uso de las tics en educación física

EL USO DE LAS TICS EN

EDUCACIÓN FÍSICA

Lic. Julio M. Camposjulio@svdeportes.net www.svdeportes.net

Activando pre saberesTecnologizar la educación, ¿sí o no?

Definición de TICs

• Es un conjunto de recursos tecnológicos, desarrollados para gestionar y procesar información, para enviarla de un lugar a otro

Ejemplos

Acceso universal

Actualizar el sistema educativo

Facilitar la adquisición de conocimientos

Desarrollo y capacitación de docentes

Adquirir una visión global de la educación

TICs en la educación

Los padres de familia suelen ver las TICS como un distractor en la educación de sus hijos, y pocas veces, como herramientas de estudio

Los estudiantes relacionan la

tecnología con redes sociales, comunicación e interacción entre sus amigos, más como producto de consumo. Como parte de su educación, ven las TICs como herramienta para realizar sus tareas, usualmente solos.

Los docentes suelen usar las TICs en momentos muy

específicos, generalmente, de manera encajada y obvia

Los directores afirman que el uso de las TICs es una herramienta muy poderosa en cuanto a innovación pedagógica, pero por lo general, no lo aplican en sus centros educativos

Conociendo las teorías de la educación, el funcionamiento

de los proceso de aprendizaje, y tecnología en general, podemos orientar el

uso de estas tecnologías hacia el aprovechamiento en

la educación

Todo esto genera muchos desafíos:

Evitar que los jóvenes se pierdan ante tanta información

de todo tipo

En el área de Educación Física, casi en su totalidad práctica, usar las TICs para crear ideas

de referencia sobre las metas a cumplir en clase

Optimizar las clases usando TICs.

• Inmaterialidad1

• Instantaneidad2

• Interactividad3

• Automatización de tareas4

Características

Ventajas y desventajasVentajas Desventajas

Clases mejor preparadas Clases más vistosas y llamativas Los recursos multimedia motivan

a los estudiantes Acceso a mucha información

actualizada Fomenta la creatividad de los

docentes Facilitación de tareas

Costos económicos elevados No todos tienen acceso a los

mismos recursos Requiere capacitación constante

por parte de los maestros Tiempo extra en preparación de

clases Privacidad Información no confiable Miedo a ser innovador La naturaleza práctica de la

materia de educación física

TICs en educación física• Parece no tener relación alguna• Cada vez hay más docentes

usando TICs en E.F.

• Investigación teórica de contenidos• Búsqueda de ejercicios y juegos• Elaboración de planificaciones• Actualización de reglamentos

Antes de la clase

• Registrar coreografías o técnicas• Modelos de ejercicios y técnicas

deportivas• Presentación de teorías

Durante la clase

• Control de notas• Seguimiento de

coreografías• Análisis de resultados y

estadísticas del grupo• Evaluación de técnicas

Después de la clase

• No usar papel para organizar• Compartir experiencias• Divulgar contenido• Evaluaciones grupales• Transmitir mensajes a alumnos• Pizarrones para jugadas

Otros usos

Tema: Técnica de tiro en baloncesto, 7° G.Indicadores de logro/objetivos:

• Conocer la forma de realización del tiro (Gesto técnico)

• Analizar biomecánicamente el movimiento de tiro al aro

• Ejecutar lanzamientos a canasta• Conocer las reglas que están relacionadas al tiro

Carta didáctica/proyecto usando TIC

PRINCIPIOS ACTIVIDADES RECURSOS

Presentación del curso, módulo o asignatura

Se da un saludo de bienvenida y presentación del profesorSe hará una presentación de diapositivas, en donde se exterioriza el contenido con los datos generales (grado, mes, etc) y lo que se espera del módulo, con su respectiva evaluación. (3 diapositivas)Video incrustado (embed) de los tiros más sobresalientes en partidos oficiales de la NBA

Breve presentación de diapositivas de emaze con la bienvenida y descripción general del contenido;Video corto de youtube con lanzamientos varios, extraído de partidos profesionales (sin explicaciones ni detalles)

PRINCIPIOS ACTIVIDADES RECURSOS

Activación de presaberes

Presentación con animaciones, donde se muestran los principales tiros en el baloncesto: tiro estático, con salto, entrada o bandeja, alley oops y clavado

Video presentación de PowToon

PRINCIPIOS ACTIVIDADES RECURSOS

Construcción personal del conocimiento

Lectura del documento “Tiro estático en baloncesto”, de la FIBA. En este documento se explica paso a paso el movimiento del cuerpo para realizar el tiro. Se presenta también esquemas y gráficas, señalizados con flechas, de las posturas y movimiento de brazos, piernas, muñecas, espalda, etc.

Documento en línea en ISSUU, también estará alojado en la nube (Dropbox) para poder descargarlo

PRINCIPIOS ACTIVIDADES RECURSOS

Construcción social del conocimiento

Elaboración de documento en línea, donde se presenta un cuadro, en el cual, deberán llenar, de manera conjunta, el movimiento y posición de cada parte del cuerpo: manos, muñecas, brazos, espalda, piernas, rodillas y pies. Esto para cada una de las fases del movimiento, explicadas en el documento expuesto.

Wiki sobre el movimiento corporal, en un documento en línea , alojado en Google Drive

PRINCIPIOS ACTIVIDADES RECURSOS

Actividades de evaluación

Por grupos, harán toma de fotos y videos de los mismos estudiantes realizando el gesto técnico del tiro en baloncesto: Tomarán fotos en estático de cada una de las fases del movimientoGrabarán dos videos del movimiento completo, uno en cámara lenta y otro en velocidad normal

Cámaras, celulares

PRINCIPIOS ACTIVIDADES RECURSOS

Puesta en común

Compartirán los videos y las fotos en un foro común, haciendo un tema por cada uno de los grupos. Las fotos las subirán en Flickr y los videos en Youtube

Youtube, Flickr, foro

PRINCIPIOS ACTIVIDADES RECURSOS

Instrumento de evaluación

Se usará una rúbrica, donde se evaluará, en cada fase del movimiento, las posiciones de las diferentes partes del cuerpo y la secuencia biomecánica globalizada

ALGUNAS HERRAMIENT

AS

Riesgos de los jóvenes

Riesgos de los jóvenes

• Adicción al internet• Gasto económico• Ciber bullyng• Acoso sexual• Contacto con personas desconocidas• Pérdida de privacidad en redes sociales• Mucha información que no es verídica o exacta• Falta de relación con otras personas• Adicciones a videojuegos• Mal aprovechamiento del tiempo libre• SEDENTARISMO

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones

• Las TICs NO están desligadas a la educación física

• Profesor de educación física ≠ puro músculo• Podemos enriquecer AÚN MÁS nuestra

materia• Aprovechemos el interés de los alumnos por

los recursos tecnológicos, a nuestro favor• Aunque NO usemos las TICs con los alumnos,

se notarán las diferencias

Recomendaciones• Atreverse a romper esquemas• No vencerse por el temor• Pidámonos a nosotros mismos un esfuerzo

mayor• Seamos profesores diferentes• Seamos autodidáctas• Tener cuidado de no caer en los riesgos• DISFRUTEMOS DE NUESTRA MATERIA

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