una experiencia de educaciÓn a distancia en la formaciÓn y actualizaciÓn de docentes...

1Dr. Omar Miratía

“…El título de Maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es, al que enseña a aprender, no… al que manda a aprender, o indica

lo que se ha de aprender, ni… al que aconseja que se aprenda.… El Maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñando

virtualmentevirtualmente todo lo que se aprende después, porque enseño a aprender.”

Simón Rodríguez(28 oct. 1771 – 28 feb. 1854)

2Dr. Omar Miratía

UNA EXPERIENCIA DEUNA EXPERIENCIA DEEDUCACIÓN A DISTANCIAEDUCACIÓN A DISTANCIA

EN LA FORMACIÓN Y EN LA FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES UNIVERSITARIOSACTUALIZACIÓN DE DOCENTES UNIVERSITARIOS

USANDO EN MOODLEUSANDO EN MOODLE

Ciudad Universitaria de Caracas, 27 de Octubre de 2010Ciudad Universitaria de Caracas, 27 de Octubre de 2010

Unidad de Educación a Distancia (UE@D)Unidad de Educación a Distancia (UE@D)Coordinación de Extensión. Facultad de Ciencias-UCVCoordinación de Extensión. Facultad de Ciencias-UCV

Dr. Omar Miratía/ Dra. María G López/ Lic. Yosly Hernández/ Dr. Carlos YanesDr. Omar Miratía/ Dra. María G López/ Lic. Yosly Hernández/ Dr. Carlos Yanes

3Dr. Omar Miratía

¿Innovación tecnológica?¿Innovación tecnológica?

“Y... ES UN POCO INCÓMODO, PERO ES LA ÚNICA FORMA DE QUE LOS CHICOS NOS PRESTEN ATENCIÓN DURANTE LA CLASE… “

¿Qué tenemos…?¿Qué tenemos…?

4Dr. Omar Miratía

¿Competencias del Docente?¿Competencias del Docente?¿Qué tenemos…?¿Qué tenemos…?

5Dr. Omar Miratía

Crea el 14-03-2005 y en Julio, “Investigación-Acción”

[“aprender haciendo”, trabajo colaborativo].

Estrategia propia, “DPIPEDPIPE” [DDiseño, PProducción,

IImplementación, PPublicación y EEvaluación] (Miratía & López,

2006).

Septiembre, implementación de un “Aula VirtualAula Virtual” en la

plataforma Moodle (software libre), para formar a los profesores.

Experiencia del la UE@D-CE-FC-UCVExperiencia del la UE@D-CE-FC-UCV

Miratía, O. & López, M. (2006). Estrategia de Diseño de Cursos en Línea (DPIPE). Ponencia presentada en el Congreso EDUTEC’20006. Universitat Rovira i Virgili. Tarragona, España.

Estrategia Estrategia de Diseño de Cursos en Línea (Ede Diseño de Cursos en Línea (E@@D)D)DPIPEDPIPE

1)1) DDiseño

2)2) PProducción

3)3) IImplementación

4)4) PPublicación

5)5) EEvaluación

Permitirá a los docentes crear “Entornos Virtuales de Aprendizaje Entornos Virtuales de Aprendizaje Interactivos” (EVAIInteractivos” (EVAI) con el propósito de apoyar sus actividades de clase, en forma presencial, mixta, a distancia o virtual, basados en las TIC.

Figura 1 Adaptado del Modelo de Desarrollo de Cursos a Distancia para la Web de Chacón (2000) por Miratía y López (2005).

Figura 2. Adaptado del Modelo de Desarrollo de Cursos a Distancia para la Web de Chacón (2000) por Miratía y López (2005).

Estrategia de Diseño de Cursos en LíneaEstrategia de Diseño de Cursos en Línea

9Dr. Omar Miratía

Recursos y ActividadesRecursos y Actividades

ActividadesRucursos

Recursos de Moodle

(Para Publicar)

01/11/2008 - v12

Chat

Consulta

Cuestionario

Diario

Encuesta

Foro

Glosario

Hot Patatoes Quiz

Lección

Scorm

Taller

Tarea

Wiki

Editar Página de texto

Editar una Página Web

Enlazar un Archivo o una Página

Mostrar un Directorio

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Mapa de Moodle Mapa de Moodle

(Información) (Interacción)

Figura 1. Mapa con los recursos de información y las actividades interactivas con las cuales cuenta la Plataforma Moodle. Diseño Miratía (2005).

