universidad autónoma de sinaloa dirección general de...
Post on 23-Aug-2020
6 Views
Preview:
TRANSCRIPT
1
2
Universidad Autónoma de Sinaloa Dirección General de Servicio Social
Unidad Regional Centro Facultad de Contaduría y Administración
Extensión Navolato Licenciatura en Contaduría Pública
Informe Final de Resultados del Servicio Social en el Departamento de Dirección y Aula de la escuela Primaria Ruperto Verdugo Palazuelos
de la Secretaria de Educación Pública y Cultura
Proyecto del Servicio Social
“Enseñanza al Cuidado del Medio Ambiente”
Ciclo
2015-2016-2
Periodo
02 de Febrero de 2016 al 02 de Agosto de 2016
Modalidad de Prestación
Unidisciplinaria
Elaborado por
Josefina Elizabeth Zavala Rodríguez
Asesor del Proyecto e Informe Final de Resultados
LTS. Ana María Urquiza Arredondo
Coordinadora de Servicio Social
LCP. Lorena Lizárraga Torres
Navolato, Sinaloa. 28 de Septiembre de 2016.
3
Directorio
Rector Dr. Juan Eulogio Guerra Liera
Dr. Jesús Madueña Molina SecretarioGeneral
Dr.VíctorHugoAguilarGaxiola DirectorGeneralDeServicioSocial
Universitario
Mc. Santiago Elenes Buelna SubdirectorAcadémicoDeServicioSocial.
L.I.Gladys Azucena Bernal Salgueiro SubdirectoraDeServicioSocialDe
LaUnidadRegionalCentro
Dra. María Felipa Sarabia
DirectorDeLaFacultadDeContaduría YAdministración
LCP. Lorena Lizárraga Torres CoordinadoraDeServicioSocial
LCP. Ana Leticia Cuevas Chaidez
Coordinadora de la fca. Ext. Navolato
4
ÍNDICE
Página
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………….. 6
I. INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE EL DEPARTAMENTO DE LA DIRECCION DE
LA ESCUELA PRIMARIA “RUPERTO VERDUGO PALAZUELOS”
A. Aspecto Histórico………….…………………………………………………….. 8
B. Aspecto Organizacional. ………………………………………………………. 10
C. Aspecto Geográfico…………………………………………………………….. 11
II. ACCIONES Y RESULTADOS DEL PROYECTO REGISTRADO DE SERVICIO
SOCIAL
A. Problemática detectada y jerarquizada. …………………………….……… 13
B. Proyecto de Intervención. ……………………………………………………. 14
C. Las Actividades Realizadas. …………………………………………........... 31
D. La Contribución de la Práctica del Servicio Social en la Formación del
Brigadista……………………………………………………………………............ 33
E. Resultados Obtenidos…………………………………………………………. 34
III. EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA DEL SERVICIO SOCIAL
A. Conclusiones y Sugerencias………………………………………………… 35
B. Evaluación de la Unidad Receptora, por parte Del Asesora y Brigadista de
Servicio Social…………………………………………………………………….. 36
C. Anexos………………………………………………………………………….. 47
5
1. DOCUMENTOS PROBATORIOS Y EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES
REALIZADAS
a) Constancia de aprobación al Seminario para el Compromiso Ético
Universitario y la Inclusión
Social……………………………………………………………………………. 47
b) Carta de Asignación………… ………………………………....................... 48
c) Cedula de registro…………………………………………………………….. 49
d) Constancia de Terminación Satisfactoria de las Actividades del
Proyecto de Servicio Social………………………………………………..... 50
e) Constancia de participación en el encuentro de experiencias de
brigadistas del servicio social………………………………………………. 51
f) Constancia de Culminación de Informe Final de
Resultados……………………………………………………………………. 52
6
Introducción
La prestación del servicio social, constituye una obligación jurídica, prevista en
ordenamientos del orden público e interés general, que sin duda tiene una
connotación de tipo moral y ético, que se relaciona con la solidaridad social.
