una universidad histÓrica del siglo xxi ub
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LA FORMACIÓN POSTGRADUADA EN EL ESPACIO EUROPEO, LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO
DE EDUCACIÓN SUPERIOR
LOS MASTER PROPIOS: LA EXPERIENCIA DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA
Dra. Núria Casamitjana,Vicerrectora de Política Académica
Con la colaboración del Dr. Joan M. Malapeira y de la Dra. M. Cristina Sanz Director y Coordinadora Académica de la Agencia de Postgrado
Salamanca, 31 de mayo de 2005
2UNA UNIVERSIDAD HISTÓRICA DEL SIGLO XXI
http://www.ub.edu
3
LOS MASTER PROPIOS: LA EXPERIENCIA DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA
I. La oferta de la UB en Cataluña y España
II. Modelo de gestión de la UB
III. Convivencia de la oferta de postgrado propia con la oferta de postgrado oficial en el marco del EEES
IV. Experiencias piloto en la UB (curso 2005-06)
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LOS MASTER PROPIOS: LA EXPERIENCIA DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA
I. La oferta de la UB en Cataluña y España
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La Universitat de Barcelona en cifras
Curso 2004-2005
Profesores: 4448PAS: 1991 Alumnos: 63771Centros: 20 + 8 Centros AdscritosDepartamentos: 100Titulaciones de 1er y 2º ciclo: 75Programas de Doctorado: 101 (42 con mención de calidad MEC)
Estudiantes de doctorado: 3199
Titulaciones de Postgrado: 990 Titulados de 1er., 2º ciclo y doctorado: 8793
6
Cursos y alumnos de Postgrado Grupo UB
• UB 321 7039 3199
• “Les Heures” (FBG) 353 5800 -
• UB Virtual 306 14000 -
Progamas Postgrado Doctorado
7
Masters y Postgrados Grupo UB
2004 2005(Datos provisionales)
UB 196 115
Les Heures + Centros Adscritos 99 81
UB Virtual 53 -
Fundación Josep Finestres 11 5
TOTAL 359 201
8
Alumnos de Iberoamérica
Empresa
2003-2004 39.37%
2004-2005 42.27%
Les Heures
≈ 40%
UB Virtual
≈ 37%
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La UB y la oferta de Postgrado en España
Navegador Colon
Estudios de Postgrado en España(http://www.navegadorcolon.org/Posgrado.php)
• 68 universidades : 7213 cursos– 4660 Master y Postgrado– 2553 Programas de Doctorado
Nº cursos Universidades
1-10 9
11-20 5
21-50 15
51-100 15
101-150 11
151-200 6
> 200 7
10
La UB y la oferta de Postgrado en España
Universidad Nº cursos Master y Postgrado
Doctorado
Politécnica Valencia 156 91 65
Oberta de Catalunya 160 58 102
Valencia 165 43 122
Zaragoza 166 85 81
Rovira i Virgili 173 153 20
Autónoma Madrid 181 80 101
Sevilla 215 91 124
Autónoma de Barcelona 231 158 73
Nacional de Educación a Distancia 241 133 108
Politécnica de Madrid 297 219 78
Politécnica de Catalunya 317 267 50
Complutense de Madrid 521 305 216
Barcelona 523 424 99
11
La UB y la oferta de Postgrado en Cataluña
Universidad Nº cursos Master y Postgrado
Doctorado
Vic 8 8 -
Internacional de Catalunya 30 27 3
Lleida 82 58 24
Ramon Llull 102 84 18
Pompeu Fabra 117 105 12
Girona 142 122 20
Oberta de Catalunya 160 58 102
Rovira i Virgili 173 153 20
Autónoma de Barcelona 231 158 73
Politécnica de Catalunya 317 267 50
Barcelona 523 424 99
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La UB y la oferta de Postgrado en España y Cataluña
CATALUÑA
UIC2%UdL
4%
Uvic0%
UOC8%
UPC17%
UB29%
UAB12%
URV9%
UdG8%
UPF6%
URL5%
ESPAÑA
UOC5%
UZ5%
UB16%
UCM16%
UPC9%
UPM9%
UPV5%
UV5%
URV5%
UNED7%
UAM5%
UAB7%
US6%
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LOS MASTER PROPIOS: LA EXPERIENCIA DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA
II. Modelo de gestión de la UB
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Organigrama de la FBG
Marketing Comunicación Recursos Humanos Gerencia
Dirección generalDirección general
Les HeuresCentro de Formación
Les HeuresCentro de Formación
CúpulesCentro de Innovación
CúpulesCentro de Innovación
ProgramasProgramas ProyectosProyectos Transferencia de tecnologíaTransferencia de tecnología EmpresaEmpresa
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Organigrama UB Virtual
Director GeneralDirector General
AdministradorAdministrador Director AcadémicoDirector Académico
ServiciosServicios Desarrollo del negocioDesarrollo del negocio Programas formativosProgramas formativos
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Gestión del Postgrado:Organigrama parcial de la UB
RectorRector
Vicerrectorado de Política Académica Vicerrectorado de Política Académica
Master y PostgradoMaster y Postgrado