10Dr. Omar Miratía

Recursos y ActividadesRecursos y Actividades

Figura 2. Mapa con los recursos de información y las actividades interactivas con las cuales cuenta la Plataforma Moodle. Diseño Miratía (2005).

11Dr. Omar Miratía

"Escuchas y olvidas, ves y recuerdas, "Escuchas y olvidas, ves y recuerdas,

haces y entiendes. Entonces, haces y entiendes. Entonces,

se aprende haciendo" se aprende haciendo"

Lao Tse Lao Tse (El viejo sabio, 694 A.C.)(El viejo sabio, 694 A.C.)

12Dr. Omar Miratía

Aula Virtual (Moodle)Aula Virtual (Moodle)

Servidor de Producción Servidor de Producción UE@DUE@D

http://ead.ciens.ucv.vehttp://ead.ciens.ucv.ve

13Dr. Omar Miratía

Plan de Formación y/o ActualizaciónPlan de Formación y/o Actualización (Cursos-Talleres, 2005-2009)(Cursos-Talleres, 2005-2009)

1. Fundamentos de la E@D apoyada en las TIC Usando Moodle (cursos dictados 6). 50 horas.

2. Introducción a la Plataforma de Administración y Dictado de Cursos On-Line Moodle (cursos dictados 16). 40 horas.

3. Diseño de Páginas Web con Fines Académicos Usando Moodle (cursos dictados 8). 40 horas.

4.4. Diseño y Dictado de Cursos en Línea Apoyados en TICDiseño y Dictado de Cursos en Línea Apoyados en TIC (cursos dictados 8). 60 horas.

5. Administración de Cursos en Línea utilizando la Plataforma Moodle (cursos dictados 4). 40 horas.

6. Administración de un Aula Virtual en Moodle y Tutoría. (cursos dictados 1). 40 horas.

14Dr. Omar Miratía

Resultados (Instituciones Atendidas, 2005-2009)Resultados (Instituciones Atendidas, 2005-2009)

Fuente. Unidad de Educación a Distancia de la Facultad de Ciencias de la UCV (2009).

• Facultad de Agronomía (UCV)

• Facultad de Ciencias Veterinaria (UCV)

• Facultad de Arquitectura y Urbanismo (UCV)

• Facultad de Ciencias (UCV)

• Facultad de Ciencias Económicas y Sociales FaCES

(UCV)

• Facultad de Farmacia (UCV)

• Facultad de Humanidades y Educación (UCV).

• Facultad de Ingeniería (UCV

• Facultad de Medicina (UCV)

• Facultad de Odontología (UCV)

• Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas (UCV)

• Secretaría de la UCV

• Prensa (UCV)

• CENDES (UCV)

• SADPRO (UCV)

• Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV)

• Universidad de las Fuerzas Arrmadas (UNEFA)

•Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado (UCLA)

•Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL)

•Universidad Simón Bolívar (USB)

•Universidad de Oriente (UDO)

•Universidad Metropolitana (UNIMET)

•Universidad Católica Andrés Bello.

•Universidad Rafael Belloso (URBE)

•Alcaldía del Municipio Baruta

•Cuerpo de Bomberos del Distrito Metropolitano

•Instituto Nacional de Higiene (INHRR)

•Ministerio de Ciencia y Tecnología (MCT)

•Fundacite Apure.

•Academia de Software Libre (Cisco-Apure)

•Academia de Software Libre (Cisco-Aragua)

•Bibliotecas Virtuales de Aragua (BVA).

•Universidad Bicentenaria de Aragua (UBA)

•Otros.

15Dr. Omar Miratía

ResultadosResultados

CursoCursoNúmero de Número de

inscritosinscritosNúmero de Número de aprobadosaprobados

% aprobados% aprobadosNúmero de Número de retiradosretirados

% % retiradosretirados

1 (6) 29 20 68.97 9 31.03

2 (16) 153 124 81.05 29 18.95

3 (9) 50 35 70.00 15 30.00

4 (8) 61 53 86.89 8 13.11

5 (4) 18 12 66.67 6 33.33

Totales (43)Totales (43) 311311 244244 78,4678,46 6767 21.5421.54

UE@D. Cursos-Talleres a Distancia (2005 – 2009)UE@D. Cursos-Talleres a Distancia (2005 – 2009)

Fuente. Unidad de Educación a Distancia de la Facultad de Ciencias de la UCV (2009). Nota: Números de aprobados = terminó el Curso-Taller.

