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Superintendencia de Escuelas Católicas de la Diócesis de Arecibo
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Plan Pastoral Diocesano de Escuelas Católicas Diócesis de Arecibo, 2013 - 2018
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ÍNDICE
Mensaje de S.E.R. Mons. Daniel Fernández Torres, Obispo …………………………………………….. 2
Presentación ………………………………………………………………………………………………. 3
- Diagrama “Proceso de elaboración del Plan Pastoral de Escuelas Católicas” …………………………. 4
Espiritualidad que fundamenta el Plan Pastoral …………………………………………………….. 5
VER
LUCES Y SOMBRAS EN LAS ESCUELAS CATÓLICAS
- Luces …………………………………………………………………………………………….………. 8
- Sombras …………………………………………………………………………………………………. 9
JUZGAR ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN RELIGIOSA Y PASTORAL DE LAS ESCUELAS CATÓLICAS
- Necesidades relacionadas a la vivencia de la comunión y participación de la fe católica en la escuela ... 10
- Necesidades de formación cristiana de los miembros de la comunidad escolar ………………………... 10
- Necesidades de integración y participación de los miembros en la vida y misión diocesana-parroquial.. 11
ACTUAR
CAMINO PASTORAL DIOCESANO Y ESTRATEGIAS DE LA ESCUELA CATÓLICA
- Objetivo final-ideal………………………………………………………………………………………. 12
- Objetivo general ………………………………………………………………………………………… 12
- Objetivos diocesanos ……………………………………………………………………………………. 12
- Criterios que orientan la acción pastoral (generales y específicos) ……………………………………... 13
- Acentos anuales …………………………………………………………………………………………. 14
- Estrategias y actividades de las escuelas católicas 1) Promover equipos misioneros ……………………………………………………………………………… 15 2) “Servicio a la comunidad” apostólico y misionero ………………………………………………………… 15 3) Compartir experiencias religiosas y misioneras ……………………………………………………………. 16 4) Valores evangélicos en actividades culturales y piedad popular …………………………………………… 17 5) Formación litúrgica y sacramental …………………………………………………………………………. 18 6) Formación de la familia ……………………………………………………………………………………. 19 7) Vivencia de la fe …………………………………………………………………………………………… 20 8) Presencia del sacerdotes en el colegio ……………………………………………………………………… 21 9) Dirección espiritual y vocacional …………………………………………………………………………... 21 10) Formación bíblica y oración ……………………………………………………………………….……….. 22 11) Significado católico de la escuela y del servicio pastoral ………………………………………………….. 23 12) Integrar parroquia al colegio ……………………………………………………………………………….. 23 13) Presencia del colegio en la parroquia ………………………………………………………………………. 23 14) Asistencia a misa dominical ………………………………………………………………………………... 24 15) Participación en experiencias diocesanas y parroquiales …………………………………………………... 24 16) Espíritu de familia y unidad entre colegios ………………………………………………………………… 24 17) Compromiso social cristiano ……………………………………………………………………………….. 25 18) Participación de los estudiantes ……………………………………………………………………………. 26 19) Equipo de Pastoral ………………………………………………………………………………………….. 26 20) Encuentros de pequeñas comunidades ……………………………………………………………………... 27 21) Tiempo y valor a la clase de Religión ……………………………………………………………………… 28 22) Currículo de religión ……………………………………………………………………………………….. 28 23) Facilitar recursos tecnológicos ……………………………………………………………………………... 28 24) Maestros certificados para la enseñanza religiosa escolar (ERE) ………………………………………….. 29 25) Currículo evangelizador ……………………………………………………………………………………. 30 26) Maestros preparados para la evangelización ……………………………………………………………….. 30
- Estrategias en orden de prioridad: Acción preferencial 2013-2014 y 2014-2015 ………………………. 31
- Guía para la programación anual de la pastoral escolar ………………………………………………… 32
ORACIÓN DE COMPROMISO ……………………………………………………………………….. 33
ORACIÓN POR EL CAMINO PASTORAL DIOCESANO …………………………….................... 34
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Plan Pastoral Diocesano de Escuelas Católicas Diócesis de Arecibo, 2013 - 2018
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Plan Pastoral Diocesano de Escuelas Católicas Diócesis de Arecibo, 2013 - 2018
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Presentación
“La escuela católica es una comunidad educativa y evangelizadora que hunde sus raíces en la misión salvífica de Jesucristo” (CEP 1996). Ella participa de la triple misión de la Iglesia: sacerdotal, profética y servidora. Comunión con Dios y el prójimo, enseñanza de la verdad y ejercicio de la caridad deben ser distintivos de su identidad católica. Como el Buen Pastor, la escuela católica tiene la responsabilidad de guiar, proteger y alimentar a la comunidad que la constituye con Cristo en el centro. Acogiendo, conociendo y atendiendo a su crecimiento en la fe, fomenta la vivencia del Reino, la integración eclesial y la tarea de la evangelización. La acción pastoral en los colegios tiene la tarea promover la vivencia de la comunión y participación de la fe católica en el colegio, fortalecer la formación cristiana de los miembros de la comunidad escolar y fomentar la integración y participación de sus miembros en la vida y misión diocesana-parroquial. Como resultado de encuentros con educadores, estudiantes y padres se recopiló una amplia información sobre situaciones que debían ser atendidas con el propósito de crecer y mejorar en la vivencia de la fe y la acción evangelizadora en los colegios católicos de la Diócesis de Arecibo. Presentamos el fruto de la reflexión compartida sobre la situación pastoral de las escuelas católicas en la Diócesis de Arecibo y la respuesta identificada para mejorar como escuela en constante acción evangelizadora y educación en la fe. Este plan diocesano de pastoral de escuelas católicas se elaboró con la colaboración de los coordinadores de pastoral en diversos momentos (ver diagrama “Proceso de elaboración del Plan de Pastoral de Escuelas Católicas”):
Recopilar información sobre luces y sombras en las escuelas católicas en su dimensión pastoral. Las situaciones descubiertas se agruparon en tres categorías: vivencia de la fe, formación cristiana e integración a la diócesis-parroquia.
Las situaciones identificadas fueron interpretadas como necesidades pastorales o déficit de evangelización, redactadas en forma de acción pastoral necesaria. Algunas situaciones se establecieron como criterios pastorales específicos.
Tomando en cuenta cada acción pastoral necesaria, alineada a uno de los objetivos específicos del Camino Pastoral Diocesano, se establecieron estrategias pastorales como líneas de acción dirigidas a componentes de la comunidad escolar.
