma Clnica para estudiantes de Medicina. Editorial Mc Graw Hill. 6ta. edicin, 2001.

LIBROS Y BIBLIOGRAFA DE CONSULTA (Bibliografa Complementaria). 1. 2. 3. Gardner Gray Orahilly. Anatoma. Editorial Interamericana S.A.; 5ta edicin, 1996. Gray. Anatoma. Editorial Harcourt S.A. 38 Edicin, 1998. Latarget Ruiz Lear. Anatoma Humana. Editorial Panamericana; 3ra. Edicin, 1995.

4. Moore. Anatoma con Orientacin Clnica. Edit. Medica Panamericana. 2001. 5. Tortora, Grabowski. Anatoma y Fisiologa. Oxford University. Press. Mxico. Novena Edicin. 2002. 6. 7. 8. Netter Atlas de Anatoma Humana. En CD. Edit. Mason. 1997. Testut, L. Jacob O. Anatoma Topogrfica. Edit. Salvat. 1975. Fucci, S. Benigni, M Fornasari V. Biomecnica del Aparato Locomotor Aplicada al Acondicionamiento Muscular. Edit. Mosby. 1995. Disponibles en la Red: www.lafacu.com/apuntes/medicina/anato_gene/default.htm (Anatoma General: Msculos, Huesos y Articulaciones) www.lafacu.com/apuntes/medicina/columna/default.htm (Columna Vertebral) www.lafacu.com/apuntes/medicina/hernias ingui/.htm (Hernia Inguino Crural) www.lafacu.com/apuntes/medicina/radio/default.htm Resonancia Nuclear Magntica). www.rad.washington.edu/RadAnatomy.html (Radiologa sea). www.scar.rad.washington.edu/muscleatlas/ (Atlas de Msculos) www.bartleby.com/107/ (Libro de Anatoma de Gray) (Rayos X, Ecografa, Tomografa,

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MEDICINAINSTRUMENTO DE EVALUACIN DEL DESEMPEO EN PRACTICAS

ALUMNO:....................................................................... ASIGNATURA: ANATOMIA HUMANA LUGAR: ANFITEATRO INSTRUCCIONES PARA EL INSTRUMENTO:

SEMANA:.........................

FECHA.............................

La evaluacin es individual. Anotar en la columna correspondiente el puntaje obtenido por el alumno, considerando que 4=Excelente, 3=Bueno, 2=Regular y 1=Decifiente/incompleto. Sumar el puntaje obtenido por el alumno y obtener la nota correspondiente, considerando que 40 =20. Presentar la evaluacin al estudiante y realizar los refuerzos necesarios.

ESCALA ITEM 1 2 INDICADORES Asistencia, puntualidad y permanencia. Participacin activa en la prctica y cumplimiento de las indicaciones del docente. 3 Cumplimiento programadas. 4 Presentacin personal, empleo del uniforme adecuado y relacin interpersonal con el docente y grupo de prctica. 5 6 7 8 9 10 Espritu de superacin y capacidad de logro. Sustento terico de los contenidos tratados. Identificacin acertada de las estructuras sugeridas. Interpreta correctamente las estructuras observadas. Esquematiza apropiadamente lo observado. Orden y cuidado con los equipos y materiales utilizados. PUNTAJE OBTENIDO NOTA SEMANAL: TEORIA (T) + PRACTICA (P) 2 ................... de las competencias y capacidades 1 2 3 4

NOMBRE DEL DOCENTE: ................................................... FIRMA ....................................

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