trabajo colaborativo

Aprender y Enseñar en colaboración

Begoña Gros

EL ESTUDIANTE NO ESTA SOLO

Intercambia

mensajes

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agendas

Se Queda

en la red

Actividades de

aplicación

Leer textos

Escuchar grabaciones

Resolver preguntas

Mirar videos

Entornos virtuales

Comunicación y trabajo colaborativo

Estudiantes y profesores

Entornos virtuales

Se necesita:

- Modificar el sistema de formación.

- Adoptar sistemas de estudio independiente ytrabajo en grupo.

- Mejorar el sistema de gestión del aprendizajepara la construcción colaborativa delconocimiento.

¿Por qué aprender en colaboración?

Por ser una estrategia altamente significativa sitomamos en cuenta las nuevas exigencias ycapacidades que deben poseer los alumnos delfuturo.

¿Cómo aprender en colaboración?

Diseño Colaborativo

Situación de Aprendizaje

Contenido

Objetivos de aprendizaje

actividades de aprendizaje

Características del grupo

homogéneos

heterogéneos

Tecnología

El diseño de actividades colaborativas

Comprende: Grupos de trabajo

Planificación y gestión del tiempo

Procesos de comunicación e interacción.

Procesos de negociación y gestión.

Dimensión ética del aprendizaje colaborativo.

Evaluación, autoevaluación y coevaluación.

Begoña, Gros. (2011) Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI. Cap. 4; pag. 73-92