Apegado a los criterios que orientan a la educación tanto pública como privada,
como lo dispone el Art. 3° Constitucional, que debe contribuir a la convivencia
humana, tanto por el fortalecimiento del prestador, como por el aprecio de la
dignidad de la persona, la convicción del interés general de la sociedad; cuanto
por el sustento de los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos los
hombres, es lo que permite hacer del servicio social un instrumento de justicia
social.
“Se entiende por Servicio Social, el trabajo de carácter temporal y mediante
retribución, que ejecutan y prestan los profesionales y estudiantes en interés de la
sociedad”.
El Servicio Social es un periodo académico obligatorio para todos los
profesionales, es un requisito previo a la titulación y tiene como propósitos
principales la vinculación del estudiante con su entorno así como retribuir a la
sociedad en forma de acción social, los beneficios, que como estudiantes, se
recibieron durante su formación.
AlconcluirelServicioSocial,serealizaunInformefinalacercadelalabordentrodeladepen
dencia,enesteseresumenlasactividadesrealizadas.
Elpresenteinforme finalestá conformado por tres capítulos.
El primer capítulo se compone de tres aspectos
primordiales:elaspectohistórico,metodológico,aspectoorganizacional y
aspectogeográfico enlaprácticadelServicioSocial.
7
El segundo capítulo contiene la problemática en primer plano, desprendiéndose de
esta continua con el programa o proyecto de trabajo y finalmente se mencionan
las actividadesrealizadas y resultados obtenidos.
El tercer capítulo es una recopilación de evaluaciones sobre el servicio social,
primero que nada se encuentra la evaluación contestada por mí como prestadora
de servicio social, en segundo plano la evaluación de la unidad receptora y
finalmente se anexo la evaluación desde la perspectiva del supervisor.
Por último encontrara mis conclusiones, sugerencias y alternativas. Además de los
formatos probatorios de mi servicio social.
El servicio social es de carácter obligatorio, ya que es un requisito indispensable
para la obtención del título profesional como marca el Artículo No. 1 capítulo 1 del
reglamento del servicio social universitario, que consiste en cubrir 480hrs.
Efectivas repartidas en un periodo de 6 meses Artículo 41 capítulo X del
reglamento del servicio social universitario.
8
CapítuloI
InformaciónBásicaSobreelDepartamento de Dirección de la Escuela Primaria
“Ruperto Verdugo Palazuelos”
A. AspectoHistórico.
La Escuela Primaria Profesor Ruperto Verdugo Palazuelos fue construida por el
Gobierno del Estado, siendo el Gobernador el C. Gral. Pablo E. Macías Valenzuela
inaugurada el 16 de Septiembre de 1547.
MISION: Elevar el nivel educativo de una comunidad, formar personas respetuosas y
competentes. Ciudadanos con capacidad de liderazgo.
VISION: El principal objetivo de la educación es atender las necesidades básicas
del aprendizaje de los alumnos, dado que vivirán en una sociedad más compleja y
demandante que la actual.
VALORES:
- Responsabilidad
- Honestidad
- Honradez
- Respeto
- Compromiso
- Liderazgo
9
En la actualidad
La escuela Primaria en la actualidad cuenta con instalaciones en perfecto estado
para ofrecer una educación de calidad a los niños; cuenta con aulas refrigeradas
para clase, área de tutorías y asesoría, dos áreas deportivas y recreativa, plaza
cívica, servicios de energía eléctrica así como internet para el uso de los docentes,
niños y director.
Sus Reconocimientos
Se reconoce la educación en la escuela primaria Don Mariano Romero ya que el
periodo de aprendizaje escolar va desde los 6 hasta los 12 años de edad. Durante
este lapso de tiempo los alumnos cursan desde primero hasta sexto grado, en los
cuales aprenden los conceptos básicos de lectura, escritura, cálculo, y cultura
general, añadiendo un mayor grado de dificultad durante cada año lectivo.
10
B.AspectoOrganizacional.
