tarea seminario 2
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ANDREA MOLERO SÁNCHEZ.1º ENFERMERÍA US.
FACULTAD DE ENFERMERÍA MACARENA.
*CÓMO ACCEDER A PubMed Y REALIZAR BÚSQUEDAS.
*ACCESO A LA BIBLIOTECA DE
NUESTRA UNIVERSIDAD
*ACCESO A PubMed
*PÁGINA PRINCIPAL DE PubMed.
*BARRA DE BUSCADOR
PubMed.
*¡TAREA DE SEMINARIO 2 !
*TENEMOS QUE REALIZAR LA SIGUIENTE BÚSQUEDA:¿Qué aportan a la docencia de enfermería la utilización de las nuevas tecnologías de la información y comunicación?
PERO NO ASÍ!!!
*CÓMO REALIZAR BÚSQUEDAS EN
PubMed.
*PRIMERO: sacamos las palabras claves.DOCENCIA ENFERMERÍA TECNOLOGÍAS INFORMACIÓN COMUNICACIÓN
*SEGUNDO: traducimos con ayuda de la herramienta DeCS.
*TERCERO: utilizamos los OPERADORES BOOLEANOS (AND, OR, NOT) Y EL TRUNCAMIENTO.
*CÓMO ACCEDER A LA HERRAMIENTA
DeCS.
*HERRAMIENTA DeCS
*RESULTADOS DeCS.
*HEMOS REALIZADO LA BÚSQUEDA DE LOS TÉRMINOS SELECCIONADOS, OBTENIENDO:
-DOCENCIA ENFERMERÍA: NURSING EDUCATION-UTILIZACIÓN: USE- TECNOLOGÍAS: TECHNOLOGIES- INFORMACIÓN COMUNICACIÓN: INFORMATION
THEORY
*BÚSQUEDA FINAL EN PubMed.
*RESULTADOS DE LA BÚSQUEDA DE
PubMed.
*EN NUESTRA BÚSQUEDO HEMOS OBTENIDO 129 RESULTADOS, DE LOS CUÁLES VOY A SELECCIONAR LOS 5 QUE MÁS ME GUSTEN.
*EN MI CASO LOS SELECCIONADOS HAN SIDO LOS ARTÍCULOS 2, 3, 5, 6 Y 12.
* MÁS ADELANTE OS LO MOSTRARÉ COMPLETO.
*OBTENER LAS REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS.
*PARA ELLOR HAREMOS USO DE REFWORKS.*1º: SELECCIONAMOS LOS ARTÍCULOS QUE HAN RESULTADO DE NUESTRA BÚSQUEDA.
*2º: EN LA PESTAÑA DISPLAY SETTING CAMBIAMOS A MEDLINE.
*3º: VAMOS A REFWORKS,Y HAREMOS LO SIGUIENTE.
*1º SELECCIONAMOS LOS ARTÍCULOS.
*2ºDISPLAY SETTINGS:
MEDLINE
*NOS APARECERÁ LO SIGUIENTE…
*Y VAMOS A REFWORKS…
*SELECCIONAMOS EL TEXTO.
*HACEMOS COPIA Y PEGA.
*REFWORKS.
1º
2º
3º
*3º OBTENER REFERENCIAS
POR REFWORKS.
*REFERENCIAS OBTENIDAS.
*REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
* Kothz C, Gowda C, Stockert P, White J, Kennel L. The use of Web 2.0 technologies. Nurse Educ. 2012 ; 37(4):162-7.
*Meek JA, Lee M, Jones J, Mutea N, Prizevoits A. Using podcasts to help students apply health informatics concepts: benefits and unintended consequences. Comput Inform Nurs. 2012 Aug; 30 (8): 426-39.
*Cates LA. Simulation training: a multidisciplinary approach. Adv Neonatal Care. 2011 Apr; 11(2): 95-100.
* Johnston R, Hepworth J, Goldsmith M, Lacasse C. Use of iPod™ technology in mecical-surgical nursing courses: effect on grades. Int J Nurs Educ Scholarsh. 2010; 7: Article43.
*Nkosi ZZ, Asah F, Pillay P. Post-basic nursing students´ Access to and attitudes toward the use of information technology in practice: a descriptive analysis. J Nurs Manag. 2011 Oct; 19(7): 876-82.
*ARTÍCULOS COMPLETOS.
*LOS ARTÍCULOS COMPLETOS SE ENCUENTRAN DEBAJO DE ESTA PRESENTACIÓN PUBLICADA EN
SLIDESHARE.
*GRACIAS.
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