servicio de absentismo escolar sae

SERVICIO DE ABSENTISMO ESCOLAR

SAE

Aspectos a tratar

• Normativa• Variables que modulan la

conducta absentista• Intervención• Policía local• Ruegos y preguntas

Normativa

• Regulada por…

– Ley Integral de Atención al Menor 1/1997 del 27 de Abril

– Texto refundido 28 Julio de 2006• (por la que se regula el Funcionamiento y

Organización de los Centros de Educación Secundaria Obligatoria.)

• (por la que se regula el Funcionamiento y la Organización de los Centros de Educación Infantil y Primaria)

Normativa a.1.- Alumnos con 16 años cumplidos o más edad, no están obligados a estar escolarizados, con lo cual

no deben aparecer en el listado de Absentismo

a.2.- En el listado de absentismo deben aparecer aquellos alumnos que faltan de forma injustificada al

centro en el 15% de horas lectivas del mes.

a.3.- Los listados se enviarán al ayuntamiento competente, dentro de la primera quincena del mes

siguiente.

a.4.- En dichos listados deben aparecer reflejados los siguientes datos:

1.- Nombre y Apellidos

2.- Domicilio

3.- Teléfono

4.- Edad

5.- Curso

6.- Grupo

7.- Número de faltas no justificadas de cada uno de los alumnos

8.- El mes en que se han producido

9.- Causas alegadas por la familia si las hubiere

10.- Razones que el centro considera son causantes de la inasistencia

Variables que modulan la conducta absentista

Aspectos Familiares:

Pérdida de autoridadDéficit en la cultura de formaciónSíntoma (punta de iceberg)

Aspectos Sociales:

Ocio MarginalActividades pre-delictivas (pequeños hurtos, ámbitos de dependencias, etc…)Ámbito de influencia social sin cultura académica

Variables que modulan la conducta absentista

Aspectos Institucionales:

Falta de intervención inmediataDescoordinación centro-familia

Falta de criterio único en todos los centros (regulado por orden BOC)Desinterés para la incorporación de alumnado absentista

Aspectos Individuales:

Baja AutoestimaConductas disruptivas en el aula y fuera del aulaFracaso académicoDesmotivación hacia la formación

Vinculación con la conducta delictiva futuraUnión de variables

Multi-causalidad de factores

Trastorno disocial

Variables familiares

Variables sociales

Variable personal

Variables institucionales

Intervención por parte del SAE

Sistémica

Servicio Absentismo

Escolar

Servicios Municipales

Negociado de infancia y

FamiliaUTS

Inspecc. Educativa

EOEP’s

ConsuladosExtranjeríaFiscalía de

MenoresDirección General

de Protección del Menor y la

Familia

Otros recursosCAI/CAD/CAF

Unidades de Salud Mental

(centros de salud)

Policía Local

Nuestra Intervención

Individual por casos

Coordinada frente a los recursos y medios

Intervención

1. Orientadora

2. Fiscalizadora (intervención policial y de control)

3. Objetivo coordinación

1. Centro

2. Servicio

3. Familia

Policía Local

Recurso de apoyo ante :

Menores ilocalizables Familias con traspaso de límitesDetección fuera de los centrosLa vista domiciliaria

Adscripción de agentes de fiscalía de menores

Fuentes de tensión socio-familiar

– Imposibilidad de logros sociales positivos • potenciar la formación como acceso a mas

– Privación de gratificaciones • (esperadas o de derecho) • (p. ej. recibir afecto familiar …)

– Sometido a situaciones aversivas ineludibles • (p. ej. presión de grupo …)

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

Ruegos

y preguntas