Estructura Organizacional
DIRECCION ESCOLAR DIRECTOR
GRUPO 1°A
GRUPO 1°B
GRUPO 2°A
GRUPO 2°B
GRUPO 3°A
GRUPO 3°B
GRUPO 4°A
GRUPO 4°B
GRUPO 5°A
GRUPO 5°B
GRUPO 6°A
DEPORTES INTENDENCIA
GRUPO 6°B
SECRETARIA COMPUTACION INGLES
11
Personal con el que cuenta
Esta institución está conformada por las siguientes personas:
Director: José Rosario Meléndez Rodríguez
Brigadista de Servicio Social: Josefina Elizabeth Zavala Rodríguez
MAESTROS DE GRUPOS:
1°A.- Erika Karina Almanza Villegas
1°B.- Hilda María Sánchez Palazuelos
2°A.- Graciela Rivera Peña
2°B.- Manuela Duarte Cervantes
3°A.- Cornelia Valenzuela López
3°B.- Gabriela Guadalupe Ríos Santos
4°A.- Karen Sainz Rentería
4°B.- Brenda Selene Plata Salazar
5°A.- Laura Ximena Martínez Quezada
5°B.- Susana Bagazuma Valenzuela
6°A.- Mariela Lizbeth Guzmán Ureta
6°B.- Cinthia Lourdes Sainz Higuera
Deportes: José Manuel Benítez Padilla, Ismael Guzmán
Secretaria: Leslie Guadalupe Pompas López
Intendentes: Brianda Sánchez, José Mario Acuña
Maestro Ingles: Nazario Lara Ríos
Computación: José Ramón Zamudio
Este es el personal con el que cuenta la escuela primaria Ruperto Verdugo
Palazuelos actualmente para la cual se presta servicio social.
12
C. AspectoGeográfico.
Domicilio:
Calle Adolfo López Mateos s/n Aguaruto Culiacán, Sinaloa.
Código Postal: 80308
Zona 021 Sector IV
Clave: 25EPR01790
Teléfono: 710-03-05
Director: José Rosario Meléndez Rodríguez
Responsable: Secretaria de Educación Publica
13
CapítuloII
Acciones y Resultados del Proyecto Registrado de Servicio Social.
A.Problemática DetectadayJerarquizada.
--Descontrol en los depósitos de basura.
-- Desperdicio de Agua en Área de Baños
--Falta de contenedores de basura.
--Falta de interés sobre el cuidado del medio ambiente.
14
B. Proyecto de Intervención
15
Directorio
Dr. Juan Eulogio Guerra Liera Rector
Dr. Jesús Madueña Molina Secretario General
Dr. Víctor Hugo Aguilar Gaxiola Director General De Servicio Social
Universitario
Mc. Santiago Elenes Buelna Subdirector Académico De Servicio Social.
L.I. Gladys Azucena Bernal Salgueiro Subdirectora De Servicio Social De
La Unidad Regional Centro
Dra. María Felipa Sarabia
Director De La Facultad De Contaduría Y Administración
LCP. Lorena Lizárraga Torres Coordinadora De Servicio Social
LCP. Ana Leticia Cuevas Chaidez Coordinadora de la fca. Ext. Navolato
16
ÍNDICE
1.- Nombre del proyecto
Diagnóstico
2.-Antecedentes
3.- Justificación
4.- Objetivos
4.1.- Objetivos generales
4.2.- Objetivos específicos
5.- Metas
6.- Localización
7.- Actividades a realizar
8.- Recursos
8.1.- Recursos técnicos
8.2.- Recursos humanos
8.3.- Recursos financieros
9.- Financiamiento
10.- Metodología
11.- Supervisión y asesoría
12.- Evaluación
13.- Resultados esperados
14.- Fuentes
15.- Cronograma de actividades
16.- Cuadro de descripción de actividades
17.- Nombre y firma de responsables: estudiantes y asesor
17
1.- Nombre del proyecto.
“Enseñanza en el cuidado del medio ambiente”.
Diagnóstico
Un buen manejo y control en el cuidado del medio ambiente es fundamental
para un buen desarrollo de la sociedad y los espacios que nos rodean.
Proteger el planeta para las generaciones futuras no significa renunciar a
nuestras vidas o abandonar las actividades diarias. Al adoptar hábitos
sencillos y de sentido común, cada uno de nosotros puede ahorrar energía,
disminuir la contaminación y conservar nuestros recursos naturales.
Tomando en cuenta la problemática ya mencionada, decidí llevar a cabo en la
práctica todo lo anterior. En la Escuela Profesor Ruperto Verdugo Palazuelos
existe dicha problemática, y esto perjudica indudablemente en la Educación
de los Niños ya que no cuentan con la orientación para el cuidado y
tratamiento de la basura.
Por lo cual me enfocare en una de lograr que la institución, los alumnos,
maestros y demás personal que en esta escuela labora, busque la forma de
trabajar de manera colectiva. Y esto ayudara a que la escuela de a la
comunidad un mejor aspecto, una mejor enseñanza.
La manera de trabajar será conjuntamente entre el brigadista y los miembros
de la institución realizando actividades por medio de creaciones de talleres,
cartelones sobre el cuidado del medio ambiente y la elaboración de
contenedores para el reciclado y separación de basura para que los alumnos
de la primaria tengan una cultura integral que les ayude al desarrollo de la
sociedad.
Este proyecto tendrá una duración de unas 480 hrs que corresponde del 02 de
Febrero de 2015 al 02 de Agosto de 2016.
18
2.- Antecedentes.
La Escuela Primaria Profesor Ruperto Verdugo Palazuelos fue construida por
el Gobierno del Estado, siendo el Gobernador el C. Gral. Pablo E. Macías
Valenzuela inaugurada el 16 de Septiembre de 1547.
Escuela Profesor Ruperto Verdugo Palazuelos
Zona 021 Sector IV
Clave: 25EPR01790
Colonia: Aguaruto Culiacán, Sinaloa.
Código Postal: 80308
Teléfono: 710-03-05
Director: José Rosario Meléndez Rodríguez
Responsable: Secretaria de Educación Publica
19
Actualmente la escuela cuenta con la siguiente estructura:
Número De Alumnos 463
Total De Personal
22
Grupos
13
20
Infraestructura escolar Información correspondiente al ciclo 2015/2016
InstalacionesEn esta escuela
Salidas de emergencia NO
21
MISION:
Elevar el nivel educativo de una comunidad, formar personas respetuosas y
competentes. Ciudadanos con capacidad de liderazgo.
VISION:
El principal objetivo de la educación es atender las necesidades básicas del
aprendizaje de los alumnos, dado que vivirán en una sociedad más compleja
y demandante que la actual.
VALORES:
- Responsabilidad
- Honestidad
- Honradez
- Respeto
- Compromiso
- Liderazgo
22
3.- Justificación.
La educación través de sus diferentes medios y enfoques, está llamada a
brindar soluciones que ayuden a cambiar los comportamientos de las
personas en forma positiva, fomentando y llevando la formación de una
conciencia ambiental, diseñando y aplicando acciones educativas a través del
proyecto de educación ambiental, en mejora de la calidad de vida de las
personas. Llevando la participación de los diferentes miembros de la
institución, de tal modo que sean capaces de solucionar y transformar sus
propios problemas.
Actualmente la institución afronta una problemática con la recolección,
tratamiento y reutilización de la basura, viéndose afectada la totalidad de la
comunidad educativa, generando mala imagen y contaminación.
Es por esta razón que se ve la necesidad de implementar este proyecto el
cual pretende aplicar y desarrolla diferentes estrategias pedagógicas con la
comunidad estudiantil para generar conciencia ecológica, espacios limpios y
agradables, evitando los impactos negativos en el ambiente.
Otro de nuestros compromisos es lograr que desarrollen estrategias y
actividades que le permiten a contribuir desarrollar una sociedad más limpia.
23
4.- Objetivos
General
Atender en el tiempo y forma establecido el desarrollode estrategias para un
mejor conocimiento, aprendizaje y concientización del cuidado del medio
ambiente.
Específicos
1. Promover la participación de los alumnos en la identificación de
problemas ambientales de la educación y motivarlos para darles
solución.
2. Creación de talleres de reciclaje.
3. Propiciar campañas de aseo y reciclaje para el mantenimiento y
embellecimiento del entorno.
5.- Metas.
1. Que los padres de familia, alumnos y maestros trabajen de manera
conjunta y favoreciendo la convivencia.
2. Que este proyecto ayude a mejorar la calidad de vida dentro y fuera de
la institución.
3. Tengan los alumnos una mayor conciencia ecológica.
4. Utilicen los recursos de una manera eficaz y eficiente.
24
6.- Localización geográfica del proyecto.
Domicilio:Calle Adolfo López
Mateos Localidad: Aguaruto
Culiacán, Sinaloa.
Código postal: 80378.
25
7.- Actividades A Realizar
1.- Apoyar a maestros: seles bridara ayuda a los maestros de la escuelapara
la concientización del reciclado de hojas de libretas para años posteriores.
2.- Realización de periódico mural: se hará un periódico mural que sea muy
llamativo con fotografías y la manera de cómo ayudar al cuidado del medio
ambiente.
3.- Crear contenedores de basura: con todos los alumnos de la escuela
primaria creamos los contenedores de basura que se realizó mediante el uso
de botellas de plástico.
5.- Exposiciones sobre el cuidado del agua: invitar a los alumnos a una
exposición por aula sobre el cuidado y manejo de la basura. La más bonita y
llamativa obtendrá un premio para motivar a los alumnos.
6.- Creación de talleres.- Se crearan talleres, para que los alumnos de la
primaria tomen conciencia sobre el riesgo que puedo causar el mal manejo que
ocasiona la basura.
8.- Recursos.
Recursos humanos:
Zavala Rodríguez Josefina Elizabeth Brigadista, Meléndez Rodríguez José
Rosario Director y alumnos y maestros de la institución.
Recursos materiales:
Los materiales que necesitaron para llevar a cabo el proyecto fueron usos de
botellas de plástico, cartulinas, plumones, colores, hojas blancas, lápiz,
libreta, etc. Los cuales fueron proporcionados por maestros y alumnos.
26
Recursos técnicos:
Programa Microsoft Word.
9.- Financiamiento
La institución y el brigadista fueron los encargados de aportar todos los
recursos financieros que se necesitaron para llevar a cabo este proyecto ya
mencionado.
27
10.- Metodología.
La metodología usada para este proyecto, se basa en los métodos de
investigación, método de organización y el método de aplicación, que son los
que más se apegan a las necesidades para llevar a cabo dicho proyecto.
METODO 1.- Método de investigación.
Paso 1. El problema.
Paso 2. Ver el proceso para resolver el problema.
Paso 3. Las posibles soluciones.
METODO 2.- Método de organización.
Paso 1. Saber el tema.
Paso 2. Organizar la información recabada.
Paso 3. Ordenar por tema y por un fin determinado.
METODO 3.-De aplicación.
Paso 1.- Aplicar las actividades a realizar en la institución.
Pasó 2.- Participación junto con alumnos y maestros.
Paso 3.- Conclusiones e ideas destacadas.
11.- Supervisión y Asesoría
La supervisión está a cargo del Profesor José Rosario Meléndez
Rodríguez, Director de la escuela primaria, como responsable de la unidad
receptora, y la asesoría está a cargo de Lts. Ana María Urquiza Arredondo
dicha asesoría se llevó a cabo mediante informes mensuales de los avances
de este proyecto.
28
12.- Evaluación.
En base a las metas y objetivos específicos se evaluaras las actividades de
acuerdo al tiempo y forma que se llevara a cabo el servicio social, se evaluara
en su tiempo determinado.
La manera de evaluar se llevara cada 15 días por el director de la escuela
José Rosario Meléndez Rodríguez evaluando de manera satisfactoria cada
una de las actividades por el prestador durante el transcurso que se llevó a
cabo de servicio social, ya el asesoramiento corresponderá de manera interna
de parte de la escuela.
13.- Resultados Esperados.
Con la serie de actividades que se realizaron se podrán observar evidentes
cambios en la institución referente a el cuidado del medio ambiente, dando
como resultado un trabajo más colectivo y eficiente; ya que los niños
mostraron un interés en conocer más y aprender en los buenos usos que se
le puede dar a los recursos que nos ofrece la naturaleza; y por otra parte se
tuvo una mejora en el aprendizaje de los alumnos.
Estos pequeños pero significativos cambios son lo que se ven y hacen
constar una mejor escuela ya que ofrece a una mejor calidad de trabajo, y a
su vez un buen aprendizaje para los niños.
Como conclusión final, puedo decir que un buen control de calidad en el
cuidado del medio ambiente dentro de una dependencia, hará que siempre
todos luchen y trabajen por conseguir un objetivo en general, presentando los
mejores resultados.
29
14.- Fuentes.
A continuación se muestran los medios utilizados para facilitar la elaboración
de este proyecto:
www.google.com
www.wikipedia.com
15.- Cronograma de actividades.
Se asignan tiempos de ejecución a todas las actividades necesarias para
elcumplimiento de las metas y la ejecución del Proyecto.
30
16.- Programa de actividades/ carta descriptiva
Se expresan en formato de carta descriptiva las actividades a realizar acorde a
los objetivos y metas, así como el uso de recursos para su logro.
Cuadro de descripción de actividades
Recursos
Objetivo
específico
Metas Actividades Humanos Materiales Económicos
Fomentar los
valores en el
aula. Brindar
apoyo al
maestro.
Fomentar la
cultura del
cuidado del
medio
ambiente.
Creación de
talleres de
reciclaje.
Se
promovió al
100% los
valores en
el aula. Se
auxilió y
apoyo al
maestro al
90%. Se
concientizó
en un 95%
sobre el
cuidado del
ambiente.
Se creó un
80% en
talleres.
Apoyar a los
maestros.
Realización de
periódico mural.
Cuidado del medio
ambiente.Crear
contenedores de
basura.Exposiciones
Sobre el cuidado del
agua.
Creación de talleres.
Director. José
Rosario
Meléndez Rodríguez.
Prestador
del servicio
social.
Josefina Elizabeth
Zavala
Rodríguez.
Botellas de
plástico,
Cartulina,
plumones,
colores,
hojas
blancas,
lápiz,
libreta, etc.
La institución y el
brigadista fueron
los encargados
de proporcionar
los materiales
necesarios para
la realización de
las actividades
mencionadas.
31
C. Las actividades Realizadas.
1.- Apoyar a maestros: se les brido ayuda a los maestros de la escuela, con
los alumnos con más índice de lento aprendizaje.
2.- Realización de periódico mural: con algunas maestras estuvimos
realizando la actividad del periódico mural en donde incluimos las fechas más
trascendentes del mes y las efemérides de la semana.
3.- Cuidado del medio ambiente: con los alumnos de la primaria se realizó la
actividad de la separación de la basura (orgánica e inorgánica).
4.- Crear contenedores de basura: con todos los alumnos de la escuela
primaria creamos los contenedores de basura que se realizó mediante el uso
de botellas de plástico.
5.- Exposiciones sobre el cuidado del agua:Se realizaron carteles sobre el
cuidado del agua, los cuales fueron distribuidos en los lugares específicos
donde se utiliza el vital líquido.
6.- Creación de talleres.- se crearon talleres, para que los alumnos de la
primaria tomen conciencia sobre el riesgo que puedo causar el mal manejo que
ocasiona la basura.
7.- Plantar Árboles.- se plantaron árboles en la entrada de la escuela y
limpieza general de la escuela con el apoyo de alumnos y padres de familia.
32
Objetivos Propuestos Inicialmente
Si se cumplieron los objetivos planeados
Apoyar a los alumnos en algunas materias para su aprendizaje.
Creación de contenedores de basura.
Separación de la basura.
Mayor cuidado del agua en el área de baños y reutilización de la misma
en otras áreas de la escuela.
Objetivos alcanzados y con qué actividades fueron logrados
Asesoría al alumno para mayor aprendizaje en algunas materias a
través de realización de gráficos, cuadros comparativos y números.
Creación de contenedores de basura, realizado por medio de botellas
recicladas.
Brindar apoyo al maestro, brindando clases en el aula.