Para cada estrategia se identificaron actividades o tareas a nivel de escuela y a nivel diocesano (Superintendencia) con el fin de responder al Camino Pastoral Diocesano y necesidades de las escuelas católicas. Estas actividades son alternativas de respuesta a las estrategias pastorales.
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Plan Pastoral Diocesano de Escuelas Católicas Diócesis de Arecibo, 2013 - 2018
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Proceso de elaboración del Plan de Pastoral de Escuelas Católicas
Aunque cada colegio tiene el espacio para crear sus propias actividades que respondan a las estrategias establecidas, algunas actividades se llevarán a cabo por todas las escuelas de manera coordinada como acción diocesana fomentada desde la Superintendencia de Escuelas Católicas.
Les exhorto a desarrollar este plan pastoral con fe, esperanza y caridad. ¡Vayan y enseñen! Este es el mandato de Jesús a nosotros sus discípulos-misioneros. Somos escuela católica llamados a ser uno en Cristo, santos servidores de la vida, la verdad y el amor de Dios al prójimo.
Juan A. Valdés Lazo, Superintendente de Escuelas Católicas
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Espiritualidad que fundamenta y anima el Plan Pastoral
Querido compañero o compañera que recibes este plan pastoral, deseamos compartir contigo una
reflexión sobre la espiritualidad que lo sostiene, aquello que le da vida. Sin esta espiritualidad, sería solo
letra muerta. Te pedimos que lo leas con calma y con el corazón. ¡Gracias!
Una buena zapata es fundamental para la construcción de un buen edificio. ¡Si deseamos que este
resista en el tiempo! Así mismo como un árbol de grandes ramas, necesitará de grandes y profundas
raíces para poder resistir a las inclemencias del tiempo. Sea la zapata, como las raíces, tienen algo en
común. ¿Qué es? NO SE VEN, PERO ESTÁN AHÍ. Ambas se encuentran bajo la tierra. No se ven
inmediatamente, pero son fundamentales. Sin ellas no hay edificio que se sostenga, ni árbol que
aguante. Esto es lo que es la “espiritualidad” para este plan. Es aquello que inmediatamente no vemos,
pero está ahí, y será lo que sostendrá este camino. La espiritualidad es lo que LE DARÁ VITALIDAD a
nuestro plan. Una espiritualidad es un modo de ser, de vivir y de actuar.
Entonces, ¿Cuál es nuestra espiritualidad?
Un poco de historia…
Juan Pablo II, al concluir el Año del Gran Jubileo (2000) y delante al nuevo milenio que comenzaba, mira
hacia adelante y observa que hay tantos desafíos y se pregunta, ¿qué respuesta tiene para todo esto la
Iglesia? Así surgió la carta apostólica, que se llama Novo Millennio Ineunte y en el número 43 de dicha
carta escribió:
“Hacer de la Iglesia la casa y la escuela de la comunión este es el gran desafío que tenemos ante
nosotros en el milenio que comienza. Si queremos ser fieles al designio de Dios y responder
también a las profundas esperanzas del mundo.”
¿Qué significa esto?
Así Juan Pablo II explicó la espiritualidad de comunión. Es PRIMERO que nada…
Reconocer el misterio de la Trinidad.
Es cierto que nuestro Dios es único, ¡pero no solitario! Creemos en un Dios Uno y Trino. Nuestro Dios es
una Comunión de Personas, es Familia. Ser creados a Imagen y Semejanza de Dios quiere decir que
llevamos esta huella en nosotros. Fuimos creados para la relación y para la comunión.
La participación en la vida divina confiere a nuestras relaciones interpersonales un carácter de prioridad
sobre las relaciones meramente funcionales. En otras palabras, no seremos completamente felices con
ser compañeros de trabajos, sino que tenemos que ser realmente amigos, amigas, hermanos y
hermanas. Establecer relaciones profundas, verdaderas, en Cristo.
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Por tanto, espiritualidad de comunión quiere decir…
Reconocer al hermano de fe como uno que me pertenece.
Es la capacidad de sentir al hermano de fe como « uno que me pertenece » porque lo percibo en la
unidad profunda del Cuerpo místico. Somos uno en Cristo. Por tanto buscaré: compartir sus alegrías y
sus sufrimientos, intuir sus deseos, atender a sus necesidades, para ofrecerle una verdadera y profunda
amistad.
Ver ante todo lo que hay de positivo en el otro.
Es una capacidad de ver ante todo lo que hay de positivo en el otro, para acogerlo y valorarlo como
regalo de Dios: un « don para mí », además de ser un don para el hermano que lo ha recibido
directamente.
Saber « dar espacio » al hermano.
Es saber « dar espacio » al hermano, llevando mutuamente la carga de los otros (cf. Ga 6,2) y
rechazando las tentaciones egoístas que continuamente nos asechan y engendran competitividad,
ganas de hacer carrera, desconfianza y envidias.
Es un reto…
Porque es un modo de ser, de vivir, de actuar…
… pero es una gran respuesta:
• Para el hombre y la mujer de hoy; • Para la familia de hoy; • Para la escuela de hoy; • Para la sociedad de hoy; • Para el mundo de hoy.
Todos tenemos SED de relaciones auténticas, profundas, verdaderas.
Es un don…
Es un regalo.
Hay que pedirlo, invocarlo al Espíritu Santo.
El Espíritu Santo es el dador de todos los dones.
Es el Espíritu de Comunión.
Hay que pedirlo con fe y todos juntos.
De nuestra parte: tenemos que desearlo y luchar por él.
De otra parte: es un don gratuito de Dios. Jesús ya se lo pidió a su Padre como don para nosotros:
“Como tú, Padre, en mí y yo en ti, que ellos también sean uno en nosotros,
para que el mundo crea que tú me has enviado” Jn. 17,21.
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Solo así reconocerán que nuestras Escuelas Católicas son una diferencia:
“En esto conocerán todos que son discípulos míos: si se tienen amor los unos a los otros.” Jn. 13, 35.
La espiritualidad de comunión, va acompañada de la ESPIRITUALIDAD DEL CAMINO.
No basta una espiritualidad de comunión, si no hay una espiritualidad del camino, del PEREGRINO que
decide ponerse en VIAJE. A veces nos da la impresión que nos movemos muchos, que no tenemos un
momento de respiro, que hacemos muchas cosas, pero realmente somos “ESTATUAS”. Estamos bien
radicados en las cosas de aquí, de este mundo, y se nos olvida que estamos en esta vida de pasaje.
Nuestra única meta es la Trinidad.
Hay que moverse, hay que avanzar…
… y este caminar comienza, antes que nada, al salir de nuestro mundo, de nosotros mismos, para
construir relaciones auténticas, verdaderas con los demás.
La rueda para el camino
Observen una rueda.
