secuencia didactica objeto de aprendizaje tics
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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO"
CEDRAL S.L.P.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICAII SEMESTRE
SECUENCIA DIDACTICA UTILIZANDO UN OBJETO DE APRENDIZAJELA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES
TRAYECTO FORMATIVO: LENGUA ADICIONAL Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMÁTICA Y LA COMUNICACIÓN
TITULAR DE LA MATERIA: MTRA. TORRES VÁZQUEZ ADRIANA MILDRED
CEDRAL S.L.P. A 5 DE MARZO DEL 2015
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL PROFRA: AMINA MADERA LAUTERIOCEDRAL S.L.P.
SECUENCIA DIDACTICA DE LA ASIGNATURA DE: FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA SEGUNDO GRADO
TIEMPO ESTIMADO
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS
PRODUCTO
INICIO(TRABAJO
COLABORATIVO)
(20 min)
La educadora mostrará el video con imágenes de contaminación ambiental,
deteniéndose en cada una de ellas haciendo las siguientes preguntas:
- ¿Qué ocurrió acá?- ¿Les parece correcta la situación?
- ¿Quién provocó esta situación?- ¿Se puede evitar?, ¿cómo?- ¿Ocurre esto en la realidad?
- ¿Han visto situaciones de contaminación?, ¿dónde?
- ¿Por qué es importante cuidar el medio ambiente?
- ¿Qué sucederá si no cuidamos el medio ambiente?
Con el resultado de la actividad se les pedirá a los alumnos que realicen un
breve resumen de lo mas importante del video.
Video interactivo
Imágenes cuaderno de
anotaciones
La educadora calificara la
resonancia de las respuestas a las
preguntas conociendo más de los conocimientos
previos que poseen los alumnos.
asi como también el resumen en su
cuadernillo, este debe contener coherencia y claridad. para
posteriormente pasar a la siguiente
actividad.
DESARROLLO(TRABAJO INDIVIDUAL
O EN VINAS)(30 min)
Se invita a los/as niños/as a pasar a la computadora a ver el ppt para descubrir situaciones que contaminan en un paisaje y luego a identificar acciones que ayudan a cuidar el medio ambiente.
Actividad 1: En la pantalla aparecerá un dibujo que representa una calle. En ella los niños deberán identificar
Video (ppt)ComputadorEnsiclopedia
Se tomara en cuenta el aprendizaje adquirido
con la actividad anterior para que los alumnos
reconozcan las situaciones que dañan el
medio ambiente y las que ayudan a reparar las
situaciones de contaminación, se
tomara en cuenta los
Asignatura Proyecto: Bloque II
Formacion civica y etica cuidado del medio ambiente
proposito Aprendizajes esperados
COMPETENCIAS ADQUIRIDAS
Se pretende lograr que el alumno adquiera la
capacidad de diferenciar las
acciones que afectan al medio ambiente y
trate de evitarlas en la vida diaria.
Reconocer algunas acciones de la vida diaria que contribuyen a preservar el medio ambiente, y aplicarlas.
que alumno adquiera la capacidad de identifique las situaciones mal empleadas en el cuidado del medio ambiente tales como la contaminación del aire, del suelo, del agua, la contaminación sonora y todas las acciones que ocasionan la
contaminación generando un mal cuidado de este.
FUENTES BIBLIOGRAFICAS MATERIAL DIDACTICO, AUDIOVISUAL-INTERACTIVO• http://
santillana.com.mx/recursos/
• https:// www.youtube.co
m/watch?v=o17F3VTj3cA
Video interactivo imágenes Video (ppt) Cartulinas Revistas tijeras pegamentos plumones. colores
Alumnos(as) TRISTAN AGUILAR ROXANA MAYUMITRUJILLO ALVAREZ LEONOR
todas las situaciones que contaminan el medio ambiente.
Actividad 2: En la siguiente imagen de la pantalla, aparecerá el mismo paisaje anterior. Los/as niños/as deberánidentificar las situaciones que ayuden a reparar las situaciones que contaminan arrastrando las imágenes que ayudan a cuidar el medio ambiente
aciertos que optengan.
CIERRE(TRABAJO
COLABORATIVO)(20 min)
Se dividirá el grupo en grupos de 3 ó 4 niños. A cada uno de ellos les tocará un tema que será sorteado por medio de una tómbola;
reciclaje de basura cuidado del agua uso de bicicletas evitar el humo clasificación de la basura
Entre otros.
Cada grupo deberá confeccionar un afiche para pegar en el colegio en donde se incentive a cuidar el medio ambiente.
Cartulinas Revistas tijeras pegamento
s plumones colores
Para terminar la clases se calificara el afiche tomando en cuenta que cuente con los siguientes puntos;
claridad del tema creatividad que las imágenes
se relacionen con el tema
atractivo (diseño, arreglo y nitidez)
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