tic romero peña c.2

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Prof. Romero Peña Capistrano

Huaraz, 2011

DEFINICIÓN

• Constituyen nuevos canales de comunicación y entran en las escuelas y los hogares facilitando con su uso el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• La denominación de TIC es utilizada para referirse a una serie de nuevos medios como los hipertextos, los multimedia, la internet, la realidad virtual o la televisión por satélite.

Función de la tecnología educativaMejorar el proceso

de transmisión de los mensajes didácticos

Incrementar la calidad de la enseñanza

Presencia de la tecnologíaCada vez está más

presente en las casas, en la administración, en la vida cotidiana

Su uso se hace imprescindible en la actualidad

Presencia de la tecnologíaLas TICs han modificado a forma en que muchas personas nos comunicamos, trabajamos, estudiamos, compramos, nos entretenemos, etc.

Por ejemplo: Pago todas mis cuentas por PC Banking

Por ejemplo: Llamo por teléfono a través de mi PC

Por ejemplo: Me conecto con mis amigos a través de comunidades

Por ejemplo: Me presento a través de mis perfiles de usuario

Por ejemplo: Me invitaron a este evento vía e-mail

Por ejemplo: Aprendo y me actualizo con la WWW

Como se aplican o pueden aplicar las TICs para la educación

Buscar información

Buscar metodologías

El desafío está en no permanecer en la periferia de las TICs para profundizar en la utilización de las herramientas

Comunicar información

Compartir información y experiencias

¿Cuántos tipos de aprendizaje con TIC existen?

Se pueden clasificar los diferentes tipos de presencia en línea de la siguiente forma:

o E/A sin presencia o con presencia mínima en línea.

o E/A con apoyo de Internet (por ej. esquema del curso y apuntes en línea, uso del correo electrónico, enlaces con recursos en línea externos).

o E/A dependiente de Internet, Los alumnos tienen que usar Internet para partes clave “activas” del programa – p. ej. debates en línea, evaluaciones, proyectos en línea o trabajos en grupo – pero sin reducción del tiempo en las aulas.

o E/A mixta (b-learning), Los alumnos tienen que participar en las actividades en línea, p.ej. debates en línea, evaluaciones, proyectos en línea o trabajos en grupo, como parte del trabajo del curso, sustituyendo parte de la enseñanza y aprendizaje en persona. Todavía sigue habiendo una importante asistencia a clases.

o E/A Totalmente en línea (e-learning). Los alumnos desarrollan todas sus actividades académico-administrativas a través de Internet. No existe contacto físico de aquellos con los docentes y/o autoridades de la institución.

MEDIOS INFORMÁTICOSMEDIOS TELEMÁTICOS

Multimedia (Flash, Swish) Hipertexto (Fichas digitales) Hipermedia (Vue, CmapTools, Microsoft Producer) Análisis bibliométrico (Netdraw, Refworks, Sitkis, Biblioexpress) Gestor de objetos de aprendizaje (Reload)

MEDIOS VIDEOGÁFICOS E ICÓNICOS

Vídeos didácticos Fotografías Diapositivas Montajes audiovisuales

Microsoft Producer Podcast (easypodcast, audacity)

Facilitan y organizan las acciones formativas

FUNCIÓN DEL DOCENTE• Incorporación de estrategias con el uso de TIC, para

para desarrollar actividades motivadoras y significantes.

• Recursos y materiales didácticos.• Desarrollo del proceso pedagógico mediante

estrategias.• Despertar el interés en los estudiantes hacia los

contenidos.• El docente ha de participar frecuentemente en

cursos y talleres que le permitan estar actualizado en cuanto a la asignatura, en cuanto al uso de las TIC y otros medios didácticos.

Estas nuevas tecnologías plantean nuevos paradigmas, revolucionan el mundo de la escuela y la enseñanza superior.

carpe2471@hotmail.com www.huarazolpc.blogspot.com