upn unidad 095, azcapotzalco maestrÍa en educaciÓn ambiental intervenciÓn de educaciÓn ambiental...
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UPNUNIDAD 095, AZCAPOTZALCO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL
INTERVENCIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN CIENCIAS.EDUCACIÓN SECUNDARIA
COLOQUIO NACIONAL DE ESTUDIANTES Y EGRESADOS DE PROGRAMAS ACADÉMICOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
Armando Zamora Quezada
Junio 2012
¿CÓMO COMUNICAR LA CRISIS AMBIENTAL?
EVIDENCIAS DE LA CRISIS AMBIENTAL EN AJUSCO MEDIO
ESFERAS DEL MEDIO AMBIENTE
CRISIS AMBIENTAL
¿CÓMO INTERVENIR PARA TRANSFORMAR?
BLOQUE 1DE:
BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN
A:BIODIVERSIDAD: LA REALIDAD ESTÁ ASÍ, PERO NO ES ASÍ
Natural
Social Cultural
Producción
¿CÓMO HACER VISIBLE A LA EDUCACIÓN AMBIENTAL?
www.palido.deluz
SUSTENTABILIDAD
HUMANIDAD
CRISIS AMBIENTAL
FORMAS DE PENSAR
CRECIMIENTO ECONÓMICO NATURALEZA
PROCESOS NATURALES
PROYECTOS LOCALES
ACELERA PROCESOS
NATURALES
¿CÓMO EDUCAR PARA LA PREGUNTA Y NO PARA LA RESPUESTA
LA NECESIDAD DE LA POSTURADESARROLLO SUSTENTABLE /vs/ SUSTENTABILIDAD .
ALGUNAS REFLEXIONES Los alumnos toman sus propias decisiones a partir de la propuesta en el
aula.
Las acciones de los alumnos son el resultado de entender su propia realidad.
Las acciones del educador son consecuencia de entender la problemática del entorno próximo de sus alumnos.
La sistematización de la práctica docente permite al educador tener un proceso de reflexión y análisis durante la aplicación de su programa.
La formación del educador se centra en su profesionalización sin atomizar el campo de la EA solamente enfocado a problemas ambientales.
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