Hay diversos rayos unidos al centro. Así tienen que ser nuestras comunidades educativas, para que
puedan girar, para que puedan marchar, tienen que ser “Unas” en CRISTO. Los rayos somos tú, yo, cada
uno de nosotros.
- En la medida que tú y yo nos unimos más a Cristo, nos uniremos más entre nosotros. - A su vez, en la medida en que nos amemos entre nosotros, nos uniremos más a Cristo.
En camino, por el camino, con el Camino
Hay que moverse… Hay que avanzar…
Junto con nuestra Iglesia, junto con nuestra diócesis, hacia nuestra patria definitiva.
Sabiendo que no estamos solos, ni solas en el camino, pues Jesucristo, el CAMINO nos dice: “Y he aquí
que yo estoy con ustedes todos los días hasta el fin del mundo”. Mt 28, 20b
Concluía Juan Pablo II
“No nos hagamos ilusiones: sin este camino espiritual, de poco servirían los instrumentos externos de la
comunión (cartas circulares, reuniones, talleres, planes pastorales…) Se convertirían en medios sin alma,
máscaras de comunión más que sus modos de expresión y crecimiento.”
Así en nuestro plan pastoral. Sin esta espiritualidad de comunión, sin esta espiritualidad de camino… se
convertirá en un instrumento sin alma.
Demos vida a este plan. ¡Contamos contigo! y… ¡Qué Dios nos bendiga!
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VER
Luces y sombras en las escuelas católicas
LUCES (+)
1) La escuela católica es una institución educativa cristocéntrica. 2) Emplea a personas entregadas y comprometidas con Cristo. 3) Es evangelizadora con los niños y jóvenes, y estos a su vez con sus padres. 4) Se proveen, además de formación doctrinal, experiencias religiosas (retiros, reflexión, misa,
actividades de solidaridad, etc.) y autoevaluación a la luz de la fe. 5) Imparte valores y principios humanos y cristianos (formación moral). 6) La educación en la fe es integrada a la vida concreta del joven (es presentada a la luz de las
necesidades y momentos del joven). 7) Promueve la formación de líderes juveniles cristianos. 8) Se promueve la participación de los padres. 9) La comunidad escolar ofrece un modelo de comunidad cristiana y se siente familia. 10) La organización general de la escuela católica tiende a la comunión y a la eficacia formativa. 11) Fomenta el sentido de pertenencia a una familia (comunidad escolar) y a la Iglesia (comunidad
de discípulos). 12) Se preparan futuros universitarios, profesionales, ciudadanos y matrimonios cristianos. 13) Promueve la formación integral. 14) Se busca la excelencia académica. 15) Ofrecen un ambiente de seguridad y un seguimiento más personalizado por estudiante. 16) Se realizan actividades en donde el estudiante logra crecimiento espiritual. 17) Provee el tiempo y la libertad al maestro para enfatizar valores morales y religiosos. 18) Muchos de los estudiantes de los colegios católicos son hoy profesionales exitosos. 19) Muestra de compañerismo de la comunidad. 20) Muestra de unidad en la oración. 21) Se celebra la eucaristía. 22) Retiros de maestros. 23) Unidad de la facultad en momentos difíciles. 24) Integración entre laicos y religiosos 25) Programa de servicio comunitario. 26) Oportunidad de un encuentro con Dios a través del contenido del curso, actividades extra
curriculares, retiros, celebraciones litúrgicas, actividades religiosas, la oración, etc. 27) Se trabaja en base a un calendario pastoral y académico en donde se pueda integrar a toda la
comunidad educativa. 28) Integración de los valores cristianos en el salón de clases. 29) Fomentar las actividades educativas dentro de una base religiosa. 30) La educación responde a los retos de los jóvenes. 31) Esfuerzo en desarrollar ciudadanos integrales: social y cristianamente. 32) Medio de encuentro con Dios. 33) El estudiante aprende a ser solidario y más sensibilizado ante las situaciones que le rodean. 34) Excelencia académica.
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SOMBRAS ( -)
1) Formación religiosa deficiente de muchos maestros. 2) Transitoriedad de algunos maestros contratados, inexperiencia, falta de interés y compromiso
cristiano, fractura entre fe y vida. 3) Necesidad de directores o acompañadores espirituales en la formación permanente de los
docentes. 4) Necesidad de un mayor acompañamiento espiritual (fuera de la clase de religión) a los alumnos. 5) Apatía de muchos jóvenes hacia los temas de valores y fe. 6) Cultura secular (música, estilos de vida, sistema de valores, etc.) de los jóvenes como elemento
social condicionante de nuestros estudiantes. 7) Concepción “academicista” de la clase de religión. 8) Naturaleza inevitablemente elitista de nuestros colegios (sólo para los que pueden pagar un
colegio). 9) Poca participación de las familias en la vida parroquial y de fe. 10) Poca participación sacramental de docentes y alumnos. 11) Falta de alineación entre filosofía y currículo. 12) Pobre formación cristiana inculturada. 13) Los padres han dejado la tarea de llevar el mensaje de Dios a los maestros y a la Institución. 14) Pocos estudiantes van a la Iglesia con sus padres. 15) Las instituciones de educación católica, no han logrado en la mayoría de los casos, alcanzar un
desarrollo de la fe en sus estudiantes, ser fuentes de vocaciones sacerdotales y religiosas. 16) En muchas ocasiones nuestros maestros responden a la remuneración económica y no al
compromiso de bautizado. 17) Diversidad de creencias cristianas. 18) Falta de participación en actividades religiosas. 19) Pobre integración en las actividades de la comunidad escolar (padres, estudiantes, maestros). 20) Falta de motivación y valoración católica. 21) Falta sentido de pertenencia y compañerismo. 22) Necesita buscar medios para integrar la formación con el apostolado. 23) Los libros de texto no responden a las expectativas de los estudiantes. Falta de creatividad y las
actividades que promueve muy monótonas. 24) Más unidad al profesar la misma fe y trabajar más por la misma. 25) Poca participación, pertinencia y compromiso por parte de los padres. 26) Poca práctica religiosa de los jóvenes fuera del colegio. 27) No hay motivación sincera de parte de los estudiantes en participar en actividades religiosas
sino se le premia. 28) La escuela católica no ha logrado despertar en los estudiantes el que se sientan católicos
sinceros y prácticos, sino por tradición o rutina. 29) Los estudiantes tienen sentimientos adversos y negativos hacia la Iglesia, el clero y las religiosas,
y no se haya logrado un crecimiento espiritual. 30) El colegio es valorado principalmente por los padres por la seguridad, disciplina y enseñanza
académica. 31) Falta de talleres vocacionales. 32) No se cuenta con los padres para muchas actividades 33) Mejorar los canales, estructuras y medios de comunicación de la comunidad
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JUZGAR
Necesidades pastorales
Análisis de la situación religiosa y pastoral de las escuelas católicas
I. Necesidades relacionadas a la vivencia de la comunión y participación de la fe católica en la escuela: 1. Fomentar en el Colegio la participación de los estudiantes en actividades religiosas del
colegio.
