uso de enlace media superior desde la sociedad civil agosto 15 2008 david calderón
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Uso de ENLACE
Media Superior desde la
Sociedad CivilSociedad Civil
Agosto 15 ● 2008
David Calderón
Recorrido
● Relevancia de los
resultados educativos
● Aprovechando ENLACE
para la acción
ciudadana
● Riesgos en usos
inadecuados
● Exigencias de
Transparencia
● Exigencias de Rendición
de Cuentas
Los resultados
educativos son, al mismo
tiempo,
Verificación y Diagnóstico
El derecho a la educación implica que todos los jóvenes transiten por sistemas escolares de calidad.
La calidad educativa incluye EFICACIA = en qué medida se lograron en cada persona los propósitos educativos.
Lectura y matemáticas son habilidades cruciales; la evaluación sirve para mejorar si ofrece datos sólidos
La participación social sobre los resultados educativos implica el apoyo, la corresponsabilidad y la demanda informada.
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RESULTADOS EDUCATIVOS
Las habilidades
cualifican para avanzar en
Desarrollo Humano,
Productividad y Ciudadanía
Establecer una línea de base para identificar diferencias, tendencias y avances.
Identificar niveles de logro y establecer elementos de referencia válidos para un comparativo.
Revisar hacia atrás elementos y procesos; proyectar avances estimados e intervenciones.
Relacionar el logro de competencias con factores asociados sobre los que se puede y debe actuar.
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APROVECHANDO ENLACE
Los juicios globales
no se pueden sostener en
un
Desempeño Puntual
Premiaciones individuales que sacan de proporción el instrumento y mandan el mensaje incorrecto.
Ranking simple de escuelas que acumula puntajes sin base en la evidencia.
Juicios que califican apresuradamente a las modalidades o sistemas a partir de este solo dato.
Conclusiones sin sustento sobre las capacidades de las personas y desenfoque sobre el proceso educativo entero.
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RIESGOS EN USOS INADECUADOS
La Transparenci
a
conlleva acceso a la
información, observación y
justificación de nuevas
acciones
Es necesario que haya acceso a toda la base de datos para trabajar con ella.
Es necesario que el diseño de la prueba y el proceso de aplicación de ella estén abiertos al escrutinio público.
Es necesario que se informe a los ciudadanos de toda decisión que se tome, sustentada en los resultados de la prueba, sobre cambio curricular, formación a maestros y renovación de las estrategias de aprendizaje.
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EXIGENCIAS DE TRANSPARENCIA
Rendir cuentas
es un diálogo sobre
responsabilidades en torno a
un bien público, que
tiene consecuencias
Disponibilidad de resultados para cada comunidad educativa, en un proceso auténticamente formativo
Compromisos concretos de directivos y funcionarios para lograr avances
Identificación, consolidación y ampliación de buenas prácticas
Reconocimientos y reajustes sólo con el dato incorporado a modelos de valor agregado
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EXIGENCIAS DE RENDICIÓN DE CUENTAS
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