16Dr. Omar Miratía

ResultadosResultados

Figura 10. Fuente. Unidad de Educación a Distancia de la Facultad de Ciencias de la UCV (2009).

0

50

100

150

200

250

300

350

1 2 3 4 5 Totales

29

153

50 61

18

311

929

15 8 6

67

20

124

3553

12

244

Nº

Participantes

Cursos Dictados (43)

Unidad de Educación a Distancia. Resultados de los Cursos-Talleres a Distancia (Septiembre 2005 - Diciembre 2009)

Número de inscritos Número de retirados Número de aprobados

17Dr. Omar Miratía

ResultadosResultados

Figura 12. Fuente. Unidad de Educación a Distancia de la Facultad de Ciencias de la UCV (2009).

Porcentajes Aprobados/RetiradosCursos-Talleres (2005-2009)

22%

78%

% retirados % aprobados

244244

6767

Secreto del éxito: Diseño instruccional y la Tutoría VirtualSecreto del éxito: Diseño instruccional y la Tutoría Virtual

18Dr. Omar Miratía

“ “El fin primordial de la EDUCACIÓN es: El fin primordial de la EDUCACIÓN es: formar formar hombres capaces de hacer cosas nuevashombres capaces de hacer cosas nuevas, y no de , y no de repetir simplemente lo que las otras generaciones han repetir simplemente lo que las otras generaciones han hecho; hecho; formar individuos que sean creadores, formar individuos que sean creadores, inventores y descubridoresinventores y descubridores, así sea en lo grande o en , así sea en lo grande o en lo pequeño.lo pequeño. Es necesario... Es necesario... desarrollar el espíritu experimental desarrollar el espíritu experimental de los alumnosde los alumnos.”.”

Jean PiagetJean Piaget    

19Dr. Omar Miratía

Dictado de un total de 43 Cursos-Talleres de extensión en EaD.

Formación 311311 profesionales.

Apoyo en el diseño y dictado de nueve (9)nueve (9) asignaturas (Pregrado).

Una (1)Una (1) asignaturas del Pregrado Química.

Cinco (5)Cinco (5) asignaturas del Postgrado en Ciencias de la Computación.

Dos premios en eventos nacionales e internacionales

Mejor ponencia en el área de las TIC y la EaD: UCV (2005) y UNIMET

(2008).

ResultadosResultados (Septiembre 2005- Diciembre 2009) (Septiembre 2005- Diciembre 2009)

20Dr. Omar Miratía

Participación en 24 eventos24 eventos

15 ponencia, 7 conferencista, 4 foros, 8 poster, 4 artículos (RA).

20 Cursos-Talleres dictados en eventos

177 docentes formados en modalidad presencial. 177 docentes formados en modalidad presencial.

154154 docentes formados en cursos presenciales (exterior)

CREAD (Miami, NOVA), México: UANL de Monterrey, Universidad

Santander de Tampico, UTRCC de Cohauila, otras.

En total 642 docentes formados,

311 a 311 a distancia y 331 331 en presencial.

ResultadosResultados (Septiembre 2005- Diciembre 2009) (Septiembre 2005- Diciembre 2009)

21Dr. Omar Miratía

Creación de 177 “Prototipos” de cursos (Moodle (DPIPE)).

88 Páginas Web de asignaturas (DPIPE).

Aproximadamente un 75% (133) en proceso de revisión, validación.

Docentes de Universidades han hecho nuestros Cursos-Talleres:

USB, UCAB, UNIMET, UNEFA, UBV, UC, UBA, UPEL, UDO, LUZ,

UCLA, URBE, UNELLEZ, así como las 11 facultades de la UCV.

ResultadosResultados (Septiembre 2005- Diciembre 2009) (Septiembre 2005- Diciembre 2009)

22Dr. Omar Miratía

Análisis reflexivoAnálisis reflexivo

Sistema LMS son “opciones para la inclusión”.

Las plataformas de software libre están disponibles (a un mínimo

costo).

