teoria u4 desarrollo humano integral

TEORA BSICAUNIDAD IVUNIDAD 4.DIMENSIN SOCIO-CULTURAL DEL SER HUMANO.4.1 DESCUBRIMIENTO DEL OTRO.El descubrimiento del otro se da a travs de las relaciones entre los individuos.Esto consiste en la interaccin recproca entre dos o ms personas. Involucra lossiguientes aspectos: la habilidad para comunicarse efectivamente, el escuchar, lasolucin de conflictosla e!presin autntica de la persona. "as relaciones entrelos individuos son contactos profundos o superficiales #ue e!isten entre laspersonas durantelareali$acinde cual#uier actividad.%abilidad #uetienen losseres humanos parainteractuar conlos desuespecie. Es lacapacidaddedesarrollarse ntegramente a travs del otro, con el fin de encontrar sentido a laspropias vivencias sociales e individuales, buscando siempre la felicidad. &estre$as para #ue se den las relaciones entre las personas 'descubrir al otro(:)on a#uellas destre$as socialesemocionales #ue promueven la habilidad paracomunicarseclaradirectamente, escuchar atentamente, resolver conflictose!presarse de manera honestaautentica."as destre$as son: )ociales. *omunicacin. +utoconocimiento. "mites4.2 FACTORES SOCIALES QUE INCIDEN EN EL DESARROLLO HUMANOEl desarrollohumano, serefiereal procesomedianteel cual see!tiendenlasoportunidades de crecimiento del ser humano, para hacerlo, se re#uiere crear unentorno para #ue hagan realidad sus metaslogre vivir de forma productiva, peroDESARROLLO HUMANO INTEGRALING. GABRIELE HERNANDEZ V. Pgina 1TEORA BSICAUNIDAD IV-#u se re#uiere para lograr un desarrollo efectivo. &istintas respuestassustentan tal cuestionamiento. "a herenciael ambiente interact/ancontinuamente para influir en el desarrollo. &esde el punto de vista de lapsicologa laherenciase refiere alas caractersticas fsicas #uelos padrestrasmiten a los hi0os mediante los genes, la herencia tambin es responsable de laconducta delindividuo mediante la repercusin #ue se tienen en las estructurascorporalescomoel sistemanervioso. )eg/n&onald%ebbel ambienteabarcavarias influencias: el ambiente #umico, #umico postnatal e!periencias sensorialesconstantes, e!periencias sensoriales variables, eventos fsicos traumticos. 1. El ambiente #umico: es el #ue act/a antes del parto, como son los frmacos,nutricinhormonas2. El #umicopostnatal: sonlas#ueact/andespusdel nacimiento, comoo!genonutricin. 3. "as e!periencias sensoriales constantes: son todos a#uellos sucesos #ue losrganos de los sentidos procesan antesdespus del nacimiento. 4. "as e!periencias sensoriales variables: son todos a#uellos eventos #ueproporcionan e!periencias a los rganos de los sentidosa los procesoscognitivos.5. "os eventos fsicos traumticos: son las e!periencias #ue ocasionan ladestruccindeclulas antes odespus del nacimiento. "as condiciones delambientela herencia pueden modificar al individuo, 0untos, conforman eldesarrollo a medida #ue los infantes se adentran en la ni6e$a la edad adulta."osfactores7sicolgicosserelacionanconfactoresperceptuales, cognitivos,emocionalesdelapersonalidad#uetambininfluenenel desarrollo. "osfactoressocioculturalesserefierenalasrelacionesinterpersonales, socialesculturales, es importante la culturaelconte!to socialen donde elindividuo sedesenvuelve, debido a #ue estos factores van a permitirle actuar de manera efica$DESARROLLO HUMANO INTEGRALING. GABRIELE HERNANDEZ V. Pgina 2TEORA BSICAUNIDAD IV con independencia en su entorno, permitindole aprender a pensar a solas o conauda de alguien ms, creando as un estado mental de funcionamiento superiorcuando interacciona con su mediootras personas.4.3 DINMICA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES.&inmica de las relaciones interpersonalesgrupales 7ara abordar este punto es importante conocer las siguientes definiciones: 8elaciones interpersonales9: consisten en la interaccin recproca entre doso ms personas. Involucra los siguientes aspectos: la habilidad paracomunicarse efectivamente, el escuchar, la solucin de conflictoslae!presin autntica de uno:una. ;rupo: )e define como dos o ms individuos, interactuantes o interdependientes,#ueseunenparalograr ob0etivosparticulares. "osgrupospuedenser aseaformales o informales. 7or formal nos referimos a la estructura de la organi$acin,conasignaciones detraba0odesignadas paraestablecer tareasgrupos detraba0o. Engruposformales, lostiposdecomportamientoen#ueunodeberaparticipar estnestipulados pordirigidos haciametas organi$acionales. Encontraste, los grupos informales son alian$as #ue no estn estructuradas ni estnorgani$acionalmente determinadas. Estos grupos son formaciones naturales en elambientedetraba0o, #ueaparecenenrespuestaalanecesidaddecontactosocial. ')tephen 8obbins( *ada persona #ue forma parte de un grupo debe: 7oseer unacaractersticacom/nconlosdemsmiembros'pro!imidad,caractersticas fsicas, ps#uicas o sociales, valores o intereses, etc.(. &esempe6ar un rol determinado dentro del grupo, #ue evidentemente estinterrelacionado con el resto de rolese!istentes.