trabajo colaborativo
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Aprender y Enseñar en colaboración
Begoña Gros
EL ESTUDIANTE NO ESTA SOLO
Intercambia
mensajes
Ajusta
agendas
Se Queda
en la red
Actividades de
aplicación
Leer textos
Escuchar grabaciones
Resolver preguntas
Mirar videos
Entornos virtuales
Comunicación y trabajo colaborativo
Estudiantes y profesores
Entornos virtuales
Se necesita:
- Modificar el sistema de formación.
- Adoptar sistemas de estudio independiente ytrabajo en grupo.
- Mejorar el sistema de gestión del aprendizajepara la construcción colaborativa delconocimiento.
¿Por qué aprender en colaboración?
Por ser una estrategia altamente significativa sitomamos en cuenta las nuevas exigencias ycapacidades que deben poseer los alumnos delfuturo.
¿Cómo aprender en colaboración?
Diseño Colaborativo
Situación de Aprendizaje
Contenido
Objetivos de aprendizaje
actividades de aprendizaje
Características del grupo
homogéneos
heterogéneos
Tecnología
El diseño de actividades colaborativas
Comprende: Grupos de trabajo
Planificación y gestión del tiempo
Procesos de comunicación e interacción.
Procesos de negociación y gestión.
Dimensión ética del aprendizaje colaborativo.
Evaluación, autoevaluación y coevaluación.
Begoña, Gros. (2011) Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI. Cap. 4; pag. 73-92