Excelente opción para la formación y/o actualización docente.

Implementar planes de formación (profesores y los estudiantes) EaD.

El empleo de la plataforma Moodle (sencilla, versátil, herramientas de

interacción..).

LMS: Learning Management System

23Dr. Omar Miratía

Conformar equipos multidisciplinarios de trabajo.

Así mismo, apoyar las iniciativas existentes de modalidad mixta en el

ámbito universitario. Todo esto con miras a facilitar el estudio a las

personas que no pueden acudir a las aulas de clase.

Elaborar y aprobar el marco legal (autoridades)

Análisis reflexivoAnálisis reflexivo

24Dr. Omar Miratía

El uso de Moodle y de otras tecnologías y herramientas de Internet y

la Web 2.0, muestra un nuevo paradigma de cómo guiar, dirigir,

mediar o facilitar la actividad docente y una forma o manera

distinta de trabajo en el aula, que sin duda alguna, propicia

mejoras en el desempeño y rendimiento de los estudiantes, los

motiva al estudio y hace más atractiva, dinámica y participativa el

aula de clases, convirtiéndola en un verdadero ambiente o

comunidad de aprendizaje (Miratía, 2005).

Análisis reflexivoAnálisis reflexivo

25Dr. Omar Miratía

Es factible el desarrollo y la utilización de un “Aula Virtual” (AV) bajo

cualquier plataforma (LMS), especialmente con Moodle, garantizando

como mínimo un rendimiento y desempeño equivalente al esperado

en los cursos bajo modalidad presencial (Simonson, et. al., 2003;

Miratía 2005).

Lo importante no es la plataforma o sietema LMS, sino el buen

·”Diseño Instruccional”

Análisis reflexivoAnálisis reflexivo

26Dr. Omar Miratía

Seguir formando a los profesores de la Facultad y de la universidad

en general (que se “apropien de las TIC”).

Implementar nuevos Curso-Talleres (herramientas Web 2.0).

Establecer líneas de investigación en el área de las TIC, EaD:

.

Perspectivas o desarrollos futurosPerspectivas o desarrollos futuros

27Dr. Omar Miratía

Líneas de investigación. Uso de las TIC y su aplicación al currículum universitario.Web 2.0 y su aplicación en la educación universitaria.Herramientas de trabajo colaborativo en Moodle como apoyo a la

actividad presencial.Diseño y producción de materiales educativos como apoyo a la

enseñanza mixta o a distancia.Uso de “Software Libre” y su aplicación en la educación

universitaria tanto en la modalidad mixta como a distancia.Uso de Moodle u otras plataformas como apoyo a la Actividad

Presencial.

Perspectivas o desarrollos futurosPerspectivas o desarrollos futuros

28Dr. Omar Miratía

Aula VirtualAula Virtual

(García, A, 2008)

AprendizajeD-E

Docencia

TecnologíaEvaluación

Materiales Interacción

García, A. (2008). Ambientes virtuales y actitudes en los mismos. Conferencia Internacional AVED 2008. Del 24 al 28 de marzo de 2008. Hotel Tamanaco. Caracas, Venezuela

¿Estamos preparados…?¿Estamos preparados…?

29Dr. Omar Miratía

(Miratía, 2008)

Role-Tutorv-Tutor

Líder

Evaluador Organizador

Mediador Coordinador

MotivadorGuíaFacilitador

¿Estamos preparados…?¿Estamos preparados…?

¿Qué tenemos?¿Qué tenemos?¿Estamos preparados…?¿Estamos preparados…?

31Dr. Omar Miratía

Tutor VirtualTutor Virtual

En la EaD o virtual, el

Docenter-Tutor, cumple los

siguientes roles:

Guía-OrientadorGuía-Orientador.

Moderador-MediadorModerador-Mediador.

FacilitadorFacilitador.

Miratía, O. (2009). Rol del docente en la educación a distancia: la tutoría virtual como factor de éxito. Universidad Central de Venezuela. Facultad de Ciencias. Unidad de Educación a Distancia. Caracas.

¿Estamos preparados…?¿Estamos preparados…?

32Dr. Omar Miratía

"La visión es que Venezuela esté a la altura y "La visión es que Venezuela esté a la altura y vanguardia de la Educación a Distancia, porque vanguardia de la Educación a Distancia, porque tiene las posibilidades de hacerlo..." tiene las posibilidades de hacerlo..."

