yo, compositor

“YO, COMPOSITOR”

Educación Artística: MúsicaY

Ciencias Sociales: Historia

Diseño del perfil de un compositor de Rock Nacional del período de la Dictadura Militar y post proceso. Deben incluirse estado sentimental, fotos, actualizaciones de estado, comentarios en otras actualizaciones de estado, páginas favoritas, etc.; que consideren acordes al perfil del artista. Los comentarios y actualizaciones de estado deberán realizarse en base a las letras de sus canciones y filosofía de vida.

Prof. Schieve, Ethel Belén del Instituto Privado S.O.S Hermann Gmeiner de

Oberá, Misiones.

Asistentes a la clase de “Educación Artística: Música” del 2º año Ciclo

Secundario del Instituto Privado S.O.S Hermann Gmeiner de Oberá, Misiones.

•Investigar acerca de los músicos de Rock y sus influencias sociales en el período 1976-1990.

•Crear perfiles de los compositores e interactuar con los demás “amigos” a partir de la información compilada.•Valorar el trabajo propio y el de los demás.

Todas las actividades se realizarán a través de Facebook porque es más sencillo de comprender y el trabajo es complejo: el período para abordar el tema no es extenso.

Aplicaciones internas de la red: fotos (para conocer el aspecto del artista al que representan), álbumes (para organizar las fotografías de acuerdo a los eventos que acaecieron), notas (para publicar letras de canciones de acuerdo al estado de ánimo), páginas (para elaborar un perfil mas completo de acuerdo a las preferencias del personaje).Aplicaciones externas: YouTube Videos (para compartir videos de la música que más le gustó del artista elegido), Booshaka (para controlar las actividades de los alumnos y calificarlos)

La profesora a cargo: Ethel Schieve

Alumnos del 2º año Ciclo Secundario del Instituto Privado S.O.S Hermann

Gmeiner.

•Investigarán acerca del Rock Nacional en el período 1976-1990.•Crearán el perfil de un compositor exponente de la música Rock de los años 1976-1990.•Interactuarán a través de las actualizaciones de estado, comentarios, etc. y utilizarán letras de sus canciones.•Compartirán música a través de YouTube Videos.•Elegirán una canción del personaje que les tocó, le cambiarán la letra, y la compartirán.

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5Planificación del proyecto. Investigación y elección del personaje

Desarrollo del proyecto.Creación del perfil del compositor utilizando fotos, datos personales, etc. Escribir un mensaje de bienvenida en el muro de los compañeros

Compartirán videos de sus canciones a través de YouTube Videos, agregando una descripción del mismo. Comentarán los videos de los demás, opinando desde la óptica que tendrá su personaje (oficialista u opositor)

Publicarán actualizaciones de estado con la letra de sus canciones, y comentarán las actualizaciones de los demás utilizando el mismo recurso.

Evaluación. De la participación con la ayuda de “Booshaka.”Elegirán una canción del personaje al que representan y cambiarán la letra de acuerdo al tema del momento.

Se evaluarán la participación en los comentarios a otros compañeros, así como el compromiso y

creatividad en dichos comentarios. La cantidad de datos incluidos en el perfil también se tendrá en

cuenta, la elaboración y presentación de la canción con la letra cambiada.

Se tendrá en cuenta además, la actitud frente a sus producciones y a la de sus compañeros.

Se les solicitará la configuración adecuada de cada cuenta a partir de las opciones pertinentes de la red (configuraciones de la cuenta). Desde este punto de vista, ningún amigo fuera del grupo podrá enviar invitaciones a los participantes o publicar en sus muros, o etiquetarlos en fotografías. Todas las publicaciones estarán personalizadas y las podrán ver solamente sus compañeros.

El proyecto se desarrollará de forma directa en la red www.facebook.com

De la misma manera en la que el docente de la “vieja escuela” debió adaptar su estrategia de acuerdo a los recursos visuales disponibles (láminas, afiches, dibujos, etc.) en un momento de la historia, es en este otro momento en el que debemos devolver ese “favor”. Las redes sociales y sus plataformas ofrecen el espacio nuevo en el que el encuentro con el maestro le brindará al alumno otro ámbito en el que el aprender ocupe el primer lugar. Es una verdadera invasión de la educación en un espacio dedicado al intercambio social. Las oportunidades que se dan deben ser aprovechadas al máximo siempre recordando que el verdadero docente es quien con sus propios recursos, diseña estrategias para que sus alumnos, creativamente, puedan aprender.