“un conocimiento progresivo de las personas que hablan el idioma estudiado es intrínseco al...

TTÍÍPICOS TPICOS TÓÓPICOSPICOSTRABAJO REALIZADO POR:

EUNATE GÓMEZ GARCÍA

AGAPITO FLORIANO LACALLE

“Un conocimiento progresivo de las personas que hablan el idioma estudiado

es intrínseco al aprendizaje de dicho idioma (…) Sin la dimensión cultural, una

comunicación eficaz a menudo se ve dificultada: la comprensión, incluso de

palabras y expresiones básicas puede ser parcial o aproximada, y puede que los

hablantes y correspondientes no consigan expresarse adecuadamente, o

incluso ofender a su interlocutor”. Byram, M. Fleming, M. (2001).

¿DE DÓNDE SURGE LA IDEA?¿DE DÓNDE SURGE LA IDEA?

• Integrar las nuevas tecnologías en el aula de ELE.

• Interés por la imagen que se proyecta de España en el extranjero.

• Paliar o explicar el choque cultural que hayan podido sufrir nuestros alumnos.

• Contrastar «mirada del otro».

• Diálogo, conversación. La clase como espacio de libertad donde poder expresarse.

¿A QUIÉN VA DIRIGIDA?¿A QUIÉN VA DIRIGIDA?

•Alumnos de distintas nacionalidades.

•CONTEXTO En inmersión.

•NIVEL A partir de un B1

• Interesados por la cultura

española

OBJETIVOSOBJETIVOS

• Comunicativo: - Expresar opiniones - Transmitir lo que ha

dicho otro

• Sociocultural: - Tópicos/estereotipos

• Lingüísticos: - Creo/creía que… - Pienso/pensaba que… - Me habían dicho que…

MATERIALES Y RECURSOSMATERIALES Y RECURSOS

•Hojas de trabajo 1 : Tópicos

internacionales

•Presentación en powerpoint

•Hojas de trabajo 2: ¿Verdadero o falso?

EN CLASEEN CLASE

1. ACTIVACIÓN DE 1. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOSCONOCIMIENTOS PREVIOS

• TIEMPO 10 minutos

• OBJETIVO Introducir al alumno en el tema que se va a tratar / Crear ambiente.

• DINÁMICA Grupo-clase

• PREMISA ¿Sabéis qué es un tópico?

2. TÓPICOS SOBRE OTROS PAÍSES2. TÓPICOS SOBRE OTROS PAÍSES

• - TIEMPO 30 minutos• - OBJETIVO Familiarizar a los estudiantes con los

tópicos sobre otros países con el fin de propiciar el conocimiento intercultural entre ellos y favorecer la creación de una conciencia de grupo. Además, aquí se incluyen tópicos de países latinoamericanos, ampliando con ello el abanico de lo hispano.

• - DINÁMICA Grupos de 3-4 personas / Puesta en común en grupo-clase.

• - PREMISA ¿Qué tópicos conocéis sobre vuestro país/otros países?

• - MATERIAL Hoja de trabajo 1: TÓPICOS INTERNACIONALES

3. TÓPICOS SOBRE ESPAÑA

• - TIEMPO- TIEMPO 60 minutos 60 minutos

• - - OBJETIVOOBJETIVO Confirmación o ruptura de tópicos Confirmación o ruptura de tópicos sobre Españasobre España

• - - DINÁMICADINÁMICA Grupo-clase. Grupo-clase.

• - - PREMISAPREMISA ¿Conocéis algún típico tópico español? ¿Conocéis algún típico tópico español?

• - - PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN Hipotéticos estudiantes de Hipotéticos estudiantes de diferentes nacionalidades plantean en primer lugar diferentes nacionalidades plantean en primer lugar sus creencias previas antes de llegar al país y una sus creencias previas antes de llegar al país y una vez llegados aquí, la confirmación o ruptura de las vez llegados aquí, la confirmación o ruptura de las mismas.mismas.

ESTRUCTURA DE LAS DIAPOSITAS

CREENCIAS PREVIAS

AX EL ROSENB OR G

FI NLANDI A

Cuan d o l legu é a Esp añ a ven ía buscan d o sob re tod o so l , p orq ue en m i

p a ís, F in lan d ia , siem p re hace m ucho fr ío …

PREGUNTA ABIERTA

Y VOSOTROS …¿QUÉ P ENSAB AIS SOB RE ESTO?

CONFIRMACIÓN / RUPTURA

… Sin em bargo, cuan d o l legu é a M ad r id era Dic iem bre, estaba l lovien d o y hac ía

bastan te fr ío . P or eso m i op in ión sob re el tiem p o cam b ió b ruscam en te.

4. TAREA PARA CASA

• - - OBJETIVOOBJETIVO Comprobación de que se Comprobación de que se ha asimilado lo expuesto en la clase.ha asimilado lo expuesto en la clase.

• - DINÁMICA- DINÁMICA Individual Individual

• - MATERIAL - MATERIAL Hoja de trabajo 2: Hoja de trabajo 2:

¿VERDADERO O FALSO? ¿VERDADERO O FALSO?

TTÍÍPICOS TPICOS TÓÓPICOSPICOSTRABAJO REALIZADO POR:

EUNATE GÓMEZ GARCÍA

AGAPITO FLORIANO LACALLE