tecnicas grupales

Dinámica y conducción de grupos en el aula

Aplicación de técnicas de grupo en el aula

Alumno: Sergio Donovan Dorantes Vértiz

Asesora: M.E.S. Karla Marisol Teutli Mellado

Aplicación de técnicas de grupo en el aula

Las técnicas de grupo son procedimientos o medios para organizar la actividad de un grupo. Ayudan a la formación, integración y organización de la actividad.

El docente es responsable de elegir la técnica de grupo más adecuada tomando en cuenta lo siguiente:

•Objetivos que se persiguen•Madurez del grupo•Tamaño del grupo•Ambiente físico•Medio externo•Características de los miembros

Aplicación de técnicas de grupo en el aula

Hay tres razones por las cuales es importante comprender la aplicación de las técnicas de grupo:

1. La confusión que existe con respecto a la aplicación de muchas técnicas de grupo.

2. El potencial que se obtiene cuando se combinan las técnicas de grupo.

3. La posibilidad de dominar las técnicas para proponer nuevos tipos aplicables a la actividad.

La presentación de la técnica, debe constituir un esquema comprensible para su aplicación, definiendo el método y manifestando los elementos importantes de la dinámica. Por otra parte deben plantearse los propósitos, condiciones y pasos de aplicación.

Normas generales para los participantes en las técnicas de grupo

Principios para el alumno:

• Hablen, no solo escuchen.• Sean autónomos, no sólo reciban órdenes.• Sean responsables• Sean cooperativos, no sólo competitivos.• Tengan seguridad, y no temor.• Tengan visión de futuro.• Tomen decisiones, no sólo obedezcan.• Usen la autoevaluación.• Atiendan a la tarea.• Muestren capacidad de asombro.

"El grupo conforma al individuo y el individuo al grupo"

Aplicación de técnicas de grupo en el aula

Las dinámicas grupales no se manejan por si solas, sino que se apoyan en las técnicas grupales para fortalecer el trabajo de los docentes ya que educan para la convivencia y para lograr los objetivos de enseñanza aprendizaje.

Una técnica adecuada, tiene el poder de activar las motivaciones individuales y de estimular la dinámica externa e interna del grupo.

Saber escuchar

•Reflexión sobre las cualidades del escucha

•Acumulación de cualidades sobre el escucha

•Jerarquización de 12 cualidades del escucha

•Discusión sobre las cualidades

Técnicas grupales

El cuchicheo

•Discusión por parejas sobre un tema en voz baja

•Participación activa de los miembros en el diálogo

•Lectura de las conclusiones de la discusión

Técnicas grupales

Mesa redonda

•Presentación de tema

•Explicación sobre el desarrollo de la actividad

•Intervención de los participantes

•Sesión de preguntas y respuestas

•Resumen final

Técnicas grupales

Normas generales para los participantes en las técnicas de grupo

Principios para el docente:

• Promover el saber• Facilitar el aprendizaje• Educar en la toma de decisiones• Enseñar a pensar y hablar• Motivar al grupo• Inspirar confianza al grupo• Actuar con liderazgo• Evaluar justamente• Planificar actividades grupales• Actuar con humildad

“El docente es el promotor de las buenas relaciones en la actividad grupal, alienta y estimula el aprendizaje como un guía democrático que

procura el desarrollo de un grupo productivo, eficaz e integrado”

Aplicación de técnicas de grupo en el aula

El docente debe actuar como el coordinador del grupo, para propiciar el conocimiento y enfatizar la conciencia sobre la evolución grupal.

El docente, no solamente informa, sino que forma una actitud de manera abierta y receptiva aconsejando a los participantes del grupo sobre las mejoras que se pueden hacer en la intervención individual y grupal.

Actividad lúdica, creatividad, innovación y dinámica grupal

Ciertas dinámicas grupales pueden efectuarse a través del juego, debido a que en ocasiones los más jóvenes captan mejor los conceptos presentados mediante una actividad lúdica.

La creatividad y la innovación por otra parte también deben ser parte de las dinámicas de grupo actuales, debido a que así se encuentran nuevas respuestas a viejas preguntas.

Círculos quebrados

•Se divide el grupo y se les entrega un sobre con piezas de un círculo a cada participante del equipo.

•El grupo intentará construir círculos completos de iguales dimensiones.

•La actividad se realiza en silencio, sin señales sin intervenciones de los demás miembros del equipo.

Técnicas grupales

La nave espacial

•Se divide al grupo en equipos de siete participantes, se nombra un coordinador y un observador

•Se plantea un problema de toma de decisiones al grupo en base a una serie de características y cualidades sobre las personas en donde se consideran sentimientos y posturas practicas.

•Se plantean los acuerdos tomados

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