2. Motivar la vivencia de la fe y de los valores evangélicos de forma que los estudiantes
toquen, vean y experimenten el encuentro con Dios y con el prójimo.
3. Proveer formación bíblica y vivencia de la oración.
4. Ofrecer mejores y más servicios religiosos (liturgia, Celebración eucarística, etc.), dirección
espiritual y preparación para los sacramentos.
5. Priorizar el proceso de formación espiritual y crecimiento en la fe en las actividades.
6. Desarrollar con la participación de los estudiantes actividades innovadoras y llamativas
según la edad e intereses de éstos.
7. Promover el compromiso cristiano a través de las ayudas sociales y equipos misioneros.
8. Garantizar la presencia de un sacerdote en el colegio, nombrado por el Obispo como
Director Espiritual, para la celebración sacramental, acompañamiento de estudiantes y
recurso de formación.
II. Necesidades de formación cristiana de los miembros de la comunidad escolar:
9. Promover la formación humana-cristiana y las relaciones interpersonales, desde la vivencia
de valores cristianos, en todos los miembros que pertenecen a la comunidad escolar, para
favorecer el respeto, la acogida, empatía, tolerancia, comunicación, escucha y motivación
religiosa.
10. Dar el tiempo y valor académico que requiere la clase de Religión.
11. Revisar el currículo de la clase de Religión para mejorar la metodología, la didáctica y la
evaluación de acuerdo a las diversas edades de los estudiantes.
12. Invertir tiempo y recursos en la formación doctrinal y pastoral de los maestros.
13. Facilitar el acceso a recursos tecnológicos y pedagógicos para la enseñanza religiosa en cada
colegio.
14. Programar los espacios y el tiempo para la formación cristiana en todas las actividades del
Colegio.
15. Constituir y formar un Equipo de Pastoral para atender las necesidades pastorales de la
escuela.
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16. Apoyar incondicionalmente las actividades que propone el Equipo de Pastoral.
17. Mejorar la comunicación con los padres y aumentar la orientación para que entiendan el
significado católico de la escuela.
18. Tener maestros certificados para la enseñanza religiosa católica en todos los niveles por una
entidad reconocida por la Diócesis, y educación continua para mantenerse al día.
19. Promover la formación cristiana e integración del personal de apoyo en la comunidad
escolar.
20. Promover la evangelización y formación cristiana de los padres/madres/tutores para
fortalecer la participación en actividades en el colegio y la parroquia, la vivencia de la fe en
la familia, dar testimonio cristiano y continuidad a la formación de los hijos.
III. Necesidades de integración y participación de los miembros de la comunidad escolar en la
vida y misión diocesana-parroquial: 21. Integrar más a la comunidad parroquial en las actividades del colegio, y tener más presencia
como colegio en la parroquia.
22. Motivar la asistencia consciente y participativa de los maestros, padres y estudiantes a la
misa dominical.
23. Reforzar la dimensión apostólica-misionera en el servicio a la comunidad.
24. Favorecer el compartir de experiencias religiosas y misioneras con maestros y estudiantes
de otros colegios.
25. Fomentar en el Colegio la participación de los estudiantes en grupos de la Iglesia.
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ACTUAR
Camino Pastoral Diocesano
1. Objetivo final – Ideal Ser una Iglesia de comunión y participación, animada por el Espíritu Santo,
evangelizada por la Palabra, guiada por el Obispo como padre y pastor, unida al Papa y demás obispos, presbíteros, diáconos, religiosos/as y laicos, en estado permanente de misión, con espacios de formación y servicio, ofreciendo sus carismas y dones, viviendo el Reino de Dios en la familia, pequeñas comunidades cristianas, Parroquia y Diócesis, creciendo en madurez y santidad, celebrando su fe, esperanza y caridad en Jesucristo
muerto y resucitado, en camino hacia el bien común y la Salvación.
2. Objetivo general Abrirnos a la acción del Espíritu Santo para desarrollar en nuestra Diócesis de Arecibo el sentido de pertenencia a la Iglesia, dando participación a todos los bautizados, conscientes de nuestra vocación de discípulos-misioneros, mediante:
- el anuncio del Kerigma que lleve a la experiencia viva de Jesucristo a través de: la Oración, la Palabra, la Eucaristía, la vida comunitaria, el servicio al prójimo, y la familia, lugar por excelencia de la cultura de la vida; - y la promoción de la experiencia de pequeñas comunidades a través de movimientos apostólicos, grupos parroquiales y encuentros de familias,
para animar la construcción de una sociedad en la que todos tengan vida en El.
3. Objetivos específicos 1) Promover y participar en iniciativas de espíritu misionero (“salir a la calle”) para llevar el
anuncio del Kerigma y compartir el amor de Dios con los alejados. 2) Fomentar y fortalecer los valores evangélicos presentes en nuestra cultura y religiosidad
popular. 3) Formar la fe en relación con la acción de Cristo en la liturgia sacramental de la Iglesia,
particularmente su presencia real en la Eucaristía, participando de manera activa, consciente y fructuosa.
4) Reconocer, comprometerse y celebrar el valor evangélico de la familia (“Iglesia Doméstica”) según la enseñanza de la Iglesia.
5) Redescubrir las distintas formas de oración como medio de crecimiento de la vida interior y comunitaria de amistad con Dios (santidad).
6) Participar en experiencias de formación bíblica y lectura orante de la Sagrada Escritura (Lectio Divina) para hacer presente la Palabra en todos los ámbitos de la misión.
7) Despertar un mayor amor (“sentir con la Iglesia”) a la Diócesis y la Parroquia mediante la formación en las enseñanzas del Magisterio y el compartir experiencias de comunión.
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8) Identificar las necesidades de los más pobres ("los faltos de amor") y crear acciones solidarias.
9) Compartir en encuentros de pequeñas comunidades que expresen la unidad en la diversidad
4. Criterios que orientan la acción pastoral
a. Generales
1) Promover y vivir la espiritualidad comunitaria. 2) Privilegiar la evangelización integral. 3) Ofrecer la evangelización a todos, “llegar a todos”. 4) Dar oportunidad a todos los bautizados como evangelizadores. 5) Privilegiar la confrontación permanente de la vida con el Evangelio utilizando
el método ver, juzgar y actuar. 6) Crear estructuras de comunión y participación. 7) Trabajar la pastoral de manera planificada, organizada y coordinada,
teniendo las estructuras necesarias y adecuadas a la realidad de la parroquia y la diócesis.