Agencia de PostgradoAgencia de Postgrado
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Agencia de Postgrado de la UB (1)
• Objetivo general:
Unificar y coordinar la oferta de postgrado de la Universitat de Barcelona y del Grupo UB, así como los procesos de gestión y aprobación de la misma
18
Agencia de Postgrado de la UB (2)
• Objetivos específicos:– Definir directrices y criterios para la presentación y aprobación– Difundir y aplicar los criterios establecidos – Recibir y analizar las propuestas– Aprobar la oferta global del Grupo UB– Establecer criterios e instrumentos de evaluación– Asesorar en convenios– Establecer el papel de los centros responsables– Velar por la coherencia global de la oferta– Promover actuaciones propias en campos estratégicos y/o
transversales– Establecer criterios comunes de marketing, publicidad y
comercialización
19
Agencia de Postgrado de la UB (3)
• Funcionamiento (1):– Dependencia
• Rector• Vicerrectorado de Política Académica• Gerencia
– Miembros• Núcleo central: director, coordinadora académica,
administrador de postgrado, administrativa especializada• Consejo de Dirección: Rector, Vicerrectores Adjunto a
Rectorado y Política Académica, Gerente, un representante por centro UB y entidad del Grupo UB, un representante del Consejo social
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Agencia de Postgrado de la UB (4)
• Aprobación de los cursos:– Delegaciones al Consejo de Dirección
• Aprobación Académica (Consejo de Gobierno)• Aprobación Económica según criterios (Consejo Social)
– Atribuciones del Consejo de Dirección• Aprobación de cursos• Decisión y puesta en marcha de estrategias de
funcionamiento• Definición de estrategias políticas
– Comité de aprobación previa• Aprobación previa de cursos que cumplen los criterios
académicos y económicos
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Agencia de Postgrado de la UB (5)
• Líneas de acción 2004:
– Optimización de la aplicación informática de propuestas – División de cursos en estables y nuevos– Responsabilidad de los centros en cuestiones de propuesta y de
tipo académico– Responsabilidad de los centros en los cursos de extensión
universitaria– Establecimiento de convocatoria abierta– Establecimiento de áreas temáticas para la publicidad conjunta– Edición de folletos por áreas temáticas– Remodelación y actualización de la web– Matrícula on-line– Facilitación del pago fraccionado de matrícula– Acceso de los alumnos de postgrado a las mismas ventajas, dentro
de la universidad, de las que disfrutan los de grado
22
Agencia de Postgrado de la UB (6)
• Líneas de acción 2005:– Análisis de la oferta mediante un grupo de expertos (uno por área
temática) a los cuales se les ha encargado un informe para la elaboración del cual cuentan con el apoyo logístico de la Agencia
– Posibilidad de reestructuración de la oferta mediante la implantación de la estructura modular de los cursos
– Estudio de la necesidad, interés y variabilidad de las tutorías en función de diversos elementos
– Estudio de los criterios económicos susceptibles de delegación por parte del Consejo Social
– Definición del concepto de semipresencialidad y su aplicación a los cursos en marcha y a las nuevas propuestas
– Evaluación institucional a tres niveles (alumno, profesor, gestión) y seguimiento de egresados
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Agencia de Postgrado de la UB (7)
• Ventajas del modelo “Agencia”– Optimización de recursos– Aglutinación en un núcleo pequeño y con visión global de la
ejecución de decisiones– Utilización de algunas de las entidades del Grupo UB con
competencias en materia de formación como instrumentos de la Agencia en especial para la vehiculación de propuestas transversales, en determinados campos de formación o modalidades docentes
– Respuesta con mayor agilidad a determinado tipo de propuestas– Cohesión de elementos de grupo, orientación marcada de
tendencias y origen de sinergias– Establecimiento de una estructura de coordinación sin tendencia
homogeneizadora alguna– Asunción de funciones de tutelaje
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Agencia de Postgrado de la UB (8)
• Cambios resultantes del nuevo modelo (1):
Modelo Anterior Modelo ActualCircuito de aprobación según la titulación Circuito común de aprobación
Circuito unificado Circuito reducido para los cursos estables (3 ediciones o más) frente a los nuevos