Elena DorregoElena Dorrego

““La educación es una sola, independientemente de La educación es una sola, independientemente de la modalidad en la cual se desarrolle" la modalidad en la cual se desarrolle"

José SilvioJosé Silvio

In memoriamIn memoriam

33Dr. Omar Miratía

34Dr. Omar Miratía

ReflexiónReflexión::

“He llegado a una conclusión aterradora. Soy el elemento decisivo

en el aula de clase. Es mi enfoque personal el que crea el clima. Es

mi humor diario el que hace el estado del tiempo. Como profesor

tengo el tremendo poder de hacer de la vida de un niño miserable o

feliz. Puedo ser una herramienta de tortura o un instrumento de

inspiración. Puedo humillar o agradar, herir o curar. En todas las

situaciones es mi respuesta la que decide si una crisis entra en

escalado o desescalada, y si un niño es humanizado o

deshumanizado.”

[Del libro: El Maestro y el Niño, Haim Ginott (1972)]

35Dr. Omar Miratía

- Clark, R. (1983). Reconsidering research on learning from media. Reviews of Educational Research, 53 (4), 445-459.

-Clark, R. (1994). Media will never influence learning. Educational Technology Research and Development, 42 (2), 21-29.

-Jonassen, D. (2000). El diseño de entornos constructivistas de aprendizaje. En C. Reigeluth (Ed.), Diseño de la instrucción. Teorías y modelos (pp. 225-249). Madrid, España: Santillana.

-Jonassen, D., Peck, K., & Wilson, B. (1999). Learning whit technology. A constructivist perspective (p. 84). Upper Sadler River, NJ, EE.UU.: Prentice-Hall.

-López, M. (2005). Una comunidad virtual como herramienta de difusión de la Educación a Distancia en una universidad venezolana. Revista de Pedagogía 77 (pp.397-424).

- Mayer, R. (2000). Diseño educativo para un aprendizaje constructivista. En C. Reigeluth (Ed), Diseño de la instrucción. Teorías y modelos (pp. 153-171). Madrid, España: Santillana.

REFERENCIASREFERENCIAS

36Dr. Omar Miratía

-Miratía, O. (2005). Efecto que Tiene en el Desempeño y Rendimiento de Estudiantes Universitarios la Implementación de un Curso de Computación a Distancia Bajo una Metodología Instruccional Basada en Web” [Tesis doctoral no publicada]. Nova Southeastern University, Miami, USA. Disponible en, http://www.sicht.ucv.ve:8080/bvirtual

-Miratía, O. & López, M. (2006). Estrategia de Diseño de Cursos en Línea (DPIPE). Ponencia presentada en el Congreso EDUTEC’20006. Universitat Rovira i Virgili. Tarragona, España.

Martínez, C & Otros. (2004). Deserción en los Centros de Educación a Distancia en Educación Superior. Recuperado el 10 de diciembre de 2007, de http://www.congresoretosyexpectativas.udg.mx/Congreso%204/Mesa%201/m128.pdf

Sánchez, J. (2001). Aprendizaje visible, tecnología invisible. Santiago, Chile: Dolmen.Simonson, M, Smaldino, S, Albright, M & Zvacek, S. (2003). Teaching and learning at

a distancice. Foundations of distancice education. 2da. Ed.Upper Saddle River, New Jersy Columbus Ohio, USA: Merrill Prentice Hall.

REFERENCIASREFERENCIAS

37Dr. Omar Miratía

El documento base lo pueden encontrarhttp://issuu.com/omiratia/docs/conferencia_omiratiahttp://issuu.com/omiratia/docs/conferencia_omiratia

38Dr. Omar Miratía

Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)Moodle Course Creator Certification to worldwide Moodle Course Creator Certification to worldwide

community standards of practicecommunity standards of practice

omar.miratia@ucv.ve / omiratia@cantv.netomar.miratia@ucv.ve / omiratia@cantv.netomar.miratia@ciens.ucv.ve / omiratia@gmail.comomar.miratia@ciens.ucv.ve / omiratia@gmail.com

UCV-FC: 058-212-605-10-63 / 614-39-60 UCV-FC: 058-212-605-10-63 / 614-39-60 Caracas-Venezuela Caracas-Venezuela

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