8) Utilizar un vocabulario comprensible para todos. 9) Para lograr el compromiso de los agentes de pastoral es fundamental la
oración constante, el acercamiento para escuchar, dialogar y motivar, la formación y el reconocimiento del trabajo realizado.
b. Específicos para las escuelas católicas (surgen de la propia situación de
necesidad religiosa y pastoral). 1) Animar la espiritualidad comunitaria y misionera de la Iglesia en la pastoral,
educación y apostolado colegial. 2) Priorizar la formación espiritual cristiana y crecimiento en la fe en todas las
actividades del Colegio. 3) Desarrollar con la participación de los estudiantes actividades innovadoras y
llamativas según la edad e intereses de éstos. 4) Atender a la preparación de las celebraciones litúrgicas con tiempo suficiente
y de manera participativa. 5) Dirigir y servir con caridad pastoral. 6) Invertir el tiempo y los recursos necesarios para la formación doctrinal y
pastoral de los maestros. 7) Llegar a todos los miembros de la comunidad escolar para promover la
formación cristiana y su integración en la acción evangelizadora. 8) Apoyar incondicionalmente las actividades que propone el Equipo de
Pastoral.
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5. Acentos anuales
Acentos anuales
Año de la Fe (Adviento
2012-2013)
Año de la Palabra de Dios y la Oración
(Adviento 2013-2014)
Año de la Eucaristía (Adviento
2014-2015)
Año de la Familia
(Adviento 2015-2016)
Año de la Comunión y el Servicio (Adviento
2016-2017)
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Estrategias y actividades de las escuelas católicas
Objetivo Camino Pastoral Diocesano 1
Promover y participar en iniciativas de espíritu misionero (“salir a la calle”) para llevar el anuncio del Kerigma y compartir el amor de Dios con los alejados.
Promover equipos misioneros
Estrategia 1 Promover el compromiso misionero a través de equipos misioneros. 1-1
Destinatario Estudiantes y Padres
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Facilitar material OMP para octubre. 2. Talleres de formación misionera para animadores misioneros.
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Crear grupos misioneros de estudiantes y padres. 2. Visita a hogares de estudiantes del colegio. 3. Actividades misioneras con grupos existentes.
“Servicio a la comunidad” apostólico y misionero
Estrategia 2 Reforzar la dimensión apostólica-misionera en el servicio social a la comunidad. 1-2
Destinatario Estudiantes del Programa de Servicio a la Comunidad
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Manual del Programa de Servicio a la Comunidad (evaluar cambiar nombre del programa, elegir un logo, evaluar tener un uniforme o distintivo, preparar oración, reflexiones, lema, lecturas bíblicas, etc.)
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Retiro de preparación espiritual sobre el sentido cristiano y espiritualidad del servicio. 2. Celebración de envío a la caridad (misión de amor). 3. Realizar obras de misericordia. 4. Clausura anual del servicio. 5. Reunión de evaluación del servicio. 6. Organizar Programa de Servicio a la Comunidad.
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Compartir experiencias religiosas y misioneras
Estrategia 3 Favorecer el compartir de experiencias religiosas y misioneras con maestros y estudiantes de otros colegios. 1-3
Destinatario Estudiantes y Maestros
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Lista de causas comunes y eventos de oración y formación.
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Equipos de retiros. 2. Convivencias de maestros. 3. Convivencias de estudiantes. 4. Apostolado compartido (2 a 3 colegios por una misma causa).
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Objetivo Camino Pastoral Diocesano 2
Fomentar y fortalecer los valores evangélicos presentes en nuestra cultura y religiosidad popular.
Valores evangélicos en las actividades culturales y piedad popular
Estrategia 4 Promover los valores evangélicos a través de las actividades culturales y de piedad popular que se realizan en los colegios. 2-1
Destinatario Comunidad educativa: Estudiantes, Maestros , Padres, Personal de apoyo
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Preparar guía de valores para el año. 2. Manual de lugares, personalidades y tradiciones cristianas de Puerto Rico… 3. Promover las diversas actividades diocesanas.
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Dedicar mes a un valor evangélico de acuerdo al tema del año del Camino Pastoral Diocesano fundamentado principalmente por el Catecismo de la Iglesia y Concilio Vaticano II.
2. Durante año litúrgico: - Adviento - Navidad - Cuaresma: realizar viacrucis. - Pascua - Mes del Rosario: rosario viviente.
3. Durante actividades civiles: - Semana de la Puertorriqueñidad. - Día de San Valentín. - Día de las Madres, Padres y Abuelos. - Semana de la Vida
4. Semana de la Escuela Católica.
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Objetivo Camino Pastoral Diocesano 3
Formar la fe para celebrarla en el misterio pascual de Cristo que se actualiza en la liturgia sacramental de la Iglesia, particularmente su presencia real en la Eucaristía, a través de una participación activa, consciente y fructuosa en ella.
Formación litúrgica y sacramental
Estrategia 5 Educar a la valoración y devoción en la liturgia y sacramentos. 3-1
Destinatario Estudiantes – Padres – Maestros - Comunidad
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Taller(es) de liturgia y pastoral litúrgica para directivos, directores espirituales, coordinadores de pastoral y maestros de religión.
2. Preparar objetivos, tema/lema, afiche y oración común para la Semana Eucarística. 3. Preparar espacio de recursos formativos en www.supesca.org.
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Preparación y exposición del Santísimo en grupos pequeños de estudiantes, padres y maestros.
2. Celebración Eucarística por grupos de estudiantes. 3. Club de estudiantes PK-2: Niños de la Esperanza. (1ro octubre-Día Mundial de la
Adoración). 4. Comité de liturgia de estudiantes con ministerios asignados y reconocidos por la
comunidad (lectores, monaguillos, acogedores, otros). 5. Semana Eucarística (agosto, septiembre, 2da de Pascua- Domingo de la Misericordia,
Semana de acción de Gracias) 6. Ofrecer formación litúrgica a estudiantes en clases de religión, a maestros y padres. 7. Orientación sobre carta sobre el Domingo de Juan Pablo II.
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Objetivo Camino Pastoral Diocesano 4
Reconocer, comprometerse y celebrar el valor evangélico de la familia (“Iglesia Doméstica”) según la enseñanza de la Iglesia.
