NUEVA ESTRUCTURALa antigua estructura constaba de un pasillo quedabaaccesoaunaula, aunpequeo despachoyal final dedichopasillo(por ambos extremos) a dos pequeos lavabos.Antigua PlantaLa nueva estructura pretende ser una prolongacinde la yaexistente ypor lo tantoincorporarse sindiferenciacina la anterior. Antigua !scuela"ueva !scuela !sta nueva ampliacin le proporcionar# a la antigua escuela un aula m#s, una nueva bibliotecayunnuevodespachoaccesibles por la prolongacin del antiguo pasillo. Adem#s, los antiguos lavabos ser#n suprimidos para permitir la prolongacin del pasillo siendo substituidos por dos lavabosmuchom#sgrandesenelalaeste del edificio. "ueva PlantaPORQUE?: 4MOTIVOSDEESTA ELECCION!xisten varios motivos de porque la nueva estructura se anexa a la anterior sin diferenciacin. $% La antigua escuela ten&a un tamao reducido. 'e cree m#s conveniente ampliarla con una misma estructura que no conunanueva. 'i fueseel segundocaso dar&aconfusinacreerquesetratadeun nuevoedificiocuandoenrealidadsetrata de una rehabilitacin y ampliacin. !s por eso que se prefiere prolongar y seguir con la misma estructura.()Anteriormente exist&a unpasilloque permit&a acceder cmodamente a los diferentes espacios pero estaba interrumpido en sus extremos por dos pequeos lavabos. 'i los extraemos podremos prolongar este pasillo por ambos extremosyteneruncmodoaccesoalos nuevosespacios. Porlotanto, prioridada la comodidad de despla*amiento por un pasillo.+ista del antiguo pasillo (en blanco)+ista del nuevo pasillo (en blanco) con la reforma de ventanales., ) La nueva clase se incorpora a la anterior estructura en forma de - L .. 'e podr&a haber incorporadolanuevaclase/ustoal lado de la anterior pero se prefiera esta forma de - L . porque crea un espacio exteriorsimilaraldeunpatiocuadradosi no, las dos clases dar&andirectamente al muro de la parcela vecina. Prioridad pues, a crearunentornoagradableenel patiodel colegio. 0 ) 1ubiertas2 1omo el edifico es una prolongacin, las cubiertas tambi3n. Atencin, deben ser modificadas porque el descenso de agua debe caer al patio o a la calle y no sobre otro te/ado. !s por eso que sehadecididoorgani*arloste/adosdela siguiente manera (teniendo en cuenta el descenso de aguas)2 4odas lacubiertas sona(aguas permitiendoel descenso hacia el exterior. MATERIALES5ebidoaqueel ob/etivoesquelanueva ampliacin se integre sin diferenciacin (ver los 6 motivos anteriores) con la anterior, los materiales intentar#n ser lo m#s similares posibles2% Los muros ba/os deber#n seguir siendo de piedra.% Las paredes seguir#n siendo de hormign.%'eintentar#quelaste/asdelosnuevos te/adosseansimilaresyaquesetratande prolongaciones de los anteriores.