2 Convocatorias cerradas anuales Convocatoria abierta
Aprobación académica centralizada en el Consejo de Gobierno
Aprobación académica delegada
Aprobación económica centralizada en el Consejo Social Aprobación económica delegada según determinados criterios (se puede aprobar el 70% de los cursos por delegación)
Publicidad por separado Publicidad conjunta
Responsabilidad de los cursos en centros/departamentos Responsabilidad de los cursos en los centros
Criterios de aceptación de propuestas diferentes según los centros o departamentos
Sistematización y unificación de criterios de presentación de propuestas
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Agencia de Postgrado de la UB (8)
• Cambios resultantes del nuevo modelo (2):
Modelo Anterior Modelo ActualControl de la oferta local (centros o grupos de centros) Análisis de la coherencia global de la oferta
(solapamientos, duplicidades)
Evaluación voluntaria de los cursos Evaluación obligatoria de los cursos
Modelo libre de evaluación de los cursos Modelo institucional de evaluación de los cursos o acreditación del modelo propio de cada centro
Funcionamiento individual por parte de los centros Funcionamiento conjunto aprovechando las potencialidades de las entidades del Grupo UB
Vicerrector con competencias en materia de postgrado Estructura organizativa de alta dirección para la coordinación estratégica
Iniciativas personales Iniciativas de centro e institucionales
Tendencia de la oferta a especialización en campos concreto Potenciación de campos de interacción social y transversales
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Aprobación de postgrados con Título UB
Centros “Les Heures” UBVirtual
Agencia de Postgrado
Consejo de Dirección
Agencia de Postgrado
Consejo Social
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Áreas de la UB
• Actividad Física y Deporte• Bellas Artes y Humanidades• Ciencias de la Salud y otras especialidades• Ciencias Experimentales y Matemáticas• Cultura, Patrimonio y Turismo• Derecho y Jurisprudencia• Economía, Marketing y Empresa• Farmacia, Nutrición y Alimentación• Filología, Lingüística y Literatura• Formación y Ciencias de la Educación• Gestión de la Empresa y las Organizaciones• Medio Ambiente, Seguridad y Prevención• Psicología y Ciencias del Comportamiento• Sistemas de Información, Comunicación y Documentación• Sociología y Ciencias Políticas
28
Aprobación “Les Heures” y UB Virtual
Propuesta
Comité Académico
Coordinación y gestión
29
Tipología de programas de “Les Heures”
• Formación abierta
– Master y postgrado
– Cursos
– Seminarios
– Programas superiores
• Formación corporativa
– A medida
– “In company”
– Consultoría
• Formación ocupacional (reciclaje)
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Áreas “Les Heures”
• Calidad• Comunicación y Márqueting• Cultura y Humanidades• Derecho• Economía y Finanzas• Educación• Farmacia• Gestión Sanitaria y Salud pública• Ingeniería• MBA y Management• Medio Ambiente, Prevención y Seguridad• Ortopedia y traumatología• Recursos Humanos y Procesos• Salud Mental y drogas• Tecnología y Ciencias Experimentales• Urbanismo y Territorio
31
Áreas UB Virtual
• Campus virtual de Empresa
• Campus virtual de Deportes
• Campus virtual de Educación
• Instituto virtual de prevención de Riesgos Laborales
• Escuela virtual de Salud
• Escuela virtual de Farmacia y Nutrición
• Escuela virtual de Hostelería y Turismo
• Escuela virtual de Secretariado
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LOS MASTER PROPIOS: LA EXPERIENCIA DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA
III. Convivencia de la oferta de postgrado propia con la oferta de postgrado oficial en el marco
del EEES
33
LOS PROGRAMAS DE POSTGRADO OFICIALES
• R. D. 56/2005, de 21 de enero (BOE 25/01/2005), por el que se regulan los estudios universitarios oficiales de Posgrado– Los estudios de Posgrado tienen como finalidad la especialización del
estudiante en su formación académica, profesional o investigadora y se articulan en programas integrados por las enseñanzas conducentes a la obtención de los títulos de Máster o Doctor
– Los estudios universitarios de segundo ciclo conducentes a la obtención del título oficial de Máster tendrán una extensión mínima de 60 créditos y máxima de 120, y estarán dedicados a la formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinar, dirigida a una especialización académica o profesional o bien a promover la iniciación en tareas investigadoras.