Formación de la familia
Estrategia 6 Fortalecer la formación y vivencia de la fe en la familia como primeros educadores de la fe de los hijos. 4-1
Destinatario Padres
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Manual de formación de padres evangelizadores para la pastoral familiar escolar. 2. Promoción de talleres diocesanos y parroquiales para matrimonios y familia.
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Visita a hogares de estudiantes del colegio. 2. Talleres sobre documentos de la Iglesia sobre la familia y la escuela católica. 3. Misa para estudiantes preparada por los padres. 4. Día Familiar. 5. Banco de padres recursos para formación como padres y familia. 6. Comité de padres evangelizadores para la pastoral familiar escolar.
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Objetivo Camino Pastoral Diocesano 5
Redescubrir las distintas formas de oración como medio de crecimiento de la vida interior y comunitaria de amistad con Dios (santidad).
Vivencia de la fe
Estrategia 7 Propiciar la vivencia de la fe, de la oración y de los valores evangélicos de forma que anime la experiencia (toquen, vean, experimenten) de encuentro con Dios y con el prójimo.
5-1
Destinatario Estudiantes
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Establecer “Semanas de…” a celebrarse por todos los colegios. 2. Banco de recursos para retiros y talleres de estudiantes de las escuelas católicas. 3. Equipo Diocesano de Retiros y Talleres para estudiantes de las escuelas católicas. 4. Talleres de oración para maestros de religión.
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Celebrar el día de todos los santos como un llamado a la santidad personal. 2. Analizar vida de santos aplicando a la propia vida. 3. Asignar un santo a cada salón. 4. Círculos de oración 5. Semana del santo patrón del colegio 6. Retiros 7. Talleres de oración 8. Grupos infantiles y juveniles 9. Semana Eucarística 10. Jornadas de Desierto 11. Adoración Eucarística 12. Visitas al Santísimo 13. Niños adoradores 14. Oración de la mañana 15. Vigilias de Oración 16. “Festival Orarte”
(Oración a través del arte) 17. Taller de promoción vocacional
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Presencia del sacerdote en el colegio
Estrategia 8 Garantizar la presencia de un sacerdote en el colegio, nombrado por el Obispo como Director Espiritual, para la celebración sacramental, acompañamiento de estudiantes y recurso de formación.
5-2
Destinatario Obispo
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Apoyar la solicitud de los colegios. 2. Revisar y fortalecer el servicio del Director Espiritual.
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Solicitar al Obispo la presencia de un sacerdote en el colegio como Director Espiritual.
Dirección espiritual y vocacional
Estrategia 9 Ofrecer servicio de dirección espiritual y vocacional a los estudiantes por personas preparadas para ello. 5-3
Destinatario Estudiantes
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Formación de adultos para la dirección espiritual y vocacional según enseñanza de la Iglesia.
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Orientación sobre dirección espiritual y vocacional.
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Objetivo Camino Pastoral Diocesano 6
Participar en experiencias de discipulado a través de la formación bíblica y lectura orante de la Sagrada Escritura (Lectio Divina) para hacer presente la Palabra en todos los ámbitos de la misión.
Formación bíblica y oración
Estrategia 10 Proveer formación bíblica y vivencia de la oración.
6-1 Destinatario Estudiantes
Maestros Padres P.Apoyo
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Promover talleres, grupos y retiros de la Diócesis de Arecibo.
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Talleres bíblicos 2. Semana Bíblica 3. Mes de la Palabra de Dios 4. Taller sobre la Lectio Divina 5. Encuentro de oración con la biblia (Lectio Divina) 6. Utilizar recursos de los libros de religión.
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Objetivo Camino Pastoral Diocesano 7
Despertar un mayor amor (“sentir con la Iglesia”) a la Diócesis y la Parroquia mediante la formación en las enseñanzas del Magisterio y el compartir experiencias de comunión.
Significado católico de la escuela y del servicio pastoral
Estrategia 11 Aumentar la orientación para que entiendan el significado católico de la escuela y el servicio pastoral. 7-1
Destinatario Padres
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Taller sobre comunicación pastoral digital.
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Reunión de orientación sobre la escuela católica y la pastoral escolar (preferiblemente al inicio del curso).
2. Incluir en el calendario escolar las actividades de la pastoral y entregar a los padres. 3. Celebrar la Semana de la Escuela Católica integrando a los padres. 4. Comunicación pastoral online (Blog, Boletín digital, página web, redes sociales, etc.).
Integrar parroquia al colegio
Estrategia 12 Integrar más a la comunidad parroquial en las actividades del colegio 7-2
Destinatario Comunidad parroquial a la que pertenece el colegio o circundante
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Invitar a celebrar la Semana de la Escuela Católica. 2. Abrir diálogo y la reflexión sobre la catequesis sacramental en los colegios.
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Identificar parroquias. 2. Invitar a actividades. 3. Solicitar ayuda de recursos 4. Promover Casa Abierta (Open House). 5. Integrar representante de la parroquia en el Equipo de Pastoral del Colegio.
Presencia del colegio en la parroquia
Estrategia 13 Tener más presencia como colegio en la parroquia. 7-3
Destinatario Estudiantes, maestros y padres
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Coordinar Misa dominical mensual del colegio 2. Representación en el Consejo Pastoral Parroquial.
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Asistencia a misa dominical
Estrategia 14 Promover la asistencia consciente y participativa a la misa dominical como lugar de encuentro de cristianos.
7-4 Destinatario Estudiantes
Maestros Padres
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Clases de religión 2. Reunión de orientación a padres. 3. Comunicación pastoral online. 4. Testimonio de familias
Participación en experiencias diocesanas y parroquiales
Estrategia 15 Fomentar en el Colegio la participación de los estudiantes en experiencias diocesanas y parroquiales. 7-5
Destinatario Estudiantes
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Promover actividades nacionales y diocesanas. 2. Reflexionar y organizar sobre una actividad diocesana anual o bi-anual para
estudiantes.
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Comunicación pastoral online. 2. Clases de religión 3. Facilitar la participación de los estudiantes en experiencias diocesanas y parroquiales.
Espíritu de familia y unidad entre colegios
Estrategia 16 Desarrollar un espíritu de familia y unidad entre los colegios de la Diócesis que promueva una experiencia de Iglesia. 7-6
Destinatario Maestros y estudiante
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Red de comunicación online. 2. Directorio online de colegios actualizado anualmente (director, principal, coordinador
pastoral, etc.).
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Comunicación pastoral online. 2. Compartir maestros o clases de religión. 3. Compartir entre colegios la celebración litúrgica, convivencias, retiros, talleres y
recursos. 4. Invitar a actividades programadas en el colegio.
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Objetivo Camino Pastoral Diocesano 8
Identificar las necesidades de los más pobres ("los faltos de amor") y crear acciones solidarias.
