uso educativo de powerpoint
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Norman René Trujillo Zapatanorman.trujillo@uni.edu.ni
Contenidos
Objetivos
Contexto
Multimedia
Diseño, Desarrollo, Aplicación
Actividades
Preguntas
Objetivo
MaterialesEducativosMultimedia
Diseño y Desarrollo
Criterios
Aprendizaje
Contexto
Sociedad del Conocimiento
TICCambios en
educación
Multimedia
• Recurso tecnológico
• Integración de varios medios
Posibilidades de presentación y
representación de información
Evaluando presentaciones
• Indicaciones en la plataforma
• Actividad 01
MEM
Análisis del contexto
Relación con componentes didácticos
Organización(planeamiento didáctico)
Focalizar ideas principales
Uso de imágenes
Uniformidad
MEM
Adecuación
Aprendizaje activo
Ejemplificación
MEM
Ejercitación
Autoevaluación
Interrelación e integración armónica
MEM
Integración con otros medios
Respeto a los derechos de autor
Evaluación del MEMMEM
Color
Impacto Motivación Atracción
Orden de visualización
Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo
aprendo.
Benjamín Franklin
Con mis maestros he aprendido mucho; con mis
colegas, más; con mis alumnos todavía más.
Proverbio hindú
Redacción
Directa
Coherente
Clara
FluidaConcisa
Precisa
Sencilla
Tipos de letras y tamaños
• Resaltar los títulos e ideas centrales
• Dos tipos de fuentes
• Las mismas de todo el MEM
• San Serif
• Título: 36 y 40 puntos.
• Contenidos: 26 y 32 puntos
Serif vs Sans Serif
Tipo de letra o fuente Serif : Tipo de letra o fuente Sans - Serif :
Cantidad de Información
• Moderación
• Ilustraciones
• Una idea principal por diapositiva
• 6 líneas de texto por diapositiva
• 6 y 9 palabras por línea
• 30 y 40 palabras por diapositiva
Uso del espacioLey de Brandt - Texto
Cuadrante superior izquierdo
45%
Cuadrante superior derecho
20%
Cuadrante inferiorizquierdo
25%
Cuadrante inferiorderecho
10%
Uso del espacioLey de Starch - Imágenes
Cuadrante superior izquierdo
28%
Cuadrante superior derecho
33%
Cuadrante inferiorizquierdo
16%
Cuadrante inferiorderecho
23%
Representaciones Gráficas
• Pedagogía y comunicación didáctica
• Claridad y calidad estética
• Atractivas, realistas y sencillas de interpretar
• Relación con los contenidos relevantes
• Explicaciones, ejemplificaciones y comentariospara profundizar
Las ilustraciones humorísticas pueden ayudar a mantener el interés y motivación de los estudiantes
Presentación Personal
• Indicaciones en la plataforma
• Actividad 02
Autoevaluación
1. Objetivos
2. Material Educativo Multimedia
3. Efectos que se suscitaron
4. Expresión
5. Contacto visual
6. Interés y motivación
7. Énfasis
8. Impacto
9. Aprendizaje
Portafolio personal
Indicaciones en la plataforma
Actividad 03
Describiendo una asignatura
Indicaciones en la plataforma
Actividad 04
“Hay un pasado que se fue para siempre,
pero hay un futuro que todavía es nuestro”
F.W. Robertson
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