tema 3. diferencias entre los modelos

Tema 3Tema 3

•Bellodas Mendoza, Gianna Olenka

•Bono Bosch, Andrea

•Ginés Olivero, Lucía

•Zancada Hernández, Beatriz

Diferencias de los métodos de

enseñanza en el modelo tradicional y en la actualidad

Asignatura: TIC aplicada a la Educación

Integrantes del grupo:

ÍndiceÍndice Conceptos previos

– Modelos de enseñanza– Medios de enseñanza

Enseñanza tradicional y enseñanza actual– Esquema enseñanza tradicional– Esquema enseñanza actual– Papel del profesor– Papel del alumno– Materiales y recursos

Reflexión Bibliografía

Conceptos Conceptos PreviosPrevios

Modelos de enseñanza Modelos de enseñanza Planes estructurados que pueden usarse para configurar un currículo,

para diseñar materiales de enseñanza y para orientar la

enseñanza en las aulas. (Joyce, Weil y Calhoun)

Modelos de Enseñanza: Modelos de Enseñanza: elementoselementos

• Profesor• Alumno• Información• Método

Medios de

enseñanza

Medios manipulativos

Medios impresos

Medios audiovisuales

Medios auditivos

Medios digitales

Tipos Tipos de de

mediosmedios

Modelo tradicionalModelo tradicional

Modelo actualModelo actual

SUMNISTRAR EL MÁXIMO SUMNISTRAR EL MÁXIMO DE CONTENIDOS AL DE CONTENIDOS AL

MÁXIMO NÚMERO DE MÁXIMO NÚMERO DE ALUMNOS AL ALUMNOS AL

MISMO MISMO TIEMPO TIEMPO

Modelo TradicionalModelo Tradicional

Objetivos y contenidos

Profesor

AlumnoMemorización Comprensión

Repetición

Examen

Premio: promocionar de curso

Castigo: repetir curso

Modelo tradicional: esquemaModelo tradicional: esquema

OTORGARLE A CADA ALUMNO OTORGARLE A CADA ALUMNO LOS CONTENIDOS ADAPTADOS LOS CONTENIDOS ADAPTADOS

A SUS NECESIDADES A SUS NECESIDADES EDUCATIVAS (EQUIDAD)EDUCATIVAS (EQUIDAD)

Modelo ActualModelo Actual

Objetivos y contenidos Profesor

AlumnoDocentes

Modelo actual: esquemaModelo actual: esquema

Familia

Comunidad Educativa

Información

Interactúa

Comprende Manipula

ProfesorProfesor

TRADICIONALTRADICIONAL ACTUALACTUALMagistrocentrismo Mediador

Papel omnipresente Colaborativo

Organiza y transmite los conocimientos

Los conocimientos no provienen únicamente

del docente.

AlumnoAlumno

TRADICIONAL ACTUAL

Repetición-memorización Creatividad, manipulación

Sujeto pasivo Sujeto activoClases sociales pudientes Educación para todos

MaterialesMaterialesTRADICIONAL ACTUAL

Impreso

Impreso

Manipulativo

Audiovisuales

Auditivos

Digitales

Información Competencia Digital

Realización actividades

Resolución de ejerciciosPresentaciones

multimedias

Exposición de trabajos

Pizarra digitalComunicación

Influencias y consecuencias del Influencias y consecuencias del modelo actual en el alumno modelo actual en el alumno

ReflexiónReflexión

- Desde nuestro punto de vista:

Existe un avance muy significativo en la educación que le da mayor importancia al alumnado, lo que conlleva un aumento de la motivación y autoestima del mismo.

En las clases debe tenerse presente las características de cada alumno, así como la creatividad y una mayor flexibilidad que proporcione un clima agradable y positivo dentro del aula.

Las interacciones no deben darse solamente entre el profesor-alumnado y/o alumno-alumno, sino también con la familia y el resto de la comunidad educativa.

BibliografíaBibliografía• Area Moreira,M., (2009) Manual electrónico.

Introducción a la Tecnología Educativa. Universidad de la Laguna.

• Fernández Muñoz, R., Competencias profesionales del docente en la sociedad del siglo XXI, OGE

• Martínez Valcárcel, N., (2004) Los modelos de enseñanza y la práctica en el aula, Universidad de Murcia.

• Picado Godínez, F.M., (2001) Didáctica General, una perspectiva integradora, Editorial Universal Estatal a Distancia.

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