ILUMINACIN SOLARLanuevaauladispondr#, al igual quela primera, de ventanales puesto que su fachada se encuentra situada en el sur y es por el sur donde las condiciones de lu* solar son las me/ores. Por otra parte, seg7n la salida del sol (de este a oeste) la fachada este tendr# problemas de exceso de iluminacindiurnacuandosalgael sol al igual quelafachadaoestecuandoestese oculte. Por lo tanto, todos los ventanales en las fachadas este y oeste deber#n ser protegidos por el sol. !n el caso de la fachadaestesolamentehabr#problemaen lanuevabibliotecaas& comoenel nuevo despacho ya que consta de grandes ventanales. "ose ha previstode ning7n elemento constructivo ya sean voladi*os y8o un segundo ventanal de madera para poder cerrar, por lo que el uso de elementos secundarios como persianas ser# pr#cticamente necesario. 9respecto a la fachada oeste nohabr# ning7nproblema solar porque esta fachada nodispone de aperturas. PUNTOS A DESTACAR% :ntegracin total de los nuevos espacios al edificio antiguo. % Prolongacin del pasillo para dar acceso a los nuevos espacios. % Prolongacin de te/ados.% Las aulas, tras la reforma, estar#n situadas en forma de - L . para que el patio exterior tenga forma cuadrada (ver explicacin de la primera p#gina).% !l antiguo pasillo as& como su nueva prolongacin constan de grandes ventanales para que el pasillo sea un agradable espacio por el que transitar. CIRCULACIONDISTRIBUCION DEL ESPACIO NUEVA ESTRUCTURANE T S A L S 2011-2012__anlisi arquitectnica __ professor: F. Puig_______alumne: J. Garca-Higueras_______ exercici: (2) Escuela Rural de J.M. Sostres ________escala: 1/200EscuelaCalle AParcela 2Parcela 3Parcela 1Calle CCalle BParcela 4Emplazamiento (Planta)PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKP R O D U C I D O P O R U N P R O D U C T O E D U C A T I V O D E A U T O D E S KPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKE T S A L S 2011-2012__anlisi arquitectnica __ professor: F. Puig_______alumne: J. Garca-Higueras_______ exercici: (2) Escuela Rural de J.M. Sostres ________escala: 1/150Emplazamiento (Seccin)NEscuelaCalle AParcela 2Parcela 3Parcela 1Calle CCalle BParcela 4Emplazamiento (Planta)Calle CParcela 2EscuelaCalle APRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKP R O D U C I D O P O R U N P R O D U C T O E D U C A T I V O D E A U T O D E S KPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKE T S A L S 2011-2012__anlisi arquitectnica __ professor: F. Puig_______alumne: J. Garca-Higueras_______exercici: (2) Escuela Rural de J.M. Sostres ________escalas: 1/100Planta CubiertasPlantaNPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKP R O D U C I D O P O R U N P R O D U C T O E D U C A T I V O D E A U T O D E S KPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKE T S A L S 2011-2012__anlisi arquitectnica __ professor: F. Puig_______alumne: J. Garca-Higueras_______ exercici: (2) Escuela Rural de J.M. Sostres ________escala: 1/100Alzado NorteNAlzado SurPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKP R O D U C I D O P O R U N P R O D U C T O E D U C A T I V O D E A U T O D E S KPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKAlzado EsteAlzado OesteE T S A L S 2011-2012__anlisi arquitectnica __ professor: F. Puig_______alumne: J. Garca-Higueras_______exercici: (2) Escuela Rural de J.M. Sostres ________escalas: 1/100NPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKP R O D U C I D O P O R U N P R O D U C T O E D U C A T I V O D E A U T O D E S KPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKE T S A L S 2011-2012__anlisi arquitectnica __ professor: F. Puig_______alumne: J. Garca-Higueras_______ exercici: (2) Escuela Rural de J.M. Sostres ________escala: 1/100Seccin LongitudinalNPlantaPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKP R O D U C I D O P O R U N P R O D U C T O E D U C A T I V O D E A U T O D E S KPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKE T S A L S 2011-2012__anlisi arquitectnica __ professor: F. Puig_______alumne: J. Garca-Higueras_______ exercici: (2) Escuela Rural de J.M. Sostres ________escala: 1/100Seccin TransversalNPlantaPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKP R O D U C I D O P O R U N P R O D U C T O E D U C A T I V O D E A U T O D E S KPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKE T S A L S 2011-2012__anlisi arquitectnica __ professor: F. Puig_______alumne: J. Garca-Higueras_______ exercici: (2) Escuela Rural de J.M. Sostres ________escala: 1/75En este plano: Muros de carga Tabiques Cerchas, Vigas, Viguetasy soportes Delimitacin de cubiertas Otros elementos no estructuralesPlano EstructuralNPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKP R O D U C I D O P O R U N P R O D U C T O E D U C A T I V O D E A U T O D E S KPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKNE T S A L S 2011-2012__anlisi arquitectnica __ professor: F. Puig_______alumne: J. Garca-Higueras_______ exercici: (2) Escuela Rural de J.M. Sostres ________escala: 1/200Nuevo Emplazamiento (Planta)Parcela 1Parcela 2 Parcela 3Calle ACalle BESCUELAPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKP R O D U C I D O P O R U N P R O D U C T O E D U C A T I V O D E A U T O D E S KPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKE T S A L S 2011-2012__anlisi arquitectnica __ professor: F. Puig_______alumne: J. Garca-Higueras_______ exercici: (2) Escuela Rural de J.M. Sostres ________escala: 1/150Nuevo Emplazamiento (Seccin)NParcela 2Calle AParcela 1Parcela 3Calle BESCUELANuevo Emplazamiento (Planta)Parcela 2Calle AParcela 3ESCUELACalle BPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKP R O D U C I D O P O R U N P R O D U C T O E D U C A T I V O D E A U T O D E S KPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKNE T S A L S 2011-2012__anlisi arquitectnica __ professor: F. Puig_______alumne: J. Garca-Higueras_______ exercici: (2) Escuela Rural de J.M. Sostres ________escala: 1/100Nueva PlantaPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKP R O D U C I D O P O R U N P R O D U C T O E D U C A T I V O D E A U T O D E S KPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKNE T S A L S 2011-2012__anlisi arquitectnica __ professor: F. Puig_______alumne: J. Garca-Higueras_______ exercici: (2) Escuela Rural de J.M. Sostres ________escala: 1/100Nueva Planta CubiertasPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKP R O D U C I D O P O R U N P R O D U C T O E D U C A T I V O D E A U T O D E S KPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKE T S A L S 2011-2012__anlisi arquitectnica __ professor: F. Puig_______alumne: J. Garca-Higueras_______ exercici: (2) Escuela Rural de J.M. Sostres ________escala: 1/100Nuevo Alzado NorteNNuevo Alzado SurPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKP R O D U C I D O P O R U N P R O D U C T O E D U C A T I V O D E A U T O D E S KPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKE T S A L S 2011-2012__anlisi arquitectnica __ professor: F. Puig_______alumne: J. Garca-Higueras_______exercici: (2) Escuela Rural de J.M. Sostres ________escalas: 1/100NNuevo Alzado EsteNuevo Alzado OestePRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKP R O D U C I D O P O R U N P R O D U C T O E D U C A T I V O D E A U T O D E S KPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKE T S A L S 2011-2012__anlisi arquitectnica __ professor: F. Puig_______alumne: J. Garca-Higueras_______ exercici: (2) Escuela Rural de J.M. Sostres ________escala: 1/100Nueva Seccin LongitudinalNNueva PlantaPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKP R O D U C I D O P O R U N P R O D U C T O E D U C A T I V O D E A U T O D E S KPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKE T S A L S 2011-2012__anlisi arquitectnica __ professor: F. Puig_______alumne: J. Garca-Higueras_______ exercici: (2) Escuela Rural de J.M. Sostres ________escala: 1/100Nueva Seccin TransversalNNueva PlantaPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKP R O D U C I D O P O R U N P R O D U C T O E D U C A T I V O D E A U T O D E S KPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKE T S A L S 2011-2012__anlisi arquitectnica __ professor: F. Puig_______alumne: J. Garca-Higueras_______ exercici: (2) Escuela Rural de J.M. Sostres ________escala: 1/100En este plano: Muros de carga Tabiques Cerchas, Vigas, Viguetasy soportes Delimitacin de cubiertas Otros elementos no estructuralesNuevo Plano EstructuralNPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESKP R O D U C I D O P O R U N P R O D U C T O E D U C A T I V O D E A U T O D E S KPRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK