unidad iii aprendizaje y estrategia. 3.2 estrategia aprendizaje irene gaskins y thorne elliot
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Estrategia Explicación Explorar Dar una mirada al material y formarse un
esquema mentalAcceder conocimiento previo Pensar en lo que se conoce sobre los
contenidos en el marco mentalPredecir Suponer que información se presentará,
basándose en el marco mental construidoComparar Vincular nueva información son lo que se sabe,
encontrar similitudes o diferencias.Crear imágenes mentales Hacer un cuadro mental con el fin de poder
visualizar lo que se está procesandoHacer inferencias Combinar la información presentada con otras
para hacer conclusiones
Estrategia Explicación Generar preguntas Pueden ser interrogantes en el momento de
estar en contacto con el material de lectura o las actividades
Seleccionar ideas importantes Identificar las ideas principales y enunciar en las propias palabras la idea más importante presentada sobre el tema.
Parafrasear Enunciar lo esencial de lo que se ha presentado con sus propias palabras, omitiendo ideas repetitivas y usando categorías apropiadas
Clasificar Agrupar ideas que están vinculadas en algún sentido y etiquetarlas
Ensayar Revisar apuntes, tareas.
Con estas ideas de estrategias para el aprendizaje (llámese Metacognición que utiliza el alumno), se pueden tomar ideas para el diseño de las actividades para
fomentarlas y asimismo para la planificación de las intervenciones como docentes virtuales.
En el sentido de la autonomía del estudiante supone que la persona sea capaz de decidir sus propios medios es decir, cuáles son las estrategias más adecuadas en
cada situación.El desarrollo de las estrategias de aprendizaje no es sólo una cuestión de entregamiento procedimental, sino de un cambio de actitud, dice Pozo.
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