Qué objetivos que no pudieron ser alcanzados y por qué? Uno de los objetivos que no se logró al 100% se podría mencionar el tema de
los valores en el aula, ya que el problema viene de raíz desde el hogar del
alumno, se utilizaron dinámicas en el aula en este aspecto, pero fueron pocos
los niños que no se retroalimentaron al realizar dichas dinámicas.
Otras actividades complementarias. No hubo actividades complementarias para realizar durante el tiempo que se
prestó el servicio social.
33
D. Contribución de la experiencia del Servicio Social nuestra experiencia
al realizar el servicio como nos sentimos
En el periodo que estuve prestando mi servicio social, logre cumplir con los
propósitos establecidos en la dependencia, teniendo como resultado un buen
desempeño, ya que lleve mis actividades en tiempo y forma y aprendí que las
cosas bien hechas y con formalidad dan una mejor imagen y hablan por sí solo
de uno como persona; además logre desarrollarme en un área de trabajo y
compañerismo en la dependencia, porque interactuar de manera directa con
los alumnos aprendiendo de ellos, de su comportamiento y a la vez ellos
aprendiendo de mí.
Es una experiencia muy buena la que me deja el haber llevado la prestación de
servicio social. No olvidando; crecer como persona, compañero de trabajo y un
gran amigo para mis compañeros con los que trate.
34
E. Resultados Obtenidos
Para mí el servicio social es muy importante porque estimula a la solución de
problemas por medio de conocimientos o habilidades que se han adquieren
durante nuestra formación académica; además trabajando en equipo con el
apoyo de todos se pueden lograr mejor las cosas y llegar a los objetivos
planeados, que en este proyecto que inicie como prestador de servicio social
obtuve en esta dependencia ya mencionada; además se obtuvieron buenos
resultados en base a las actividades que realice como dar asesorías a los niños
de bajo aprendizaje, impartir clases dentro del aula, fomentar los valores sobre
el medio ambiente y cuidado del mismo. Gracias a esto se pudieron lograr los
objetivos planeados al inicio de este proyecto que se llevó en una escuela
primaria.
35
Capítulo III
Evaluación de la práctica del servicio social.
A. Conclusiones y Sugerencias.
Este proyecto me proporciono mucho conocimiento y mayor facilidad para
desempeñar mejor la labor ya que es de gran interés, y de igual manera me
ayudo para aclarar muchas dudas y hacer las cosas con más seguridad.
Es de suma importancia mencionar que la escuela es un área en donde los
alumnos pueden mejorar su nivel educativo y con ello contribuir a que existe
una sociedad con más cultura y con mucho mejor progreso y oportunidades de
superación y, así a su vez una mejor imagen dentro de la sociedad como una
escuela que se preocupa por el cuidado del medio ambiente y tengan un mejor
futuro y mejor preparación.
Además es de mucha satisfacción poder brindarle un beneficio a la sociedad, y
que tú trabajo sea entrelos integrantes de la escuela primaria.
Tener asesorías constantes con los niños para detectar a tiempo el problema
de aprendizaje que hay en ellos.
Otorgar apoyos económicos a los prestadores de servicio.
36
B. Evaluación de la Unidad Receptora, Evaluación por parte del Asesor
(a) y Evaluación del Brigadista de servicio social
EVALUACIÓN DESDE LA PERPECTIVA DE LA UNIDAD RECEPTORA
37
38
39
40
EVALUACIÓN DESDE LA PERPECTIVA DEL ASESOR (A)
41
42
43
EVALUACIÓN DESDE LA PERPECTIVA DEL BRIGADISTA
44
45
46
47
C. Anexos
D. Documentos probatorios y evidencias de actividades realizadas:
a). Constancia de aprobación al Seminario para el Compromiso Ético
Universitario y la Inclusión Social.
48
b). Carta de Asignación.
49
C). Constancia de Terminación satisfactoria de las actividades del
proyecto.
50
D).Constancia de participación en el encuentro de experiencia de
Brigadista de Servicio Social.
51
E). Constancia de Terminación Satisfactoria de Servicio Social en Unidad
Receptora.
52
F).Constancia de Culminación de Informe de Resultado
top related