Compromiso social cristiano
Estrategia 17 Promover el compromiso social cristiano, identificando las necesidades de los más pobres ("los faltos de amor") y creando acciones solidarias de promoción humana y evangelización.
8-1
Destinatario Estudiantes
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Reflexionar y promover iniciativas de acción solidaria promovidas por la diócesis, parroquia, municipio y organizaciones civiles y eclesiales.
2. Adoptar iniciativas para realizar en todos los colegios. 3. Directorio de servicios sociales parroquiales y diocesanos. 4. Manual del Programa de Servicio a la Comunidad (evaluar cambiar nombre del
programa, elegir un logo, evaluar tener un uniforme o distintivo, preparar oración, reflexiones, lema, lecturas bíblicas, etc.)
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Identificar necesidades en el país, pueblo, comunidad y vecindario. 2. Crear o promocionar comité misionero que integre estudiantes, padres y maestro. 3. Integrarse a iniciativas de acción solidaria promovidas por la diócesis, parroquia,
municipio y organizaciones civiles y eclesiales (Ej. OMP). 4. Crear grupos de catequesis en zonas marginales integrados a la parroquia. 5. Organizar Programa de Servicio la Comunidad. 6. Facilitar experiencias misioneras ad-gentes.
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Objetivo Camino Pastoral Diocesano 9
Compartir en encuentros de pequeñas comunidades que expresen la unidad en la diversidad.
Participación de los estudiantes
Estrategia 18 Fomentar en el Colegio la participación de los estudiantes en actividades religiosas del colegio. 9-1
Destinatario Estudiantes
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Preparar afiches, cruzacalles, hojas sueltas para la promoción de actividades que se organicen desde la diócesis.
2. Reflexionar sobre la colaboración de maestros en actividades religiosas.
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Comunicación pastoral online. 2. Reflexión y motivación en las clases de religión. 3. Comisión juvenil de animación pastoral 4. Orientar y delegar en maestros para que colaboren y animen las actividades religiosas.
Equipo de Pastoral
Estrategia 19 Crear y consolidar un Equipo de Pastoral para favorecer el proceso evangelizador en el colegio, generando espacios de diálogo, reflexión conjunta, participación y formación de la espiritualidad comunitaria. 9-2
Destinatario Coordinador de pastoral, Director, Principal, Maestros, Padres y Estudiantes
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Manual del Equipo de Pastoral. 2. Retiro para Equipos de Pastoral de todos los colegios. 3. Curso, conferencias, talleres y material informativo sobre Pastoral Educativa. 4. Asesoría y acompañamiento a los Equipos de Pastoral.
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Identificar, convocar y reclutar los miembros necesarios representativos de la comunidad escolar.
2. Convivencia de motivación, formación y organización del Equipo de Pastoral. 3. Realizar programación anual (mayo-junio) y distribución de tareas. 4. Reuniones periódicas de oración, reflexión, seguimiento y evaluación de las actividades.
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Encuentros de pequeñas comunidades
Estrategia 20 Favorecer el compartir experiencias religiosas y misionera en encuentros de pequeñas comunidades que expresen la unidad en la diversidad.
9-3 Destinatario Estudiantes Maestros Padres Personal auxiliar
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Proveer recursos para la animación de la oración y reflexión en pequeñas comunidades.
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Encuentros de oración y reflexión de estudiantes por grados. 2. Encuentros de oración y reflexión de padres 3. Encuentros de oración y reflexión de docentes 4. Encuentros de oración y reflexión del personal auxiliar 5. Promover los encuentros de pequeñas comunidades de las parroquias (propia o
circundantes).
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Objetivo específico de los colegios católicos 10
Desarrollar durante la clase de Religión una evangelización y formación integral y sistemática que responda a la edad y necesidades del estudiante.
Tiempo y valor a la clase de Religión
Estrategia 21 Dar el tiempo y valor académico que requiere la clase de Religión. 10-1 Destinatario Director y Principal
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Establecer criterios diocesanos. 2. Implantar criterios, evaluación y supervisión.
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Implantar criterios diocesanos en el programa académico escolar.
Currículo de religión
Estrategia 22 Crear el currículo diocesano de la clase de Religión para mejorar la metodología, la didáctica y la evaluación de acuerdo a las diversas edades de los estudiantes.
10-2
Destinatario Coordinadores de Pastoral, maestros de religión
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Contactar asesoría y recursos necesarios para la creación curricular. 2. Organizar proceso de creación del currículo de ERE. 3. Orientación a los maestros de religión sobre el nuevo currículo. 4. Supervisar el desarrollo del currículo en los colegios.
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Implantar currículo de ERE. 2. Supervisar el desarrollo del currículo en el colegio.
Facilitar recursos tecnológicos
Estrategia 23 Facilitar el acceso a recursos tecnológicos y pedagógicos para la enseñanza religiosa escolar en cada colegio.
10-3
Destinatario Maestros de religión
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Recaudación de fondos para recursos tecnológicos y pedagógicos. 2. Capacitación tecnológica y pedagógica de maestros de religión.
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Recaudación de fondos para recursos tecnológicos y pedagógicos. 2. Capacitación tecnológica y pedagógica de maestros de religión. 3. Organizar reuniones y talleres de formación.
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Maestros certificados para la Enseñanza Religiosa Escolar (ERE)
Estrategia 24 Tener maestros certificados para la enseñanza religiosa escolar en todos los niveles por una entidad reconocida por la Diócesis y educación continua para mantenerse al día.
10-4
Destinatario Maestros de religión
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Facilitar proceso de certificación y supervisión de maestros de religión católica. 2. Capacitar a los coordinadores de pastoral en la supervisión educativa de los maestros de
religión.
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Supervisar la ERE y capacitación de los maestros de religión.
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Objetivo específico de los colegios católicos 11
Desarrollar la identidad católica de nuestros centros educativos mediante una educación evangelizadora que promueva los valores del Reino.
Currículo evangelizador
Estrategia 25 Crear el “currículum evangelizador” diocesano para todas las asignaturas.
11-1
Destinatario Director, principal, maestros
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Desarrollar proceso de diseño y capacitación para el “currículum evangelizador” de los colegios para todas las asignaturas.
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Participar en el proceso organizativo y formativo establecido desde la Superintendencia.
Maestros preparados para la evangelización
Estrategia 26 Tener maestros preparados para la evangelización a través de las asignaturas en todos los niveles por una entidad reconocida por la Diócesis y educación continua para mantenerse al día.