– El tercer ciclo de los estudios universitarios tendrá como finalidad la formación avanzada del doctorando en las técnicas de investigación. Tal formación podrá articularse mediante la organización de cursos, seminarios u otras actividades dirigidas a la formación investigadora e incluirá la elaboración y presentación de la correspondiente tesis doctoral, consistente en un trabajo original de investigación. …
34
Hacia los nuevos Programas Oficiales de Postgrado
• Transformación de programas de doctorado
• Reconversión de segundos ciclos
• Adaptación de titulaciones propias
• Profundización en actuales especializaciones
• Nuevas propuestas (en especial multi e
interdisciplinares)
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Orientaciones del master
• Preparación para el doctorado / investigación
• Especialización académica
• Estudiar un campo relacional
• Estudiar un campo diferente
• Formación profesionalizante
• Otros
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Programas oficiales de postgrado
Master 1
• Programa = Master 2 Doctorado
Master 3
Módulo 1 Módulo 2 Master 1• Programa = ........... Master 2 Doctorado
.......... Master 3 Módulo n ....
Programa = Master DoctoradoPrograma = Master Doctorado
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Estructura de los estudios de Máster
• Concepto nominal: Módulo = asignatura• Concepto agregador: Módulo = Bloque de
asignaturas independientes relacionadas temáticamente
• Concepto integrador: Módulo = Bloque de asignaturas distintas pero con algunas actividades comunes
• Concepto diferenciador: Módulo = Bloque que puede situarse en más de una titulación con carácter obligatorio u optativo y permite la configuración de curricula flexibles, incluso en programas relativamente cerrados
• Concepto estructurador: Módulo = Base de la estructuración de curricula en un ámbito dado. La combinación de distintos módulos puede dar lugar a especialidades o titulaciones distintas
MO
DU
LA
RID
AD
38
Estructura de los estudios de Máster
♦ Un programa de Máster puede tener:
♠ estructura lineal
♠ troncalidad / optatividad
♠ estructura modular:
- módulos de nivelación
- módulos comunes
- módulos de especialidad
- módulos en centros y/o universidades distintas
- …
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Estructura de los estudios de Máster
Núcleo
disciplinar
Enfoque profesional
Investigación
Desempeño profesional
Investigación y desarrollo
Aplicada / Tecnológica
Investigación básica
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LOS MASTER PROPIOS: LA EXPERIENCIA DE LA UNIVERSITAT DE BARCELONA
IV. Experiencias piloto en la UB (curso 2005-06)
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Masters piloto para el curso 2005-06
• Características:– Criterios y requisitos del R.D. de Posgrado 56/2005– Duración: 60 ECTS, excepcionalmente 90 o 120 ECTS– Se recomienda estructura modular– Pueden incorporar especialidades– Limitaciones en la tasa de optatividad– Posibilidad de colaboradores externos limitada– Nº mínimo de alumnos– Recursos humanos y materiales propios, excepcionalmente
recursos adicionales– Se valorarán el carácter transversal, inter o multidisciplinar, y la
participación de varios departamentos, facultades o universidades– Aprobación por los Centros, Comisión Académica y Consejo de
Gobierno
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Masters piloto para el curso 2005-06
• Propuestas UB:– Actividad física i deporte: educación, salud e intervención social (60/2)– Agua: análisis interdisciplinar y gestión sostenible (60)– Biomedicina (90)– Biotecnologia molecular (60/3)– Ciencia y tecnología del medio ambiente (90/2)– Economía aplicada (60/5)– Evolución y conservación de la biodiversidad (60/2)– Gestión de contenidos digitales (60)– Historia y cultura de la alimentación (120/interuniversitario europeo)– Ingeniería biomédica (120/interuniversitario) – Intervención psicosocial: promoción del bienestar y atención en
situaciones de crisis o necesidades sociales (90/interuniversitario)– Meteorología (60)– Producciones artísticas e investigación (60/2)
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Masters piloto para el curso 2005-06
• Propuestas Erasmus Mundus 2006-07:– Calidad en los laboratorios de análisis – Quality in
Analytical Laboratories (U. Algarve)– Farmacia asistencial - Pharmaceutical Care (U.
Granada)– Psicología del trabajo, de las organizaciones y de los
recursos humanos - WOOP (U. Valencia)– Mediación – Médiation (U. Murcia)
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Masters piloto para el curso 2005-06
• Algunos comentarios para el futuro:– Planificación estratégica a partir del análisis de la situación actual, la
situación futura a corto, medio y largo plazo, de las demandas y necesidades sociales y del entorno
– Planificar con una visión y perspectiva global y a largo plazo: grado, posgrado oficial y formación a lo largo de la vida
– Establecer prioridades y líneas de actuación (horizonte 2010)
– Desarrollar la normativa, procedimientos y estructuras necesarias en la UB para poder impartir programas de posgrado oficial a partir del curso 2005-06
– Gran oportunidad para potenciar el posgrado propio a partir del nuevo marco que supone la nueva estructura de los estudios de educación superior
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Gracias por su atención
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