11-2
Destinatario Maestros
Actividades o tareas a nivel diocesano (SEC)
1. Coordinar con el Departamento Diocesano de Formación la educación continua religiosa de los principales y maestros.
Actividades o tareas a nivel colegio
1. Coordinar la preparación y supervisión necesaria de los maestros en cuanto el contenido evangélico y desarrollo del “curriculum evangelizador” según establecido por la Superintendencia.
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Plan Pastoral Diocesano de Escuelas Católicas Diócesis de Arecibo, 2013 - 2018
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Estrategias – prioridades
Acción preferencial 2013 - 2014
Orden Estrategia Objetivo Núm.
Destinatario
1 22 Currículo de religión 10 Clase de religión
2 19 Equipo de Pastoral 9 Director, principal, coord. pastoral
3 11 Significado católico de la escuela y del servicio pastoral
7 Comunidad
4 6 Formación de la familia 4 Familia
5 7 Vivencia de la fe 5 Estudiantes
6 10 Formación bíblica y oración 6 Comunidad
7 4 Valores evangélicos 2 Comunidad
8 5 Formación litúrgica y sacramental 3 Comunidad
9 14 Asistencia a misa dominical 7 Comunidad
10 24 Maestros certificados para ERE 10 Maestros de religión
11 26 Maestros preparados para la evangelización
11 Maestros
12 21 Tiempo y valor a la clase de Religión 10 Directores y maestros
13 25 Currículo evangelizador 11 Director, principal, maestros
Acción preferencial 2014 - 2015
14 18 Participación de los estudiantes 9 Estudiantes
15 20 Encuentros de pequeñas comunidades 9 Comunidad
16 1 Promover equipos misioneros 1 Estudiantes y padres
17 2 “Servicio a la comunidad” apostólico y misionero
1 Estudiantes
18 17 Compromiso social cristiano 8 Estudiantes
19 8 Presencia del sacerdote en el colegio 5 Obispo
20 9 Dirección espiritual y vocacional 5 Estudiantes
21 16 Espíritu de familia y unidad entre colegios
7 Maestros y estudiantes
22 3 Compartir experiencias religiosas y misioneras
1 Maestros y estudiantes
23 13 Presencia del colegio en la parroquia 7 Comunidad
24 15 Participación en experiencias diocesanas y parroquiales
7 Comunidad
25 12 Integrar parroquia al colegio 7 Comunidad
26 23 Facilitar recursos tecnológicos 10 Directores
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Plan Pastoral Diocesano de Escuelas Católicas Diócesis de Arecibo, 2013 - 2018
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Guía para la programación anual de la pastoral escolar
Al inicio del año escolar, cada escuela católica presentará a la Superintendencia de Escuelas Católicas su programación pastoral. Ésta deberá identificar las actividades que realizará para responder a las estrategias establecidas en este plan. Es posible que una misma actividad responda a varias estrategias. Es importante a la hora de organizar la actividad se tenga presente la estrategia y objetivo específico correspondientes. La evaluación de la actividad realizada deberá tener en cuenta en qué medida se lograron la estrategia y el objetivo específico. Para asegurar la alineación entre objetivo-estrategia-actividad, la programación se presentará de la siguiente manera: Año escolar: ______________________ Semestre: _______________________ Colegio: ____________________________________ Pueblo: _____________________ Destinatario: _____________________________________________________________
Se sugiere que programen según destinatario. Los destinatarios pueden ser:
Estudiantes (todos, por nivel, por grado, por asociación u otra categoría)
Maestros(todos, por nivel, por grado, por asociación u otra categoría)
Padres(todos, por nivel, por grado, por asociación u otra categoría)
Personal no docente
Conjunto de: padres e hijos, padres y maestros, personal docente-no docente, estudiantes y maestros, otros.
Comunidad en general (todos, por nivel, por grado)
OBJETIVO ESPECÍFICO ESTRATEGIA ACTIVIDAD FECHA Escribir objetivo con su número al principio o escribir sólo el número del objetivo según aparece en el Plan Pastoral Escolar. Recuerde que una misma actividad puede tener más de un objetivo.
Escribir la estrategia con su número al principio o escribir sólo el número de la estrategia según aparece en el Plan Pastoral Escolar. Recuerde que una misma actividad puede realizar más de una estrategia.
Escribir el tipo y/o nombre de la actividad. Identificar destinatario específico.
Escribir cuando se realizará la actividad. Puede indicar el mes en que se proyecta realizar la actividad. Siempre es mejor colocar un día específico.
1.
2.
ETC.
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Plan Pastoral Diocesano de Escuelas Católicas Diócesis de Arecibo, 2013 - 2018
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ORACIÓN DE COMPROMISO
Amantísimo Padre,
ponemos entre tus manos este plan pastoral,
para que dejándonos guiar con docilidad
por la acción suave y segura de tu Espíritu,
seamos Comunidades Educativas centradas en Cristo, Tu Hijo Amado.
Comunidades donde se respire un clima de Comunión y de Verdad,
para que todo el que nos encuentre pueda reconocer
que somos tus hijos, discípulos y misioneros.
Ponemos bajo el amparo de la Santísima Virgen María,
todos los miembros de nuestra comunidad escolar,
para que unidos en el amor de Cristo,
podamos ser signo de tu amor hacia los más pobres y desvalidos,
y así juntos, edificar Tu Reino aquí en la tierra.
Hoy, en comunión con la Iglesia universal
y con la Iglesia peregrina de la Diócesis de Arecibo, unidos a nuestro Pastor,
nos comprometemos a hacer vida este plan pastoral,
poniendo nuestras energías y recursos en sintonía con tu voluntad
y con el proyecto del Evangelio.
Gloria al Padre, al Hijo y al Espíritu Santo,
Como era en un principio, ahora y siempre, por los siglos de los siglos. Amén.
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Plan Pastoral Diocesano de Escuelas Católicas Diócesis de Arecibo, 2013 - 2018
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Oración por el Camino Pastoral Diocesano
Padre,
viviendo en tu gracia
y animados por el Espíritu Santo,
te pedimos crecer en la fe
en nuestro peregrinar hacia el Reino de Dios.
Ilumínanos para que dóciles a la Palabra,
participemos consciente y activamente
en la Misión permanente de la Iglesia,
siendo discípulos-misioneros de Cristo.
Arraigados en la oración
y alimentados con la Eucaristía,
reafirmamos nuestro compromiso con la familia
conforme al plan de Dios.
Te rogamos por nuestra Diócesis de Arecibo
para que vivamos como Iglesia de comunión y participación
al servicio de los pobres.
Imploramos a María,
Madre del Perpetuo Socorro,
que nos acompañe
en nuestro Camino Pastoral Diocesano
hacia el bien común y la salvación
en Jesucristo nuestro Señor.
Amén.
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